幼小銜接識(shí)字教案-橫(一 二 三)_第1頁(yè)
幼小銜接識(shí)字教案-橫(一 二 三)_第2頁(yè)
幼小銜接識(shí)字教案-橫(一 二 三)_第3頁(yè)
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幼小銜接識(shí)字教案——橫(一二三).學(xué)會(huì)觀察筆畫(huà)和漢字在田字格中的位置，并能夠在書(shū)寫(xiě)時(shí)進(jìn)行合理安排。1.襯衫盒，小米(或其他小顆粒谷類，課前將小米平鋪于襯衫盒內(nèi))。3.字卡。 (一)情景導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“橫”及漢字“一”。1.教師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，動(dòng)作范圍以伸直雙臂(呈現(xiàn)出筆畫(huà)“橫”)為主。2.音樂(lè)結(jié)束，教師停留在雙臂伸直的姿勢(shì)上。 (二)學(xué)認(rèn)漢字“二”和“三”。句錯(cuò)誤的幼兒給予糾正和引導(dǎo)，培養(yǎng) (三)學(xué)寫(xiě)漢字“一、二、三”。教師：請(qǐng)小朋友們看一看，這三個(gè)字有哪些地方相同，又有哪些地方不同？(幼兒可能有各種回答)3.教師講解“橫”及“一、二、三”的書(shū)寫(xiě)方法并板書(shū)。4.幼兒書(shū)寫(xiě)，教師做個(gè)別指導(dǎo)。 (四)組織游戲，幫助幼兒鞏固記憶?！耙弧睍r(shí)，幼兒雙手交叉抱在胸前；當(dāng)

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