大班個(gè)人幼兒園總結(jié)

大班個(gè)人幼兒園總結(jié)時(shí)間總是在人來(lái)不及反響的時(shí)候就已經(jīng)消逝了，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了。在這個(gè)學(xué)期里我始終努力工作，并且做出了不錯(cuò)的成績(jī)。我想我能夠做的還可以的緣由主要是有著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持，并且在我遇到困難時(shí)都會(huì)給我進(jìn)展心理上的開解。這讓我心里也開頭也明白了作為一名幼師真正應(yīng)當(dāng)做到的事情，不止應(yīng)當(dāng)只是教育孩子們學(xué)習(xí)學(xué)問，更重要的是教育孩子們?cè)趺礃幼鲆粋€(gè)好孩子，怎么樣和生疏人接觸，怎么樣愛護(hù)自己的安全。這或許是我們最重要的責(zé)任，讓孩子們歡樂安全的長(zhǎng)大，固然只是上的教學(xué)也是必不行少的。下面就這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、課程教育上

孩子們?cè)谏险n時(shí)常常會(huì)不認(rèn)真聽，由于他們還不知道這件事情的含義，總是我上課時(shí)他們?cè)谙旅婢痛虼螋[鬧玩起來(lái)了。為此我進(jìn)行了賞罰（措施），上課不仔細(xì)聽課的就會(huì)扣掉一朵小紅花，仔細(xì)聽課一周的就嘉獎(jiǎng)一朵小紅花。在我的這種賞罰舉動(dòng)下，孩子們聽課都仔細(xì)了起來(lái)。在舞蹈音樂課上有些孩子比擬大方不愿呈現(xiàn)出來(lái)，可怕會(huì)被別人稱贊。而在我的鼓舞下鼓足士氣表演了一次，我們固然就送上了熱鬧的掌聲。這不是好不好聽的問題，而是為了讓孩子們樹立起他們的自信念。一個(gè)有自信的小朋友和沒有自信的小朋友差的可遠(yuǎn)了，自信這種品質(zhì)足夠影響一個(gè)人的一生。

二、生活作息上

總是有一些孩子在午睡的時(shí)間不愿按時(shí)睡覺，要連續(xù)去和別人打鬧，不但自己不休息，還影響了別的小朋友休息。和小朋友講午睡的好處這種道理是沒有用的，所以我還是執(zhí)行我的賞罰措施，固然受益的地方不止如此。比方有些小朋友中午不愛吃午飯，吃不完之后還有偷偷去廁所倒掉的，這種行為我發(fā)覺之后我都很嚴(yán)峻的批判他們，但是，總還是有小朋友這么干。后面在發(fā)生這種事情我就說要扣他們的小紅花，他們就平穩(wěn)多了，一個(gè)個(gè)的寧?kù)o吃起飯來(lái)了。

這一個(gè)學(xué)期雖然過去了，但是要不了多久下個(gè)學(xué)期時(shí)機(jī)開頭。在下個(gè)學(xué)期的時(shí)候我會(huì)連續(xù)保持這個(gè)學(xué)期的狀態(tài)，不辭辛苦的陪伴小朋友們長(zhǎng)大，照看好他們的生活起居，也幫忙他們學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問，教育他們?cè)趺礃幼鲆粋€(gè)好孩子。孩子們真的是世界上最美妙的，我也不會(huì)辜負(fù)他們的這份美妙，爭(zhēng)取讓他們始終美妙著。

大班個(gè)人幼兒園總結(jié)2

在歡樂與成長(zhǎng)中，我們順當(dāng)完畢了大班第一學(xué)期的工作?；貞涍@一學(xué)期,幼兒在我們?cè)O(shè)計(jì)的每個(gè)嬉戲及（教育）活動(dòng)中,仔細(xì)觀看、奇怪探究,在這樣的寬松自由的環(huán)境里,他們自信、獨(dú)立,喜愛表現(xiàn),開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣漸漸形成,孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍，尤其是在弱勢(shì)--合作力量、探究力量方面進(jìn)步很大，現(xiàn)將本學(xué)期（工作總結(jié)）如下：

一、圍繞主題開展活動(dòng)

在開展主題活動(dòng)時(shí),我們更關(guān)注孩子的興趣和需要,由于我們發(fā)覺關(guān)注孩H的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。在本學(xué)期,我們班開展了《好玩的水》、《愛--中國(guó)》、《我自己》、《有用的植物》、《多彩的民間活動(dòng)》等活動(dòng),在開展主題活動(dòng)時(shí),孩子們不斷地合作、探究、收集各種資料,將收集的資料與大家共享。就如在開展《好玩的水》主題活動(dòng)中，孩子們喜愛參加探究嬉戲，孩子們會(huì)圍在一起討論水的浮力、水車的隱秘、水力等等，并能記錄自己的探究結(jié)果，在整個(gè)活動(dòng)中不僅探究力量提升，同時(shí)受挫力量也在不斷的加強(qiáng)中，由于他們不怕失敗，即使試驗(yàn)失敗，他們還會(huì)連續(xù)探究。在《愛--中國(guó)》主題活動(dòng)中孩子們會(huì)積極地收集各種資料，如：中國(guó)的世界之最、我國(guó)五十六個(gè)民族、四大創(chuàng)造等等，孩子們相互溝通信息。在《我自己》主題活動(dòng)中，我們?nèi)チ丝萍拣^體驗(yàn)了食物旅行記的隱秘，這是孩子們對(duì)探究身體隱秘的興趣及愿望越來(lái)越劇烈，也帶動(dòng)了家長(zhǎng)們的參加。在《有用的植物》主題活動(dòng)中我們開展了10元錢買菜的活動(dòng)，孩子們帶著10元錢去菜場(chǎng)買自己喜愛吃的蔬菜，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的交往能了、數(shù)的計(jì)算力量都有了進(jìn)一步的提高。在《多彩的民間活動(dòng)》主題活動(dòng)中，孩子們感受中國(guó)民間藝術(shù)的美。

二、開展閱讀活動(dòng)

這學(xué)期我們照舊積極培育班內(nèi)幼兒的閱讀興趣與力量。我們?cè)诎嗉?jí)里開展了個(gè)別化閱讀活動(dòng)、集體閱讀活動(dòng)、小組探究性閱讀、表演閱讀活動(dòng)、角色扮演閱讀活動(dòng)等,讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式,一學(xué)期過去了,孩子們的進(jìn)步很大。特殊是平常好動(dòng)的孩子特殊的用心,他們觀看大圖書的畫面特殊認(rèn)真、仔細(xì),而且還會(huì)積極主動(dòng)發(fā)言,學(xué)用完整句敘述畫面上的內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)活動(dòng)讓幼兒識(shí)字和嘗試表演（故事）。在這些活動(dòng)中幼兒的表演力量、識(shí)字?jǐn)?shù)量、復(fù)述、表達(dá)等力量都到了提升。

三、常規(guī)培育促幼兒進(jìn)展

良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,激發(fā)幼兒情感、心情,促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的進(jìn)展，也是做好幼小連接的關(guān)鍵。

1)、讓幼兒參加制定常規(guī)。常常與幼兒爭(zhēng)論,并總結(jié)制定出規(guī)章。如:班級(jí)的常用物品包括嬉戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,以便幼兒自我檢查、自我訂正。

2)、良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,有利于培育幼兒自我效勞的力量,大班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增加,而且自我效勞的愿望和要求日趨劇烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了小組長(zhǎng)輪換制、小教師輪換制,讓做小教師的孩子仔細(xì)負(fù)責(zé)帶著大家做操、仔細(xì)參加治理班內(nèi)的幼兒,如點(diǎn)名,組織小嬉戲等;讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆……抓住這些細(xì)小的時(shí)機(jī),既培育了他們?yōu)橥樾诘牧α?而且催促了孩子的自律,潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣。

3)、大膽的賜予幼兒自由的權(quán)利。我們主見敬重幼兒的自由,允許他們自由選擇不同的嬉戲或?qū)W習(xí)活動(dòng),在自由寬松的氣氛促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

4)、我們還常常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺一些好的行為、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。對(duì)于小朋友幫忙了小朋友的行為準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng),鼓舞其他小朋友像他們一樣,讓孩子們逐步形成相互幫忙的良好品德,一段時(shí)間后愛幫忙別人的小朋友也多了

四、家長(zhǎng)協(xié)作工作。

要很好實(shí)施教學(xué)活動(dòng),離不開家長(zhǎng)們的協(xié)作,家園協(xié)作有效的提高了我們的教學(xué)效益。

本學(xué)期我們做了以下工作：

1、利用多種形式：保持家園聯(lián)系,與家長(zhǎng)溝通,準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r。并準(zhǔn)時(shí)張貼所教的詩(shī)歌、歌曲等,讓家長(zhǎng)了解每月活動(dòng)內(nèi)容。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙幼兒收集一些有關(guān)主題的材料,真正成為合作伙伴，讓家長(zhǎng)貼近孩子生活,了解孩子全面進(jìn)展的狀況,以及重視對(duì)學(xué)前期孩子閱讀力量的培育。

3、當(dāng)問題消失,第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),讓家長(zhǎng)知道教師對(duì)問題重視,對(duì)幼兒進(jìn)展很在意。我們利用來(lái)園活動(dòng)、離園活動(dòng)和家長(zhǎng)交談,向他們敘述主題活動(dòng)對(duì)孩子力量培育方面的好處,結(jié)合正在開展的主題,向他們敘述在主題活動(dòng)中孩子們的變化。

總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作,發(fā)覺有許多缺乏之處,但更多的`是收獲,孩子們都有了進(jìn)步,與同事們的相互學(xué)習(xí)和溝通、與家長(zhǎng)的溝通溝通,班級(jí)工作的有序開展,豐富了我的工作（閱歷）,以后,我要不斷學(xué)習(xí),努力將班級(jí)工作做的更好。

大班個(gè)人幼兒園總結(jié)3

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也馬上離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開頭新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的力量都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，依據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育教學(xué)規(guī)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際狀況，制定出每周的詳細(xì)教育教學(xué)規(guī)劃，每周仔細(xì)填寫周規(guī)劃表，每天按規(guī)劃進(jìn)展教育教學(xué)，在教學(xué)過程中留意多學(xué)科的整合。大班幼兒的學(xué)習(xí)力量比擬強(qiáng)，汲取新的學(xué)問比擬快，所以在教學(xué)過程中我們常常采納操作、探究、爭(zhēng)論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的力量都得到了肯定進(jìn)展。

二、保育工作

本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)展定期消毒、清洗、爆曬，仔細(xì)做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中連續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，催促他們留意個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺幼兒有特別狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展處理并記錄。平常積極鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透（安全教育），讓幼兒把握一些根本的自我愛護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會(huì)幼兒能依據(jù)氣溫的變化準(zhǔn)時(shí)地增減衣服。

三、科研活動(dòng)的開展

本學(xué)期開展了豐富多彩的科研活動(dòng)，春天我們帶著幼兒來(lái)到田間地頭采摘野菜，觀看小麥、筍林，在（飼養(yǎng)）角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物，并和孩子們親自捉來(lái)了小雞飼養(yǎng)。夏初帶著幼兒在（種植）園里種瓜、點(diǎn)豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶著幼兒進(jìn)展了，《我是這樣長(zhǎng)大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學(xué)小試驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把在平?；顒?dòng)中觀看到的結(jié)果進(jìn)展記錄。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合季節(jié)，節(jié)日的變換，我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)展了積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《我愛幼兒園》《我們愛祖國(guó)》《紙朋友》《你了解錢嗎?》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注意讓孩子參加到其中，讓他們親自去制作。

五、幼小連接工作

幼小連接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，為此我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)教師，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的預(yù)備，以積極地態(tài)度迎接馬上到來(lái)的小學(xué)生活。利用開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳、介紹如何做好幼小連接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些預(yù)備工作。

六、家長(zhǎng)工作

平常利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)隨時(shí)溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成全都。學(xué)期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參加進(jìn)來(lái)與幼兒度過，如“三八”婦女節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)園和幼兒一起放風(fēng)箏;“六一”（兒童）節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)看幼兒的（體操）和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)小學(xué)教師來(lái)向家長(zhǎng)們介紹一些小學(xué)狀況，準(zhǔn)時(shí)的解決家長(zhǎng)們的困惑。通過這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)狀況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。

七、缺乏及（反思）調(diào)整

當(dāng)看到孩子們安康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很快樂?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)力量得到了進(jìn)展，我們也取得了很多珍貴的工作閱歷。但在工作中也存在著一些缺乏;

1、幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追趕打鬧現(xiàn)象，安全意識(shí)不強(qiáng)。

2、區(qū)域嬉戲開展的不到位。在平常嬉戲過程中無(wú)視了區(qū)域嬉戲的指導(dǎo)，幼兒的嬉戲水平提高不大。

在以后的工作中我們將依據(jù)以上存在的缺乏仔細(xì)的反思不斷的改良。

大班個(gè)人幼兒園總結(jié)4

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了教師的心血，固然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作，本學(xué)期孩子們成長(zhǎng)了很多，各方面都有進(jìn)步。在這里，我也該整理一下我的思緒，對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

只有通過多種（渠道）不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，積極參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

本學(xué)期我積極參與新編《幼兒進(jìn)展資源包培訓(xùn)》，《骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)》，仔細(xì)參與教研活動(dòng)，充分理解《幼兒進(jìn)展資源包》編寫的中心愿義。從本班孩子動(dòng)身，注意整合，更新教育理念，使《幼兒進(jìn)展資源包》精神融會(huì)貫穿，使幼兒成為活動(dòng)的仆人。

本學(xué)期中，我有幸被提拔為教研組長(zhǎng)，充分發(fā)揮自身的分散力作用，開展教研工作。堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)，充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，在長(zhǎng)沙師范教育專家和幼教骨干來(lái)我園進(jìn)展培訓(xùn)時(shí)，觀看了我園集體教研，細(xì)心預(yù)備的一

一節(jié)早期閱讀示范活動(dòng)后，得到了很高的評(píng)價(jià)。同時(shí)，我狠抓班級(jí)常規(guī)，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有規(guī)劃，使班級(jí)的用餐常規(guī)、課堂常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深感欣慰。

二、堅(jiān)決信念，標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)

俗語(yǔ)說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體安康，有利于培育幼兒自我效勞的生活力量，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)規(guī)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用貼紙花作為嘉獎(jiǎng)。對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒賜予鼓舞;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極協(xié)作，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都，雖還有一些缺乏，但還是有肯定的效果;，四是實(shí)行小班長(zhǎng)制度，孩子們通過自己的努力競(jìng)選小班長(zhǎng)，提高孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。大班是關(guān)鍵時(shí)期，通過一學(xué)期的培育，班級(jí)常規(guī)初見成效，在下一學(xué)期，我將進(jìn)一步加大培育力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

三、突出重點(diǎn)“幼小連接”

本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小連接”的工作上面。依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，有目的、有規(guī)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)展了規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我效勞力量以及合作力量的培育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我認(rèn)為：班級(jí)大局部幼兒能夠較仔細(xì)的完成教師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)展嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的（方法），班級(jí)幼兒社會(huì)交往力量得到了很好的提高。

四、教育教學(xué)方面

每天早晨我會(huì)組織幼兒進(jìn)展晨間活動(dòng)，熬煉幼兒的身體，培育他們頑強(qiáng)意志，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：《穿越障礙》、《推小車》《接力賽跑》《跳繩》等，培育孩子參與體育活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中培育他們的英勇、不怕困難的意志。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)語(yǔ)言、科學(xué)、安康等領(lǐng)域的教學(xué)，重點(diǎn)培育幼兒語(yǔ)言力量的進(jìn)展，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓舞每個(gè)幼兒都能大膽敘述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，但越是不愛講話的孩子，我就越請(qǐng)他回答下列問題，不管他答復(fù)的是否正確，我都會(huì)鼓舞他，確定他。我還會(huì)通過聽

說嬉戲《飛船放射》、《大風(fēng)和小風(fēng)》《坐汽車》等鼓舞這些孩子大膽敘述，積極參加嬉戲之中;我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富，美麗;早期閱讀《秋姐姐寫信》、《送給蛤蟆的禮物》、《母雞蘿絲去漫步》更是培育了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。語(yǔ)言領(lǐng)域我們還整合了蒙氏閱讀作為我園的一大特色，豐富了孩子們的識(shí)字量，同時(shí)也拓展了孩子們的學(xué)問面和語(yǔ)言表達(dá)，大局部孩子都能依據(jù)詩(shī)歌特點(diǎn)進(jìn)展創(chuàng)編，語(yǔ)言力量進(jìn)一步得到提高，充分彰顯我園語(yǔ)言特色?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些狀況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)展有目的、有針對(duì)的教育，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)懇英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

同時(shí)在科學(xué)和安康領(lǐng)域的教學(xué)，我們也沒有放松要求，必需是有預(yù)備才能進(jìn)課堂。在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中，我們運(yùn)用的最多的教法是：直觀法、多媒體教學(xué)法、探究法、操作法、其中《磁鐵的隱秘》、《摩擦起電》、《恐龍》、《各種各樣的刷子》等，孩子們都特殊感興趣。

安康領(lǐng)域的教學(xué)，我們將教學(xué)滲透到一日生活當(dāng)中，在晨間，我們組織孩子進(jìn)展體育嬉戲、晨間熬煉、晨操，在餐后，我們組織孩子漫步、午睡起床后，我們組織孩子去游樂場(chǎng)，同時(shí)，我們運(yùn)用談話的形式，對(duì)孩子進(jìn)展身心安康教育，運(yùn)用戶外嬉戲跑、鉆、攀爬、高抬腿跳、平衡、等多種嬉戲形式來(lái)熬煉孩子的體能，促進(jìn)孩子安康進(jìn)展。

五、保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒效勞，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照看好他們的生活。培育幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，如天氣熱，提示孩子多喝水，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分;天氣冷,提示孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)展多種形式的體育熬煉，增加了幼兒的體質(zhì)。結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)方面的學(xué)問和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)潔處理方法;出汗過多的時(shí)候要留意休息等，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我愛護(hù)力量。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的學(xué)問。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的掌握。

協(xié)作保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和視力檢查等工作，使幼兒在園能安康安全的生活。

為了更好的做好家長(zhǎng)工作，對(duì)個(gè)別幼兒消失特別狀況時(shí)，我都要求必需立即打電話向家長(zhǎng)詢問、了解幼兒狀況，及早把握幼兒狀況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。本學(xué)期，我園開展的活動(dòng)較多，無(wú)形中與家長(zhǎng)溝通的時(shí)間就少了許多，針對(duì)這一問題，我們想到了一個(gè)舉措，就是在活動(dòng)中邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加籌備與演出，像(運(yùn)動(dòng)會(huì)、歡快嘉年華、興趣班匯報(bào)表演)大局部家長(zhǎng)都參加到其中。這樣不僅能夠增進(jìn)親子感情、團(tuán)結(jié)精神，合作精神，無(wú)形中也拉近了與家長(zhǎng)之間的距離。

六、工作中的缺乏，努力進(jìn)步

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在（其它）方面的工作中也存在著很多缺乏之處。如：自身方面，同班級(jí)教師在協(xié)作上不是很默契，在班級(jí)治理上，不夠大膽，有時(shí)還有聽之任之的感覺;在工作中，培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作力量有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶著其他教師一道，吸取他人之勝利閱歷，在學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力，討論探究;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培育出一批高素養(yǎng)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼教工作是一項(xiàng)高尚、重要的工作，我喜愛這項(xiàng)工作，喜愛孩子們得意的笑臉，喜愛孩子們動(dòng)聽悅耳的笑聲，喜愛孩子們叫我教師，在將來(lái)的日子里，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神

投入于工作中，給孩子們一個(gè)快樂的樂園。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻熟悉到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好。才能不愧于每一位求知的孩子。

大班個(gè)人幼兒園總結(jié)5

時(shí)間過得飛速，不知不覺中我們得意的孩子們就要（畢業(yè)）進(jìn)入小學(xué)了，回憶一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫忙下，全體教師在工作上始終如一、認(rèn)仔細(xì)真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)（民俗（文化））精神”，開展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作

我們年段有3個(gè)班級(jí)，有青年教師。基于培育青年教師，為讓新教師快速成長(zhǎng)的要求。我們開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氣氛，調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性和開掘她們的特長(zhǎng)，更用心、更專心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)全都，精彩完成各項(xiàng)任務(wù)。大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互（相學(xué)）習(xí)，相互促進(jìn)，親密協(xié)作，以仆人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，精彩的完成了各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)工作的開展

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成局部，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們連續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程嚴(yán)密結(jié)合的環(huán)境，著重表達(dá)了幼兒的全面參加性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也表達(dá)了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班教師結(jié)合教學(xué)主題有規(guī)劃，井然有序的布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、教師的三維互動(dòng)，人人參加下，主題墻不再是教師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參加，家長(zhǎng)的協(xié)作支持為主。主題墻成為互動(dòng)溝通、探討、學(xué)問共享的小天地。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒寵愛的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來(lái)的根底上做了調(diào)整，更多的供應(yīng)一些外鄉(xiāng)材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動(dòng)?；顒?dòng)后準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)幼