第2課第1節(jié)同步練習

PAGEPAGE5高中語文選修語言文字應(yīng)用同步練習一、基礎(chǔ)知識eq\a\vs4\al(1.)下列對有關(guān)概念的說法不正確的一項是()A．“直音法”就是用兩個漢字來拼寫出另一個漢字的讀音，找出來的字的讀音要跟被注的音相同或相近。B．“注音字母”就是用獨體古漢字的筆畫式符號來給漢字注音。C．“聲母”是指位于漢語音節(jié)開頭的輔音。D．“調(diào)類”就是聲調(diào)的分類，是按字音的高低升降分出的類別。解析：選A?！爸币舴ā笔侵赣靡粋€讀音跟被注音的漢字的讀音相同或相近的漢字直接給另一個字注音。“用兩個漢字來拼寫出另一個漢字的讀音”則是“反切法”的概念。eq\a\vs4\al(2.)下列關(guān)于《漢語拼音方案》的說法不正確的一項是()A．《漢語拼音方案》是新中國成立后由全國人民代表大會于1958年正式公布實施的給漢語字詞注音的方法。B．《漢語拼音方案》包括字母表、聲母表、韻母表、標調(diào)法、隔音法和省略法。C．《漢語拼音方案》的基本符號只有26個希臘字母。D．《漢語拼音方案》有助于國際交流和計算機鍵盤輸入。解析：選C?！稘h語拼音方案》的基本符號只有26個拉丁字母。eq\a\vs4\al(3.)下列關(guān)于“聲韻調(diào)”的說法不正確的一項是()A．可以說漢語的所有音節(jié)都有聲母和韻母(沒有輔音聲母的音節(jié)就有零聲母)，或者說都是聲韻相拼構(gòu)成的。B．漢語韻母實際上都可以分成韻頭、韻腹、韻尾三個部分。一個韻母中可以沒有韻頭和韻尾，但是必須有韻母。C．目前標注聲調(diào)調(diào)值最通用的方法是“五度標調(diào)法”，即把聲調(diào)音高的變化幅度分為五度，1度最高，5度最低。D．漢語音節(jié)中不同的聲母或韻母都可以區(qū)別音節(jié)的不同意義，而不同的聲調(diào)也可以區(qū)別音切的不同意義。解析：選C。C項應(yīng)為5度最高，1度最低。eq\a\vs4\al(4.)下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()A．祈禱/頎長忖度/度德量力姹紫嫣紅/叱咤風云B．赧然/赫然砥礪/胼手胝足金甌無缺/嘔心瀝血C．戲謔/虐待稂莠/書聲瑯瑯涇渭分明/不脛而走D．干犯/干群稼穡/危檣如林語無倫次/滿腹經(jīng)綸解析：選B。A.qí，duó，chà/zhà；B.nǎn/hè，dǐ/zhī，ōu/ǒu；C.xuè/nuè，lánɡ，jīnɡ/jìnɡ；D.ɡān/ɡàn，sè/qiánɡ，lún。

二、語言運用eq\a\vs4\al(5.)根據(jù)下面材料的內(nèi)容，概括我國普通話使用的兩個特點。國家語委一項調(diào)查顯示，民眾中沒上過小學的有0.36%的人會使用普通話，上過小學的有4.69%的人會使用，上過初中的有56%的人會使用，上過高中的有75.76%的人會使用，上過大專的有86.77%的人會使用。普通話在城市里已成為校園語言，城市教師達到普通話二級標準的占90%。在農(nóng)村地區(qū)，普通話也已基本用作教學語言，農(nóng)村老師達到普通話二級標準的占60%。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)民眾使用普通話人數(shù)的多少受教育程度高低的影響。(2)城、鄉(xiāng)教師普通話水平高低有別。eq\a\vs4\al(6.)(2012·清華附中期中)閱讀下面兩則銀行職員的招聘廣告，按要求答題。某外國銀行：(1)高中畢業(yè)，有實踐經(jīng)驗者優(yōu)先。(2)細心，注意細節(jié)；耐心，友好。(3)能夠意識到銷售機會，主動向客戶介紹企業(yè)產(chǎn)品。(4)有很強的服務(wù)意識和溝通能力。某國內(nèi)銀行：(1)本科學歷。英語4級以上，電腦2級以上。(2)身高1.60米以上，五官端正。(3)有較好的口頭表達能力和寫作能力，長于溝通。(4)附5寸生活照片。請就兩則廣告的招聘條件加以評述。答：________________________________________________________________________答案：都要求銀行職員具有較強的溝通能力，但外國銀行更注重職員的內(nèi)在素質(zhì)和實際能力，國內(nèi)銀行更看重文憑、學歷、相貌等外在條件。(意思相近即可)一、基礎(chǔ)考查eq\a\vs4\al(1.)下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()A．采擷/詼諧狹隘/寧謐雋永/雋秀B．貶黜/矗立棘手/沖刺會計/會晤C．奢侈/對峙儕輩/躋身下降/降服D．吞噬/嗜好骸骨/彈劾薄弱/薄暮解析：選C。C.chǐ/zhì，chái/jǐ，jiànɡ/xiánɡ；A.xié，ài/mì，juàn/jùn；B.chù，jí/cì，kuài/huì；D．shì，hái/hé，bó。eq\a\vs4\al(2.)下列各組詞語中，加點的字讀音全都正確的一項是()A．慟哭(dònɡ)覘視(chān)頎長(qí)紈绔子弟(kù)B．犄角(jī)橫禍(hénɡ)輻輳(còu)櫛風沐雨(zhì)C．剽竊(piāo)按捺(nài)驍勇(xiāo)泫然淚下(xuàn)D．聳峙(zhì)棧道(zhàn)巋然(kuī)涇渭分明(jīnɡ)解析：選D。A.“慟”應(yīng)讀“tònɡ”；B.“橫”應(yīng)讀“hènɡ”；C.“捺”應(yīng)讀“nà”。eq\a\vs4\al(3.)下列詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是()A．舛漏(chuǎn)潢潦(liǎo)剿襲(jiǎo)叱咤風云(zhà)B．僨事(fèn)怪癖(pǐ)憎恨(zēnɡ)徇私舞弊(xùn)C．撒手(sǎ)淬火(cuì)札定腳(zhá)如履薄冰(báo)D．粳米(ɡēnɡ)忤逆(wǔ)飲馬(yìn)齜牙咧嘴(cī)解析：選B。A.“潦”應(yīng)讀“l(fā)ǎo”，“剿”應(yīng)讀“chāo”；C.“撒”應(yīng)讀“sā”，“薄”應(yīng)讀“bó”；D.“粳”應(yīng)讀“jīnɡ”，“齜”應(yīng)讀“zī”。eq\a\vs4\al(4.)下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()A．掮客/潛能熟諳/黯淡剎那/古剎B．饋贈/窺視樹梢/艄公殷紅/殷切C．琴弦/垂涎俊俏/譏誚將就/將門D．孝悌/締造信箋/餞別調(diào)遣/調(diào)停解析：選D。A.qián，ān/àn，chà；B.kuì/kuī，shāo，yān/yīn；C.xián，qiào，jiānɡ/jiànɡ；D.tì/dì，jiān/jiàn，diào/tiáo。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成5～8題。漢語拼音之父周有光新中國的號角已經(jīng)吹響，母親的召喚深切而真實。周有光想到祖國此時最缺乏的是經(jīng)濟建設(shè)人才，就毅然放棄高薪從美國回來搞經(jīng)濟建設(shè)。他受邀到復(fù)旦大學經(jīng)濟研究所任教，同時擔任新華銀行秘書長，還兼任人民銀行華東區(qū)處長，身兼三職，樂此不疲。精力充沛的他和吳大琨、許滌新等經(jīng)濟學家一起創(chuàng)辦《經(jīng)濟周刊》，受到金融界的關(guān)注。1955年10月，周有光到北京參加全國文字改革會議。周有光受邀此行，全然出乎意料，卻也正是會議主辦方的高明之處。周有光雖然執(zhí)著于經(jīng)濟學，但對文字、語言的愛好從未消減。20年代在圣約翰大學學習，周有光饒有興趣地學起語言課程。40年代到美國工作，買到很多字母學的書籍，邊寫經(jīng)濟類文章，邊寫語言學文章，出版《中國拼音文字研究》。參加完文字改革會議后，周有光正式改行，真正把經(jīng)濟學丟開，把全部精力放在語言學的研究上。中國的文字改革由來已久，古代人們?yōu)榱藢W習漢字，創(chuàng)造了直音、反切等方法給繁難的方塊字注音。1892年，福建人盧憨章出版專著《一目了然初階》，這是首位中國人創(chuàng)制字母式拼音文字方案；1913年，政府制訂注音字母方案，趙元任等語言學家不用中國漢字的符號，而用國際上流傳最廣的拉丁字母；新文化運動興起，錢玄同論述了26個拉丁字母的世界通用性，蔡元培的《國語羅馬字拼音法式》公布于世；20世紀30年代，國內(nèi)掀起了拉丁化運動的高潮，其簡單易學的特點適用于廣大群眾，拉丁化新文化運動的發(fā)展更具有廣泛性和群眾性。1935年，近七百位文化界人士簽名發(fā)布《我們對于推行新文字的意見》：“方塊漢字難認、難學，中國大眾所需要的新文字是拼音的新文字?！?954年，周有光出版《字母的故事》一書，為文字改革起了好頭。但真正要做拼音方案可沒想象的那么簡單，周有光平時閱讀語言學方面的書籍全憑興趣，屬于輕松的瀏覽，可工作要認真研究才行。由于資料有限，周有光想方設(shè)法聯(lián)系國外研究點，請他們代買資料寄過來，周有光把拉丁字母在世界各國的應(yīng)用情況摸了個底，在研究和總結(jié)了各國拼音歷史以及各方面?zhèn)鱽淼姆桨钢?，周有光提出漢語拼音拉丁化的原則，拿出了以拉丁字母為基礎(chǔ)的漢語拼音方案草案，得到了語言學家們的認同。1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議通過《關(guān)于漢語拼音方案的決議》，《漢語拼音方案》成為中華人民共和國的法定拼音方案。1961年周有光出版《漢字改革概論》，提出了語言學和文字學的許多新問題，把文字改革變成一門學問，從世界的范疇研究漢字，意義深遠。國際標準化組織在聯(lián)合國科教文組織的合作下，討論漢語拉丁字母字拼寫標準問題已經(jīng)很多年了，但因中國未參加而遲遲未作決定。1979年，波蘭首府華沙國際標準化組織召開會議，周有光代表中國發(fā)言，提議采用“漢語拼音方案”作為拼寫漢語的國際標準。當時關(guān)于漢語的拼音方案很多，各國有各國的方案，如“魯迅”一詞就有20多種寫法，給翻譯、閱讀等帶來很大障礙。精通中、英、法、日四國語言的周有光和各國專家溝通，并在會上作題為《漢語的羅馬字母拼寫法：歷史的發(fā)展和漢語拼音方案》的精彩發(fā)言。1982年國際標準化組織認定《漢語拼音方案》為拼寫漢語的國際標準，開辟了中國文化走向世界的通道。作為漢語拼音的領(lǐng)航者，周有光一直在探索并實踐著漢語拼音與世界的接軌。聯(lián)合國工作人員語言學會邀請周有光演講，周有光了解到聯(lián)合國六種工作語言中，英文占80%，法文占15%，西班牙文占4%，還剩1%是俄文、阿拉伯文、中文，很受震動。1983年周有光開始研究如何在漢語拼音方案中運用國際通用的正詞法，解決拼音輸入慢的問題，起草了《漢語正詞法要點》，1988年《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》公布實施。漢語拼音方案是音節(jié)的拼寫法，正詞法是語詞拼寫法，拼音正詞法的問世，有利于用電腦進行拼音詞語轉(zhuǎn)換漢字，為傳媒時代的到來打下堅實的基礎(chǔ)。(摘編自高亞鳴《周有光傳》)eq\a\vs4\al(5.)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)A．為了報效祖國，盡快為國家培養(yǎng)最缺乏的經(jīng)濟人才，周有光回國后就和其他經(jīng)濟學家一起創(chuàng)辦《經(jīng)濟周刊》，這一刊物受到金融界的關(guān)注。B．在參加全國文字改革會議后，周有光便把全部精力都投入到語言學的研究上來，為漢語拼音的問世、發(fā)展和中國文化走向世界而殫精竭慮。C．因為漢語拼音方案中沒有考慮到國際通用的正詞法，所以在聯(lián)合國六種工作語言中中文占不到1%，這引發(fā)周有光開始了新的研究。D．從古代的直音反切等方法到20世紀30年代的拉丁化運動，中國人研究探索解決方塊漢字難認、難學的問題的腳步一直沒有停止。E．本文運用平實自然的語言，娓娓道來的生動敘述，講述了周有光領(lǐng)航漢語拼音的事跡，塑造了一位勤于著述、精于研究的語言學家的形象。答案：BDeq\a\vs4\al(6.)從文中看，作為漢語拼音的領(lǐng)航者，周有光的主要功績是什么？請簡要論述。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)制定漢語拼音方案，方便文化走向大眾；(2)把文字改革變成一門學問，意義深遠；(3)和各國專家溝通，在國際會議上發(fā)言，使?jié)h語拼音方案成為拼寫漢語的國際標準；(4)起草《漢語正詞法要點》，解決漢語輸入慢的問題。eq\a\vs4\al(7.)周有光的漢語拼音方案以拉丁字母為基礎(chǔ)，原因是什么？請簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)拉丁字母簡單易學，具有廣泛性和群眾性；(2)中國很多語言學家都曾對拉丁字母進行過研究；(3)拉丁字母是世界上流傳最廣泛最通用的字母。eq\a\vs4\al(8.)周有光本來是研究經(jīng)濟學的，卻改行研究語言學，成了漢語拼音之父，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā４穑篲_______________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：觀點1：周有光有勇氣轉(zhuǎn)向新的研究領(lǐng)域，并取得非凡成就，值得學習。(1)由于周有光對語言學一直很有興趣，所以在國家需要時毅然改行；(2)轉(zhuǎn)行之后，深入研究，撰寫有價值的文章和專著；(3)使文字改革成為一門學問，積極探索漢語拼音與時代、世界接軌。觀點2：周有光舍棄已有成就的經(jīng)濟學，實