新教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告1500字6篇

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新老師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告1500字篇1

老師培訓(xùn)工作是促進(jìn)教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為確保老師培訓(xùn)工作有效開(kāi)展，__學(xué)區(qū)以《__縣教育局20__年工作要點(diǎn)》為指針，以老師的可持續(xù)進(jìn)展為本，以東遼縣“五元”模式教學(xué)探究改革為重點(diǎn)，立足__學(xué)區(qū)各校實(shí)際狀況，進(jìn)行教育資源共享，實(shí)現(xiàn)各校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有計(jì)劃、有組織、有步驟的開(kāi)展老師培訓(xùn)工作，為促進(jìn)老師成長(zhǎng)探究出行之有效的方法，也為今后的老師培訓(xùn)鋪就了坦途。現(xiàn)將我學(xué)區(qū)老師培訓(xùn)狀況總結(jié)如下：

一、目標(biāo)遠(yuǎn)大，立足教育需求。

年初學(xué)區(qū)確定了“提高培訓(xùn)質(zhì)量、建設(shè)師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、教科研技能突出、適應(yīng)新課程改革要求、符合現(xiàn)代化教育進(jìn)展需求的學(xué)習(xí)型、討論型、創(chuàng)新型的高素養(yǎng)新型老師隊(duì)伍。”的雄偉目標(biāo)。努力開(kāi)創(chuàng)老師培訓(xùn)工作新局面。

二、計(jì)劃有條不紊，切實(shí)可行。

1、我學(xué)區(qū)老師培訓(xùn)計(jì)劃與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容有用性強(qiáng)，能解決老師教學(xué)中的困惑，滿(mǎn)意老師的需求，對(duì)老師的成長(zhǎng)具有較強(qiáng)的促進(jìn)和指導(dǎo)作用。

(1)師德培訓(xùn)，提高老師品德修養(yǎng)。

在日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，對(duì)老師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，如堅(jiān)持開(kāi)展《教育法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，結(jié)合“東遼縣師德報(bào)告會(huì)”中師德模范的宣揚(yáng)教育，使老師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀。通過(guò)各種形式的師德培訓(xùn)、培育造就一支品德高尚的老師隊(duì)伍。

(2)加強(qiáng)新理念及“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)。在學(xué)區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容中，把“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)做為重點(diǎn)。結(jié)合老師的教學(xué)狀況，不斷強(qiáng)化新課程理論及相關(guān)五元模式教學(xué)理論培訓(xùn)。各學(xué)校進(jìn)行集中培訓(xùn)，對(duì)新課程改革教學(xué)中涌現(xiàn)的問(wèn)題研討溝通，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)老師在教學(xué)實(shí)踐中討論掌控實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

(3)舉辦教育、教研理論專(zhuān)題講座。為促使老師教育理論水平的提高，在培訓(xùn)中，各校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外，還積極聘請(qǐng)專(zhuān)家舉辦五元模式教學(xué)教育理論講座。如__學(xué)校聘請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校__主任做了《“三疑三探”與“五元”模式教學(xué)》的講座。通過(guò)一系列的理論培訓(xùn)，使老師對(duì)教育理論知識(shí)實(shí)時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、老師觀、同學(xué)觀、課程觀等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(4)開(kāi)展賽課、參與觀摩課活動(dòng)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。

組織老師參與市、縣公開(kāi)課，組織部分老師參與市級(jí)培訓(xùn)，利用公開(kāi)課、示范課、賽課活動(dòng)等契機(jī)，為老師溝通學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。為青年老師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)制造機(jī)會(huì)，搭建溝通展示的平臺(tái)，促使其早日成長(zhǎng)、成熟、成材。組織青年老師多上展示課，以展示他們的才華，加速其成才的進(jìn)程。

(5)開(kāi)展教育專(zhuān)題研討活動(dòng)。教育專(zhuān)題研討活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面，我們開(kāi)展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng)，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動(dòng)，通過(guò)“備課——說(shuō)課—講課——反思——評(píng)課”五位一體的教研模式，為老師營(yíng)造了一個(gè)討論學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅使廣闊老師教研技能有所提高，而且也提高了老師的課堂教學(xué)效果。

2、培訓(xùn)的形式敏捷多樣、求實(shí)創(chuàng)新。

實(shí)施“五元”模式教學(xué)改革以來(lái)，我們堅(jiān)持樹(shù)立“以人為本”的思想，通過(guò)多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)老師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和制造性。

一是堅(jiān)持用“五元”課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過(guò)程，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過(guò)程，提倡參加式、交互式、探究式、溝通式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式。

二是實(shí)行分科、分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)主要方式有：專(zhuān)題講座，參與各級(jí)課程培訓(xùn)的人員做專(zhuān)題講座，并對(duì)接受培訓(xùn)人員提出的問(wèn)題予以對(duì)話(huà)式的解答和指導(dǎo);研討溝通，以參加式研討為主要形式，集中或分組溝通、爭(zhēng)論、合作探究，在體驗(yàn)、互動(dòng)中切實(shí)提高老師實(shí)施課程的技能。

三是以教研組為單位，開(kāi)展集中學(xué)習(xí)、案又與教育教學(xué)親密相關(guān)，極大激發(fā)了老師的參加愛(ài)好。讓老師全面了解“五元”模式教學(xué)改革的背景、意義和目標(biāo)，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，加強(qiáng)實(shí)施課改的自覺(jué)性和責(zé)任感。

三、培訓(xùn)到位，成效顯著

狠抓新課程培訓(xùn)取得一系列的成果。在常規(guī)教學(xué)及各級(jí)各類(lèi)觀摩課、研討課中，青年老師改革力度大，改革精神強(qiáng)，教學(xué)技能進(jìn)步較大。各位老師都踐行“五元”模式教學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)，仔細(xì)實(shí)施，在教學(xué)實(shí)踐中取得較好的效果。

總之通過(guò)開(kāi)展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，提高了老師的教育教學(xué)技能，提升了個(gè)人的自身素養(yǎng)。我們?cè)趯?shí)際工作中也存在不足之處，今后我們將采用積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，完善老師培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍而不懈努力。

新老師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告1500字篇2

上周末特別榮幸參與了為期兩天的全縣學(xué)校體育老師培訓(xùn)，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)使我收獲許多。下面是我兩天學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)：

第一天上午培訓(xùn)老師為我們分好組，讓我們各組成員通過(guò)制作本組名片(包括組名、組徽、小組口號(hào))增進(jìn)了我們小組成員之間的進(jìn)一步了解與合作默契，為下一步一起學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，之后度假村朱老莊聯(lián)校的馬昌勇老師為我們講解了如何上好一節(jié)體育課，通過(guò)學(xué)習(xí)使我更加明確了上好一節(jié)體育課的要領(lǐng)，體會(huì)到上好一節(jié)課要的重要性。

下午東阿縣高集聯(lián)校的張付寨老師，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的進(jìn)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新需要遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、教學(xué)有了更大的援助。

第二天上午在茌平樂(lè)平聯(lián)校孫麗惠老師的帶領(lǐng)下我們通過(guò)多媒體觀摩了孫鑫老師的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課——肩肘倒立，之后我們一起進(jìn)行了評(píng)課，從聽(tīng)課到評(píng)課我都收獲了許多自己平常沒(méi)有關(guān)注過(guò)的環(huán)節(jié)。下午我們學(xué)員展示，一名老師就立定跳遠(yuǎn)這節(jié)課進(jìn)行了試講，之后通過(guò)大家評(píng)課后，另外一名老師就試講思路上了一節(jié)立定跳遠(yuǎn)的外堂課，大家在學(xué)習(xí)中收獲了許多。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我感到自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)還許多，特別是第二天的學(xué)習(xí)對(duì)我在今后的教學(xué)中有著很大的援助，通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中歡樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們追求的"讓同學(xué)在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)"。

短暫的學(xué)習(xí)，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充盈。我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，也對(duì)上好體育課充斥信心。

新老師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告1500字篇3

4月10日—13日我有幸去淄博桓臺(tái)參與了省中學(xué)地理優(yōu)質(zhì)課培訓(xùn)活動(dòng)，在這次活動(dòng)主要是選取了新課標(biāo)變動(dòng)較大的部分進(jìn)行展示，各市地理老師的優(yōu)質(zhì)課23節(jié)各有千秋。他們都帶來(lái)了新奇的教學(xué)理念和教學(xué)課件，從各個(gè)老師的實(shí)際課堂教學(xué)中我體會(huì)到了新課程教學(xué)的意義所在?，F(xiàn)將培訓(xùn)活動(dòng)及心得體會(huì)，匯報(bào)如下：

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入形式多樣，同學(xué)愛(ài)好高漲。

這次優(yōu)質(zhì)課中很多有閱歷的老師對(duì)課堂導(dǎo)入語(yǔ)都非常講究，比如菏澤的比瑞華老師用菏澤日出日落精美風(fēng)光導(dǎo)入地球的自轉(zhuǎn);濱州的劉明輝老師用介紹新伙伴的方式導(dǎo)入世界的氣候等等，由此可見(jiàn)，雖然教學(xué)導(dǎo)入只是整堂課一個(gè)微小的組成部分，但我們不能忽視，要謹(jǐn)慎待之，它不僅僅是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。

好的導(dǎo)入語(yǔ)如同樂(lè)曲的前奏、戲劇的序幕，導(dǎo)語(yǔ)異彩紛呈，劇烈地吸引同學(xué)的留意力，同學(xué)在學(xué)習(xí)新課的開(kāi)始就能快速、主動(dòng)地進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新課教學(xué)制造了良好的開(kāi)端，老師的講課像磁石一樣牢牢地吸引同學(xué)的留意力，提高課堂效率。好的導(dǎo)入語(yǔ)就是一堂課良好的開(kāi)端，可以為一節(jié)課順當(dāng)進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。

2、制造性的運(yùn)用教具，使抽象的知識(shí)點(diǎn)直觀化、形象化。

這次優(yōu)質(zhì)課中，不少老師能運(yùn)用好教具這種工具，他可以是抽象的知識(shí)點(diǎn)更形象更直觀，比如講地球自轉(zhuǎn)的老師都采納了地球儀、手電筒等教具演示，尤其是濟(jì)南的張秀娟老師更是制造性的自制教具，用肥皂盒一根鐵絲就做成了太陽(yáng)陽(yáng)光，然后分組用地球儀完成地球自轉(zhuǎn)的探究，使同學(xué)更簡(jiǎn)單的掌控和理解此個(gè)難點(diǎn)。

3、以問(wèn)題為起點(diǎn)的探究式學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

以問(wèn)題為起點(diǎn)學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)變成了主體，由原來(lái)被好聽(tīng)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)探究，同學(xué)主動(dòng)去思索，主動(dòng)在上課時(shí)爭(zhēng)論，主動(dòng)尋求答案，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好深厚，積極性比較高，學(xué)習(xí)的效率也自然就高。

4、制造性的運(yùn)用教材，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教材觀。

大多數(shù)老師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，敏捷組織教學(xué)內(nèi)容，不局限于教材，尤其是不局限于一個(gè)版本的教材。留意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，這次優(yōu)質(zhì)課是在桓臺(tái)進(jìn)行，很多老師設(shè)計(jì)的案例和例子無(wú)一不是涉獵桓臺(tái)本地的資料，更貼近同學(xué)的生活與現(xiàn)實(shí)。例如：在講“電子地圖的應(yīng)用”這一課題時(shí)，不少老師就從桓臺(tái)市入手，提供應(yīng)同學(xué)有關(guān)地圖資料，讓同學(xué)從身邊的地理知識(shí)開(kāi)始，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)，最末再來(lái)解決生活中的地理問(wèn)題，使同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，同學(xué)發(fā)言激烈，思索積極，參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程不再味同嚼蠟，課堂的效率也大大提高了。

5、打破傳統(tǒng)的教學(xué)，突出新的教學(xué)理念，著重學(xué)法指導(dǎo)。

古人云“授人以魚(yú)，不如授之以漁”，學(xué)習(xí)的目的不單單是讓同學(xué)學(xué)到知識(shí)，而是讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何把知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。此次講優(yōu)質(zhì)課的老師都特別著重方法的指導(dǎo)與傳授。比如，禹城的袁其平老師在講課的過(guò)程中指導(dǎo)同學(xué)如何在地圖中提取有效信息，如何閱讀材料找出關(guān)鍵字，如何運(yùn)用對(duì)比法分析問(wèn)題等等，使同學(xué)在學(xué)的知識(shí)的同時(shí)學(xué)到更多的學(xué)習(xí)方法。

6、從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)受與體驗(yàn)出發(fā)，使課堂教學(xué)緊密聯(lián)系同學(xué)生活。

本次聽(tīng)課活動(dòng)，老師在課堂教學(xué)上，著重引導(dǎo)同學(xué)從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)受和體驗(yàn)出發(fā)，去理解地理知識(shí)，收到深入淺出的效果，同學(xué)在課堂上的主動(dòng)性能夠更充分的發(fā)揮出來(lái)。例如：萊蕪的許鳳英老師從不同地區(qū)同學(xué)的作息時(shí)間入手，使同學(xué)有真實(shí)的體驗(yàn)，進(jìn)入地球自轉(zhuǎn)的探究，從同學(xué)身邊的地理知識(shí)開(kāi)始，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)，最末再來(lái)解決生活中的地理問(wèn)題，使同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，同學(xué)對(duì)這些現(xiàn)象比較熟識(shí)，又比較感愛(ài)好，所以同學(xué)發(fā)言激烈，思索積極，效果不錯(cuò)。

7、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、豐富多彩，引人入勝

除了常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)，不少老師設(shè)計(jì)了“同學(xué)反思反饋”、“關(guān)注家鄉(xiāng)問(wèn)題探究”等課堂活動(dòng)。除了傳統(tǒng)環(huán)節(jié)名稱(chēng)外，一些老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)名稱(chēng)更時(shí)尚、醒目，比如我行我秀、我的地盤(pán)我做主、同學(xué)情景劇、模擬辯論會(huì)等等。這些豐富多彩的活動(dòng)既活躍了課堂氣氛，又在娛樂(lè)中培育了同學(xué)的分析、語(yǔ)言表達(dá)、學(xué)以致用、知識(shí)遷移等技能。

8、敏捷組織、調(diào)控課堂，駕馭課堂技能強(qiáng)。

不管是預(yù)設(shè)的還是生成的問(wèn)題，許多老師都能夠應(yīng)付、調(diào)控自如，表達(dá)了較高的教育教學(xué)素養(yǎng)與技能。印象最深的是棗莊的甘宜君，無(wú)論是語(yǔ)言、體態(tài)還是動(dòng)作、情感都充斥了魅力，對(duì)于同學(xué)是諄諄教導(dǎo)，使同學(xué)的思路始終向自己預(yù)設(shè)的問(wèn)題上進(jìn)展，遇到同學(xué)的回答的問(wèn)題冷場(chǎng)或比較尷尬時(shí)還能用幽默的語(yǔ)言機(jī)敏的化解，可以說(shuō)這節(jié)課氣氛活躍輕松，表達(dá)了老師較強(qiáng)的個(gè)人技能。

9、情感教育合理充分實(shí)時(shí)。

教學(xué)不僅僅只是“教書(shū)”，更多的方面還要“育人”，使同學(xué)在成才的同時(shí)還要成為有道德、有愛(ài)心，有抱負(fù)、喜愛(ài)祖國(guó)的人。很多老師在教學(xué)過(guò)程中不斷穿插情感教育，比如：威海的王彥老師設(shè)計(jì)的“愛(ài)心小卡片”，在傳授知識(shí)的同時(shí)向同學(xué)們傳授著一種精神、一種信念、一種堅(jiān)持。

總之，各位老師的優(yōu)點(diǎn)還許多，比如駕馭課堂的技能強(qiáng)，視野寬敞，拓展遷移技能強(qiáng);教材嫻熟，能敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略;儀態(tài)自然大方。系統(tǒng)有序，層次清楚;反饋實(shí)時(shí)，調(diào)控有力，教學(xué)機(jī)敏等等不在贅述。

通過(guò)這次活動(dòng)我的確收獲了許多，受益匪淺，通過(guò)對(duì)比才能找到差距，我也身感自己的不足和差距，今后肯定要通過(guò)各種學(xué)習(xí)渠道，努力鉆研新課改的精神，把新課改的精神應(yīng)用到我的教學(xué)中，努力培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的技能，培育同學(xué)的各種分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能。培育同學(xué)的愛(ài)好，在開(kāi)心的氛圍下學(xué)習(xí)。

“心動(dòng)不如行動(dòng)”，今后我將努力以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和綜合素養(yǎng)。

新老師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告1500字篇4

在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽(tīng)取了十位多位專(zhuān)家、教授的十多場(chǎng)專(zhuān)題講座，并到__中學(xué)，__中學(xué)、__試驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)質(zhì)課，通過(guò)培訓(xùn)、觀摩我的感受很深，使我對(duì)中學(xué)新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及須要性。三年的培訓(xùn)即將結(jié)束，在受訓(xùn)期間，我感覺(jué)每天都是充盈的，由于每天都要面對(duì)不同風(fēng)格的老師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩和不成熟，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)近三的學(xué)習(xí)、研修，作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲。

一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，拓寬了我的知識(shí)視野

在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒(méi)有仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程進(jìn)展是人的進(jìn)展，需要全員參加。認(rèn)識(shí)到新一輪中學(xué)化學(xué)課程改革力圖表達(dá)“為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，尊敬和促進(jìn)同學(xué)的性格進(jìn)展;援助同學(xué)獲得將來(lái)進(jìn)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高同學(xué)的科學(xué)探究技能。使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程，并且在教學(xué)過(guò)程中留意培育同學(xué)從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參加社會(huì)決策和解決問(wèn)題的技能;提倡以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高同學(xué)終身學(xué)習(xí)的技能，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)技能;培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過(guò)三年來(lái)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過(guò)中學(xué)化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面發(fā)生的改變。需要以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，實(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。

二、更新工作模式，在合作中求進(jìn)展

新課程提倡培育同學(xué)綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)老師而言，不可能一人獨(dú)立的完成，這就要求老師擅長(zhǎng)了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他老師合作，互助協(xié)作，同心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干老師的培育是老師成長(zhǎng)的重要途徑。

三、我學(xué)會(huì)了反思

老師要在教學(xué)中反思。尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。老師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而需要是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。要學(xué)會(huì)思索，不斷的反思，在思索中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思，成了我的“必修課”。

總之，通過(guò)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn)!

新老師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告1500字篇5

我有幸參與這次地理老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這段時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，參加在線溝通研討，開(kāi)闊了視野，更新了觀念，這是適應(yīng)教育進(jìn)展形勢(shì)的新要求，是對(duì)老師提升教學(xué)工作技能、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的關(guān)愛(ài)和期盼。這是為廣闊老師雪中送炭，我受益匪淺。我會(huì)不斷提高學(xué)識(shí)層次，優(yōu)化知識(shí)和結(jié)構(gòu)技能，增長(zhǎng)新知識(shí)，探究教育教學(xué)方法和技巧。

下面談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：

首先一名合格的地理老師，應(yīng)當(dāng)要喜愛(ài)地理學(xué)科，深入細(xì)致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。要喜愛(ài)自己的同學(xué)，要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心、耐煩、信心，這樣才會(huì)想方設(shè)法地探究各種教法、學(xué)法，設(shè)計(jì)更合理的教學(xué)流程，讓同學(xué)樂(lè)學(xué)、善學(xué)。達(dá)到教學(xué)的目的。才會(huì)將學(xué)習(xí)到的新理念，新思路，新教育觀念盡量應(yīng)用到課堂教學(xué)中，讓自己的地理課堂充斥活力、充斥實(shí)效。

其次一名合格的地理老師，應(yīng)當(dāng)不斷更新自己，新課標(biāo)與舊教材相比，無(wú)論是從教材內(nèi)容還是教學(xué)方法，改變比較大。要依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的同學(xué)，探究不同的教法和學(xué)法。活到老，學(xué)到老，否那么，就會(huì)落伍了。只有學(xué)習(xí)，在理論上才會(huì)有所提高;知識(shí)上才會(huì)有所豐收，教學(xué)技藝上才會(huì)有所增長(zhǎng)。通過(guò)培訓(xùn)我重新認(rèn)識(shí)了自己，反思過(guò)去自己的中學(xué)地理教學(xué)，有很多缺點(diǎn)。如：教學(xué)方式方法古板僵化，媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用較少;課堂上師生互動(dòng)較少，同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)較少，同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)的熱忱不高;對(duì)學(xué)困生的關(guān)懷輔導(dǎo)較少……今后，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，更新教育理念、補(bǔ)充學(xué)科知識(shí)，掌控新的教學(xué)方法，熟識(shí)運(yùn)用新的教學(xué)手段;學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，把學(xué)到的知識(shí)方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，并做到多學(xué)多思多改，不斷提高自己教育教學(xué)水平。爭(zhēng)取做一名合格的人民好老師。

第三，培訓(xùn)讓我明白要將“關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程”作為地理課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)之一，“過(guò)程與方法”是教學(xué)的重要出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變了以往片面著重結(jié)果，關(guān)懷結(jié)論的做法，對(duì)同學(xué)在探究、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)同學(xué)獵取知識(shí)與技能的過(guò)程予以高度的重視與確定。

1、在業(yè)務(wù)方面：

要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷，讓同學(xué)在朗讀中感悟，提高閱讀技能。

3、積極參與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研技能。積極對(duì)教育教學(xué)有援助的刊物，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和技能結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌控教育科研理論和方法手段，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

4、勤于動(dòng)筆，擅長(zhǎng)積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累閱歷，對(duì)于不好的做法實(shí)時(shí)反思實(shí)時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

5.研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。加強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任感提升老師教書(shū)育人的使命感、光榮感，促進(jìn)老師依法執(zhí)教，相互尊敬，同等民主地對(duì)待同學(xué)和家長(zhǎng)，廉潔自律，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新是加強(qiáng)師德修養(yǎng)的主要任務(wù)，也是研修活動(dòng)的核心內(nèi)容。作為有責(zé)任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺(jué)性，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌控其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充盈，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。三人行必有我?guī)?，在這次遠(yuǎn)程研修中，我們共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同溝通和共享，對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題暢所欲言，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。這次遠(yuǎn)程研修讓我更加深刻地的意識(shí)到自己才疏學(xué)淺，對(duì)新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠，對(duì)實(shí)施新課程的技能還需要不斷地提高。遠(yuǎn)程研修讓我明白要想進(jìn)步就需要和同行們溝通，要想提高需要有專(zhuān)家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。知識(shí)需要不斷地積累，閱歷需要不斷地總結(jié)，技能需要不斷地熬煉。

有付出必定有收獲。在遠(yuǎn)程研修過(guò)程中，我們始終堅(jiān)守戰(zhàn)地，寫(xiě)作業(yè)，發(fā)評(píng)論，參與在線研討，忙得不亦樂(lè)乎。我們始終保持高漲的研修熱忱和不懈地追求知識(shí)的精神。這次遠(yuǎn)程研修直面新課程，直擊中學(xué)地理新課程改革中的問(wèn)題與困惑，切合教學(xué)實(shí)際，給我們指引了課改的方向。真實(shí)的課堂教學(xué)案例和課程專(zhuān)家們對(duì)新課程的解讀，讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界，引起我們深層次的反思。這次基于網(wǎng)絡(luò)的研修，打破了傳統(tǒng)的研修模式，打破了時(shí)空的限制，新奇奇妙，為我們提供了一個(gè)全新、高效的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，同時(shí)也給我們提供了無(wú)限寬闊的溝通空間。在這個(gè)平臺(tái)上，我們百家爭(zhēng)鳴、百花齊發(fā)，傾情表達(dá)，互助共勉，共同探討課改的真諦。此外，課程項(xiàng)目組、課程團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)老師和班主任時(shí)刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，不斷地予以精神鼓舞，使我們倍感溫馨。

通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我在新課程理念的理解和模塊教學(xué)方法上得到了突破。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我們開(kāi)拓了一片新天地，為我們的進(jìn)展?fàn)I造了一個(gè)全新的環(huán)境，轉(zhuǎn)變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)研修模式，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作和進(jìn)展帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。短暫的遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，但我們的使命還沒(méi)有完成，我們還有很長(zhǎng)的路要走。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

新老師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告1500字篇6

各位老師好，為期八天的新體育老師培訓(xùn)上周結(jié)束了。在這里跟大家共享一下這次培訓(xùn)我的學(xué)習(xí)成果。首先大家可以看一下我們這一次新體育老師培訓(xùn)的課表，每一天都是上午三個(gè)小時(shí)，下午三個(gè)小時(shí)，特別的充盈有意義。從課堂教學(xué)到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任工作管理常規(guī)，從教育教學(xué)理論到工作技能的學(xué)習(xí)。這些課程內(nèi)容或深刻獨(dú)到、旁征博引，或通俗易懂、生動(dòng)有趣?；蚣で榕炫龋l(fā)人深省。

在這里我想圍繞三個(gè)詞來(lái)共享我的心得體會(huì)：感恩、感悟、感動(dòng)。

先是感恩。感恩能有這么一個(gè)提升自我的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。作為已經(jīng)一名新老師，剛工作2年，也已經(jīng)體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，面對(duì)工作中的一些問(wèn)題和困擾，有時(shí)候會(huì)忙手忙腳不知所措，面對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)感到困惑和迷茫。感恩這次機(jī)會(huì)能讓我充充電，補(bǔ)充補(bǔ)充能量，開(kāi)拓以及豐富自己的知識(shí)面，明確將來(lái)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展方向。然后以更加積極飽滿(mǎn)的熱忱，更加自信的風(fēng)采，繼續(xù)回到崗位上發(fā)光發(fā)熱。最末感恩教育專(zhuān)家們細(xì)心預(yù)備的一場(chǎng)又一場(chǎng)的精彩講座，他們?cè)敱M地，毫無(wú)保留的向我們共享著他們?cè)趲资甑慕虒W(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的珍貴閱歷和深刻的感悟。

然后是感悟，這幾天學(xué)習(xí)了許多課程，也有許多的心得體會(huì)，也讓我重新去端詳老師這個(gè)行業(yè)。我們常常說(shuō)“十年育樹(shù)，百年育人”，其實(shí)這句話(huà)我想也適用于老師的成長(zhǎng)。我覺(jué)得我們也像一棵樹(shù)木，想要成才，我們需要做到：深扎根，高仰視。深扎根是指我們需要要站穩(wěn)講臺(tái)，扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)技能。高仰視一是指要擁有崇高的教育抱負(fù)和思想境界二是指對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和前景要有一個(gè)規(guī)劃和期盼，擁有積極向上的能量。

想要深扎根，我們首先需要擁有高尚的師德，用愛(ài)育人。以德立身、以德施教。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近與同學(xué)們之間的距離，滋潤(rùn)孩子們的心田。想要深扎根，我們需要具備基本素養(yǎng)就像施玉娟老師所說(shuō)的1以生為本——了解同學(xué)，喜愛(ài)同學(xué)。2堅(jiān)守陣地——深刻地理解與把握所教學(xué)科。3教、研一體——擅長(zhǎng)分析自己的工作,在自己的工作中分析各種教育現(xiàn)象掌控教育教學(xué)的進(jìn)展規(guī)律。想要深扎根，我們還需要用有效的管理方法，就像楊雪梅老師給我們列舉到了班級(jí)管理中的各種方法，例如積分，140字等等等等，例如李娟老師給出的收發(fā)作業(yè)的問(wèn)題，上課回答下列問(wèn)題不積極等一系列的問(wèn)題的解決方法。針對(duì)每一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題，我們都需要不斷的去探究去實(shí)踐，從而找到有效的解決方法。同時(shí)，我們還需要掌控一些現(xiàn)代化教學(xué)工具的運(yùn)用和一些教育資源的整合，我們需要學(xué)習(xí)一些新的教育理念，學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，除此之外，還要探究一些新的技能。九