中考物理一輪復習單元復習講練考專題04 聲現(xiàn)象 單元知識點講解與典型題解析（含解析）

第二單元聲現(xiàn)象專題04聲現(xiàn)象單元知識點講解與典型題解析新課標對單元考點要求1.通過實驗，認識聲的產(chǎn)生和傳播條件。2.了解聲音的特性。了解現(xiàn)代技術中聲學知識的一些應用。知道噪聲的危害及控制方法。單元知識思維導圖單元考點知識講解考點1：認識聲音的產(chǎn)生與傳播1.聲音的產(chǎn)生。聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲就停止。（注意：是發(fā)聲停止，不是聲音停止——兩者有區(qū)別）。2.聲音的傳播。聲音的傳播需要介質，一切固體、液體、氣體都可以傳播聲音。（真空是不能傳播聲音的）。聲音在介質中以波的形式傳播，稱為聲波。聲音以波的形式向四面八方傳播；3.聲速。是一個表示聲音傳播快慢的物理量，它的大小等于每秒內聲音傳播的距離。聲速與物質的溫度、種類有關。一般而言，有v固>v液>v氣。15℃空氣中聲音傳播的速度為340m/s。注意：人耳能辨別原聲與回聲的時間間隔至少為0.1S或人與障礙物的距離至少為17m.考點2：了解聲音的三特性1.音調：是指聲音的高低。影響音調的因素有與發(fā)聲體的振動快慢有關。頻率越大，音調越高。頻率：每秒內物體振動的次數(shù)叫做頻率,頻率是表示物體振動快慢的物理量，單位赫茲，符號HZ。(1)頻率越大，音調越高；(2)長而粗的弦，發(fā)聲的音調低；(3)短而細的弦，發(fā)聲的音調高；(4)繃緊的弦，發(fā)聲的音調高；(5)一般來說，女士的音調高于男士的音調；小孩的音調高于成人的音調?！斑@首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如銀鈴”都是描述音調的。注意：超聲波與次聲波。頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波，高于20000Hz的聲音稱為超聲波，人耳聽覺的頻率范圍20-20000Hz。大象可以用次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺風、海嘯等都伴有次聲波發(fā)生，一些機器在工作時也會產(chǎn)生次聲波；蝙蝠可以發(fā)出超聲波.2.響度：是指聲音的強弱。影響響度的因素有：（1）與發(fā)聲體的振動幅度有關。振幅越大，響度越大。（2）與聽者距離發(fā)聲體的遠近有關。距發(fā)聲體越遠，聲音越發(fā)散，人耳感覺到聲音的響度越小?！罢鸲@”、“低聲細語”、“聲如洪鐘”、“引吭高歌”、“不敢高聲語、都是描述響度的。3.音色：是指聲音的品質。影響銀色的因素有：與發(fā)聲體的材料、結構有關。不同發(fā)聲體的音色不相同。“聞其聲，知其人”、“悅耳動聽”描述的是音色。用音色可以辨別發(fā)聲的物體是什么，辨別物體是否損壞?？键c3：能舉例說明聲音有哪些利用1.聲音可以傳遞信息。比如：回聲測距，B超，聽音樂。聲音傳遞信息的實例（了解并記?。?1)遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨；(2)鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓；(3)醫(yī)生用聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況；(4)醫(yī)生用B超為孕婦作常規(guī)檢查；(5)古代霧中航行的水手通過回聲能夠判斷懸崖的距離；(6)蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲；(7)利用聲吶探測海底深度和魚群位置。2.聲音可以傳遞能量。比如：超聲波除結石，超聲波清潔牙齒。實例（了解并記?。?1)聲波可以用來清洗鐘表等精細機械；(2)外科醫(yī)生可以利用超聲波振動出去人體內的結石。3.超聲波的應用。(1)由于超聲波定向性好，傳播距離遠。聲吶就是利用超聲波工作的；(2)由于超聲波方向性好，穿透能力強。B超就是利用超聲波工作的；(3)由于超聲波易于獲得較為集中的聲能。超聲波測速器就是利用超聲波工作的?？键c4：噪聲的危害和控制1.人們以分貝為單位來表示聲音的強弱等級。0dB是指剛剛引起人的聽覺的聲音，不是指沒有聲音。為了保護聽力，聲音的響度不能超過90dB。人們以分貝來表示聲音強弱的等級，符號dB；為了保護聽力，聲音不能超過90dB；為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。2.噪聲的控制（1）從物理學角度來講，噪聲是指發(fā)聲體做雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音。（2）環(huán)境保護的角度來講，凡是妨礙人們正常休息、工作和學習的聲音以及對人們要聽的聲音起干擾的聲音，都屬于噪聲。（3）控制噪聲的途徑有：a.防止噪聲的產(chǎn)生：在聲源處控制.b.阻斷噪聲的傳播：在傳播過程中控制.c.防止噪聲進入耳朵：在人耳接收處控制.單元考點解題規(guī)律總結1.音色、響度和音調區(qū)別名稱概念影響因素相關關系音調聲音的高低。發(fā)聲體的頻率。頻率大，則音調高；頻率小，則音調低。響度聲音的大?。◤娙酰?，常用分貝（dB）表示。發(fā)聲體的振幅及距離發(fā)聲體的遠近。振幅大，則響度大；振幅小，則響度小。音色聲音的品質。由發(fā)聲體的材料、結構和發(fā)聲體的發(fā)聲方式?jīng)Q定。不同的人，不同的樂器，發(fā)出的聲音一般音色不同。2.回聲定位問題（1）回聲的概念：聲音在傳播過程中遇到障礙物會反射回來所形成的聲音現(xiàn)象?；芈暤竭_人耳與原聲到達人耳的時間間隔在0.1s以上時（最短距離為17m），人能夠把原聲與回聲區(qū)分開。若小于0.1s，原聲和回聲則混在一起，使得原聲加強。因此比起操場上，在屋子里的說話的聲音總是比較響亮。（2）回聲的應用：利用回聲和速度公式（s=vt/2）可以測距離（如海底深度，冰山距離、潛水艇位置等）。聲音在傳播過程中遇到多孔或柔軟的物質會被吸收。（3）共鳴的概念：發(fā)聲器的頻率如果與外來聲音的頻率相同時（即音調相同），它將因為共振作用而發(fā)聲，這種聲學現(xiàn)象叫作共鳴（如兩個頻率相同的音叉靠近，其中一個振動發(fā)聲時，另一個也會發(fā)聲）。單元對點例題解析考點1：聲音的產(chǎn)生和傳播【例題1】（2022湖南岳陽）鄉(xiāng)村的夏夜，常常聽到青蛙“呱呱”的叫聲，下列關于“呱呱”聲的說法正確的是（）A.它是由青蛙鳴囊振動產(chǎn)生的B.它的傳播不需要介質C.根據(jù)音調可以辨別它是青蛙的聲音D.關閉門窗是在聲源處控制它的干擾【答案】A【解析】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，青蛙發(fā)出的聲音是由青蛙鳴囊振動產(chǎn)生的，故A正確；B．聲音的傳播需要介質，我們能夠聽到的蛙叫聲是通過空氣傳入耳中的，故B錯誤；C．不同動物發(fā)聲都有自己的特色，即不同動物的音色是不同的，故根據(jù)音色可以辨別它是青蛙的聲音，故C錯誤；D．減弱噪聲有三種途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱和在人耳處減弱。其中關閉門窗是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯誤。故選A?！纠}2】（2022廣西河池）下列有關聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A.低聲細語是指音調低 B.響度與振動頻率有關C.聲音的傳播需要介質 D.超聲波不能傳遞能量【答案】C【解析】A．低聲細語指小聲說話，是指響度小，故A錯誤；B．響度與振動幅度有關，音調與振動頻率有關，故B錯誤；C．聲音不能在真空中傳播，聲音的傳播需要介質，故C正確；D．超聲波既能傳遞信息，又能傳遞能量，故D錯誤。故選C?！纠}3】（2022吉林?。╀撉俚那俾暿怯汕傧襙_____產(chǎn)生的；琴聲是能夠通過______傳播的，為了不打擾他人，彈琴時應關閉門窗。【答案】振動空氣【解析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，所以鋼琴的琴聲是由琴弦的振動產(chǎn)生生的。聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，真空不能傳聲，所以琴聲能夠通過空氣傳播的?？键c2：聲音的特性【例題4】（2022江蘇無錫）初中三年，同學們彼此互相熟悉，甚至能“聞其聲，知其人”，這樣判斷主要依據(jù)聲音的（）A.音色 B.音調 C.響度 D.聲速【答案】A【解析】音色是聲音的特色，不同人發(fā)出的聲音音色不同，依據(jù)聲音的音色不同可以區(qū)分不同的發(fā)聲人。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A?！纠}5】（2022湖南郴州）為了使所有學生都能更清楚聽到老師講課的聲音，老師上課時常常使用擴音器。擴音器改變了聲音的（）A.音調 B.響度 C.音色 D.頻率【答案】B【解析】聲音的強弱叫響度，音調是聲音的高低，音色是聲音的品質與特色。老師上課時常常使用擴音器，擴音器改變了聲音的響度，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B?！纠}6】（2022湖南邵陽）大象可以用我們聽不到的“聲音”進行交流，這種“聲音”的頻率很低。頻率決定了聲音的（）A.響度 B.音色 C.音速 D.音調【答案】D【解析】A．響度是由振動的幅度決定的，即振幅決定了響度大小，故A不符合題意；B．音色是由發(fā)聲體的材料、形狀、結構等因素決定的，故B不符合題意；C．音速與傳播的介質和溫度有關，不是由頻率決定的，故C不符合題意；D．音調是由振動頻率決定的，即頻率決定了聲音的音調，故D符合題意。故選D?！纠}7】（2022甘肅蘭州）笛子是一種常見的管樂器，下列說法錯誤的是（）A.笛子發(fā)出的聲音是由空氣柱振動產(chǎn)生的B.笛聲在真空中的傳播速度為340m/sC.用不同的力度吹奏主要改變了聲音的響度D.吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變了聲音的音調【答案】B【解析】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，笛子發(fā)出的聲音是由空氣柱振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．聲音不能在真空中傳播，故B錯誤，符合題意；C．用不同的力度吹奏是為了改變振幅，從而改變響度，故C正確，不符合題意；D．吹奏時按壓不同位置的氣孔，是為了改變振動的頻率，從而改變了聲音的音調，故D正確，不符合題意。故選B?！纠}8】（2022黑龍江牡雞）通過觀察下列的聲音波形圖，________的音調相同，________的響度相同。A．B．C．D．【答案】ABDABC【解析】由圖可知，在相同時間內A、B、D圖中的聲波振動頻率相同，因此ABD的音調相同。其中A、B、C波形偏離原位置的幅度相同，因此振幅相同，故ABC響度相同?！纠}9】（2022甘肅金昌）如圖所示為2022年1月26日航天員葉光富在空間站用葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》的情景?！昂J絲”是靠空氣柱___________發(fā)聲的；按不同的孔，可以改變聲音的___________?！敬鸢浮空駝右粽{【解析】聲音是由物體振動產(chǎn)生，“葫蘆絲”是靠空氣柱振動發(fā)聲的。按不同的孔，空氣柱的長短不同，空氣柱振動的頻率不同，發(fā)出聲音的音調不同?！纠}10】（2021四川綿陽）編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器，顯示了中國古代音樂文化的先進水平。敲擊大小不同的鐘，發(fā)出的聲音（）A．音調不同，響度一定相同 B．音調相同，響度一定相同 C．音調不同，響度可能相同 D．音調相同，響度可能相同【答案】C 【解析】物理學中把聲音的高低稱為音調，音調的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高；人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度與聲音的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。敲擊大小不同的鐘，編鐘的質量不同，體積不同，振動的難易不同，頻率不同，音調不同；由于不知道敲擊力度的大小，所以無法判定響度的大小，故C正確?！纠}11】（2020黑龍江龍東農墾森工）下列有關聲現(xiàn)象中，能改變響度是（）A．改變用力大小敲擊鼓面 B．敲擊不同水量的瓶子 C．改變管中水量再次對著試管吹氣 D．改變鋼尺伸出桌面長度再次撥動【答案】A【解析】A.改變用力大小敲擊鼓面，會增大鼓面振動的幅度，從而會增大響度，故A符合題意；B.敲擊不同水量的瓶子，瓶子和水振動發(fā)出聲音，且瓶內的水越多，振動的頻率越低，相應的音調越低，故B不合題意；C.對著試管口吹氣，管內水量不同振動的快慢不同，所以聲音的音調不同，可以改變發(fā)聲的音調，故C不符合題意；D.鋼尺伸出桌面的長度不同振動的頻率不同，音調不同，故D不符合題意。考點3：聲的利用【例題12】（2022黑龍江綏化）下列有關聲現(xiàn)象說法中，正確的是（）A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，以波的形式在真空中傳播B.物體振動的頻率越低，響度越大C.汽車安裝倒車雷達是利用聲傳遞信息D.物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音一定不是噪聲【答案】C【解析】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音，故A錯誤；B．音調的高低與物體振動的頻率有關，頻率越高，音調越高，故B錯誤；C．聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量，汽車安裝倒車雷達是利用超聲傳遞信息，故C正確；D．從環(huán)境保護角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲。所以物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音不定不是噪聲，故D錯誤。故選C?！纠}13】(2021甘肅威武)我們生活在聲音的世界里，下列關于聲音的說法正確的是（）A.

公共場所不要高聲喧嘩，這里的“高”是指聲音的聲調B.

逐漸抽出真空罩內的空氣，真空罩內鬧鐘發(fā)出的鈴聲逐漸變大C.

有些地方禁止汽車鳴笛，目的是在聲音傳播途徑上減弱噪聲D.

醫(yī)生用B超檢查身體是利用聲音能傳遞信息【答案】D【解析】聲音不僅可以傳播能量，例如聲音可以把酒杯震碎，也可以傳遞信息，例如聽收音機、聽老師講課。A．公共場所不要高聲喧嘩，這里的“高”是指聲音的響度，A不符合題意；B．逐漸抽出真空罩內的空氣，真空罩內鬧鐘發(fā)出的鈴聲逐漸變小，隨著空氣的質量變小，介質變少，聲音變小，B不符合題意；C．有些地方禁止汽車鳴笛，目的是在聲源處減弱噪聲，C不符合題意；D．醫(yī)生用B超檢查身體是利用聲音能傳遞身體疾病信息，D符合題意?？键c4：噪聲及噪聲