部編版《道德與法治》四年級下冊第10課《我們當?shù)氐娘L俗》教學設計

部編版小學道德與法治四年級下冊第一課時《我們當?shù)氐娘L俗》教學設計單元第四單元學科道德與法治年級四年級下冊核心素養(yǎng)政治認同：從不同的角度觀察社會現(xiàn)象，感受家鄉(xiāng)多元文化的活動中。道德素養(yǎng)：養(yǎng)成主動參與家鄉(xiāng)風俗、民間藝術活動的行為與習慣。法制觀念：感受家鄉(xiāng)變化，了解家鄉(xiāng)風俗和民間藝術。健全人格：了解家鄉(xiāng)風俗、民間藝術，不參與迷信活動。責任意識：了解民風民俗，有關非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律。愛護家鄉(xiāng)。教學目標情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生樹立講信用的意識，做一個守信用的人。能力目標：了解家鄉(xiāng)的民風民俗，培養(yǎng)學生強烈的民族自豪感。知識目標：體會與自己成長相關的風俗所蘊含的意義。教學重點了解我們身邊的一些風俗習慣，知道很多風俗習慣體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。教學難點了解我們身邊的風俗習慣，體會這些風俗習慣中的傳統(tǒng)美德。教學準備多媒體課件，課本插圖等等。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課板書課題：《我們當?shù)氐娘L俗》教師：在平時的生活中，我們有很多獨特的風俗。今天這節(jié)課，我們就來學習了解我們當?shù)氐娘L俗習慣。通過導入新課。講授新課一、成長相關的風俗出示課本72頁的兩幅插圖，引導學生看一看，了解這兩幅插圖中的風俗習慣。除了書上提到的這兩個風俗之外，伴隨著我們成長的風俗還有哪些呢？這些風俗寄托了長輩們哪些美好的祝愿呢？學生分小組交流，說一說自己課前收集到的有關成長的風俗。小結:這些關于我們成長中的風俗，貫穿了我們整個成長過程，這些風俗寄托了長輩對晚輩的美好祝愿。二、了解“十二生肖”出示十二生肖圖，引導學生看一看，了解十二生肖的內(nèi)容。學生自由讀一讀“閱讀角”《十二生肖的風俗》這篇文章，進一步了解有關十二生肖的風俗習慣。同學們，你想了解十二生肖嗎？你想了解哪個生肖呢？課前老師讓大家收集整理與自己喜歡的生肖有關的故事、傳說。下面我們就來交流一下。學生分小組，交流自己搜集的資料，其他同學認真傾聽并加以補充，然后推選代表在全班交流。小結:這一個個生動的故事告訴我們:不守信用真的是害人害己啊。三、尊老敬老的風俗出示課本74頁的三幅插圖，引導學生看一看，了解這三幅插圖中的哪些地方體現(xiàn)了尊老敬老的習俗。除了書上提到的這三點之外，同學們，你還知道哪些為老人有哪些尊老敬老的風的風俗呢？請學生利用具體事例談談自己在家里是如何尊老敬老的以及以后準備怎么做。小結：同學們，通過剛才的學習討論，我們懂得了尊老愛幼自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，我國的很多風俗都反映了這一傳統(tǒng)美德。激發(fā)學生的學習興趣，引導學生通過交流來回顧伴隨其成長的風俗，感受這些風俗中所蘊含的長輩對晚輩的美好愿望。調(diào)動學生的積極性；可以不斷豐富教學內(nèi)容，引導學生深入了解“十二生肖”的相關風俗，從而實現(xiàn)教學相長。通過“尊老敬老風俗介紹會”讓學生了解各地不同的尊老敬老風俗，學會運用多種方式展示自己家鄉(xiāng)尊老敬老的風俗并感受其美好涵義。課堂小結通過伴隨學生成長的風俗、“十二生肖”的風俗以及尊老敬老的風俗，讓學生感受到我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的巨大魅力，激發(fā)學生對我國傳統(tǒng)文化的學習興趣，加深學生對我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的認同和理解。板書設計我們當?shù)氐娘L俗第一課時一、成長相關的風俗二、了解“十二生肖”三、尊老敬老的風俗部編版小學道德與法治四年級下冊第二課時《我們當?shù)氐娘L俗》教學設計單元第四單元學科道德與法治年級四年級下冊核心素養(yǎng)政治認同：從不同的角度觀察社會現(xiàn)象，感受家鄉(xiāng)多元文化的活動中。道德素養(yǎng)：養(yǎng)成主動參與家鄉(xiāng)風俗、民間藝術活動的行為與習慣。法制觀念：感受家鄉(xiāng)變化，了解家鄉(xiāng)風俗和民間藝術。健全人格：了解家鄉(xiāng)風俗、民間藝術，不參與迷信活動。責任意識：了解民風民俗，有關非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律。愛護家鄉(xiāng)。教學目標情感態(tài)度與價值觀目標：了解各地不同的節(jié)日風俗習慣，體會這些不同的風俗中寄托的美好祝愿，和多樣的情感。能力目標：知道風俗習慣體現(xiàn)了中華民族不同文化的傳統(tǒng)美德。知識目標：了解我們家鄉(xiāng)的民風民俗，增強學生愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。教學重點了解家鄉(xiāng)民風民俗的來歷以及民俗活動。教學難點體會民風民俗對人們生活的影響，激發(fā)學生的民族自豪感。教學準備多媒體課件，課本插圖等等。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課板書課題：《我們當?shù)氐娘L俗》教師：到了中國的傳統(tǒng)節(jié)日的時候，我們也會放假。今天這節(jié)課我們就來學習與中國的傳統(tǒng)節(jié)日有關的民風民俗。通過導入新課。講授新課一、奇妙的節(jié)日風俗你知道我們中華民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？展示圖片從這些習俗里可以看得出是什么節(jié)日嗎？這些節(jié)日在各個地方有不同的慶祝方式，這就形成了各地有差異的節(jié)日風俗。下面我們以端午節(jié)為例，看一看各地是怎樣慶祝這個節(jié)日的？出示課本75頁下面的一幅插圖，學生看一看，讀一讀這段文字，了解山東省長島縣端午節(jié)有著怎樣的風俗談一談你們當?shù)囟紩^哪些節(jié)日，這些節(jié)日有哪些風俗，這些風俗寄托了家鄉(xiāng)人什么樣的愿望和情感。小結:同的節(jié)日會有不同的慶祝方式，這就形成了各地有差異的節(jié)日風俗。二、風俗的演變通過出示潮汕地區(qū)的“拜老爺”風俗，引導學生思考當?shù)赜心男┝曀资悄阏J為應該改進或者淘汰的？為什么呢？請同學們自主討論對于放鞭炮，你的看法是什么，有什么樣的理由。請同學們談一談對于近些年來出現(xiàn)的云祭掃、鮮花祭掃等新型祭祀方式有什么樣的看法。小結:為了留住這些優(yōu)良的風俗，國家和社會都在努力。我們也要積極傳承這些優(yōu)良風俗，防止它們消失在時代的浪潮中。中國有許多重要的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)等。但是，相同的節(jié)日會有不同的慶祝方式，這就形成了各地有差異的節(jié)日風俗。隨著社會的發(fā)展，有些風俗已經(jīng)不能滿足人們的需要，不再適應社會的發(fā)展，這就需要淘汰或者加以變革，讓新風俗引領潮流。課堂小結許多優(yōu)良的風俗正在慢慢地淡出我們的記