2023-2024學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)九年級（上）期中語文試卷

2023-2024學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)九年級（上）期中語文試卷

一、基礎(chǔ)（27分）

1.（8分）九年級開展了“弘揚民族精神，做自強中國人”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

閱讀下面這段文字，完成問題。

一個國家的繁榮，離不開人民的奮斗；一個民族的強盛，離不開精神的支撐。

歷史長河里，中華民族曾經(jīng)歷風(fēng)雨如晦的動蕩年代，度過波濤①xiGngybng的艱苦歲月；長期奮斗中，中

國人民曾瀕臨一次又一次挑戰(zhàn)。我們曾被A.斷章取義的污蔑,也曾被B.矯揉造作的蹂蹣。然而，“千磨萬擊還堅勁，

任爾東西南北風(fēng)”，在每一次C.間不容發(fā)的危急時刻，中國人民從不低頭，勇于斗爭，用不屈的堅毅書寫了彪炳史

冊的D.豐功偉績。在每一次千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭，中國人民從不退縮，隨機應(yīng)變，以民族的智慧書寫下氣壯山河的

英雄史詩，孕育了以偉大的創(chuàng)造精神、奮斗精神、團結(jié)精神和夢想精神為內(nèi)涵的民族精神。我們的民族精神，不但

蘊藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤糧田中；而且凝結(jié)于同心同德、交織交融的56個民族，體現(xiàn)

于為實現(xiàn)夢想而執(zhí)著前行的歷程里。

敬畏過去，我們以豐厚的歷史喚醒靈魂；暢想未來，我們從獨特的精神②jiqti力量；中國少年，必將生生不息。

（1）根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在相應(yīng)位置。

①_________

②_________

（2）結(jié)合語境，選出詞語使用不正確的一項

A.斷章取義

B.矯揉造作

C.間不容發(fā)

D.豐功偉績

（2）劃線句子有語病，請將正確語句寫在下面。

（3）下面選項判斷不正確的一項是

A.“我們的民族精神，不但蘊藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤糧田中；而且凝結(jié)于同心同德、

交織交融的56個民族，體現(xiàn)于為實現(xiàn)夢想而執(zhí)著前行的歷程里這句話是并列復(fù)句。

B.《敬業(yè)與樂業(yè)》體現(xiàn)了“敬業(yè)樂群”“安其居樂其業(yè)”的中華民族精神，作者梁啟超。

C.畢淑敏《精神的三間小屋》獨辟蹊徑，從一個獨特視角提出了人類精神大廈的建設(shè)問題，令人耳目一新。

D.“一個國家的繁榮，離不開人民的奮斗；”是一個單句。

任務(wù)二：誦讀詩歌，致敬中華民族脊梁

為使同學(xué)們更好地傳承民族精神，學(xué)校開展了名家愛國詩詞朗誦比賽，請根據(jù)提示，完成以下問題。

（4）你讀到一首懷念艾青的詩，很有感觸，想在中間再加一節(jié)，投稿班刊。

那個謳歌土地/謳歌太陽的詩人/走了走了。

那個大堰河的兒子/那個土地的兒子/走了走了。

_______________________/走了走了。

他的詩沒有走/還留在我們的心頭/趕也趕不走。

2.（3分）班級開展詩歌朗誦會，前一個同學(xué)剛朗誦完《沁園春?雪》，下一個同學(xué)準(zhǔn)備朗誦《我愛這土地》，作為主

持人，請你為這兩個節(jié)目寫一段串詞。

3.（3分）請你依據(jù)下面一段文字，補寫青春座右銘

青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓中國

變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)。

座右銘：以天下為己任發(fā)憤苦讀，o

4.（10分）請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。

（1），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（2）秋草獨尋人去后，o（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（3）,客行悲故鄉(xiāng)。（溫庭筠《商山早行》）

（4）拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》）

（5）鳥下綠蕪秦苑夕，0（許渾《咸陽城東樓》）

（6）,夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱《無題》）

（7）“天行健，君子以自強不息”，在人生的旅途中，任何事都不可能圓滿，人生本來就充滿了悲苦與歡樂，正

如蘇軾在《水調(diào)歌頭》中所寫：“,中華兒女都應(yīng)該在得失面前，保持范仲淹《岳

陽樓記》中“；"那樣的心態(tài)，始終積極向上。

5.（3分）對這首詩內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

《酬樂天揚州初逢席上見贈》

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

A.首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。

B.頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。

C.頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。不僅充滿哲理意味，還表達了詩人樂觀進取、積極向

上的人生態(tài)度。

D.尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。

二、閱讀理解（45分）

6.（10分）閱讀下面文言文，完成各題。

【甲】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩

峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂

也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂,

得之心而寓之酒也。

己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之

樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？

廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之。次日過訪其家，靜坐久之。從

竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于

竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏①，千古文章之道

不出于是豈獨畫乎。

（節(jié)選自鄭燮《游江》）

【注】①八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，這里指多角度思考或欣賞。

（1）【解其字】解釋下列句中加點的詞。

①峰回路轉(zhuǎn)____________

②醉翁之毒不在酒

③心竊樂之____________

④學(xué)者謔能八面瓏

（2）【斷其句】請用“/”給文中畫線的句子斷句。

千古文章之道不出于是豈獨畫乎

（3）【譯其文】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①山水之樂，得之心而寓之酒也。

②次日過訪其家，靜坐久之。

（4）【悟情理】山水風(fēng)光，寄情寓理?！炯住俊疽摇績晌慕枭剿鞅磉_了怎樣的情感？請聯(lián)系文段談?wù)劇?/p>

7.（11分）閱讀下面選文，完成下列問題。

材料一：

①提到一座城市，人們往往會想到具有代表性的文化地標(biāo)：600歲的紫禁城見證著北京城的過往，珠海大劇院

“日月貝”講述著“珠生于貝，貝生于?！钡某鞘杏洃?，古典園林里生長著蘇州的溫婉，A……城市文化地標(biāo)或深

植于歷史文化，或投射著時代風(fēng)貌，以鮮明獨特的符號形象，成為一個城市的精神和文化象征，與人們產(chǎn)生緊密的

情感連接、文化認同。

②文化地標(biāo)是一個地方的文化名片，在傳播城市形象方面有巨大的流量效應(yīng)。近年來，文化旅游市場持續(xù)升溫，

各類文化地標(biāo)成為熱門參觀地、網(wǎng)紅打卡地。與此同時，一些地方急功近利打造新文化地標(biāo)的現(xiàn)象也引起社會關(guān)注。

③作為一種人文景觀，文化地標(biāo)首先應(yīng)當(dāng)與地理環(huán)境“不違和”。人文景觀與自然環(huán)境渾然天成、融為一體，

才能給人以美的享受。無論是中華文化天人合一、道法自然的審美意境，還是如今興起的保護生態(tài)、親近自然的綠

色發(fā)展理念，都強調(diào)人文景觀與自然環(huán)境和諧共生。麗江古城依山傍水、以水為脈，整座古城獲評世界文化遺產(chǎn)；

國家體育場“鳥巢”充分采用自然采光和通風(fēng)，勾勒出現(xiàn)代北京的美麗風(fēng)景。反之，若缺乏對自然的敬畏，濫造鋼

筋水泥地標(biāo)，即便再大的“手筆”，也與審美旨趣和群眾期待相差甚遠。

④作為一種符號化呈現(xiàn)，文化地標(biāo)也應(yīng)該追求形神兼?zhèn)洹Ｒ粋€建筑之所以能成為一個地方的文化地標(biāo)，不是憑

借炫目奇特的視覺效果和文化元素的簡單堆砌，而是流淌著活生生的歷史文脈，能喚起人們共同的情感記憶。走進

沈陽的中國工業(yè)博物館，原樣保留的鑄造廠車間及生產(chǎn)設(shè)備，拉近了人們與老工業(yè)基地的時空距離；漫步福州修舊

如舊的古厝間，曾經(jīng)的老房子、如今的文創(chuàng)園，古老與現(xiàn)代交融，鄉(xiāng)愁與時尚相遇。面對數(shù)之不盡的歷史文化街區(qū)、

革命文化紀(jì)念地、農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)、工業(yè)遺產(chǎn)，進行合理適度的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，才能成為廣受認可的文化地標(biāo)。

⑤作為一種公共建筑，文化地標(biāo)還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮服務(wù)公眾的功能。地標(biāo)建筑是有“生命”的，其生命力來自于生活。

人們喜歡將博物館、劇院、書店稱為文化地標(biāo)，很大程度上是因為這些公共文化設(shè)施直接連通著一個地方的文化和

生活。到一座城市先逛博物館，人們才能加深對這個城市的歷史過往和現(xiàn)實文化的認知。以北京的國家大劇院為例，

建院以來，為觀眾帶來1萬多場演出，開展大量藝術(shù)普及教育演出及活動，觀眾和粉絲遍布全國。正是那些傳播文

化、服務(wù)公眾的不懈努力，使得文化地標(biāo)的形象更加親切、更加持久。

⑥文化地標(biāo)承載著不可替代的人文價值。打造新的文化地標(biāo)，必須豐富其審美內(nèi)涵，完善其服務(wù)功能，讓其在與

公眾的“緊密連接”中收獲持久口碑和影響。

材料二：

(深圳拓荒牛雕塑，位于中共深圳市委員會門前)

(1)【擬標(biāo)題】給材料一擬寫一個觀點明確的標(biāo)題。

(2)【補論據(jù)】請以材料二為描寫對象，根據(jù)上下文，在材料一第①段的A處補充一個事實論據(jù)。

(3)【理思路】請你分析材料一第③段的論證思路。

(4)【談運用】如果滁州要將醉翁亭打造為城市文化地標(biāo)，你認為是否可行？請根據(jù)材料一和《醉翁亭記》選文

說明理由。

8.(16分)閱讀下面文章，完成下面小題。

土地生暖

①“囤里有糧，心里不慌”。土地在莊戶人眼里是金貴的，土地上產(chǎn)的可吃的東西都是金貴的。

②土地不薄村莊，只要勤快；土地從不怕被使喚。它可以終年供綠，綠著莊戶人的肚皮，綠著村莊。饑僮時，

一把菜葉都足以叫人眼饞，在追求綠色食品的時代，蔬菜反客為主，躍為餐桌上的主角。廚房留住美好的詩意，煙

火籠回遠方的腳步。

③土地最不愿意自己被荒著，畢竟有綠色一寸寸生長的日子才最實在、最走心。侍弄土地，心里不能有躁氣。

去年我在老家門前侍弄的幾行辣椒，水沒少澆，草沒少拔，就是長得不景氣稀稀落落，我失去了耐心，草比辣椒長

得盛。

④四叔和土地打了一輩子交道，他看我點的辣椒出苗不齊，有些地方空出偌大一塊，心不落忍，徘徊良久，將

土地細細翻整幾遍，撒下蘿卜籽，澆水，施肥，除草，靜心伺候，二尺高的辣椒圍繞的這幾片田地便不再寂寞。

⑤揀著秋伏這個空閑的當(dāng)兒，兩三天的時間，土地上便生出星星點點的綠來一一四叔點種的蘿卜出苗了！兩個

星期過去，幾塊空地變成綠色的湖泊。湖泊里，眾多小拇指似的生命已探出綠色的腦袋，驚喜地窺視這個神奇的世

界。

⑥立冬了，樹葉跑得快，土地在靜等一場雪。其實，在等待的這個節(jié)點上土地并不寂寞。曠野里有三五簇綠點

染著，莊前屋后有一哇哇的綠固守著，秋把春的念想遞給冬。

⑦那綠著的，除了白菜便是蘿卜。

⑧霜愈重，綠色愈深，根根莖脈愈發(fā)挺拔。每個綠著的滾圓的肚皮都腆著，固守著自己的土坑，等待村民的手

把它們捧回庭堂。剛剛出鍋的一籠圓潤的饅頭在等待一碟“三大王”。小蔥、辣椒、蘿卜，三樣切成絲，油鹽醬醋

相拌，綠、紅、白三色相間的一碟品相上等的菜呈上來，饅頭就著菜送進嘴里，饅頭的勁道、小蔥的辛味、紅椒的

辣感、蘿卜的爽脆一股腦涌來。

⑨莊戶人懂得貯藏，把蘿卜從土里收回又把它重新埋回土坑里，這不是多此一舉。莊戶人把蘿卜深埋在冬無法

侵入的土地深處，把這些生命護得更溫暖些。土地親著蘿卜，蘿卜也戀著根。

⑩村里的女子是田野最靈巧的繡娘。你瞧，她們將綠色的蘿卜葉割下來，一條一條碼齊整再一給一結(jié)掛上庭院

的南墻，南墻上便懸生出一條綠色的瀑布來。初冬的陽光很知分寸,它把葉上的水分瀝干，把綠色留住。等到大雪

壓來時，村民們拿出一兩撮干蘿卜葉放到熱氣騰騰的鍋里，入鍋的蘿卜葉馬上就恢復(fù)活性，一片片的綠滋養(yǎng)著鍋，

滋養(yǎng)著胃，更滋養(yǎng)著農(nóng)人的日子。蘊在莖脈深處的綠使蘿卜葉活得香甜。綠色馥郁著的煙火，鮮活了日子。

反而那些回歸土里的蘿卜，聚了土地的溫潤厚實。摳開凍層，撥去浮土，窖在土地深處的蘿卜，頂上竟還生了

一圈鮮亮亮、脆生生的芽兒。

（g娘、婦們將蘿卜洗凈，掘在案頭，片刻工夫，變成了一堆粗細勻稱的蘿卜絲。早剝好的幾根白嫩的小蔥候在這

里，醇香的紫蘇油在鍋里已不安分。一聲“刺啦”，蘿卜絲、蔥段在油里成了亮黃色。水入鍋，鍋蓋已握不住噴香

的味道，一縷香氣飛出窗板，整個庭院都被香氣籠著。早備好的稀面糊在灶前已等候多時，鍋開了，拿起筷子攪拌

著將面糊倒入鍋里，幾分鐘后，一鍋拌湯即大功告成。稠而不黏，白里隱著星星點點的綠，香蔥味撲鼻，湯觸過唇

齒，柔滑生香，進入肚中，溫潤暖心。那一刻，農(nóng)人該是舒坦的，煙火該是溢笑的，村莊該是愜意的。

?坑里有蘿卜，三冬一村暖。

（1）請根據(jù)文章內(nèi)容和示例，將立冬后蘿卜和莊戶人生活的密切關(guān)系，用簡潔語言概括在對應(yīng)位置。

村民們將蘿卜制成“三大王”一-一村民們用干蘿卜葉烹調(diào)食物一

（2）本文在第③段回憶了“我”侍弄辣椒的經(jīng)歷，這樣寫有什么用意？請簡要分析。

（3）請你從不同角度賞析下列兩個句子。

①湖泊里，眾多小拇指似的生命已探出綠色的腦袋，驚喜地窺視這個神奇的世界。（從修辭角度賞析）

②你瞧，她們將綠色的蘿卜葉割下來，一條一條碼齊整，再一緡一給掛上庭院的南墻，南墻上便懸生出一條綠色

的瀑布來。（從描寫角度賞析）

（4）請你結(jié)合全文談?wù)劦?段在文章的作用。

（5）題目“土地生暖”中，“暖”的含意是什么？請簡要分析。

9.（8分）閱讀下面名著選段，回答后面的問題。

（A）復(fù)活的土地（節(jié)選）

河岸上

春天的腳步所經(jīng)過的地方，

到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里

也傳出了

忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱。

就在此刻，

你--悲哀的詩人呀，

也應(yīng)該拂去往日的憂郁，

讓希望蘇醒在你自己的

久久負傷著的心里：

因為，我們的曾經(jīng)死了的大地,

在明朗的天空下

已復(fù)活了！

一九三七年七月六日

（B）雪落在中國的土地上（節(jié)選）

透過雪夜的草原，

那些被烽火所嚙啃著的地域，

無數(shù)的，土地的墾植者，

失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，

失去了他們肥沃的田地，

擁擠在，

生活的絕望的污巷里；

饑饃的大地，

朝向陰暗的天，

伸出乞援的，

顫抖著的兩臂。

中國的苦痛與災(zāi)難，

像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！

雪落在中國的土地上，

寒冷在封鎖著中國呀……

一九三七年十二月二十八日

（1）小語和小文在閱讀完節(jié)選的兩首詩歌后，展開了一系列討論。你認為他們言論中不正確的一項是

A.小語：我覺得“春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草……忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱”運用了動

靜結(jié)合的手法，生動展現(xiàn)了春回大地的盎然生機。

B.小文：我認為“就在此刻，你一一悲哀的詩人呀”一句，通過聲音的延長，節(jié)奏的變化，使詩人的情感得到了

釋放，增強了詩句的抒情效果。

C.小語：墾殖者的形象是當(dāng)時中國苦難人民的縮影，而無盡的雪夜則象征著當(dāng)時中國所處的艱難困苦的環(huán)境。

D.小文：（B）詩用擬人的手法，賦予了“土地”以人的情感，使其特點和象征含義愈發(fā)突出。

（2）“土地”是艾青詩歌中的重要意象。（A）詩和（B）詩都寫到了土地，從你從具體意象的角度談?wù)剝墒自姷?/p>

思想感情有何差異。

（3）詩人牛漢曾評價艾青說：“他和他的詩，始終生息在一個悲壯而動蕩的時代，與民族的土地的憂患和歡欣血

肉相連?！闭埬憬Y(jié)合這兩首詩歌的內(nèi)容談?wù)勀銓εh這段評價的理解。

三、作文（45分）

10.（45分）作文。

抗日救亡之際，艾青深情詠嘆祖國熱土，寄憂國哀思；長征攻堅階段，毛澤東豪情抒寫北國之雪，壯勝利雄心

。

思鄉(xiāng)時，故鄉(xiāng)是郵票，是海峽；感恩時，季候是愛，是暖；動情時，生命是飄逸，是蓬勃……這世上，不止有詩人

，，不平則鳴，，，我們也有想要放聲歌唱，抒情言志的時刻。

請以《我想要歌唱》為題，寫一篇作文。

要求：①不少于600字；②文中不出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名。

2023-2024學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)九年級（上）期中語文試卷?答案

一、基礎(chǔ)（27分）

1.（8分）九年級開展了“弘揚民族精神，做自強中國人”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

閱讀下面這段文字，完成問題。

一個國家的繁榮，離不開人民的奮斗；一個民族的強盛，離不開精神的支撐。

歷史長河里，中華民族曾經(jīng)歷風(fēng)雨如晦的動蕩年代，度過波濤①xiOngy6ng的艱苦歲月；長期奮斗中，中

國人民曾瀕臨一次又一次挑戰(zhàn)。我們曾被A.斷章取義的污蔑,也曾被B.矯揉造作的蹂蹣。然而，“千磨萬擊還堅勁，

任爾東西南北風(fēng)”，在每一次C.間不容發(fā)的危急時刻，中國人民從不低頭，勇于斗爭，用不屈的堅毅書寫了彪炳史

冊的D.豐功偉績。在每一次千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭，中國人民從不退縮，隨機應(yīng)變，以民族的智慧書寫下氣壯山河的

英雄史詩，孕育了以偉大的創(chuàng)造精神、奮斗精神、團結(jié)精神和夢想精神為內(nèi)涵的民族精神。我們的民族精神，不但

蘊藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤糧田中；而且凝結(jié)于同心同德、交織交融的56個民族，體現(xiàn)

于為實現(xiàn)夢想而執(zhí)著前行的歷程里。

敬畏過去，我們以豐厚的歷史喚醒靈魂；暢想未來，我們從獨特的精神②jiqti力量；中國少年，必將生生不息。

（1）根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在相應(yīng)位置。

①洶涌

②汲取

（2）結(jié)合語境，選出詞語使用不正確的一項B

A.斷章取義

B.矯揉造作

C?間不容發(fā)

D.豐功偉績

（2）劃線句子有語病，請將正確語句寫在下面。

（3）下面選項判斷不正確的一項是A

A.“我們的民族精神，不但蘊藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤糧田中；而且凝結(jié)于同心同德、

交織交融的56個民族，體現(xiàn)于為實現(xiàn)夢想而執(zhí)著前行的歷程里?！边@句話是并列復(fù)句。

B.《敬業(yè)與樂業(yè)》體現(xiàn)了“敬業(yè)樂群”“安其居樂其業(yè)”的中華民族精神，作者梁啟超。

C.畢淑敏《精神的三間小屋》獨辟蹊徑，從一個獨特視角提出了人類精神大廈的建設(shè)問題，令人耳目一新。

D.“一個國家的繁榮，離不開人民的奮斗；”是一個單句。

任務(wù)二：誦讀詩歌，致敬中華民族脊梁

為使同學(xué)們更好地傳承民族精神，學(xué)校開展了名家愛國詩詞朗誦比賽，請根據(jù)提示，完成以下問題。

(4)你讀到一首懷念艾青的詩，很有感觸，想在中間再加一節(jié)，投稿班刊。

那個謳歌土地/謳歌太陽的詩人/走了走了。

那個大堰河的兒子/那個土地的兒子/走了走了。

那個謳歌黎明/謳歌黎明的太陽的詩人/走了走了。

他的詩沒有走/還留在我們的心頭/趕也趕不走。

【分析】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

①“波濤xi6ngy6ng"的"xi6ngy6ng”應(yīng)寫作：洶涌。

②ajiq“應(yīng)寫作：汲取。

(2)本題考查詞語運用。

ACD.正確；

B.有誤，“矯揉造作”意思是形容裝腔作勢，極不自然；與“蹂蹣”搭配不當(dāng)。

故選：Bo

(3)本題考查復(fù)句類型等基礎(chǔ)知識。

A.有誤，該句是遞進復(fù)句。

BCD.正確。

故選：Ao

(4)本題考查仿寫與續(xù)寫。

根據(jù)示例“那個謳歌土地/謳歌太陽的詩人/走了走了”“那個大堰河的兒子/那個土地的兒子/走了走了”可知，學(xué)

生需根據(jù)艾青詩歌的主要意象分析作答，如可仿寫句子為：那個謳歌黎明/謳歌黎明的太陽的詩人/走了走了。

【解答】答案：

(1)①洶涌②汲取

(2)B

(3)A

(4)那個謳歌黎明/謳歌黎明的太陽的詩人

2.(3分)班級開展詩歌朗誦會，前一個同學(xué)剛朗誦完《沁園春?雪》，下一個同學(xué)準(zhǔn)備朗誦《我愛這土地》，作為主

持人，請你為這兩個節(jié)目寫一段串詞。

【分析】本題考查語言表達能力。解答此題，結(jié)合《沁園春?雪》和《我愛這土地》這兩首詩歌的主旨和內(nèi)容寫

串聯(lián)詞，語句通順，富有文采即可。

【解答】答案：

示例：北國風(fēng)光，分外妖蝶，大好河山，如此多嬌。歌唱祖國的聲音亙古不息，對祖國的熱愛深沉綿長，下面請

欣賞詩歌朗誦《我愛這土地》。

3.（3分）請你依據(jù)下面一段文字，補寫青春座右銘

青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓中國

變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)。

座右銘：以天下為己任發(fā)憤苦讀，讓中國變強盛畢生奉獻。

【分析】題考查材料探究。認真審題可知，座右銘中的前半句概括的是材料中分號前的內(nèi)容。上半句的格式和材

料中分號后句子中的“立志要讓中國變強盛，將自己畢生的心血奉獻”格式要一致，可擬寫后半句為“讓中國變

強盛奉獻一生”或“讓中國變強盛畢生奉獻”。

【解答】答案：

示例：讓中國變強盛畢生奉獻。

4.（10分）請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。

（1）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（2）秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（3）晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。（溫庭筠《商山早行》）

（4）停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》）

（5）鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽城東樓》）

（6）曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱《無題》）

（7）“天行健，君子以自強不息”，在人生的旅途中，任何事都不可能圓滿，人生本來就充滿了悲苦與歡樂，正

如蘇軾在《水調(diào)歌頭》中所寫：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺中華兒女都應(yīng)該在得失面前，保持范

仲淹《岳陽樓記》中“不以物喜；不以己悲”那樣的心態(tài)，始終積極向上。

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記和默寫能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

【解答】（1）露從今夜白

（2）寒林空見日斜時（重點字：斜）

（3）晨起動征鐸（重點字：鐸）

（4）停杯投箸不能食（重點字：箸）

（5）蟬鳴黃葉漢宮秋

（6）曉鏡但愁云鬢改（重點字：鬢）

（7）人有悲歡離合月有陰晴圓缺不以物喜不以己悲（重點字：己）

5.（3分）對這首詩內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

《酬樂天揚州初逢席上見贈》

劉禹錫

巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。

A.首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。

B.頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。

C.頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。不僅充滿哲理意味，還表達了詩人樂觀進取、積極向

上的人生態(tài)度。

D.尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。

【分析】《酬樂天揚州初逢席上見贈》首先緊承白居易詩末聯(lián)”亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，對自

己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之

情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側(cè)畔，千帆競

發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝,

也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。

【參考譯文】

在巴山楚水這些凄涼的地方,度過了二十三年淪落的光陰。

懷念故友徒然吟誦聞笛小賦,久謫歸來感到已非舊時光景。

沉船的旁邊正有千艘船駛過,病樹的前頭卻也是萬木爭春。

今天聽了你為我吟誦的詩篇,暫且借這一杯美酒振奮精神。

【解答】本題考查詩歌內(nèi)容和內(nèi)涵。

ACD.正確;

B.有誤，頷聯(lián)既暗示了自己貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分

豐富。并非“欣慰之情”。

故選：B?

二、閱讀理解（45分）

6.（10分）閱讀下面文言文，完成各題。

【甲】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩

峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂

也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂,

得之心而寓之酒也。

己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之

樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？

廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之。次日過訪其家，靜坐久之。從

竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于

竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏①，千古文章之道

不出于是豈獨畫乎。

（節(jié)選自鄭燮《游江》）

【注】①八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，這里指多角度思考或欣賞。

（1）【解其字】解釋下列句中加點的詞。

①峰回路轉(zhuǎn)曲折，回環(huán)

②醉翁之塞不在酒意趣，情趣。

③心竊樂之以……為樂

④學(xué)者遁能八面瓏果真；實在

（2）【斷其句】請用“/”給文中畫線的句子斷句。

千古文章之道不出于是豈獨畫乎

（3）【譯其文】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①山水之樂，得之心而寓之酒也。

②次日過訪其家，靜坐久之。

（4）【悟情理】山水風(fēng)光，寄情寓理?！炯住俊疽摇績晌慕枭剿鞅磉_了怎樣的情感？請聯(lián)系文段談?wù)劇?/p>

【分析】參考譯文：

【甲】環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，

是瑯珊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水

沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？

是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號(醉翁)來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒,

只喝一點兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞

山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處叫，是游人離開后

鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻

不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。

太守是誰呢？是廬陵歐陽修啊。

【乙】昨日游于江上，看見茂密修長的竹子幾千株，竹林間建有茅屋，隱隱有棋聲和茶香從中飄揚而出，心底暗

暗為之高興。第二天路過并前往拜訪那戶人家，靜靜地坐了許久。從竹葉的縫隙中向外面望去，看見了青翠的山

和寬闊的大江上飄揚著的帆，又有一叢叢的蘆葦洲和耕作著的人，還有兩個在沙灘上嬉戲的小孩兒，狗站立在岸

旁，就像一個守護著的人，這簡直就是山水大師的畫中意境，懸掛在竹枝和竹葉間。從外面望里面，是一種感受;

從里面望向外面，又是一種不一樣的感受。我認為，做學(xué)問的人的確能不同角度的思考看待事物，千秋萬代寫文

章的方法不外乎也是這樣，哪里只是作畫呢？

【解答】(1)本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要

注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎?；兀呵?，回環(huán)。

②句意：醉翁的情趣不在于喝酒。意：意趣，情趣。

③句意：心底暗暗為之高興。樂：以……為樂。

④句意：做學(xué)問的人的確能不同角度的思考看待事物。確實：果真；實在。

(2)本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：千秋萬代寫文

章的方法不外乎也是這樣，哪里只是作畫呢？故斷為：千古文章之道/不出于是/豈獨畫乎。

(3)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：之，的；得，領(lǐng)會。句意為：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在酒上。

②中重點詞語有：次日，第二天；訪，拜訪。句意為：第二天，我拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。

(4)本題考查對文章情感的分析。結(jié)合甲文中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之

酒也”的意思“醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上”,

可知文章體現(xiàn)作者對自然山水的熱愛之情，”醉能同其樂，醒能述以文”表達作者隨遇而安、與民同樂的豁達情

懷。乙文中，結(jié)合“直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也”的意思“這簡直就是山水大師的畫中意境，懸掛

在竹枝和竹葉間”，可見文章表達作者對自然山水的熱愛；結(jié)合“予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏，千古文章之道，

不出于是，豈獨畫乎”的意思“我認為，做學(xué)問的人的確能不同角度的思考看待事物，千秋萬代寫文章的方法不

外乎也是這樣，哪里只是作畫呢”，可知文章同時也從眼前的山水悟出一個哲理：作畫、寫文章乃至做學(xué)問都應(yīng)

多角度、多層次的思考或欣賞。

答案：

(1)①曲折，回環(huán)。

②意趣，情趣。

③以...為樂。

④果真；實在。

(2)千古文章之道/不出于是/豈獨畫乎。

(3)①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在酒上。

②第二天，我拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。

(4)甲文中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”體現(xiàn)作者對自然山水的熱愛

之情，“醉能同其樂，醒能述以文”表達作者隨遇而安、與民同樂的豁達情懷。(能結(jié)合文章內(nèi)容，說出情感得1

分)乙文中，“直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也”表達作者對自然山水的熱愛；從“予以為，學(xué)者誠能

八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨畫乎”同時也從眼前的山水悟出一個哲理：作畫、寫文章乃至做學(xué)問

都應(yīng)多角度、多層次的思考或欣賞。

7.(11分)閱讀下面選文，完成下列問題。

材料一：

①提到一座城市，人們往往會想到具有代表性的文化地標(biāo)：600歲的紫禁城見證著北京城的過往，珠海大劇院

“日月貝”講述著“珠生于貝，貝生于?！钡某鞘杏洃?，古典園林里生長著蘇州的溫婉，A……城市文化地標(biāo)或深

植于歷史文化，或投射著時代風(fēng)貌，以鮮明獨特的符號形象，成為一個城市的精神和文化象征，與人們產(chǎn)生緊密的

情感連接、文化認同。

②文化地標(biāo)是一個地方的文化名片，在傳播城市形象方面有巨大的流量效應(yīng)。近年來，文化旅游市場持續(xù)升溫，

各類文化地標(biāo)成為熱門參觀地、網(wǎng)紅打卡地。與此同時，一些地方急功近利打造新文化地標(biāo)的現(xiàn)象也引起社會關(guān)注。

③作為一種人文景觀，文化地標(biāo)首先應(yīng)當(dāng)與地理環(huán)境“不違和”。人文景觀與自然環(huán)境渾然天成、融為一體，

才能給人以美的享受。無論是中華文化天人合一、道法自然的審美意境，還是如今興起的保護生態(tài)、親近自然的綠

色發(fā)展理念，都強調(diào)人文景觀與自然環(huán)境和諧共生。麗江古城依山傍水、以水為脈，整座古城獲評世界文化遺產(chǎn)；

國家體育場“鳥巢”充分采用自然采光和通風(fēng)，勾勒出現(xiàn)代北京的美麗風(fēng)景。反之，若缺乏對自然的敬畏，濫造鋼

筋水泥地標(biāo)，即便再大的“手筆”，也與審美旨趣和群眾期待相差甚遠。

④作為一種符號化呈現(xiàn)，文化地標(biāo)也應(yīng)該追求形神兼?zhèn)洹Ｒ粋€建筑之所以能成為一個地方的文化地標(biāo)，不是憑

借炫目奇特的視覺效果和文化元素的簡單堆砌，而是流淌著活生生的歷史文脈，能喚起人們共同的情感記憶。走進

沈陽的中國工業(yè)博物館，原樣保留的鑄造廠車間及生產(chǎn)設(shè)備，拉近了人們與老工業(yè)基地的時空距離；漫步福州修舊

如舊的古厝間，曾經(jīng)的老房子、如今的文創(chuàng)園，古老與現(xiàn)代交融，鄉(xiāng)愁與時尚相遇。面對數(shù)之不盡的歷史文化街區(qū)、

革命文化紀(jì)念地、農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)、工業(yè)遺產(chǎn)，進行合理適度的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，才能成為廣受認可的文化地標(biāo)。

⑤作為一種公共建筑，文化地標(biāo)還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮服務(wù)公眾的功能。地標(biāo)建筑是有“生命”的，其生命力來自于生活。

人們喜歡將博物館、劇院、書店稱為文化地標(biāo)，很大程度上是因為這些公共文化設(shè)施直接連通著一個地方的文化和

生活。到一座城市先逛博物館，人們才能加深對這個城市的歷史過往和現(xiàn)實文化的認知。以北京的國家大劇院為例，

建院以來，為觀眾帶來1萬多場演出，開展大量藝術(shù)普及教育演出及活動，觀眾和粉絲遍布全國。正是那些傳播文

化、服務(wù)公眾的不懈努力，使得文化地標(biāo)的形象更加親切、更加持久。

⑥文化地標(biāo)承載著不可替代的人文價值。打造新的文化地標(biāo)，必須豐富其審美內(nèi)涵，完善其服務(wù)功能，讓其在與

公眾的“緊密連接”中收獲持久口碑和影響。

材料二：

（深圳拓荒牛雕塑，位于中共深圳市委員會門前）

（1）【擬標(biāo)題】給材料一擬寫一個觀點明確的標(biāo)題。

（2）【補論據(jù)】請以材料二為描寫對象，根據(jù)上下文，在材料一第①段的A處補充一個事實論據(jù)。

（3）【理思路】請你分析材料一第③段的論證思路。

（4）【談運用】如果滁州要將醉翁亭打造為城市文化地標(biāo)，你認為是否可行？請根據(jù)材料一和《醉翁亭記》選文

說明理由。

【分析】本題是關(guān)于文化地標(biāo)的材料閱讀題。分別考查了學(xué)生擬寫標(biāo)題的能力，補充論據(jù)的能力，分析文章論據(jù)

和論證方法的能力，以及對材料的理解能力和語言表達能力。

【解答】（1）解答本題首先要明確本文的中心論點是什么，然后根據(jù)論點來擬寫標(biāo)題。閱讀文章可知，本文圍繞

如何讓文化地標(biāo)更具內(nèi)涵、更有生命力展開論述，所以題目可以擬寫為：打造有生命力的文化地標(biāo)、打造有精神

內(nèi)涵的文化地標(biāo)、打造有人文價值的文化地標(biāo)等。

（2）閱讀材料一可知，需要將材料二中“深圳拓荒牛”體現(xiàn)的深圳的內(nèi)涵表述出來。深圳是我國的經(jīng)濟特區(qū)，

拓荒牛象征著深圳開拓、進取的精神，所以可以補充為：深圳拓荒牛雕塑表現(xiàn)了特區(qū)開拓進取的精神。

（3）本段首先提出論點，即“人文景觀與自然環(huán)境渾然天成、融為一體，才能給人以美的享受”，然后用中華文

化的審美意境和當(dāng)今的發(fā)展理念對其進行解釋；緊接著，以麗江古城和國家體育場“鳥巢”作為事實依據(jù)從正面

進行舉例論證；最后，后文從反面證明論點。

（4）解答本題首先要表明將醉翁亭打造為城市文化地標(biāo)是可行的觀點。然后闡述理由，可以參考③④⑤段所陳

述的觀點進行說明。如醉翁亭與瑯珊山、釀泉渾然一體，與地理環(huán)境“不違和”。歐陽修的《醉翁亭記》體現(xiàn)了

與民同樂的思想內(nèi)涵，且千古流傳，能喚起滁州人民的自豪感。醉翁亭是名勝古跡，它能滿足人們文化休閑的需

要。

答案：

（1）示例：打造有生命力的文化地標(biāo)（或“打造有精神內(nèi)涵的文化地標(biāo)”“打造有人文價值的文化地標(biāo)”等）

（2）深圳拓荒牛雕塑表現(xiàn)了特區(qū)開拓進取的精神。

（3）本段首先提出論點，即“人文景觀與自然環(huán)境渾然天成、融為一體，才能給人以美的享受”，然后用中華文

化的審美意境和當(dāng)今的發(fā)展理念對其進行解釋；緊接著，以麗江古城和國家體育場“鳥巢”作為事實依據(jù)從正面

進行舉例論證；最后，后文從反面證明論點。

（4）示例：我認為可行。作為人文景觀，醉翁亭與滁州城的瑯珊山、釀泉山水相依，融為一體，與地理環(huán)境“不

違和”。作為文化符號，醉翁亭有厚重的歷史積淀，體現(xiàn)了一種與民同樂的思想，能喚起人們共同的情感記憶。

作為公共建筑，醉翁亭千百年前就已經(jīng)是滁州人宴飲、欣賞山水的好去處，在當(dāng)今更能滿足民眾的文化休閑生活

需求。

8.（16分）閱讀下面文章，完成下面小題。

土地生暖

①“囤里有糧，心里不慌”。土地在莊戶人眼里是金貴的，土地上產(chǎn)的可吃的東西都是金貴的。

②土地不薄村莊，只要勤快；土地從不怕被使喚。它可以終年供綠，綠著莊戶人的肚皮，綠著村莊。饑鍵時，

一把菜葉都足以叫人眼饞，在追求綠色食品的時代，蔬菜反客為主，躍為餐桌上的主角。廚房留住美好的詩意，煙

火籠回遠方的腳步。

③土地最不愿意自己被荒著，畢竟有綠色一寸寸生長的日子才最實在、最走心。侍弄土地，心里不能有躁氣。

去年我在老家門前侍弄的幾行辣椒，水沒少澆，草沒少拔，就是長得不景氣稀稀落落，我失去了耐心，草比辣椒長

得盛。

④四叔和土地打了一輩子交道，他看我點的辣椒出苗不齊，有些地方空出偌大一塊，心不落忍，徘徊良久，將

土地細細翻整幾遍，撒下蘿卜籽，澆水，施肥，除草，靜心伺候，二尺高的辣椒圍繞的這幾片田地便不再寂寞。

⑤揀著秋伏這個空閑的當(dāng)兒，兩三天的時間，土地上便生出星星點點的綠來一一四叔點種的蘿卜出苗了！兩個

星期過去，幾塊空地變成綠色的湖泊。湖泊里，眾多小拇指似的生命已探出綠色的腦袋，驚喜地窺視這個神奇的世

⑥立冬了，樹葉跑得快，土地在靜等一場雪。其實，在等待的這個節(jié)點上土地并不寂寞。曠野里有三五簇綠點

染著，莊前屋后有一哇哇的綠固守著，秋把春的念想遞給冬。

⑦那綠著的，除了白菜便是蘿卜。

⑧霜愈重，綠色愈深，根根莖脈愈發(fā)挺拔。每個綠著的滾圓的肚皮都腆著，固守著自己的土坑，等待村民的手

把它們捧回庭堂。剛剛出鍋的一籠圓潤的饅頭在等待一碟“三大王”。小蔥、辣椒、蘿卜，三樣切成絲，油鹽醬醋

相拌，綠、紅、白三色相間的一碟品相上等的菜呈上來，饅頭就著菜送進嘴里，饅頭的勁道、小蔥的辛味、紅椒的

辣感、蘿卜的爽脆一股腦涌來。

⑨莊戶人懂得貯藏，把蘿卜從土里收回又把它重新埋回土坑里，這不是多此一舉。莊戶人把蘿卜深埋在冬無法

侵入的土地深處，把這些生命護得更溫暖些。土地親著蘿卜，蘿卜也戀著根。

⑩村里的女子是田野最靈巧的繡娘。你瞧，她們將綠色的蘿卜葉割下來，一條一條碼齊整再一給一給掛上庭院

的南墻，南墻上便懸生出一條綠色的瀑布來。初冬的陽光很知分寸,它把葉上的水分瀝干，把綠色留住。等到大雪

壓來時，村民們拿出一兩撮干蘿卜葉放到熱氣騰騰的鍋里，入鍋的蘿卜葉馬上就恢復(fù)活性，一片片的綠滋養(yǎng)著鍋，

滋養(yǎng)著胃，更滋養(yǎng)著農(nóng)人的日子。蘊在莖脈深處的綠使蘿卜葉活得香甜。綠色馥郁著的煙火，鮮活了日子。

?而那些回歸土里的蘿卜，聚了土地的溫潤厚實。摳開凍層，撥去浮土，窖在土地深處的蘿卜，頂上竟還生了

一圈鮮亮亮、脆生生的芽兒。

?息婦們將蘿卜洗凈，掘在案頭，片刻工夫，變成了一堆粗細勻稱的蘿卜絲。早剝好的幾根白嫩的小蔥候在這

里，醇香的紫蘇油在鍋里已不安分。一聲“刺啦”，蘿卜絲、蔥段在油里成了亮黃色。水入鍋，鍋蓋已掘不住噴香

的味道，一縷香氣飛出窗根，整個庭院都被香氣籠著。早備好的稀面糊在灶前已等候多時，鍋開了，拿起筷子攪拌

著將面糊倒入鍋里，幾分鐘后，一鍋拌湯即大功告成。稠而不黏，白里隱著星星點點的綠，香蔥味撲鼻，湯觸過唇

齒，柔滑生香，進入肚中，溫潤暖心。那一刻，農(nóng)人該是舒坦的，煙火該是溢笑的，村莊該是愜意的。

?坑里有蘿卜，三冬一村暖。

（1）請根據(jù)文章內(nèi)容和示例，將立冬后蘿卜和莊戶人生活的密切關(guān)系，用簡潔語言概括在對應(yīng)位置。

村民們將蘿卜制成“三大王”f莊戶人深埋蘿卜小心保管f女子割下蘿卜葉晾曬f村民們用干蘿卜葉烹

調(diào)食物f媳婦們用蘿卜制作拌湯。

（2）本文在第③段回憶了“我”侍弄辣椒的經(jīng)歷，這樣寫有什么用意？請簡要分析。

（3）請你從不同角度賞析下列兩個句子。

①湖泊里，眾多小拇指似的生命已探出綠色的腦袋，驚喜地窺視這個神奇的世界。（從修辭角度賞析）

②你瞧，她們將綠色的蘿卜葉割下來，一條一條碼齊整，再一結(jié)一結(jié)掛上庭院的南墻，南墻上便懸生出一條綠色

的瀑布來。（從描寫角度賞析）

（4）請你結(jié)合全文談?wù)劦?段在文章的作用。

(5)題目“土地生暖”中，“暖”的含意是什么？請簡要分析。

【分析】本文以時間先后為順序，通過寫四叔種蘿卜，突出侍弄土地需要靜心、精心，體現(xiàn)了土地在莊戶人眼中

的金貴，表達了莊戶人對土地、土地上蘿卜的深情。

【解答】(1)本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“莊戶人懂得貯藏，把蘿卜從土里收回又把它重新埋回土坑里，這不

是多此一舉。莊戶人把蘿卜深埋在冬無法侵入的土地深處，把這些生命護得更溫暖些”，第一空概括為：莊戶人

深埋蘿卜小心保管；結(jié)合“你瞧，她們將綠色的蘿卜葉割下來，一條一條碼齊整再一緡一緡掛上庭院的南墻，南

墻上便懸生出一條綠色的瀑布來。初冬的陽光很知分寸，它把葉上的水分瀝干，把綠色留住”，第二空概括為：

女子割下蘿卜葉晾曬；結(jié)合“媳婦們將蘿卜洗凈，掘在案頭，片刻工夫……幾分鐘后，一鍋拌湯即大功告成”，

第三空概括為：媳婦們用蘿卜制作拌湯。

(2)本題考查情節(jié)作用。結(jié)合“侍弄土地，心里不能有躁氣。去年我在老家門前侍弄的幾行辣椒，水沒少澆，

草沒少拔，就是長得不暴氣，稀稀落落，我失去了耐心，草比辣椒長得盛”可知，在“我”回憶侍弄辣椒的經(jīng)歷

中寫出了“我”因為心里有躁氣，導(dǎo)致不能靜心侍弄辣椒苗，導(dǎo)致辣椒苗長得不好。結(jié)合“四叔和土地打了一輩

子交道，他看我點的辣椒出苗不齊，有些地方空出偌大一塊，心不落忍，徘徊良久，將土地細細翻整幾遍，撒下

蘿卜籽，澆水，施肥，除草，靜心伺候，二尺高的辣椒圍繞的這幾片田地便不再寂寞”可知，四叔因為能靜心侍

候，侍弄的莊稼長得非常好?！拔摇笔膛苯泛退氖宸N蘿卜進行對比，突出侍弄土地需要靜心、精心，體現(xiàn)土地

在莊戶人眼中的金貴。

(3)本題考查詞語賞析。

①“探”是伸出的意思?！案Q視”是偷偷看的意思。結(jié)合“四叔點種的蘿卜出苗了！兩個星期過去，幾塊空地變

成綠色的湖泊。湖泊里，眾多小拇指似的生命已探出綠色的腦袋，驚喜地窺視這個神奇的世界”可知，“探”指

蘿卜苗探出頭，“窺視”指蘿卜苗偷偷觀察這個神奇的世界?！疤筋^”“窺視”都是人的行為，這里用來形容蘿卜

苗，故可判斷是擬入修辭，把蘿卜苗擬人化，生動形象地寫出了剛剛從土地中長出的蘿卜苗的可愛、柔弱、嬌嫩，

栩栩如生，表達了作者的喜愛之情。

②“她們將綠色的蘿卜葉割下來，一條一條碼齊整，再一給一緡掛上庭院的南墻，南墻上便懸生出一條綠色的瀑

布來”運用了動作描寫，“割”“碼”“掛”將村里女子割下蘿卜葉、晾曬蘿卜葉的情形生動的描繪出來了，體現(xiàn)

出了村里女子勞作時的愉悅，突出了村里女人的心靈手巧，勤勞能干，表達出“我”對村里女子的贊美之情。

(4)本題考查段落作用分析?！翱永镉刑}卜，三冬一村暖”是最后一段，在內(nèi)容上，表明蘿卜讓村里人感到暖意，

結(jié)合第①段“囤里有糧，心里不慌”分析，照應(yīng)了開頭，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹；呼應(yīng)標(biāo)題“土地生暖”；進一步

深化土地是金貴的，是讓人感受暖意的；在結(jié)構(gòu)上，本段是對上文的總結(jié)。

(5)本題考查題目含義?！巴恋厣敝竿恋刂猩雠?。結(jié)合“土地不薄村莊，只要勤快；土地從不怕被使喚。

它可以終年拱綠，綠著莊戶人的肚皮，綠著村莊可知，土地不怕被使喚，它終年孕育著莊稼，給人希望”，故“暖”

意味著：土地種著蔬菜，終年拱綠，是充滿希望的暖意；“入鍋的蘿卜葉馬上就恢復(fù)活性，一片片的綠滋養(yǎng)著鍋,

滋養(yǎng)著胃，更滋養(yǎng)著農(nóng)人的日子。蘊在莖脈深處的綠使蘿卜葉活得香甜。綠色馥郁著的煙火，鮮活了日子”可知，

土地生產(chǎn)出蘿卜，滋養(yǎng)著農(nóng)人的胃和日子，讓農(nóng)人感到暖意。故“暖”意味著：產(chǎn)于土地的蘿卜滋養(yǎng)著農(nóng)人的日

子，農(nóng)人們溫潤暖心；結(jié)合“四叔和土地打了一輩子交道，他看我點的辣椒出苗不齊，有些地方空出偌大一塊,

心不落忍，徘徊良久，將土地細細翻整幾遍，撒下蘿卜籽，澆水，施肥，除草，靜心伺候，二尺高的辣椒圍繞的

這幾片田地便不再寂寞”等內(nèi)容可知，以四叔為代表的農(nóng)人對土地有著一種珍惜的感情，有一種依戀的感情，故

“暖”意味著：他們農(nóng)人依戀著土地，土地是農(nóng)人精神的慰藉和寄托。

答案：

(1)莊戶人深埋蘿卜小心保管；女子割下蘿卜葉晾曬；媳婦們用蘿卜制作拌湯。

(2)本段講述“我”侍弄辣椒因過于急躁辣椒苗長不好，與后文四叔種蘿卜進行對此，突出侍弄土地需要靜心、

精心，體現(xiàn)了首段提及的“土地在莊戶人眼中的金貴”。

(3)①本句話采用了擬人的手法，用“探”“窺視”將蘿卜苗發(fā)芽時嬌嫩、可愛的情態(tài)描寫得栩栩如生，作者的

喜愛之情蘊含其中。

②運用動作描寫，生動形象地寫出村里女子割下蘿卜葉、晾曬蘿卜葉的情形，表現(xiàn)了村里女人的心靈手巧，勤勞

能干，體現(xiàn)出她們勞作時的愉悅，表達出“我”對村里女子的贊美。

(4)總結(jié)上文，表明蘿卜讓村里人感到暖意，照應(yīng)了前文中的“囤里有糧，心里不慌”，呼應(yīng)標(biāo)題；進一步深化

土地是金貴的，是讓人感受暖意的。

(5)土地種著蔬菜，終年供綠，是充滿希望的曖意；產(chǎn)于土地的蘿卜滋養(yǎng)著農(nóng)人的日子，農(nóng)人們溫潤曖心；農(nóng)

人依戀著土地，土地是農(nóng)人精神的慰藉和寄托。

9.(8分)閱讀下面名著選段，回答后面的問題。

(A)復(fù)活的土地(節(jié)選)

河岸上

春天的腳步所經(jīng)過的地方，

到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里

也傳出了

忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱。

就在此刻，

你--悲哀的詩人呀，

也應(yīng)該拂去往日的憂郁,

讓希望蘇醒在你自己的

久久負傷著的心里：

因為，我們的曾經(jīng)死了的大地,

在明朗的天空下

已復(fù)活了！

一九三七年七月六日

（B）雪落在中國的土地上（節(jié)選）

透過雪夜的草原，

那些被烽火所嚙啃著的地域，

無數(shù)的，土地的墾植者，

失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，

失去了他們肥沃的田地，

擁擠在，

生活的絕望的污巷里；

饑鍵的大地，

朝向陰暗的天，

伸出乞援的，

顫抖著的兩臂。