初一語文期中考試反思

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初一語文期中考試反思反思一：初一語文期中（考試反思）緊急的期中考試已經(jīng)過去了半個月，成果好的同學(xué)更應(yīng)當(dāng)再接再厲爭取更好的成果，而成果不是太抱負的同學(xué)更應(yīng)當(dāng)做出對這次考試的反思，下面我們來聽聽中考狀元面對全班同學(xué)講解了她的學(xué)習(xí)的方法，從學(xué)習(xí)的態(tài)度到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)的勤奮到學(xué)習(xí)的恒心。1、態(tài)度。態(tài)度打算一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當(dāng)我熱忱相擁時，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長進展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的歡樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種苦痛。所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以開心的心情投入到緊急的學(xué)習(xí)生活中，并擅長在學(xué)習(xí)的過程中體驗獵取學(xué)問的歡樂，體驗克服困難的歡樂，體驗取得勝利的歡樂。2、目標(biāo)。目標(biāo)是前進的燈塔。每個人都應(yīng)當(dāng)有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就肯定會取得勝利。最終的總體目標(biāo)，是由一個個切近的詳細目標(biāo)逐步遞進而實現(xiàn)的。所以，請同學(xué)們肯定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本事沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，抱負永久是幻想。但勤奮并非只是簡潔的忙勞碌碌，更需要思索和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進步，緣由何在？我想，或許是因為缺少思索和反思，還未熟悉到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的（總結(jié)）和（學(xué)習(xí)方法）的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！4、恒心。恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)如同長跑，誰懈怠了，就會落后；誰不堅持，就不會到達終點。同學(xué)們的智力相差無幾，但學(xué)習(xí)成果卻差距懸殊，緣由就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時間的考驗，遇到點困難就退卻了，時間一長就懈怠了。期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情，你不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝?，卻可以呈現(xiàn)笑容，你不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自已。我們要從臨時的喜悅中走出來，從臨時的懊喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，準(zhǔn)時調(diào)整自己，為下一次考試早作預(yù)備。最終借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：“勝利的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)時她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨?！蓖瑢W(xué)們，預(yù)祝你們在期末考試中都能取得優(yōu)異的成果！反思二：初一語文期中考試反思時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬學(xué)期過半了，通過期中考試很有必要靜下心來，重新端詳一下自己這兩個月的教學(xué)工作。期中考試順當(dāng)結(jié)束了，看著同學(xué)的成果，讓我感到自己和同學(xué)的付出有了一些回報！半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)進步很大，增長的每一分都分散著師生的血汗。對于同學(xué)這樣可喜的成果，我很是欣慰，看到了更大的盼望！逐題看過同學(xué)的試卷后，綜觀同學(xué)答題的狀況，我發(fā)覺了存在不少問題值得反思。這次試卷重視同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的測試，評價形式比較敏捷，基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、（作文）幾個方面。既考查了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，也檢測了同學(xué)的課外閱讀水平。做到題型多樣敏捷，學(xué)問面廣，并蘊涵了肯定的思想訓(xùn)練于試題之中。從同學(xué)的考試結(jié)果看較難。現(xiàn)就本次測試做如下反思：首先是老師教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，特殊是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的幾個同學(xué)，還需要加強這方面的教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。其次是同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍舊是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測同學(xué)閱讀方法與態(tài)度及學(xué)問面的力量，雖然平常已經(jīng)注意給同學(xué)們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是練習(xí)得不夠扎實。從同學(xué)那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是馬虎、不認真，理解錯題目意思。要轉(zhuǎn)變這種狀況，關(guān)鍵是讓同學(xué)把握閱讀方法及技巧。寫作方面雖然有了進步，但還應(yīng)連續(xù)努力。通過這次考試，在今后的教學(xué)中要留意重視同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度的培育，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。連續(xù)加強課堂教學(xué)改革的討論，不斷反思和改進課堂教學(xué)，實行多種形式進行教學(xué)，在實踐中不斷討論如何培育同學(xué)閱讀愛好，提高其閱讀力量和寫作水平；在練習(xí)中培育同學(xué)審題力量和答題方法，同時也培育同學(xué)認真答題的好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，學(xué)習(xí)力量有待開發(fā)的同學(xué)，要多單獨輔導(dǎo)，與家長親密聯(lián)系，獲得家長的重視。其三是對教材的把握。七班級的閱讀教學(xué)特殊要注意培育同學(xué)的獨立閱讀力量，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會閱讀不同文體的課文，從這次檢測中可以看出，同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問把握扎實，今后在教學(xué)中要更注意培育同學(xué)閱讀和寫作的愛好。使同學(xué)愛上閱讀，愛上語文。回想這半個學(xué)期以來同學(xué)在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：（一）不斷提高同學(xué)的閱讀力量?！伴喿x”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培育同學(xué)的閱讀力量是教學(xué)的重點。今后教學(xué)中要激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，交給同學(xué)閱讀方法，擴高校生的閱讀量，多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)閱讀力量訓(xùn)練機會，從而促進和提高同學(xué)的閱讀力量。（二）愛好先導(dǎo)，注意積累。對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度加強引導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；在教學(xué)中連續(xù)加強對同學(xué)進行基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習(xí)題一課一練一改?。ㄈ┒苏龖B(tài)度，培育習(xí)慣。班里多數(shù)同學(xué)缺少細心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)峻。教學(xué)中，首先讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育學(xué)習(xí)愛好，漸漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盼望通過自己和同學(xué)的共同努力，不斷進步，不斷提高孩子們的語文素養(yǎng)。反思三：初一語文期中考試反思一、期中考試狀況分析：這一次期中考試的試題內(nèi)容總體來說比較適中，大部分是基礎(chǔ)學(xué)問題和基本技能題，所以同學(xué)中的得高分的同學(xué)的同學(xué)還可以且不及格率及低分率得到了有效的掌握，。通過對同學(xué)的試卷分析以及同學(xué)在自我反思中的有關(guān)狀況，我發(fā)覺在這次考試中反映出的主要問題還有：1.學(xué)問理解不夠透徹，概念不清，例如：考卷中選擇第15題“不等式組無解,求M的取值范圍”，同學(xué)不理解所以失分率較高。2.探究規(guī)律及實際應(yīng)用性試題得分率不高，同學(xué)閱讀理解力量、合情推理力量、學(xué)問變通遷移的力量還比較薄弱。例如：考卷中第9題和第16題。3.同學(xué)缺乏良好的解題習(xí)慣，在審題上不夠細心，解題時書寫不夠規(guī)范，且考慮不全面所以導(dǎo)致好多可以得滿分的同學(xué)失分例如試卷最終一題;二、自身狀況分析：1.在平常的教學(xué)中，比教關(guān)注學(xué)習(xí)困難，成果比較差的同學(xué)，對1班的尖子生還不夠關(guān)注，所以班里的優(yōu)秀率不是太高。2.課堂教學(xué)中，思維拓展的例題還太少，即使有也只是就題論題，很多同學(xué)觀察沒做過的題目就束手無策，閱讀理解力量、合情推理力量、學(xué)問變通遷移的力量還比較薄弱。三、改進措施對于以上的問題，我肯定要爭取盡快解決。對此，在以后的教學(xué)中我要切實做到以下幾點：1.仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材。日常教學(xué)要進一步體現(xiàn)面對全體同學(xué)的原則，關(guān)注薄弱班級和學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有效利用補課時間，針對問題和不足，強化學(xué)問講解和技能訓(xùn)練，讓這部分同學(xué)真正聽懂、學(xué)會、練熟，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。對好班同學(xué)要高要求，嚴(yán)要求，提高優(yōu)秀率。2.切實加強例題的教學(xué)。新教材的特點鮮亮，它所呈現(xiàn)的素材對轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式起了巨大的作用，但教材上供應(yīng)的例題相對不足，