山東省德州市德城區(qū)2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中試卷

山東省德州市德城區(qū)2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中試卷

一、基礎(chǔ)(51分)

1.看拼音，寫詞語。

(1)濕地里，水蓮在水面上漂蕩，蘆葦也在p6ih6著風(fēng)兒搖曳，幾只xiinchAng的

鳥兒在在湖邊youran地散步，這便是大自然的enhui。

(2)以前，每到xOnqi,這里經(jīng)常會bAofS山洪。

(3)為了抗擊qinliie者，人們挖了很多隱蔽的xiankeng

2.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()

A.垂孽(man)清/(cheng)遁(qian)責(zé)酉艮(niang)造

B.間(jian)隔鷹隼(sun)灰燼(jin)侵(qTn)略

C.強(qiáng)(qiang)迫榨(zh&)油懶惰(du6)篩(shAi)選

D.抖擻(sou)堡壘(16i)屈辱(ru)浩瀚(hAn)

3.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

A.崩塌解決汛期商量不計(jì)奇數(shù)B.拒決繁值俯沖恩惠美中不足

C.修筑輕易潮濕消毀同心協(xié)方D.平穩(wěn)播種酬謝召集難以置信

4.下面的句子中，使用描寫方法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

A.它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生

愛慕之心。

B.在我心里，老宅紅色院墻外的綠柳，比江南園林的景致更有韻味。

C.我看到過萊茵河畔圓潤的月、無邊沙漠里孤獨(dú)的月，但都不及家鄉(xiāng)那個(gè)明亮的小月亮。

D.碧綠的藤和葉爬滿了臺階，簡直像是給臺階鋪上了一層地毯。

5.為了提高閱讀的速度，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.集中注意力，盡量連詞成句的讀，不回讀。

B.遇到不懂的詞語都應(yīng)該弄明白，可以拿出字典來查清楚再接著讀。

C.一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，及時(shí)捕捉有用的信息。

D.不斷練習(xí)，努力做到眼睛看得快，腦子想得快。

6.縮寫一個(gè)長故事時(shí)，需要注意()

A.首先要判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，可以改變故事的原意。

B.可以用自己的話把故事中具體的描寫改得更簡潔。

C.縮寫時(shí)，可以把字?jǐn)?shù)較多的情節(jié)刪去，保留字?jǐn)?shù)較少的情節(jié)。

D.故事中的所有內(nèi)容都不應(yīng)刪去，只能把長句子縮寫成短句子。

7.下面哪一項(xiàng)不是民間故事()

A.《八仙過?！稡.《梁山伯與祝英臺》

C.《程門立雪》D.《白蛇傳》

8.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。

B.健子做法很講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的健子滿院飛。

C.人們紛紛從家里跑出來，大人抱著小孩兒、大孩子拉著小孩子、年輕人攙扶著老年人、一路上跌跌撞

撞。

D.葵花看到了白色大鳥細(xì)長的脖子、金黃的嘴巴和一雙金紅色的爪子。

9.把詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

眼穿興采直言

政通不拾內(nèi)外

①上面形容“特別期盼”的詞語是，下面與它意思相近的短語是。

A.打開天窗說亮話B.盼星星盼月亮C.前怕狼后怕虎

②把畫橫線詞語的意思用具體的情景表現(xiàn)出

來：O

10.按要求完成句子練習(xí)。

（1）用“地道”的不同意思寫句子。

地道：________________________

地道：____________________

（2）給下面句子換個(gè)說法，保持原意不變。

白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

11.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

（1）愛國在哪里？愛國在將和氏璧_____________（成語）的藺相如的眉宇間；愛國在陸游

“，”的殷切叮囑中；愛國在梁啟超“壯哉，

我，!”的文字中。愛國在林升

“，”的義憤中；愛國在龔自珍

“,”的渴望中……

（2）葛洪曾經(jīng)說過“,?！备嬖V我們要懂得珍惜時(shí)間，用功讀書、做

事。

（3）唐朝詩人虞世南用詩句“,?！备嬖V我們，立身品格高潔的人，并不

需要外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播。

二、閱讀（19分）

（9分）閱讀下面的文段，完成練習(xí)。

【甲】父親說：“花生的好處很多，有二洋最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，

把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，

也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?/p>

父親說：“對。這是我對你們的希望。”

（選自《落花生》）

【乙】父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個(gè)空谷僻野，葉是為誰長的？

花是為誰開的？會有幾個(gè)人欣賞它呢？

父親好像看出了我的心思，語重心長地說：“這正是它的不俗處。它不為被人欣賞而生長，卻為著自己

的特色而存在著。所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的性靈?！?/p>

父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他在看蘭，也在看我，說：“做人也是璉樣啊，

孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是

不會對社會有貢獻(xiàn)的?！?/p>

父親的話深深烙印在我的心上，從那以后，15年過去了，我一直沒有忘卻。

（選自《訪蘭》，有改動）

12.寫出下列詞語的近義詞。

愛慕_惋惜_欣賞一

13.用橫線分別畫出【甲】【乙】兩個(gè)文段中點(diǎn)明人生哲理的句子。

14.【甲】中加點(diǎn)的“一樣”指的是,【乙】中加點(diǎn)的“這樣”指的

是o（用自己的話概括出來）

15.下列對【甲】【乙】兩個(gè)文段的異同分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.二者都運(yùn)用了借物喻人的寫作手法，且通過人物對話來點(diǎn)明中心。

B.【甲】借花生來說明做人要做默默奉獻(xiàn)、不求虛名的人?！疽摇拷枰疤m來說明人要保持純真質(zhì)樸的品

格，不低俗、不媚俗，這樣才能對社會有貢獻(xiàn)。

C.【甲】【乙】兩文段中，作者的情感變化都是由“惋惜”到“高興”。

D.【甲】【乙】兩文段都表明了“要做對社會有用的人”這一觀點(diǎn)。

課外閱讀。

野菊花

我外婆家在南方。一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊

花。它那小小的綠色葉片襯托著那小小的黃色花朵，好看極了。可是它沒有開花的時(shí)候，卻很不起眼。秋

天,一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它的生

命力很強(qiáng)，花期也很長，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。

外婆告訴我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了。

我直叫痛。外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口

就好了。外婆說，野菊花有消毒止血的功能。以前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真

管用。外婆還說，野菊花還能清熱敗火、治感冒。

我長大回到北方上學(xué)以后，心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來。媽媽教我

把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我泡了一杯，嘗一口，只覺得清香直入肺腑，真是上好的清涼飲料哩。

野菊花土生土長，無所需求，卻默默無聞地向人們奉獻(xiàn)。我喜愛它的樸素、它的頑強(qiáng)。人不也需要有

一點(diǎn)野菊花的精神嗎？我要像它那樣默默地生長，不求索取，只是給予。

我愿做一朵小小的野菊花。

16.文章的前兩個(gè)自然段分別是從和方面來介紹野菊花的。

17.文中畫橫線的句子運(yùn)用了的寫作手法，是為了突出菊花

________________________________________________________________________________O

18.野菊花的用途有很多，如。

19.文章贊美了野菊花的什么精神？

三、寫作題（30分）

20.每個(gè)人都有自己鐘愛的東西，像琦君筆下的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你最喜愛的東西又是什

么呢？可以寫寫它的樣子，寫清楚它為什么是你的心愛之物，要寫出你對它的喜愛之情。題目自擬，不少

于500字。

答案解析部分

1.【答案】(1)配合；尋常；悠然；恩惠

(2)汛期；爆發(fā)

(3)侵略；陷坑

【解析】【分析】(1)“配合”的“配”是酉字旁，右邊是“己”；”尋常”的“?！笔屈h字頭，下面是“巾”；“悠然”

的“悠”上面是“攸”下面是心字底；“恩惠”的"惠’'下面是心字底；

(2)“汛期”的“汛”是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“爆發(fā)”的“爆”是火字旁，右邊是“暴”；

(3)“侵略”的“略”是田字旁，“陷坑”的“陷”是耳刀旁，左右結(jié)構(gòu)；

故答案為：(1)配合；尋常；悠然；恩惠；(2)汛期；爆發(fā)；(3)侵略；陷坑；

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同

音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

2.【答案】C

【解析】【分析】ABD項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確；

C項(xiàng)中“強(qiáng)(qiang)迫”應(yīng)讀q詢ng；這項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音存在錯(cuò)誤；

故答案為：C；

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作

答，對于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識記，才能順利作答。

3.【答案】D

【解析】【分析】A項(xiàng)中“不計(jì)奇數(shù)”應(yīng)寫作“不計(jì)其數(shù)”；

B項(xiàng)中“拒決”應(yīng)寫作“拒絕”；“繁值”應(yīng)寫作“繁殖”；

C項(xiàng)中“消毀”應(yīng)寫作“銷毀”；“同心協(xié)方”應(yīng)寫作“同心協(xié)力”;

D項(xiàng)中詞語書寫全部正確；

答案為：D；

【點(diǎn)評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)

行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

4.【答案】D

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，ABC三項(xiàng)中句子都運(yùn)用了對比的描寫方法；

D項(xiàng)中句子沒有運(yùn)用對比的描寫方法，這項(xiàng)中句子與其他三項(xiàng)不同；

故答案為：D；

【點(diǎn)評】題目考查對描寫方法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判

斷，確定句子運(yùn)用的描寫方法，做出正確選擇。

5.【答案】B

【解析】【分析】結(jié)合閱讀的相關(guān)知識，ACD三項(xiàng)的表述正確；

B項(xiàng)中閱讀中遇到不懂的詞語，對于不影響對文本整體理解的詞語可以跳過，不必每個(gè)詞語都進(jìn)行探根求

源，把意思弄清楚。

故答案為：B；

【點(diǎn)評】題目考查對閱讀相關(guān)文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識，結(jié)合

題目考查的知識點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

6.【答案】B

【解析】【分析】結(jié)合縮寫故事的相關(guān)要求；A項(xiàng)縮寫故事時(shí)不能改變故事的原意，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

B項(xiàng)中縮寫可以把故事描寫更簡潔，這項(xiàng)表述正確；

C項(xiàng)對情節(jié)的刪除和保留，應(yīng)該從這一情節(jié)與故事主題的關(guān)系緊密程度進(jìn)行判斷，而不是根據(jù)字?jǐn)?shù)，這項(xiàng)

表述錯(cuò)誤；

D項(xiàng)縮寫時(shí)可以對故事中與主題聯(lián)系不太緊密的情節(jié)進(jìn)行刪除；這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故答案為：B；

【點(diǎn)評】題目考查對故事縮寫相關(guān)文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識，

結(jié)合題目考查的知識點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

7.【答案】C

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，ABD三項(xiàng)中內(nèi)容都屬于中華民間故事；

C項(xiàng)《程門立雪》是與讀書有關(guān)的成語故事，描寫楊時(shí)尊敬老師程頤的故事，不屬于民間故事；

故答案為：C；

【點(diǎn)評】題目考查對民間故事等相關(guān)文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知

識，結(jié)合題目考查的知識點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

8.【答案】C

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，ABD三項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確；

C項(xiàng)中“大人抱著小孩兒、大孩子拉著小孩子、年輕人攙扶著老年人、一路上跌跌撞撞”這句中運(yùn)用頓號的

部分之間不是列舉關(guān)系，應(yīng)該把頓號改成逗號，進(jìn)行作答。這句中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用錯(cuò)誤；

故答案為：C；

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的使用能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)對標(biāo)點(diǎn)符號的認(rèn)識，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號

的用法和句子表達(dá)的主要意思，確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，進(jìn)行作答。

9.【答案】望；欲；高；烈；不諱；人和；路；遺；憂；患；望眼欲穿；B；孩子們身穿節(jié)日盛裝；興高

采烈地去參加國慶游園活動。

【解析】【分析】“望眼欲穿”指眼睛都要望穿了。形容盼望、想念的迫切?！芭d高采烈”形容興致高昂，情緒

熱烈?！爸毖圆恢M”指直截了當(dāng)?shù)卣f出來，沒有絲毫顧忌。“政通人和”政事通達(dá)，人心和順；形容國家穩(wěn)

定，人民安樂。出自《岳陽樓記》?！奥凡皇斑z”指東西掉在路上沒有人撿走據(jù)為己有，形容社會風(fēng)氣很好。

“內(nèi)憂外患''指國家內(nèi)部的動亂和來自國外的侵略。

①“望眼欲穿''是指特別期盼的意思；與“吩星星盼月亮''意思相近；

②結(jié)合“興高采烈”的意思，進(jìn)行正確的理解和運(yùn)用；

故答案為：望；欲；高;、烈；不諱；人和；路；遺；憂；患；望眼欲穿；B；孩子們身穿節(jié)日盛裝；興高

采烈地去參加國慶游園活動。

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對成語的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識記，同時(shí)書寫時(shí)應(yīng)注意

同音字和形近字的辨析，把每個(gè)字寫正確；結(jié)合成語的意思進(jìn)行正確運(yùn)用，便于順利作答。

10.【答案】（1）這家的菜做得真地道。；他們正在修地道。

（2）白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。

【解析】【分析】（1）“地道”指地下挖成的坑道，例如：他們正在修地道。還可以表示真正的；純粹，例

如：這句飯店做的魯菜真地道。

（2）這句是反問句，改寫時(shí)應(yīng)該把“不”和“嗎”去掉，把問號改成句號，進(jìn)行修改作答。

故答案為：（1）這家的菜做得真地道。他們正在修地道。（2）白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對詞語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對詞語的理解，結(jié)合詞語的不同

含義，進(jìn)行正確的造句運(yùn)用；句式改寫要根據(jù)反問句改寫陳述句的要求，進(jìn)行作答。

11.【答案】（1）完璧歸趙；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁；中國少年；與國無疆；山外青山樓外樓；

西湖歌舞幾時(shí)休；我勸天公重抖擻；不拘一格降人材

（2）不飽食以終日；不棄功于寸陰

（3）居高聲自遠(yuǎn)；非是藉秋風(fēng)

【解析】【分析】（1）結(jié)合課文《將相和》，和氏璧“完璧歸趙”表現(xiàn)了藺相如誓死捍衛(wèi)國家利益的愛國精

神；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁''出自陸游《示兒》，表現(xiàn)詩人臨終之前關(guān)心國家統(tǒng)一的愛國情懷；

“壯哉，我中國少年，與國無疆！”表達(dá)了對祖國未來的美好追求和憧憬；“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作

汴州'’描寫了詩人林升面對統(tǒng)治者貪圖享樂，不思收復(fù)國土的義憤；“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才''出

自龔自珍《己亥雜詩》，表達(dá)了奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才的渴望。

（2）“不飽食以終日，不棄功于寸陰”意思是不要整天吃飽喝足沒啥正事，不要因?yàn)閼卸瓒速M(fèi)時(shí)間，出

自葛洪《抱樸子?勖學(xué)》；

（3）“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)''出自虞世南《蟬》，意思是蟬正是因?yàn)樵诟咛幩穆曇舨拍軅鞯眠h(yuǎn)，并非

是憑借秋風(fēng)的力量。

故答案為：（1）完璧歸趙；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁；中國少年；與國無疆；山外青山樓外樓；

西湖歌舞幾時(shí)休；我勸天公重抖擻；不拘一格降人材；（2）不飽食以終日；不棄功于寸陰；（3）居高聲自

遠(yuǎn)；非是藉秋風(fēng)；

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言和課文理解的內(nèi)

容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)

確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。

【答案】12.欽慕；可惜；觀賞

13.【甲】人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

【乙】人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是

不會對社會有貢獻(xiàn)的。

14.花生不炫耀，默默的把果實(shí)埋在地里；做人要不失真性，不媚俗

15.C

【解析】【點(diǎn)評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要

求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作

答。

12.“愛慕”是因?yàn)橄矚g、羨慕或敬重而樂于接近，與“欽慕”意思相近；“惋惜”是憐惜；可惜；表示遺憾或

同情，與“可惜”意思相近；“欣賞”指享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味；認(rèn)為好，喜歡，表示稱贊，與“觀

賞''意思相近；

故答案為：欽慕；可惜；觀賞；

13.甲段中“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人''說明自己從花生以及父親的話中

感受到的人生哲理；乙段中“人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降

低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻(xiàn)的?！闭f明自己從父親對野蘭的評價(jià)中說明的人生哲理。

故答案為：【甲】人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

【乙】人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的

人是不會對社會有貢獻(xiàn)的。

14.結(jié)合上下文，甲段中“一樣”指的是花生的果實(shí)即使成熟了，也默默埋在土中，從來不炫耀自己；乙段

中“這樣”指的是像野蘭一樣，它不為被人欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著。結(jié)合上下文，進(jìn)行理

解作答。

故答案為：花生不炫耀，默默的把果實(shí)埋在地里；做人要不失真性，不媚俗；

15.閱讀兩段文本，ABD三項(xiàng)的表述都是正確的，符合原文的主題和主要內(nèi)容；C項(xiàng)中兩段文本中對花生

和野蘭的觀察，以及對它們所象征的美好品質(zhì)的挖掘和發(fā)現(xiàn)都是逐步展開的，一開始作者對它們就充滿喜

愛，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故答案為：C；

【答案】16.樣子；用途

17.對比

18.消毒止血、清熱敗火、治感冒

19.文章贊美了野菊花默默無聞、樸實(shí)頑強(qiáng)、不求索取的精神。

【解析】【點(diǎn)評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要

求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作

答。

16.閱讀前兩個(gè)自然段，主要從野菊花的樣子和用途這兩個(gè)各方面介紹野菊花的特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)

行理解作答。

故答案為：樣子；用途；

17.“它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它的生命力很強(qiáng)，花期也很長，到了深秋初冬時(shí)

節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。'‘這句中運(yùn)用了對比的描寫方法，寫出了野菊花的生命力強(qiáng)的特點(diǎn)；

故答案為：對比；

18.結(jié)合第二自然段中野菊花的用途的描寫，野菊花的用途很多，如消毒止血、清熱敗火、治感冒等；結(jié)

合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：消毒止血、清熱敗火、治感冒；

19.結(jié)合文中對野菊花的樣子以及用途的描寫，贊美野菊花默默無聞、無