嬰幼兒心理發(fā)展課件

嬰幼兒心理發(fā)展〔0-3歲〕嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。嬰幼兒期是“人生的開端〞一、兒童心理發(fā)育有關(guān)鍵期一旦錯(cuò)過不可彌補(bǔ)二、生理基礎(chǔ)：腦發(fā)育迅速三、心理成長(zhǎng)：智能發(fā)育迅速四、性格的傾向已有所表現(xiàn)，可及早進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉五、及早發(fā)現(xiàn)和預(yù)防心理疾病的發(fā)生六、潛教育最有效，做個(gè)高明的家長(zhǎng)嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。一、嬰幼兒期是心理發(fā)展的關(guān)鍵期1、先以動(dòng)物為例：初生的小貓呆在黑暗中3－4天，視覺區(qū)域就會(huì)退化，如果呆在黑暗中2個(gè)月，損傷就是永久性的。小鵝在生后1～2天有追隨一個(gè)活動(dòng)著東西的行為，過了這個(gè)時(shí)刻，就很難再形成這種追隨行為了。2、人也是同樣的：患斜視癥的兒童、先天性白內(nèi)障的兒童狼孩的站立嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。二、腦的發(fā)育為心理成長(zhǎng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)1、嬰兒出生時(shí)，腦容量與身體的比例是最接近成人的，在這以后的嬰幼兒期大腦以令人震驚的速度發(fā)展。出生時(shí),新生兒的腦重相當(dāng)于成人腦重的30%2歲時(shí)達(dá)到成人腦重的70%；6歲時(shí)達(dá)到成人腦重的90%.2、腦細(xì)胞在懷孕5個(gè)月左右已經(jīng)全部形成，出生后腦細(xì)胞數(shù)量不會(huì)增多，只會(huì)減少。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。腦重增加的原因：1神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的形成；2神經(jīng)纖維髓鞘化；3神經(jīng)細(xì)胞突觸的發(fā)育。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。腦垂體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)小腦胼胝體嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。可以看出在3歲之前腦部發(fā)育最快嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。三、嬰幼兒心理發(fā)展迅速嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。1、小兒動(dòng)作發(fā)育歌訣一仰二俯三抬頭，四月扶坐五抓索，六月翻身七自坐，八九會(huì)立十爬摸，一歲扶行歲半走，二歲能跑三爬樓。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。2、嬰兒的六種狀態(tài)將新生兒所有行為活動(dòng)按照覺醒和睡眠的不同程度分為6種意識(shí)狀態(tài)兩種睡眠狀態(tài)：安靜睡眠(深睡)和活動(dòng)睡眠(淺睡)；三種覺醒狀態(tài)：安靜覺醒、活動(dòng)覺醒和哭；另一種是介于睡和醒之間的過渡形式：瞌睡狀態(tài)。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。嬰兒的幾種狀態(tài)嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象包括：認(rèn)知發(fā)展：感知覺〔視、聽、嗅、觸〕、記憶、思維、言語(yǔ)社會(huì)性發(fā)展：情緒、氣質(zhì)、依戀、自我意識(shí)總的說來就是知、情、意嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。嬰兒的感知覺最先發(fā)展視覺聽覺味覺、嗅覺、觸覺嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。新生兒正在看移動(dòng)的紅球嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。嬰兒更喜歡對(duì)比鮮明、邊界清晰的嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。嬰兒眼中的母親嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。嬰兒偏愛人的面部嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。新生兒對(duì)人物表情的模仿嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。嬰兒對(duì)聲音敏感嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。母親對(duì)孩子特別的語(yǔ)調(diào)這位媽媽正在用簡(jiǎn)短、清晰、高調(diào)的句子對(duì)她的嬰兒說話。許多國(guó)家的成年人都采用這種兒童導(dǎo)向的談話方式，它使早期語(yǔ)言的學(xué)習(xí)變得容易。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。味覺嗅覺觸覺1、味覺嬰兒吸食高濃度的糖水時(shí)吸吮速度快，吸食低濃度糖水時(shí)那么相對(duì)緩慢。吸甜奶時(shí)表情自如，吸酸奶時(shí)表情古怪。2、嗅覺會(huì)找出自己母親的奶墊3、觸覺喜歡別人擁抱，撫摸中國(guó)的襁褓嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。嬰兒的空間知覺嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。嬰兒也有記憶新玩具新奶嘴嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。嬰兒的思維有抽象性、概括性〔可以把所有類型的車輛都叫做“車〞〕還沒有發(fā)育完全具有直觀性，出于前運(yùn)算階段嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展有迅猛發(fā)展要留意兒童的口吃問題，妥善處理嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。兒童情緒1、笑的發(fā)展自發(fā)性微笑〔0-5周〕無選擇的社會(huì)性微笑〔5周-4個(gè)月〕有選擇的社會(huì)性微笑〔4個(gè)月以后〕嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。2哭的性質(zhì)：生理發(fā)射性的哭刺激應(yīng)答性的哭主動(dòng)操作性的哭嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。四、不同氣質(zhì)類型的嬰兒1、容易撫育型〔40%〕，這些嬰兒飲食和睡眠習(xí)慣很有規(guī)律，很容易適應(yīng)新的時(shí)間表、食物和人，情緒反應(yīng)溫和、較積極，醒后常笑，顯得很愉快。2、緩慢型〔15%〕，這些嬰兒在第一次遭遇到一種新的經(jīng)驗(yàn)時(shí)總要退縮，適應(yīng)較慢，看起來總帶點(diǎn)消極的心境，同時(shí)表現(xiàn)出較低的活動(dòng)水平。3、難以撫育型〔10%〕，這些嬰兒在睡眠和飲食習(xí)慣方面相當(dāng)不規(guī)律，很慢才能適應(yīng)新的環(huán)境，情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，心境相當(dāng)消極，容易表現(xiàn)出不尋常的緊張反應(yīng)，如大聲哭叫，暴躁。4、混合型〔35%〕，是以上三型各種特點(diǎn)的混合表現(xiàn)。

嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。五、及早發(fā)現(xiàn)兒童精神心理疾病1、兒童行為問題頭痛、口吃、遺尿、屏氣發(fā)作、吸吮手指、感覺統(tǒng)合失調(diào)、品行障礙、兒童抽動(dòng)癥2、飲食異常神經(jīng)性厭食、肥胖癥、貪食癥與異食癖、神經(jīng)性嘔吐3、睡眠障礙夜驚、夢(mèng)魘、夢(mèng)游、入睡困難和失眠4、獨(dú)生子女與缺陷兒童心理問題嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第30頁(yè)。五、及早發(fā)現(xiàn)兒童精神心理疾病5、兒童多動(dòng)癥6、兒童神經(jīng)癥焦慮癥、抑郁癥、恐怖癥、強(qiáng)迫癥、癔癥、神經(jīng)衰弱、嬰兒孤獨(dú)癥7、兒童智力障礙新生兒缺氧缺血性腦病、核黃疸、癲癇、21三體綜合征、小兒甲狀腺功能低下、苯丙酮尿癥、Rett綜合征、兒童孤獨(dú)癥、腦性癱瘓8、軀體相關(guān)疾病支氣管哮喘、小兒肺炎、小兒腹痛、嬰幼兒腹瀉、嬰幼兒便秘嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第31頁(yè)。六、做個(gè)高明的家長(zhǎng)案例1：午睡的煩惱2歲的小玲每天午睡時(shí)都要媽媽陪她、哄她、安撫她，才肯乖乖上床，直到她睡著為止，否那么立刻放聲大哭，在床上打滾，把床邊當(dāng)鼓敲，鬧得全家雞犬不寧。當(dāng)她大哭大鬧時(shí)，只要媽媽一出現(xiàn)，哭聲馬上停止。后來經(jīng)專家指導(dǎo)，處理辦法是：在她午睡時(shí)，硬起心腸，把門關(guān)了，任她哭去。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第32頁(yè)。第1天，小玲大哭大鬧，媽媽裝作沒聽見，她以為媽媽沒聽見，非加倍努力不可，于是氣灌丹田，把音調(diào)提高3個(gè)音階，把音量放大2倍，直到聲嘶力竭，才累得睡著了。第2天午睡，她照哭不誤，但哭聲顯然沒有那么高亢，哭的時(shí)間也沒有那么長(zhǎng)久。第3天午睡，她只是嗚嗚干嚎了兩聲了事，意思意思而已。第4天午睡，她不再哭了，連象征性的干嚎也沒發(fā)出，不聲不響、安安靜靜地睡著。至此，小玲午睡時(shí)哭鬧的習(xí)慣完全消失。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第33頁(yè)。六、做個(gè)高明的家長(zhǎng)案例2：按時(shí)吃飯小青總是不好好吃飯，不管父母怎樣說，他就是不肯吃，說不好吃，不愛吃，等別人吃完飯，他又要吃零食。經(jīng)專家指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵在于他不吃飯，就能得到父母注意。于是父母決定，一、不再特地為他準(zhǔn)備愛吃的零食；二、不強(qiáng)求或乞求他吃。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第34頁(yè)。第一天，小青吃了30分鐘，沒有吃完飯，媽媽不等他，就開始收拾飯桌，把他吃剩的飯菜都收進(jìn)冰箱。這天晚上，小青到處找零食找不到，問誰誰都不理他。他只好忍受“饑餓〞。第2天晚上和第1天的情況一樣，但是晚飯吃過不久，他要媽媽把剩的飯菜拿給他吃。連續(xù)幾天，小青明白了爸爸媽媽的用意，開始按時(shí)吃飯了。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第35頁(yè)。六、做個(gè)高明的家長(zhǎng)案例3：娃娃和小熊的故事麗麗過生日時(shí)，媽媽給她買了一個(gè)非常大、非常漂亮的娃娃，麗麗可喜歡這個(gè)娃娃了，她整天把娃娃抱在懷里，睡覺時(shí)也讓娃娃在身邊陪著。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第36頁(yè)。有一天，媽媽下班回家時(shí)顯得急匆匆的，她說，晚上要帶麗麗去媽媽的好朋友劉阿姨家，劉阿姨的女兒聰聰今天過生日，要在家里開生日晚會(huì)。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第37頁(yè)。媽媽對(duì)麗麗說：“我來不及給聰聰買禮物了，你能不能把你的娃娃借給我，先送給聰聰，明天我再給你買一個(gè)一模一樣的娃娃？〞麗麗老大不高興，她噘著嘴，說什么也不同意。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第38頁(yè)。媽媽很生氣，只好帶麗麗先到商店，她在玩具部看到了一個(gè)特別好的小熊，就買下了這個(gè)小熊，作為送給聰聰?shù)纳斩Y物。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第39頁(yè)。沒想到，麗麗也特別喜歡這只小熊。在去劉阿姨家的路上，她央求媽媽說：“我想要這只小熊，你把娃娃送給聰聰吧！〞嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第40頁(yè)。請(qǐng)看三種媽媽是怎樣處理這件事的：

媽媽甲：見麗麗很喜歡這只小熊，她說：“剛才我向你借娃娃，你為什么不借？不能換！〞但是，麗麗馬上哭起來，哭得很傷心。媽媽見孩子傷心的樣子，就同意用娃娃換小熊。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第41頁(yè)。點(diǎn)評(píng)媽媽甲的做法很像現(xiàn)在我們生活中的很多媽媽。她們的想法不無道理：“就這一個(gè)孩子，什么事盡量由著他/她吧。何況，孩子還是自己的親，怎能因?yàn)楹⒆舆@一點(diǎn)小小的過錯(cuò)，就對(duì)孩子不好呢？那還算媽媽嗎？〞在這種觀念的指導(dǎo)下，年幼的孩子就失去了很多積累道德經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)的機(jī)會(huì)，他們的“自我中心〞行為不斷得到強(qiáng)化，給他們將來走向社會(huì)帶來不利。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第42頁(yè)。媽媽乙：聽見麗麗要用娃娃換小熊，更加生氣了，她說：“剛才我向你借娃娃，你為什么不借給我？現(xiàn)在你想要小熊了，沒門兒！〞回家以后，她還沒消氣，決定把娃娃鎖在箱子里，一個(gè)星期不讓麗麗玩娃娃。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第43頁(yè)。點(diǎn)評(píng)媽媽乙的做法是典型的“抵罪的懲罰〞，認(rèn)為孩子做了錯(cuò)事，就必須懲罰，懲罰越重，下次孩子再犯的可能性就越小。所以，不僅不能用娃娃換小熊，而且還罰孩子一個(gè)星期不能玩娃娃。以后，孩子雖然懂得了“做了錯(cuò)事就要受罰〞，但是他們不懂得，錯(cuò)事對(duì)別人和自己都沒有好處，也不懂得什么是公平、平等。當(dāng)他們來到幼兒園和學(xué)校以后，只要能逃避懲罰，他們就會(huì)經(jīng)常做錯(cuò)事、壞事。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第44頁(yè)。媽媽丙：聽見麗麗要用娃娃換小熊，就說：“剛才我向你借娃娃，是因?yàn)槲遗聛聿患?，求你幫助我，你不幫助我，所以我不同意用娃娃換小熊。〞麗麗見媽媽不同意，很不高興，強(qiáng)忍著淚水跟著媽媽去了劉阿姨家。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第45頁(yè)?；丶乙院螅慃愡€是不高興。媽媽問她：“你真的想要那只小熊嗎？〞麗麗不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說：“每個(gè)人都可能需要?jiǎng)e人幫助，你不能只接受別人幫助，而不愿幫助別人。從明天開始，你幫助我干三件事，如果你都干好了，我就再給你買那只小熊。好嗎？〞嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第46頁(yè)。后來，麗麗真的幫媽媽干了三件事。第一件是每天吃完晚飯幫媽媽收碗筷，第二件是每天晚上給媽媽捶一會(huì)兒背，第三件是幫助媽媽擦皮鞋。媽媽很高興，星期天，她帶麗麗到商店買回了那只小熊。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第47頁(yè)。點(diǎn)評(píng)媽媽丙的懲罰方式是“回報(bào)的懲罰〞，這是控制孩子錯(cuò)誤行為的最好方式，具有很積極的教育作用。這種做法不僅使孩子懂得了，做錯(cuò)事對(duì)別人和自己都沒有好處，而且慢慢學(xué)會(huì)了站在別人角度考慮問題，懂得了人與人之間是平等的，即使大人也是和自己平等的，無論小孩還是大人都不應(yīng)該有什么特權(quán)。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)，當(dāng)前為第48頁(yè)。小結(jié)一、嬰幼兒期是心理發(fā)展的關(guān)鍵期1、斜視的校正、天生白內(nèi)障及早手術(shù)2、狼孩因?yàn)槊撾x社會(huì)錯(cuò)過了關(guān)鍵期而不能夠?qū)W會(huì)直立和語(yǔ)言二、腦的發(fā)育為心理成長(zhǎng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)1、腦重量增加，結(jié)構(gòu)完善2、0-3歲腦發(fā)育速度最快，提示此時(shí)是智力發(fā)育最正確時(shí)期。嬰幼兒心理發(fā)展課件全文共52頁(yè)