江西省撫州市九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷及答案解析 （兩套）

江西省撫州市九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（一）一、單項選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共20分）1．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）A．用食醋除水垢B．河水靜置沉降C．夏天雪糕融化D．燈泡通電發(fā)光2．在如圖所示的標(biāo)志中，加油站必須張貼的是（）A．B．C．D．3．人體中某些體液的正常pH范圍為：血液7.35﹣7.45、唾液6.6﹣7.1、胃液0.9﹣1.5、尿液5.0﹣7.0，其中酸性最強的是（）A．血液B．唾液C．胃液D．尿液4．2013年12月我國第一輛月球車“玉兔號”登月成功，為開發(fā)利用氦資源提供了可能．根據(jù)如圖的信息，判斷下列說法錯誤的是（）A．氦元素的原子序數(shù)為2B．氦元素的相對原子質(zhì)量為4.003C．氦原子核外有2個電子D．在化學(xué)反應(yīng)中，氦原子容易失去電子5．分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法．下列分類中正確的是（）A．有機物：尿素、乙醇、乙酸B．合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維C．混合物：煤、石油、冰水共存物D．堿：燒堿、純堿、消石灰6．下列操作正確且能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ〢．探究分子運動B．比較合金與純金屬的硬度C．熄滅酒精燈D．探究物質(zhì)燃燒的條件7．課本上有8個“基礎(chǔ)實驗”，以提升同學(xué)們的實驗?zāi)芰?，以下敘述正確的是（）A．“粗鹽的初步提純”實驗中，持續(xù)加熱食鹽溶液直至水分蒸干B．“氧氣的制取與性質(zhì)”實驗中，做鐵絲燃燒實驗的集氣瓶內(nèi)要預(yù)留少量的水C．“溶液的酸堿度”實驗中，將pH試紙伸入溶液中測定酸堿度D．“酸與堿的化學(xué)性質(zhì)”實驗中，將實驗廢液直接倒入下水道8．鑭（La）是一種活動性比鋅更強的元素，它的氧化物的化學(xué)式為La2O3，La（OH）3是不溶于水的堿，而LaCl3、La（NO3）3都可溶于水．由此判斷下列幾組物質(zhì)，不能直接反應(yīng)制取LaCl3的是（）A．La（OH）3和HClB．La2O3和HClC．La和HClD．NaCl和La（OH）39．溶解度曲線是物質(zhì)溶解性的直觀體現(xiàn)，如圖是a，b，c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（）A．a(chǎn)物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)B．c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大C．使b物質(zhì)結(jié)晶析出主要采用降溫的方法D．t2℃時，a，b兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等10．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是：（）A．20℃時，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體B．將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中C．用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體D．向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入H2O2溶液二、選擇填空題（5×3分=15分，先在A、B、C中選擇一個正確選項填在相應(yīng)的括號中，然后在D處再補充一個符合題意的答案．選擇2分，填空1分）11．下列事實和解釋相符的是A．銅絲作導(dǎo)線﹣﹣銅有良好的導(dǎo)電性B．鹽酸清除鐵銹﹣﹣鹽酸能與鐵反應(yīng)C．汽油清洗油污﹣﹣汽油起乳化作用D．活性炭凈水﹣﹣．12．如圖是高溫下某反應(yīng)的微觀過程．下列說法中正確的是A．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)B．該反應(yīng)中元素的化合價沒有變化C．圖中的兩種化合物都屬于氧化物D．該反應(yīng)所得生成物（按圖中順序）的質(zhì)量比為（填最簡整數(shù)比）13．清涼油具有散熱、醒腦、提神的功效，其主要成分為薄荷腦（化學(xué)式為C10H20O），下列有關(guān)薄荷腦的說法正確的是A．薄荷腦是3種元素組成的無機物B．薄荷腦中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：2C．薄荷腦中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D.1個薄荷腦分子中含有個原子．14．如圖所示，瓶中X為固體，當(dāng)把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中時，伸入燒杯中的導(dǎo)氣管口出現(xiàn)氣泡的是A．Zn和H2SO4B．NH4NO3和H2OC．NaCl和H2OD．．15．向燒杯中逐滴加入x溶液至過量（圖甲），生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系符合圖乙的是燒杯中的物質(zhì)x溶液A稀鹽酸和硫酸銅溶液燒堿溶液B稀硫酸和稀鹽酸氯化鋇溶液C鎂鋁合金稀鹽酸D氫氧化鈉和碳酸氫鈉溶液三、填空與說明題（本大題包括5小題，共30分）16．用化學(xué)用語填空：（1）磷元素；2個硫酸根離子；2個一氧化碳分子．（2）下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：①A、B、C屬于離子的是（填寫離子符號）．②在A、C形成的化合物中，C元素的化合價為．17．李琳與本小組的同學(xué)進行了一次愉快的野炊，她寫的日記題目是“野炊中的化學(xué)問題”．請你運用所學(xué)化學(xué)知識回答她的問題．（1）“灶”上懸掛鐵鍋，廢紙引燃枯枝，我們往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生濃煙．說明物質(zhì)充分燃燒需要與__充分接觸．（2）看看石桌上的美味佳肴：白饅頭、花生米、鯽魚湯、腌黃瓜，其中富含糖類的物質(zhì)是．（3）我不小心被蚊蟲叮咬，老師說過蚊蟲分泌的蚊酸呈酸性而有毒，我們隨身帶了下列物品，應(yīng)該涂抹的是（填序號）．A．食醋B．食鹽水C．肥皂水D．礦泉水（4）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用區(qū)分硬水和軟水，常用的方法降低水的硬度．（5）請你提出一種防治水污染的有效措施或方法．18．太陽能路燈是利用太陽能進行照明的裝置，被越來越廣泛地運用．太陽能路燈由太陽電池板、蓄電池、LED路燈燈頭、燈柱、微電腦控制器這五大部分組成．（1）太陽電池板的主要材料是硅，硅單質(zhì)與金剛石結(jié)構(gòu)相似，則構(gòu)成硅單質(zhì)的粒子是（填序號）①原子②分子③離子（2）燈柱材料用鋁合金而不用鋼鐵，原因之一是鋁能跟空氣中氧氣反應(yīng)，生成一層致密的氧化膜，具有很好的抗腐蝕性能，其化學(xué)方程式為（3）蓄電池白天充電時發(fā)生的反應(yīng)為：2PbSO4+2H2O═Pb+X+2H2SO4，則X的化學(xué)式為．（4）在太陽能路燈各組件中，其主要材料屬于有機合成材料的是（填序號）．A．硅電池板B．鋁合金燈柱C．塑料燈罩D．鋼質(zhì)防盜螺絲．19．U形管中是滴有酚酞試液的蒸餾水，向左、右兩管中同時逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸（如圖所示）．（1）開始時管溶液呈紅色．（2）充分反應(yīng)后U形管中溶液全部呈無色，除酚酞外，此時溶液中一定含有的溶質(zhì)的名稱為，可能含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式．20．A﹣E是五種不同類別的常見物質(zhì)：鐵、二氧化碳、氫氧化鈣、氯化銅、硫酸中的某一種，B常用于中和酸性土壤，E屬于酸類．他們之間的關(guān)系如圖，（其中實線表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng)，虛線表示物質(zhì)間不能相互反應(yīng)）．請回答下列問題：（1）E的化學(xué)式為，B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)的類型是反應(yīng)．（2）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為．（3）虛線相鄰物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系的是→（填化學(xué)式）四．實驗與探究題（本大題包括3小題，共25分）21．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①；（2）實驗室制取二氧化碳時，收集裝置選用（填字母），只能用此收集方法的原因是，如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用；（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（4）如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是；（5）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“增大”、“減小”或“不變”）（6）在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取較多的硫化氫應(yīng)選用的裝置是（填字母），實驗結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用溶液來吸收．22．興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用圖甲所示的裝置進行實驗，對生成氣體的成分進行探究．【提出問題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？【實驗與討論】①打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r間．②關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品．③除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是．【實驗求證】將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進行實驗，A中的固體應(yīng)選用，B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色，B中澄清石灰水，可說明氣體樣品中含有一氧化碳．寫出一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)方程式【實驗反思】炭粉還原氧化銅的實驗中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應(yīng)時消耗碳、氧元素的質(zhì)量比（填“大于”、“等于”或“小于”）3：8．23．興趣小組同學(xué)向盛有生石灰的燒杯中加入碳酸鈉溶液，攪拌、過濾、洗滌、干燥后得到固體A和溶液B，并對固體A和溶液B進行探究．上述實驗中發(fā)生的反應(yīng)有：①CaO+H2O=Ca（OH）2；②（寫化學(xué)方程式）．Ⅰ．固體A成分的探究及測定【猜想】①固體A中只有CaCO3；②固體A中含有CaCO3和Ca（OH）2；含有Ca（OH）2的理由是．【實驗】取少量固體A于試管中加足量水，振蕩、靜置，向上層清液中滴加硫酸銅溶液，出現(xiàn)，猜想②成立．【組成測定】取8.7g固體A于試管中，加足量稀鹽酸至固體完全溶解，收集到純凈CO22.2g，則固體A中CaCO3和Ca（OH）2的質(zhì)量比為．Ⅱ．溶液B的成分探究【猜想】①溶液B中的溶質(zhì)是NaOH；②溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3；③溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Ca（OH）2．根據(jù)對固體A成分的探究，小組同學(xué)認(rèn)為猜想③正確，其理由是．【實驗】取少量溶液B于試管中，滴加溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明猜想③正確．五、計算題（共10分）24．石灰石樣品的主要成分是CaCO3（已知其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．課外小組同學(xué)將50g鹽酸分5次加入到20g該石灰石樣品中，得到如下部分?jǐn)?shù)據(jù)和圖象：次數(shù)第1次第2次第3次加入鹽酸的質(zhì)量/g101010剩余固體的質(zhì)量/g16128請計算：（1）石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為g；（2）所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（3）當(dāng)加入稀鹽酸質(zhì)量為40克時，所得溶液的質(zhì)量為克．參考答案一、單項選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共20分）1．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）A．用食醋除水垢B．河水靜置沉降C．夏天雪糕融化D．燈泡通電發(fā)光考點：化學(xué)變化和物理變化的判別．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．解答：解：A、用食醋除水垢過程中，食醋中的醋酸能夠水垢中的碳酸鈣、氫氧化鎂反應(yīng)生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；B、河水靜置沉降過程中，只是不溶于水的物質(zhì)從水中沉淀出來，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；C、夏天雪糕融化過程中，只是水由固體變成液體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；D、燈泡通電發(fā)光過程中，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．故選：A．點評：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成．2．在如圖所示的標(biāo)志中，加油站必須張貼的是（）A．B．C．D．考點：幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)．專題：公共標(biāo)志型．分析：根據(jù)圖標(biāo)所表示的含義來考慮，并結(jié)合加油站應(yīng)注意的事項進行分析判斷．解答：解：可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸，加油站內(nèi)的空氣中混有可燃的汽油蒸氣，要防止引燃混合氣體發(fā)生爆炸．A、圖中所示標(biāo)志是塑料制品回收標(biāo)志，加油站無需張貼，故選項錯誤．B、圖中所示標(biāo)志是節(jié)約用水標(biāo)志，加油站無需張貼，故選項錯誤．C、圖中所示標(biāo)志是禁止煙火標(biāo)志，是加油站必須張貼的安全標(biāo)志，故選項正確．D、圖中所示標(biāo)志是中國節(jié)能標(biāo)志，加油站無需張貼，故選項錯誤．故選：C．點評：本題難度不大，了解各個標(biāo)簽所代表的含義、加油站應(yīng)注意事項是解答本題的關(guān)鍵．3．人體中某些體液的正常pH范圍為：血液7.35﹣7.45、唾液6.6﹣7.1、胃液0.9﹣1.5、尿液5.0﹣7.0，其中酸性最強的是（）A．血液B．唾液C．胃液D．尿液考點：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．專題：常見的酸酸的通性．分析：當(dāng)溶液的pH等于7時，呈中性；當(dāng)溶液的pH大于7時，呈堿性；當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強；據(jù)此進行分析判斷即可．解答：解：A、血液的pH為7.35～7.45，大于7，顯堿性．B、唾液的pH為6.6～7.1，可能顯酸性、中性或堿性．C、胃液的pH為0.9～1.5，小于7，顯酸性．D、尿液的pH為5.0﹣7.0，小于7，顯酸性．根據(jù)當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強，胃液的pH最小，酸性最強．故選：C．點評：本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵．4．2013年12月我國第一輛月球車“玉兔號”登月成功，為開發(fā)利用氦資源提供了可能．根據(jù)如圖的信息，判斷下列說法錯誤的是（）A．氦元素的原子序數(shù)為2B．氦元素的相對原子質(zhì)量為4.003C．氦原子核外有2個電子D．在化學(xué)反應(yīng)中，氦原子容易失去電子考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可．并結(jié)合原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息來分析解答．解答：解：A．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為2，故選項說法正確．B．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對原子質(zhì)量為4.003，故選項說法正確．C．由氦原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，氦原子核外有2個電子，故選項說法正確．D．氦元素屬于稀有氣體元素，化學(xué)性質(zhì)不活潑，故選項說法錯誤．故選D．點評：本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用原子結(jié)構(gòu)示意圖以及元素周期表中元素的信息、原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子進行分析解題的能力．5．分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法．下列分類中正確的是（）A．有機物：尿素、乙醇、乙酸B．合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維C．混合物：煤、石油、冰水共存物D．堿：燒堿、純堿、消石灰考點：有機物與無機物的區(qū)別；純凈物和混合物的判別；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．專題：物質(zhì)的分類．分析：根據(jù)物質(zhì)的分類知識及合成材料的概念進行分析解答．解答：解：A、無機物通常指不含碳元素的化合物．有機物通常指含碳元素的化合物，但二氧化碳、碳酸、碳酸鹽除外，尿素、乙醇、乙酸都屬于有機物，故選項正確；B、合金是金屬材料，故選項錯誤．C、冰水共存物只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物，故選項錯誤；D、純堿不是堿是鹽．故選項錯誤；故答案為：A．點評：本題考查了常見物質(zhì)的分類，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的組成進行．6．下列操作正確且能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ〢．探究分子運動B．比較合金與純金屬的硬度C．熄滅酒精燈D．探究物質(zhì)燃燒的條件考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價．專題：實驗方案評價題．分析：A、根據(jù)酸不能使酚酞試液變色考慮；B、通過刻劃來看硬度；C、根據(jù)熄滅酒精燈的方法考慮；D、根據(jù)燃燒條件實驗設(shè)計考慮．解答：解：A、因為鹽酸屬于酸，酸不能使酚酞試液變色，所以不能說明分子在運動，故A錯；B、用黃銅片在純銅上能刻劃上印記，說明合金的硬度比組成成分金屬的硬度大，故B正確；C、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹，故C錯；D、探究燃燒的條件缺少對可燃物溫度需要達到著火點的驗證，應(yīng)該在銅片上放上一塊紅磷，進行對照試驗，故D錯．故選B．點評：解答本題關(guān)鍵是要知道酸不能使酚酞試液變色，熄滅酒精燈的方法，掌握燃燒條件實驗的驗證方法．7．課本上有8個“基礎(chǔ)實驗”，以提升同學(xué)們的實驗?zāi)芰?，以下敘述正確的是（）A．“粗鹽的初步提純”實驗中，持續(xù)加熱食鹽溶液直至水分蒸干B．“氧氣的制取與性質(zhì)”實驗中，做鐵絲燃燒實驗的集氣瓶內(nèi)要預(yù)留少量的水C．“溶液的酸堿度”實驗中，將pH試紙伸入溶液中測定酸堿度D．“酸與堿的化學(xué)性質(zhì)”實驗中，將實驗廢液直接倒入下水道考點：氯化鈉與粗鹽提純；溶液的酸堿度測定；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；酸、堿性廢水的處理．專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．分析：A、根據(jù)蒸發(fā)的注意事項分析判斷；B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實驗的注意事項分析判斷；C、根據(jù)pH試紙測定溶液pH的方法分析；D、根據(jù)酸堿的溶液會污染水體或腐蝕下水道等分析．解答：解：A、“粗鹽的初步提純”實驗中，加熱至較多量固體析出時停止加熱，故A錯誤；B、“氧氣的制取與性質(zhì)”實驗中，做鐵絲燃燒實驗的集氣瓶內(nèi)要預(yù)留少量的水，防止濺落的熔化物炸裂瓶底．故B正確；C、“溶液的酸堿度”實驗中，將待測液滴在pH試紙上，不能將將pH試紙伸入溶液中，故C錯誤；D、由于酸堿的溶液會污染水體或腐蝕下水道等，不能將“酸與堿的化學(xué)性質(zhì)”的實驗廢液直接倒入下水道，故D錯誤．故選：B．點評：本題考查了教材中相關(guān)實驗，難度不大，明確實驗的操作、注意事項、環(huán)境的保護等是解答本題的關(guān)鍵．8．鑭（La）是一種活動性比鋅更強的元素，它的氧化物的化學(xué)式為La2O3，La（OH）3是不溶于水的堿，而LaCl3、La（NO3）3都可溶于水．由此判斷下列幾組物質(zhì)，不能直接反應(yīng)制取LaCl3的是（）A．La（OH）3和HClB．La2O3和HClC．La和HClD．NaCl和La（OH）3考點：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件．專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．分析：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件進行分析，若兩種混合物互相交換成分能生成氣體、沉淀或水則反應(yīng)能夠進行，當(dāng)堿和鹽、鹽和鹽、金屬和鹽反應(yīng)時，反應(yīng)物必須可溶，然后根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)進行分析．解答：解：A、La（OH）3和HCl能直接反應(yīng)生成LaCl3和水，故A正確；B、La2O3和HCl能直接反應(yīng)生成LaCl3和水，故B正確；C、La和HCl能直接反應(yīng)生成LaCl3和氫氣，故C正確；D、La（OH）3是不溶于水的物質(zhì)，不能與氯化鈉反應(yīng)，故D錯誤．故選D．點評：本題考查了物質(zhì)間的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進行．9．溶解度曲線是物質(zhì)溶解性的直觀體現(xiàn)，如圖是a，b，c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（）A．a(chǎn)物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)B．c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大C．使b物質(zhì)結(jié)晶析出主要采用降溫的方法D．t2℃時，a，b兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等考點：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：A、根據(jù)在同一溫度下才能比較溶解度的大小解答；B、根據(jù)C的溶解度曲線圖解答；C、根據(jù)溶解度曲線，選擇分離、提純某些可溶性混合物的方法（即選用蒸發(fā)結(jié)晶還是降溫結(jié)晶）解答；D、根據(jù)t2℃時，a，b兩種物質(zhì)的溶解度解答．解答：解：A、比較溶解度時必須限制溶液的溫度，否則不能進行比較，故錯；B、根據(jù)C的溶解度曲線圖可知，c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，故錯；C、b的溶解度受溫度影響不大，通過蒸發(fā)溶劑的方法將b的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，故錯；D、t2℃時，a，b兩種物質(zhì)的溶解度相等，所以其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，故對．答案：D．點評：解答這類題目時，首先要熟記和理解固體溶解度曲線及其使用，固體溶解度的概念和意義，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其有關(guān)計算，飽和溶液和不飽和溶液的概念及其相互轉(zhuǎn)變方法，以及物質(zhì)的溶解和結(jié)晶的方法等相關(guān)知識．10．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是：（）A．20℃時，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體B．將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中C．用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體D．向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入H2O2溶液考點：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；催化劑的特點與催化作用；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．專題：元素化合物知識型．分析：A．根據(jù)飽和溶液的形成來分析；B．根據(jù)金屬與酸的反應(yīng)過程來分析；C．根據(jù)高錳酸鉀加熱分解的過程來分析；D．根據(jù)過氧化氫分解的過程來分析．解答：解：A．在一定溫度下，向不飽和溶液中加入溶質(zhì)，會溶解，慢慢溶液達到飽和狀態(tài)，溶質(zhì)就不能再繼續(xù)溶解了，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就不再增大，故A正確；B．等質(zhì)量的鐵和鎂與足量的稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量，是鎂產(chǎn)生的多，且鎂的活動性大于鐵，鎂的斜率較大，故B錯誤；C．高錳酸鉀加熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量不變，故C錯誤；D．向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量應(yīng)該不斷增大，故D錯誤．故選：A．點評：根據(jù)曲線的縱橫坐標(biāo)軸的說明，判斷曲線所表示的變化關(guān)系，此是正確答題的根本．二、選擇填空題（5×3分=15分，先在A、B、C中選擇一個正確選項填在相應(yīng)的括號中，然后在D處再補充一個符合題意的答案．選擇2分，填空1分）11．下列事實和解釋相符的是AA．銅絲作導(dǎo)線﹣﹣銅有良好的導(dǎo)電性B．鹽酸清除鐵銹﹣﹣鹽酸能與鐵反應(yīng)C．汽油清洗油污﹣﹣汽油起乳化作用D．活性炭凈水﹣﹣吸附性．考點：金屬的物理性質(zhì)及用途；乳化現(xiàn)象與乳化作用；酸的物理性質(zhì)及用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途．分析：A．根據(jù)銅的導(dǎo)電性來分析；B．根據(jù)稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)來分析；C．根據(jù)汽油的作用來分析；D．根據(jù)活性炭的性質(zhì)來分析解答：解：A．銅具有良好的導(dǎo)電性，可用來制成導(dǎo)線，正確；B．鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，故稀鹽酸可以除鐵銹，不是鐵與鹽酸反應(yīng)，錯誤；C．油污能溶解在汽油中，是溶解過程而不是乳化作用，錯誤；D．活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的色素和異味．故答案為：A吸附性點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)的用途即可正確解答本題．12．如圖是高溫下某反應(yīng)的微觀過程．下列說法中正確的是CA．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)B．該反應(yīng)中元素的化合價沒有變化C．圖中的兩種化合物都屬于氧化物D．該反應(yīng)所得生成物（按圖中順序）的質(zhì)量比為14：1（填最簡整數(shù)比）考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；從組成上識別氧化物；有關(guān)元素化合價的計算；反應(yīng)類型的判定．專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．分析：由題意可知，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，分析反應(yīng)物、生成物、寫出反應(yīng)的方程式，根據(jù)方程式的意義可進行有關(guān)的分析與判斷．解答：解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)為水在高溫條件下與單質(zhì)碳反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+H2OCO+H2；A、該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故A說法不正確；B、在碳單質(zhì)中碳元素的化合價是0，在CO中碳元素的化合價是+2，氫元素在水中是+1價，在氫氣中是0，該反應(yīng)中元素的化合價發(fā)生了變，故B說法不正確；C、由方程式可知，CO和H2O是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素，屬于氧化物，故C說法正確．D、由方程式可知，該反應(yīng)所得生成物（按圖中順序）的質(zhì)量比為：28：2=14：1．故選：C，D填入：14：1．點評：根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．13．清涼油具有散熱、醒腦、提神的功效，其主要成分為薄荷腦（化學(xué)式為C10H20O），下列有關(guān)薄荷腦的說法正確的是CA．薄荷腦是3種元素組成的無機物B．薄荷腦中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：2C．薄荷腦中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D.1個薄荷腦分子中含有31個原子考點：化學(xué)式的書寫及意義；有機物與無機物的區(qū)別；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：A．根據(jù)物質(zhì)的組成以及無機物的概念來分析；B．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析；C．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小比較方法來分析；D．根據(jù)化學(xué)式的微觀意義來分析．解答：解：A．薄荷腦是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，屬于有機物，故選項說法錯誤；B．薄荷腦中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×10）：（1×20）=6：1，故選項說法錯誤；C．薄荷腦中碳、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為（12×10）：（1×20）：16=30：5：4，由此可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大數(shù)，故選項說法正確；D.1個薄荷腦分子是由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，則1個薄荷腦分子中含有31個原子．故答案為：C；31．點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．14．如圖所示，瓶中X為固體，當(dāng)把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中時，伸入燒杯中的導(dǎo)氣管口出現(xiàn)氣泡的是AA．Zn和H2SO4B．NH4NO3和H2OC．NaCl和H2OD．氫氧化鈉與水．考點：反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；金屬的化學(xué)性質(zhì)．專題：實驗性簡答題．分析：導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，說明這兩種物質(zhì)混合后有氣體生成或放出熱量，據(jù)此解答．解答：解：A、鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，故會產(chǎn)生氣泡，正確；B、硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低，不會產(chǎn)生氣泡，錯誤；C、氯化鈉溶于水物能量的變化，溶液溫度不變，故不會產(chǎn)生氣泡，錯誤；D、氫氧化鈉溶于水放出熱量，故會出現(xiàn)氣泡；故填：A，氫氧化鈉與水．點評：本道題在考查學(xué)生化學(xué)知識的同時也考查了有關(guān)氣體壓強的知識，解題關(guān)鍵是要弄清楚哪些反應(yīng)有氣體生成，哪些反應(yīng)會消耗氣體，哪些反應(yīng)會放熱，哪些反應(yīng)會吸熱．15．向燒杯中逐滴加入x溶液至過量（圖甲），生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系符合圖乙的是A燒杯中的物質(zhì)x溶液A稀鹽酸和硫酸銅溶液燒堿溶液B稀硫酸和稀鹽酸氯化鋇溶液C鎂鋁合金稀鹽酸D氫氧化鈉和碳酸氫鈉溶液稀鹽酸等考點：堿的化學(xué)性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．專題：元素化合物知識型．分析：由圖中可知，物質(zhì)之間相互作用時，開始沒有產(chǎn)生沉淀或氣體，反應(yīng)一段時間后才能出現(xiàn)沉淀或氣體．氫氧化鈉能和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，氫氧化銅能和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水；氯化鋇和稀硫酸反應(yīng)生成的沉淀硫酸鋇不溶于稀鹽酸；鎂、鋁都能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣；稀鹽酸和碳酸氫鈉反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳會和氫氧化鈉反應(yīng)；根據(jù)各物質(zhì)之間的反應(yīng)情況進行分析．解答：解：A、燒堿可以和硫酸銅反應(yīng)生成沉淀，但是生成的沉淀可以和稀鹽酸反應(yīng)而生成可溶性的氯化銅，所以在鹽酸存在的情況下難以形成沉淀，只有把鹽酸消耗完全，才能產(chǎn)生沉淀，故A正確；B、稀硫酸和氯化鋇溶液反應(yīng)生成難溶于水且難溶于酸的沉淀，即將氯化鋇溶液滴加入稀硫酸和稀鹽酸的混合溶液中馬上產(chǎn)生沉淀，即生成沉淀的起點為原點，故B錯誤；C、鎂鋁都能和鹽酸反應(yīng)生成氣體，且只要接觸就能產(chǎn)生氫氣，即生成氣體的起點為原點，故C錯誤；D、氫氧化鈉能和稀鹽酸反應(yīng)，碳酸氫鈉能夠和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，而二氧化碳又能夠和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉，因此鹽酸先把氫氧化鈉反應(yīng)完才能夠和碳酸氫鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體．故答案為：A；稀鹽酸等．點評：本題是圖象和化學(xué)知識相結(jié)合的題型，涉及知識點較多．要求學(xué)生有將圖象信息轉(zhuǎn)換為化學(xué)信息的能力，同時對化學(xué)知識必須十分熟練，才可能快速解題．三、填空與說明題（本大題包括5小題，共30分）16．用化學(xué)用語填空：（1）磷元素P；2個硫酸根離子2SO42﹣；2個一氧化碳分子2CO．（2）下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：①A、B、C屬于離子的是Na+（填寫離子符號）．②在A、C形成的化合物中，C元素的化合價為﹣2．考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：（1）本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義；（2）根據(jù)離子是帶電的原子，化合價代數(shù)和為零進行分析．解答：解：（1）元素直接用元素符號表示，所以磷元素表示為：P；由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個硫酸根離子表示為：2SO42﹣；由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個一氧化碳分子表示為：2CO；（2）通過分析可知，A是氫原子，B是鈉離子，C是硫原子，所以屬于離子的是Na+；在A、C形成的化合物中，氫通常顯+1價，所以C元素的化合價為﹣2．故答案為：（1）P，2SO42﹣，2CO；（2）Na+，﹣2．點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．17．李琳與本小組的同學(xué)進行了一次愉快的野炊，她寫的日記題目是“野炊中的化學(xué)問題”．請你運用所學(xué)化學(xué)知識回答她的問題．（1）“灶”上懸掛鐵鍋，廢紙引燃枯枝，我們往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生濃煙．說明物質(zhì)充分燃燒需要與_氧氣_充分接觸．（2）看看石桌上的美味佳肴：白饅頭、花生米、鯽魚湯、腌黃瓜，其中富含糖類的物質(zhì)是白饅頭．（3）我不小心被蚊蟲叮咬，老師說過蚊蟲分泌的蚊酸呈酸性而有毒，我們隨身帶了下列物品，應(yīng)該涂抹的是C（填序號）．A．食醋B．食鹽水C．肥皂水D．礦泉水（4）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，常用煮沸的方法降低水的硬度．（5）請你提出一種防治水污染的有效措施或方法工業(yè)廢水經(jīng)處理后再排放．考點：燃燒與燃燒的條件；硬水與軟水；水資源的污染與防治；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素．專題：化學(xué)與生活．分析：（1）可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，二者必須同時具備，缺一不可；（2）白饅頭中含有豐富的糖類，花生米中含有豐富的油脂，鯽魚湯中含有豐富的蛋白質(zhì)，腌黃瓜中含有無機鹽和維生素；（3）顯酸性的物質(zhì)能和顯堿性的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；（4）日常生活中用肥皂水來區(qū)分硬水與軟水；硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常常用煮沸方法來降低水的硬度．（5）根據(jù)水污染的途徑分析，水污染的途徑有：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染．解答：解：（1）往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生濃煙，這是因為枯枝不能和氧氣充分接觸的緣故，說明物質(zhì)充分燃燒需要與氧氣充分接觸．故答案為：氧氣；（2）白饅頭、花生米、鯽魚湯、腌黃瓜中，其中富含糖類物質(zhì)的是白饅頭．故答案為：白饅頭；（3）食醋顯酸性，不能用于涂抹蚊蟲叮咬處；食鹽水顯中性，不能用于涂抹蚊蟲叮咬處；礦泉水一般顯中性，不能用于涂抹蚊蟲叮咬處；肥皂水顯堿性，可以用于涂抹蚊蟲叮咬處，以減輕痛苦．故答案為：C．（4）日常生活中區(qū)分硬水與軟水，簡述實驗步驟與現(xiàn)象：取樣，分別加入肥皂水，振蕩，泡沫少浮渣多的是硬水泡沫多的是軟水．硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常常用煮沸方法來降低水的硬度；故本題答案為：肥皂水；煮沸．（5）水污染的途徑有：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染．所以防止水污染一是工業(yè)“三廢”經(jīng)過處理后再排放；二是農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥；三是生活污水經(jīng)處理后再排放．故填：工業(yè)廢水經(jīng)處理后再排放．點評：化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一．18．太陽能路燈是利用太陽能進行照明的裝置，被越來越廣泛地運用．太陽能路燈由太陽電池板、蓄電池、LED路燈燈頭、燈柱、微電腦控制器這五大部分組成．（1）太陽電池板的主要材料是硅，硅單質(zhì)與金剛石結(jié)構(gòu)相似，則構(gòu)成硅單質(zhì)的粒子是①（填序號）①原子②分子③離子（2）燈柱材料用鋁合金而不用鋼鐵，原因之一是鋁能跟空氣中氧氣反應(yīng)，生成一層致密的氧化膜，具有很好的抗腐蝕性能，其化學(xué)方程式為4Al+3O2=2Al2O3（3）蓄電池白天充電時發(fā)生的反應(yīng)為：2PbSO4+2H2O═Pb+X+2H2SO4，則X的化學(xué)式為PbO2．（4）在太陽能路燈各組件中，其主要材料屬于有機合成材料的是C（填序號）．A．硅電池板B．鋁合金燈柱C．塑料燈罩D．鋼質(zhì)防盜螺絲．考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；化學(xué)與生活．分析：根據(jù)已有的知識進行分析，金剛石是由原子直接構(gòu)成的；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和原子的個數(shù)不變；根據(jù)物質(zhì)的組成材料進行分析解答．解答：解：（1）金剛石是由原子直接構(gòu)成的，故硅是由硅原子直接構(gòu)成的；故答案為：①；（2）燈柱材料用鋁合金而不用鋼鐵，原因之一是鋁能跟空氣中氧氣反應(yīng)，生成一層致密的氧化膜，具有很好的抗腐蝕性能，其化學(xué)方程式為4Al+3O2=2Al2O3；（3）2PbSO4+2H2O═Pb+X+2H2SO4，反應(yīng)前含有2個Pb原子，2個S原子，4個H原子，10個O原子，反應(yīng)后含有1個Pb原子，4個H原子，2個S原子，8個O原子，故X中含有1個Pb原子，2個O原子，故其化學(xué)式為PbO2；故答案為：PbO2；（4）A．硅電池板屬于無機非金屬材料；B．鋁合金燈柱屬于金屬材料；C．塑料燈罩屬于有機合成材料；D．鋼質(zhì)防盜螺絲屬于金屬材料．故答案為：C．點評：本題考查了物質(zhì)構(gòu)成的知識及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．19．U形管中是滴有酚酞試液的蒸餾水，向左、右兩管中同時逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸（如圖所示）．（1）開始時左管溶液呈紅色．（2）充分反應(yīng)后U形管中溶液全部呈無色，除酚酞外，此時溶液中一定含有的溶質(zhì)的名稱為氯化鈉，可能含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為HCl，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．考點：中和反應(yīng)及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．專題：常見的酸酸的通性．分析：根據(jù)酸堿指示劑的性質(zhì)進行分析，酚酞遇堿變紅，遇酸性和中性溶液不變色．氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水．解答：解：（1）氫氧化鈉呈堿性，能使酚酞變紅，稀鹽酸呈酸性，使酚酞試液不變色，故開始時右邊溶液為無色，左邊溶液為紅色；（2）氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)方程式為：NaOH+HCl═NaCl+H2O；充分反應(yīng)后U形管溶液全部呈無色，因此，除酚酞、水外，還可能含有稀鹽酸；故答案為：（1）左；（2）氯化鈉；HCl；NaOH+HCl═NaCl+H2O．點評：本題考查了酸堿指示劑的變色情況，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．20．A﹣E是五種不同類別的常見物質(zhì)：鐵、二氧化碳、氫氧化鈣、氯化銅、硫酸中的某一種，B常用于中和酸性土壤，E屬于酸類．他們之間的關(guān)系如圖，（其中實線表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng)，虛線表示物質(zhì)間不能相互反應(yīng)）．請回答下列問題：（1）E的化學(xué)式為H2SO4，B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O，該反應(yīng)的類型是復(fù)分解反應(yīng)．（2）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2═FeCl2+Cu．（3）虛線相鄰物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系的是H2SO4→CO2（填化學(xué)式）考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．專題：框圖型推斷題．分析：（1）根據(jù)A﹣E是五種不同類別的常見物質(zhì)：鐵、二氧化碳、氫氧化鈣、氯化銅、硫酸中的某一種，B常用于中和酸性土壤，所以B是氫氧化鈣，E屬于酸類，所以E是硫酸，硫酸和C會發(fā)生反應(yīng)，所以C是鐵或氯化銅中的一種，A和氫氧化鈣會發(fā)生反應(yīng)，A和硫酸不會反應(yīng)，所以A是二氧化碳，氯化銅不與硫酸反應(yīng)，D是氯化銅，C是鐵；根據(jù)推出的反應(yīng)物、生成物書寫方程式，判斷反應(yīng)類型；（2）根據(jù)鐵和氯化銅反應(yīng)生成銅和氯化亞鐵書寫方程式；（3）根據(jù)E是硫酸，A是二氧化碳，硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳解答．解答：解：（1）根據(jù)A﹣E是五種不同類別的常見物質(zhì)：鐵、二氧化碳、氫氧化鈣、氧化銅、硫酸中的某一種，B常用于中和酸性土壤，所以B是氫氧化鈣，E屬于酸類，所以E是硫酸，硫酸和C會發(fā)生反應(yīng)，所以C是鐵或氧化銅中的一種，A和氫氧化鈣會發(fā)生反應(yīng)，A和硫酸不會反應(yīng)，所以A是二氧化碳，氯化銅不與硫酸反應(yīng)，D是氯化銅，C是鐵；E的化學(xué)式為H2SO4，B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O，是由兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化何物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；（2）鐵與氯化銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)，生成氯化亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuCl2═FeCl2+Cu；（3）E是硫酸，A是二氧化碳，硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳，虛線相鄰物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系的是H2SO4轉(zhuǎn)化為CO2．故答案為：（1）H2SO4，Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O，復(fù)分解；（2）Fe+CuCl2═FeCl2+Cu；（3）H2SO4，CO2．點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后依據(jù)推出的物質(zhì)再去推導(dǎo)其他的物質(zhì)，最后進行驗證即可．四．實驗與探究題（本大題包括3小題，共25分）21．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗；（2）實驗室制取二氧化碳時，收集裝置選用E（填字母），只能用此收集方法的原因是二氧化碳密度比空氣大，且能溶于水，如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B；（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（4）如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是有大量的氣泡從集氣瓶口一邊冒出；（5）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大（填“增大”、“減小”或“不變”）（6）在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取較多的硫化氫應(yīng)選用的裝置是BE（或AE）（填字母），實驗結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用氫氧化鈉溶液來吸收．考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；氧氣的檢驗和驗滿；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．分析：（1）認(rèn)識常見儀器的名稱；（2）根據(jù)氣體的性質(zhì)來確定收集方法，根據(jù)裝置的特點來分析；（3）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．（4）排水法收集氧氣，若有大氣泡從集氣瓶口冒出，說明收集滿了；（5）根據(jù)二氧化錳在該反應(yīng)中充當(dāng)催化劑來分析；（6）據(jù)制取硫化氫的反應(yīng)原理分析發(fā)生裝置，并據(jù)硫化氫的密度和溶解性選擇收集裝置．結(jié)合硫化氫氣體的性質(zhì)解答．解答：解：（1）①是長頸漏斗；故填：長頸漏斗；（2）二氧化碳能溶于水不能用排水法收集，二氧化碳密度比空氣密度大，可選用向上排空氣法收集；分液漏斗能控制液體的滴加，所以能隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品；故填：E；二氧化碳密度比空氣大，且能溶于水，B；（3）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（4）排水法收集氧氣，若有大氣泡從集氣瓶口冒出，說明收集滿了；故填：有大量的氣泡從集氣瓶口一邊冒出．（5）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變，而固體的總質(zhì)量減少，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大；故填：增大；（6）實驗室用硫化亞鐵固體跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體，屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體，制取較多的氣體可選擇A或B來制?。涣蚧瘹錃怏w密度比空氣大，能溶于水，因此收集裝置應(yīng)選用E；由于硫化氫氣體能溶于水且水溶液呈酸性，故可以用氫氧化鈉溶液等堿性溶液吸收剩余的硫化氫．故填：BE（或AE），氫氧化鈉（答案合理即可）．點評：實驗室制取氣體，發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性，當(dāng)氣體比空氣的密度大時，用向上排氣法收集；當(dāng)氣體的密度比空氣的密度小時，用向下排氣法收集．當(dāng)氣體不溶于水時，用排水法收集．22．興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用圖甲所示的裝置進行實驗，對生成氣體的成分進行探究．【提出問題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？【實驗與討論】①打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r間．②關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品．③除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是c．【實驗求證】將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進行實驗，A中的固體應(yīng)選用氧化銅，B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色，B中澄清石灰水變渾濁，可說明氣體樣品中含有一氧化碳．寫出一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)方程式CO+CuOCu+CO2【實驗反思】炭粉還原氧化銅的實驗中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應(yīng)時消耗碳、氧元素的質(zhì)量比大于（填“大于”、“等于”或“小于”）3：8．考點：碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：【實驗與討論】觀察裝置的特點，分析除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中的最為合理裝置．【實驗求證】根據(jù)實驗的目的，分析A中應(yīng)加入的固體、實驗的現(xiàn)象等．【實驗反思】根據(jù)一氧化碳、二氧化碳中碳、氧元素比分析．解答：解：【實驗與討論】除去氣體樣品中的二氧化碳，應(yīng)將氣體通入到氫氧化鈉溶液中，由于一氧化碳的密度小于水的密度，可通過右邊長導(dǎo)管將氫氧化鈉排出，將氣體收集在集氣瓶中，所以，最為合理裝置是c；故填：c；【實驗求證】為了驗證生成的氣體中是否含有一氧化碳，A中應(yīng)加入的固體是氧化銅，實驗的現(xiàn)象是B中澄清石灰水渾濁，可說明氣體樣品中含有一氧化碳等．在加熱的條件下，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳．故答案為：氧化銅；變渾濁．C；CuO（或氧化銅）；變渾濁；CO+CuOCu+CO2；【實驗反思】由于在一氧化碳、二氧化碳中，碳、氧元素的質(zhì)量比分別是3：4、3：8，所以，炭粉還原氧化銅的實驗中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應(yīng)時消耗碳、氧元素的質(zhì)量比大于3：8．故填：大于．點評：本題的難度不大，了解碳和一氧化碳還原氧化銅實驗的知識是解答本題的關(guān)鍵．23．興趣小組同學(xué)向盛有生石灰的燒杯中加入碳酸鈉溶液，攪拌、過濾、洗滌、干燥后得到固體A和溶液B，并對固體A和溶液B進行探究．上述實驗中發(fā)生的反應(yīng)有：①CaO+H2O=Ca（OH）2；②Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH（寫化學(xué)方程式）．Ⅰ．固體A成分的探究及測定【猜想】①固體A中只有CaCO3；②固體A中含有CaCO3和Ca（OH）2；含有Ca（OH）2的理由是Ca（OH）2微溶于水．【實驗】取少量固體A于試管中加足量水，振蕩、靜置，向上層清液中滴加硫酸銅溶液，出現(xiàn)藍色沉淀，猜想②成立．【組成測定】取8.7g固體A于試管中，加足量稀鹽酸至固體完全溶解，收集到純凈CO22.2g，則固體A中CaCO3和Ca（OH）2的質(zhì)量比為50：37．Ⅱ．溶液B的成分探究【猜想】①溶液B中的溶質(zhì)是NaOH；②溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3；③溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Ca（OH）2．根據(jù)對固體A成分的探究，小組同學(xué)認(rèn)為猜想③正確，其理由是固體A中含有Ca（OH）2．【實驗】取少量溶液B于試管中，滴加Na2CO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明猜想③正確．考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；生石灰的性質(zhì)與用途；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．專題：科學(xué)探究．分析：根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈣溶液發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進行解答；【猜想】②由于氫氧化鈣微溶于水，所以最后所得固體中可能含有氫氧化鈣進行解答；【實驗】根據(jù)若固體中含有氫氧化鈣，則將固體充分溶解后滴加硫酸銅溶液將出現(xiàn)藍色沉淀進行解答；【組成測定】根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈣的質(zhì)量，即可求出CaCO3和Ca（OH）2的質(zhì)量比進行解答；經(jīng)計算，生成2.2g二氧化碳需碳酸鈣5g，則原固體中含氫氧化鈣的質(zhì)量為3.7克，即固體A中CaCO3和Ca（OH）2的質(zhì)量比為50：37；【猜想】根據(jù)由于固體A中含有氫氧化鈣，所以溶液中不會存在碳酸鈉進行解答；【實驗】根據(jù)溶液中不會存在碳酸鈉，即溶液的成分只能是氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種，若要證明，只需在B溶液中滴加Na2CO3溶液，若產(chǎn)生白色沉淀即可證明進行解答．解答：解：碳酸鈉與氫氧化鈣溶液發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；故填：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；【猜想】②由于氫氧化鈣微溶于水，所以最后所得固體中可能含有氫氧化鈣；故填：Ca（OH）2微溶于水；【實驗】若固體中含有氫氧化鈣，則將固體充分溶解后滴加硫酸銅溶液將出現(xiàn)藍色沉淀；故填：藍色沉淀；【組成測定】經(jīng)計算，生成2.2g二氧化碳需碳酸鈣5g，則原固體中含氫氧化鈣的質(zhì)量為3.7克，即固體A中CaCO3和Ca（OH）2的質(zhì)量比為50：37．故填：50：37；【猜想】由于固體A中含有氫氧化鈣，所以溶液中不會存在碳酸鈉，所以猜想③正確；故填：固體A中含有Ca（OH）2；【實驗】溶液中不會存在碳酸鈉，即溶液的成分只能是氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種，若要證明，只需在B溶液中滴加Na2CO3溶液，若產(chǎn)生白色沉淀即可證明．故填：Na2CO3．點評：通過回答本題知道了在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余．五、計算題（共10分）24．石灰石樣品的主要成分是CaCO3（已知其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．課外小組同學(xué)將50g鹽酸分5次加入到20g該石灰石樣品中，得到如下部分?jǐn)?shù)據(jù)和圖象：次數(shù)第1次第2次第3次加入鹽酸的質(zhì)量/g101010剩余固體的質(zhì)量/g16128請計算：（1）石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為4g；（2）所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（3）當(dāng)加入稀鹽酸質(zhì)量為40克時，所得溶液的質(zhì)量為48.96克．考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算．專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）．分析：由圖中數(shù)據(jù)可知，加入40g稀鹽酸時，碳酸鈣和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，根據(jù)表中通過的數(shù)據(jù)和反應(yīng)的化學(xué)方程式，可以進行相關(guān)方面的計算．解答：解：（1）加入40g稀鹽酸時，碳酸鈣和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，每次加入10g稀鹽酸時，反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是4g，因此4次反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是16g，石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為：20g﹣16g=4g，故填：4．（2）解：設(shè)10g鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x，2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑，73100x4g=，x=2.92g，所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=29.2%，答：所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是29.2%．（3）設(shè)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為y，2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑，1004416gy=，y=7.04g，當(dāng)加入稀鹽酸質(zhì)量為40g時，所得溶液的質(zhì)量為：16g+40g﹣7.04g=48.96g，故填：48.96．點評：本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．江西省撫州市九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（二）一、選擇題1．李林同學(xué)在不同季節(jié)的制作過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．春天花朵掰成花瓣B．夏天糧食釀成美酒C．秋天水果榨成果汁D．冬天冰磚鑿成冰雕2．水是生命之源，也是重要的溶劑，下列有關(guān)水的說法正確的是（）A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水C．將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水D．水體有一定的自凈功能，部分工業(yè)污水可直接排放3．下圖所示實驗基本操作錯誤的是（）A．傾倒液體B．讀取液體體積C．檢查氣密性D．稀釋濃硫酸4．化學(xué)與生活密切相關(guān)，從化學(xué)的角度認(rèn)識生活中的問題，下列說法正確的是（）A．地溝油經(jīng)化學(xué)方法處理制成航空燃油，實現(xiàn)變廢為寶B．食品添加劑符合國家許可，制作食品過程中可隨意添加C．脂肪、糖類、動物蛋白都是人體必須的營養(yǎng)素，吃得越多越好D．生活污水不是化工廢水，可向江河湖泊里任意排放5．銅銹的主要成分是堿式碳酸銅．堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO32CuO+X+CO2↑，下列說法正確的是（）A．反應(yīng)前后固體物質(zhì)中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變B．堿式碳酸銅中銅原子和氧原子的個數(shù)比為2：3C．X是相對分子質(zhì)量最小的氧化物D．加熱Cu2（OH）2CO3的實驗裝置和實驗室制取CO2的發(fā)生裝置相同6．鈦鐵合金是生產(chǎn)鏈條鋼、錨鏈鋼等的重要原料，如果要比較鈦（Ti）和鐵的金屬活動順序，以下方法不能達到目的是（）A．查閱初中化學(xué)課本上的金屬活動順序表B．利用金屬鈦和FeCl2溶液進行實驗C．利用金屬鐵和TiSO4溶液進行實驗D．利用金屬鈦、金屬鐵與稀硫酸進行實驗7．下列實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論或解釋不正確的一組是（）組別操作現(xiàn)象結(jié)論或解釋A切開土豆，在剖面上滴兩滴碘水變藍土豆含有淀粉B在1mL無色溶液中滴加石蕊試液溶液變紅原溶液呈堿性C取3mLH2O2溶液微熱，再向該溶液中加入少量MnO2先產(chǎn)生少量氣泡，加MnO2后產(chǎn)生大量氣泡MnO2對H2O2分解有催化作用D取2mL雞蛋清，加入幾滴硫酸銅溶液雞蛋清凝結(jié)硫酸銅能使蛋白質(zhì)變性A．AB．BC．CD．D8．元素化合價發(fā)生改變的反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)．例如：2+32，反應(yīng)前后，F(xiàn)e和Cl元素的化合價發(fā)生了改變，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是（）A．4P+5O22P2O5B．FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaClC．Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑D．2H2O2H2↑+O2↑9．下列各組溶液，不用其他試劑無法鑒別的是（）A．H2SO4NaClNa2CO3CaCl2B．HClNaOHCuSO4MgSO4C．Na2CO3K2SO4BaCl2HClD．NaNO3HClCaCl2KOH10．現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過量的某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示，則X可能是（）A．水B．純堿溶液C．澄清石灰水D．稀鹽酸二、選擇填空題11．分類是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的方法，下列分類中不正確的是．A．氧化物；生石灰、鐵銹和“干冰”B．單質(zhì)：金剛石、液氧和銅粉C．合成材料：合成纖維、合金和合成橡鋼D．．12．嬰兒“尿不濕”最關(guān)鍵的材料是聚丙烯酸鈉，其吸水性是棉花、紙張的數(shù)十倍，它是由丙烯酸（C3H4O2）與氫氧化鈉經(jīng)過一系列的復(fù)雜反應(yīng)而制得．下列有關(guān)丙烯酸的說法中，正確的是．A．它是有機高分子化合物B．其中氧元素與氫元素的質(zhì)量比為9：1C．其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%D．．13．如圖的反應(yīng)中，甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為1：3：2，則從圖示中獲得的信息正確的是．A．生成物一定屬于氧化物B．乙分子中A與B的原子個數(shù)比為1：2C．該反應(yīng)不可能是分解反應(yīng)D．．14．在硝酸根、硝酸銀的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應(yīng)停止后過濾，濾液仍為藍色，有關(guān)判斷正確的是．A．濾渣中一定有銀，沒有銅和鋅B．濾渣中一定有銀河鋅，可能有銅C．濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅，可能有硝酸根D．．15．下列除去雜質(zhì)的方法中，不正確的是．選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法ANaOH溶液（Na2CO3）加入適量的Ca（OH）2溶液，過濾BCaO（CaCO3）加水溶解、過濾CCO（CO2）通過足量的NaOH溶液，干燥DFeSO4（H2SO4）三、填空與說明題16．從Ca、Na、C、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑?，按要求填空．?）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：①兩個碳酸分子；②3個銨根離子；（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：①蒸饅頭用的發(fā)酵粉中含有的鹽是；②實驗室常用的液體燃料是；③寫出一個中和反應(yīng)的化學(xué)方程式．17．“史上最貴”的實驗：步驟Ⅰ．讓金剛石在充足的氧氣中燃燒，收集生成的氣體；步驟Ⅱ．讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒，生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物．（1）步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：，基本反應(yīng)類型是．（2）若金剛石質(zhì)量為m1，按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全，生成的炭粉質(zhì)量為m2，則m1m2（填“＜”、“=”、“＞”），理由為．18．化學(xué)與人類生活息息相關(guān)，請回答下列問題．（1）生活中鑒別羊毛絨和棉線的方法是．（2）長期飲用硬水對人體健康不利．生活中降低水的硬度可采用的方法是（3）鐵元素是人體必需的一種微量元素．食用“加鐵醬油”可預(yù)防．（4）炒菜時油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是．（5）油炸食品不宜多吃，因長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛（C3H4O），丙烯醛在空氣中完全燃燒時，生成二氧化碳和水，請寫出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式：．19．閱讀下面科普短文：我國制作盤菜的歷史悠久，制作泡菜是把新鮮蔬菜在低濃度的鹽水里，經(jīng)發(fā)酵而成．泡菜品種繁多、風(fēng)味獨特、口感鮮脆．蔬菜中含有硝酸鹽．硝酸鹽對人體無直接危害，但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后，就會產(chǎn)生危害．亞硝酸鹽[如亞硝酸鈉（NaNO2）]與胃酸（主要成分是鹽酸）反應(yīng)，產(chǎn)生亞硝酸（HNO2）和氯化物（如NaCl）．亞硝酸不穩(wěn)定，產(chǎn)生的二氧化氮進入血液與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致中毒．泡菜中含亞硝酸鹽嗎？含量有多少？含量受什么因素影響呢？經(jīng)實驗測定發(fā)現(xiàn)，食鹽水濃度和泡制時間對泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響．如圖為室溫下，食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系．用不同的蔬菜進行測定，變化趨勢與芹菜相似．實驗表明，發(fā)酵溫度對泡菜中亞硝酸鹽的生成量及生成時間也具有明顯的影響．泡菜發(fā)酵過程中，泡制溫度較高時，亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早，且數(shù)值低．這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關(guān)．實驗還表明，泡制過程中添加姜汁和維生素C，都能有效地減少亞硝酸鹽的生成．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，泡菜中的乳酸和乳酸菌對人體健康有益，具有抑制腸道中的腐敗菌生長、降低膽固醇等保健作用．但是，有些泡菜鹽分或糖分過高，對高血壓和糖尿病等慢性病患者不利．另外，泡制過程也會造成某些營養(yǎng)素的流失．（有刪改）依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．（1）泡菜中的亞硝酸鹽是由轉(zhuǎn)化成生的．（2）亞硝酸鈉能與鹽酸反應(yīng)，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)．（3）室溫下，用芹菜制作的泡菜，最佳食用時間是（填字母序號，下同）．A．泡制2﹣3天B．泡制5﹣6天C．泡制12天后（4）下列關(guān)于制作泡菜的說法中，合理的是．A．最好加入一些姜汁B．最好在較低溫度下泡制C．最好加入一些富含維生素C的水果D．最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時的食鹽水濃度無關(guān)（5）請你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議：．20．A～F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，其中B、C組成元素相同，C、D、E、F是不同類別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可用作建筑材料，它們相互間的關(guān)系如圖所示，（圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）請回答：（1）E的化學(xué)式；C的化學(xué)式．（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：①；②．四、實驗與探究題21．實驗室常用圖1裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．（1）儀器a的名稱是．（2）實驗室制取氧氣時，選用的收集裝置是（填字母序號）．若改用圖2裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從進（填“a”或“b”）．（3）小明取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；將生成的氣體通入澄清石灰水中，未見變渾濁．為探究其原因，進行了如下過程：【作出猜想】A．石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)；B．氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體．【實驗探究】①取少量石灰水于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到溶液變紅色．于是排除了猜想A，你認(rèn)為排除猜想A的理由是．②小明想探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來的HCl氣體，設(shè)計如下實驗．請你幫他完成實驗，填寫如表：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論將生成的氣體通入AgNO3溶液中氣體中有HCl【查閱資料】碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3【拓展延伸】如果用上述原料制得純凈的二氧化碳氣體，所選儀器的連接順序為（填字母）．22．某化學(xué)興趣小組進行鐵生銹的實驗探究活動．[探究一]鐵生銹的條件（1）該興趣小組將潔凈無銹的鐵釘分別置于如圖所示裝置中，經(jīng)過一段時間觀察，（填裝置序號）裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡．他們的結(jié)論：鐵生銹是因為鐵與空氣中的等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．（2）甲同學(xué)提出了疑問：空氣中的氮氣、二氧化碳沒有參與鐵的生銹過程嗎？請設(shè)計實驗為甲同學(xué)釋疑．，觀察并記錄現(xiàn)象即可證明．[探究二]影響鐵生銹速率快慢的因素乙同學(xué)說：媽媽常說菜刀沾有鹽水生銹更快．這種說法對嗎？同學(xué)廣泛查閱資料．資料一：導(dǎo)電性強的溶液都可加速鐵的生銹．資料二：海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊，能有效降低鋼材被腐蝕的速率．（3）將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的，可使鐵生銹的速率加快．a(chǎn)、硫酸鈉溶液b、無水乙醇C、蔗糖溶液（4）一些鐵制品表面覆蓋了某些涂層．不同的涂層被破壞后，鐵生銹的速率不同．你認(rèn)為下列涂層破壞后，鐵生銹的速率較快．a(chǎn)、鍍鋅鐵b、鍍錫鐵（5）一些建筑的大門刷上了一層銀白色的金屬，你認(rèn)為該金屬可能是．a(chǎn)、銀粉b、銅粉c、鎂粉[交流與思考]（6）寫出一種防止鐵生銹的方法．23．實驗室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，老師叫各小組開展探究．【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液？【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里．由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液．【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進行了分析：（1）甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是溶液．（2）乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是．【設(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設(shè)計了如下實驗．實驗操作實驗現(xiàn)象①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液．②靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸．產(chǎn)生白色沉淀．產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失．【實驗結(jié)論】（3）該瓶無色溶液的溶質(zhì)是．生成白色沉淀的化學(xué)方程式是．【實驗反思】（4）丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的．丙同學(xué)設(shè)計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：實驗操作實驗現(xiàn)象五、計算題24．馬英同學(xué)取某地石灰石樣品12g進行測定實驗，現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中（雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)），充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如表所示：第1次第2次第3次第4次第5次加入稀鹽酸的質(zhì)量/g2020202020生成氣體的總質(zhì)量/g1.12.2m4.44.4試求：（1）m的值為g（2）該石灰石樣品的純度．（3）反應(yīng)完全后最終溶液中氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？參考答案與試題解析一、選擇題1．李林同學(xué)在不同季節(jié)的制作過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．春天花朵掰成花瓣B．夏天糧食釀成美酒C．秋天水果榨成果汁D．冬天冰磚鑿成冰雕【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A．只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．B．釀造白酒的過程中有新物質(zhì)﹣﹣酒精生成，屬于化學(xué)變化．C．只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．D．只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選B．2．水是生命之源，也是重要的溶劑，下列有關(guān)水的說法正確的是（）A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水C．將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水D．水體有一定的自凈功能，部分工業(yè)污水可直接排放【分析】A．根據(jù)水的組成分析；B．根據(jù)肥皂水的鑒別方法來分析；C．根據(jù)自來水的凈化過程分析；D．根據(jù)水體污染的原因來分析．【解答】解：A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫元素和氧元素，而不是含有含有氫分子和氧分子，故錯誤；B．區(qū)分硬水和軟水用肥皂水，加入肥皂水后攪拌，出現(xiàn)泡沫較多的是軟水，出現(xiàn)泡沫較少的硬水，故正確；C．由自來水的凈化過程可知，黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水，故正確；D．工業(yè)污水一定要經(jīng)過凈化處理后才能排放，故D錯誤．故選BC．3．下圖所示實驗基本操作錯誤的是（）A．傾倒液體B．讀取液體體積C．檢查氣密性D．稀釋濃硫酸【分析】A、運用傾倒液體的基本操作解答本題．B、量筒讀書視線要平視凹液面的最底部．C、檢查氣密性時先將導(dǎo)管伸入水中再用手緊握試管外壁．D、稀釋濃硫酸要將濃硫酸倒入水中．【解答】解：A、傾倒液體試劑瓶口緊貼試管口，標(biāo)簽向著手心，瓶塞要倒放，故A操作正確．B、量筒讀書視線要平視凹液面的最底部，故B操作正確．C、檢查氣密性時先將導(dǎo)管伸入水中再用手緊握試管外壁，故C操作正確．D、稀釋濃硫酸要將濃硫酸倒入水中，不能將水倒入濃硫酸中，因為濃硫酸的密度比水密度大，將水倒入濃硫酸中，水會浮在上面，濃硫酸溶于水放出大量的熱，水會沸騰發(fā)生危險，故D不對．故選D4．化學(xué)與生活密切相關(guān)，從化學(xué)的角度認(rèn)識生活中的問題，下列說法正確的是（）A．地溝油經(jīng)化學(xué)方法處理制成航空燃油，實現(xiàn)變廢為寶B．食品添加劑符合國家許可，制作食品過程中可隨意添加C．脂肪、糖類、動物蛋白都是人體必須的營養(yǎng)素，吃得越多越好D．生活污水不是化工廢水，可向江河湖泊里任意排放【分析】A．“地溝油”海藻加工生產(chǎn)生物航空煤油的技術(shù)可以緩解能源危機；B．加入大量食品添加劑，使用過量會對人體造成危害，影響人體健康；C．根據(jù)我們應(yīng)合理膳食進行解答；D．工業(yè)廢水、生活污水的任意排放會污染水資源．【解答】解：A．化石燃料面臨枯竭，能源危機擺在人們面前，餐飲廢油（地溝油）和海藻加工生產(chǎn)生物航空煤油的技術(shù)可以緩解能源危機，故A正確；B．為改善食品的色、香、味并防止變質(zhì)，可加入食品添加劑，但量應(yīng)適宜，如嬰兒食品中添加著色劑，目的是使嬰兒對食品產(chǎn)生更濃厚的興趣，但加入大量的著色劑，會使食品產(chǎn)生安全問題，甚至變成毒食品，所以不能大量使用，故B錯誤；C、脂肪、糖類、動物蛋白是人體必須的營養(yǎng)素，我們應(yīng)合理膳食而不是越多越好，故C錯誤；D．工業(yè)廢水、生活污水不處理，任意排放，會污染水質(zhì)，故D錯誤；故選A．5．銅銹的主要成分是堿式碳酸銅．堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO32CuO+X+CO2↑，下列說法正確的是（）A．反應(yīng)前后固體物質(zhì)中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變B．堿式碳酸銅中銅原子和氧原子的個數(shù)比為2：3C．X是相對分子質(zhì)量最小的氧化物D．加熱Cu2（OH）2CO3的實驗裝置和實驗室制取CO2的發(fā)生裝置相同【分析】A、根據(jù)方程式可知固體質(zhì)量減少，而銅元素的質(zhì)量不變，分析元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化；B、根據(jù)化學(xué)式中右下角的數(shù)字的意義分析；C、根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都不變分析X的化學(xué)式；D、根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件分析發(fā)生裝置．【解答】解：A、由方程式可知固體質(zhì)量減少，而銅元素的質(zhì)量不變，因此銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，故選項錯誤；B、化學(xué)式中同種原子的個數(shù)要合并，因此Cu2（OH）2CO3中銅原子和氧原子的個數(shù)比是2：5，故選項錯誤；C、反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都不變，可判斷X的化學(xué)式是H2O，H2O是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，故選項正確；D、加熱Cu2（OH）2CO3的實驗裝置是固體加熱型的發(fā)生裝置，而實驗室制取二氧化碳用稀鹽酸和石灰石，是固液常溫型的發(fā)生裝置，發(fā)生裝置不同，故選項錯誤；故選項為：C．6．鈦鐵合金是生產(chǎn)鏈條鋼、錨鏈鋼等的重要原料，如果要比較鈦（Ti）和鐵的金屬活動順序，以下方法不能達到目的是（）A．查閱初中化學(xué)課本上的金屬活動順序表B．利用金屬鈦和FeCl2溶液進行實驗C．利用金屬鐵和TiSO4溶液進行實驗D．利用金屬鈦、金屬鐵與稀硫酸進行實驗【分析】在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng)，進而可