幼兒園幼兒園教師工作總結4

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁幼兒園教師工作總結4

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感觸到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊宛然還是孩子們剛入園時的熱烈聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面長進也不錯，這里，我也該收拾一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，提高自身素質

惟獨通過多種渠道不斷的學習，才干提高忠誠于黨的教誨事業(yè)的責任心，才干提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用準確的思想引導幼兒，做好保教工作。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教誨用書》培訓，仔細參加課改活動，充足理解《福建省幼兒園教師教誨用書》編寫的中央意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教誨理念，使《福建省幼兒園教師教誨用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。

本學期中，充足發(fā)揮自身的凝結力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查年級的各項工作。惟獨這樣才干使其他教師充足把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充足發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好年級工作。在狠抓年級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使年級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開辟活動領域

在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，改變自身的教誨理念，帶領其他教師仔細探討、領略《福建省幼兒園

教師教誨用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在挑選中思量，在思量中挑選，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐盛多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣大，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒按照每個幼兒的情況及時教誨，使每個幼兒都能有長進。

三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

本學期，按照年級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使年級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“

幼兒一日生活”評選欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分離代替良好作息時光、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對長進的幼兒及時表揚，對落后的幼兒賦予鼓勵；二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒舉行教誨，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果；四是抓好年級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，年級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大長進。

四、突出特色，打造雙語教學

作為“雙語班”的教師，首先我對自己鄭重要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語教師輔導我們，經過一段時光的學習，英語水平有了顯然的提高。

除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時光較短，幼兒注重力較容易擴散，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品味來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的ABC學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發(fā)現學英語的樂趣。

工作上所取得的成績是顯而易見的，幼兒學習英語積極性慢慢增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖教師開設“有趣的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評選中獲第一名，并參加課改匯報課。

五、德育工作，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以保護自己、保護周圍的環(huán)境、保護水資源、保護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒看見；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛大天然的意識。

六、密切聯(lián)系，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒浮上異常情況時，我都要求必須趕緊打電話向家長咨詢、了解幼兒情況，及早控制幼兒情況的第一手資料。對教師協(xié)助和保護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定長進時，我們趕緊與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該

幼兒能繼續(xù)長進。本學期長進較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。

為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章。

時光在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的長進，這固然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在年級管理上不夠大膽，偶爾還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角