陜西省 高三二模語文試題匯編：詩歌

陜西省2023-2024學(xué)年高三二模語文試題匯編：詩歌陜西省西安市一中2023-2024學(xué)年高三第二次模擬檢測語文試題閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。次韻答致政歐陽少師①退居述懷二首（其二）韓琦塵俗徒希勇退高，幾時投跡混耕樵。神交不間川涂闊，直道難因老病消。魏境民流河抹岸②，潁湖春早柳縈橋。相從誰挹浮丘袂③，左在琴書酒滿瓢。[注]①公元1071年，歐陽修退居潁州。②魏境，指大名府境。黃河決口，大名府境內(nèi)洪水泛濫，人民流離失所，時韓琦在任。③晉郭璞《游仙詩》中有“左挹浮丘袖，右拍洪崖肩”。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.歐陽修辭官回到潁州后，寫了退居述懷詩給韓琦，韓琦寫下此詩相酬答。B.詩人開篇贊美歐陽修急流勇退，并自問何時可以融入農(nóng)耕采樵的生活中。C.頷聯(lián)中“不間”“難因”，突出二人友情的深厚以及對朋友品格的稱贊。D.尾聯(lián)用典，詩人想與仙人浮丘同上仙山，表達(dá)想要擺脫黑暗官場的愿望。15.《四庫全書總目》中評論韓琦詩歌“蘊(yùn)蓄極深”，請分析頸聯(lián)是如何體現(xiàn)這一特點的？陜西省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三二模考試語文試題閱讀下面這首唐詩，完成小題。泊揚(yáng)子津祖詠才入維揚(yáng)郡，鄉(xiāng)關(guān)此路遙。林藏初霽雨，風(fēng)退欲歸潮。江火明沙岸，云帆礙浦橋?？鸵陆袢毡?，寒氣近來饒。14.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)抒發(fā)濃重的離情，給全詩抹上了一層凄迷低回的色調(diào)?！安拧薄斑b”兩字兩相呼應(yīng)，表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。B.頷聯(lián)中“風(fēng)退欲歸潮”形象地描繪出雨晴風(fēng)起以及風(fēng)吹潮涌的景觀，而雨后風(fēng)起，又為結(jié)句的“寒氣”作了鋪墊。C.“江火明沙岸”句，詩人想象入夜之后，江上的漁火閃爍浮動，不僅照亮了周圍的景物，也照亮了沙岸。D.尾聯(lián)從自己感受寫起，天氣一天比一天寒冷，詩人枯坐舟中，衣衫單薄，更覺雨后的江風(fēng)寒氣侵人肌骨，不勝其寒。15.“林藏初霽雨”的“藏”一直為人稱道，請賞析其妙處。2024屆陜西省安康市、商洛市高三第二次模擬考試語文試題古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩,完成14~15題。僧德殊家水簾求予詠[注]王安石淙淙萬里落石顛,皎皎一派當(dāng)檐前。清風(fēng)高吹鸞鶴唳,白日下照蛟龍涎。浮云妝額自能卷,缺月琢鉤相與縣。朱門試問幽人價,翡翠鮫綃不直錢。[注]這首詩是至和元年(1054年)四月,王安石任舒州通判期滿,回金陵老家探親，路過白蕩湖登臨浮山時所作。水簾:水簾洞,在金谷巖西側(cè),即滴珠巖。因“常瀉四時雨,別當(dāng)一洞天”，故得其名，懸瀑奇觀,當(dāng)為國內(nèi)罕見。14,下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)從聽覺和視覺角度描繪水簾洞,運(yùn)用兩個疊詞表現(xiàn)了水的聲音和亮度。B.頷聯(lián)運(yùn)用比喻修辭,將太陽映照的瀑布比作蛟龍的涎水,增添了夢幻色彩。C.詩人在描繪水簾洞之景時運(yùn)用了豐富的想象,將浮云想象成了額邊的秀發(fā)。D.詩人筆下的水簾洞景色奇異、秀美、壯麗,詩人賞景明心并言明歸隱之意。15.明朝謝榛《四溟詩話》云:“律詩無好結(jié)句,謂之‘虎頭鼠尾’,反之,結(jié)句好,謂之‘虎頭豹尾’。”本詩的結(jié)句“朱門試問幽人價,翡翠鮫綃不直錢”就有豹尾的效果,請簡要分析。(6分)2024屆陜西省西安市高三二模語文試題閱讀下面這首宋詩，完成小題。東流道中①王質(zhì)山高樹多日出遲，食時②霧露且雰霏③。馬蹄已踏兩郵舍，人家漸開雙竹扉。冬青匝路野蜂亂，蕎麥滿園山雀飛。明朝大江送吾去，萬里天風(fēng)吹客衣。[注]①詩人從家鄉(xiāng)興國（今屬江西）途徑東流（今屬安徽東至縣），欣賞沿途的風(fēng)物，停船上岸看到周圍的景象寫下此詩。②食時：早餐在日出之后，太陽當(dāng)頂之前，食時指的就是這段時間。③雰霏：霧露濃密的樣子。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．本詩是一首七言律詩，全詩構(gòu)思精巧，景美情濃；詩選取了一些典型的景物，如山、樹、住戶、冬青等，描寫細(xì)致逼真。B．“山高樹多日出遲”中的“山”是實寫，而陸游《書憤》中“中原北望氣如山”的“山”是虛寫，用“山”喻指詩人的雄心壯志。C．頸聯(lián)具體描繪途中的景色，兩旁栽滿冬青樹，野蜂四處亂舞，滿園的蕎麥更引得山雀飛來飽餐，周圍的視線開闊清晰。D．尾聯(lián)從時間和空間兩個方面落筆，境界開闊；用“送”和“吹”兩個動詞，表達(dá)了詩人急切地想到達(dá)目的地的心情。15．本詩善于運(yùn)用虛詞，請結(jié)合全詩，簡要分析“且”“已”“漸”三個虛詞。陜西省咸陽市2023-2024學(xué)年高三第二次學(xué)情診斷考試（二模）語文試卷閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。清平樂辛棄疾檢校山園，書所見。連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。14．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．這首詞描寫的農(nóng)村生活，與陸游《游山西村》所描寫的時節(jié)和表達(dá)的情感一致。B．作者隱居于此，有松竹為伴，飽含贊賞之意，同時表現(xiàn)與世無爭的知足思想。C．社日四鄰相聚，分享祭肉，又恰逢白酒剛剛釀成。側(cè)面寫出生活上的“足”。D．“偷”字極有趣味，使人仿佛看到了這群饞嘴的兒童，裝模作樣，讓人忍俊不禁。15．陸游鄉(xiāng)居時曾說“身閑詩簡淡”。請簡要分析本詞是如何體現(xiàn)“簡淡”這一特點的。2024年高考第二次模擬考試（陜西適用）閱讀下面這首宋詩，完成14~15小題。陳州與文郎逸民飲別，攜手河堤上作此詩蘇軾白酒無聲滑瀉油，醉行堤上散吾愁。春風(fēng)料峭羊角①轉(zhuǎn)，河水渺綿瓜蔓流。君已思?xì)w夢巴峽，我能未到說黃州。此身聚散何窮已，未忍悲歌學(xué)楚囚②?！咀ⅰ竣傺蚪牵褐感L(fēng)。②楚囚：本指春秋時被晉國俘虜?shù)某蠓蜱妰x，后借指被囚禁者，也借指處境窘迫的人。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．“滑瀉油”言酒之順滑，也表示飲酒之多，引出下文的“醉行”與“散愁”。B．頷聯(lián)中“料峭”“渺綿”既寫出了眼前之景的特點，也寄寓了詩人對前途的擔(dān)憂。C．詩人想象文逸民回歸故里的情景，與自己即將遠(yuǎn)赴黃州的窘境形成了鮮明對比。D．尾聯(lián)用“楚囚”的典故抒發(fā)情感，含蓄委婉，豐富了作品的意蘊(yùn)，深化了主旨。15．《水調(diào)歌頭》中說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。對比本詩，蘇軾對“聚散”的感受有何不同？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要概述。（6分）答案陜西省西安市一中2023-2024學(xué)年高三第二次模擬檢測語文試題【答案】14.D15.①虛實結(jié)合，實寫韓琦在任的魏境洪水泛濫，人民流離失所。想象歐陽修所居的穎湖湖畔楊柳婀娜，掩映溪橋。②既表現(xiàn)了詩人任職時為百姓勞心憂思，也表達(dá)了對歐陽修退居生活的羨慕?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。D.“表達(dá)想要擺脫黑暗官場的愿望”錯誤。尾聯(lián)的意思是詩人想與仙人浮丘同上仙山，以琴書和酒為伴，可以說是表達(dá)了作者想要退居的想法，并沒有表達(dá)想要擺脫黑暗官場的愿望。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對表現(xiàn)手法的把握能力?！拔壕趁窳骱幽ò丁睂戫n琦自己所在任的大名府的情況，黃河決口，大名府境內(nèi)洪水泛濫，人民流離失所?！皾}湖春早柳縈橋”寫歐陽修所在的潁州的情況。詩人想象歐陽修所居的穎湖湖畔楊柳婀娜，掩映溪橋。所以運(yùn)用了虛實結(jié)合的手法。大名府洪水泛濫，百姓流離失所，而自己在此任職，所以表現(xiàn)了詩人為百姓勞心憂思。而歐陽修所居的潁州卻是早春一派生機(jī)盎然的景象，所以也表達(dá)了對歐陽修退居生活的羨慕。陜西省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三二?？荚囌Z文試題【答案】14.C15.①一個“藏”字，意思是雨后初晴，雨珠都掛在濃密的樹葉樹枝當(dāng)中，難以尋覓。②運(yùn)用比擬手法，化靜為動。③突出了兩岸的樹木被雨水洗刷過后更加郁郁蔥蔥，蒼翠迷蒙?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C.“想象”錯誤，本句是寫實；“不僅照亮了周圍的景物”錯誤，本句是說周圍的景物已模糊不清，只有江上的漁火閃爍浮動，照亮了沙岸。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力?！安亍保[藏。該句意思是雨后初晴，雨珠都掛在濃密的樹葉樹枝當(dāng)中，難以尋覓。以“藏”字寫雨珠，賦予其人的特點，運(yùn)用了擬人手法，描寫雨后初晴，雨珠都掛在濃密的樹葉樹枝當(dāng)中，難以尋覓；且“藏”為動詞，詩句化靜為動，生動的描寫雨滴隱于樹葉間消失不見，詩人并非在近處來看單棵樹木，而是遠(yuǎn)望一片樹林，雨后初晴，兩岸的樹木都被雨水洗刷過，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹色郁郁蔥蔥，一片蒼翠，濕漉漉、霧濛濛，蒼翠欲滴。2024屆陜西省安康市、商洛市高三第二次模擬考試語文試題14.D（“詩人賞景明心并言明歸隱之意”錯誤，詩人欣賞水簾洞美景，流露出對自然風(fēng)景的驚奇與喜愛之情，展現(xiàn)了其哲學(xué)思想，并未言明歸隱之意）15.本詩結(jié)句在前三聯(lián)夸贊水簾洞美景的基礎(chǔ)上，收束全詩，水到渠成，表達(dá)題旨，（2分）詩人發(fā)表議論，認(rèn)為翡翠鮫綃這些名貴之物在水簾洞美景前一文不值，抒發(fā)了自己對水簾洞美景的熱愛之情，（2分）指出隱居者的價值無法用金錢來衡量，也表達(dá)了詩人對于人生境界和價值的深刻思考。（2分）（意思答對即可，其他答案，言之有理的酌情給分）2024屆陜西省西安市高三二模語文試題14．A15．①“且”字強(qiáng)調(diào)霧露稠密，還和頷聯(lián)“已”“漸”相互映照，濃化了情境。②虛字使全詩情感通暢。從“已”字和“漸”字上可以體會到詩人奔赴前線的急切心情，表達(dá)了詩人篤定報國忠心，視死如歸的雄心?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“描寫細(xì)致逼真”錯誤。前三聯(lián)是描述“東流道中”的景物，簡練地敘寫了山、樹、住戶、冬青、野蜂、蕎麥、山雀等，并沒有細(xì)致的描繪。故選A。15．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。詩人善于用虛字勾連烘托，使之前后關(guān)照，而又承轉(zhuǎn)自然，不著痕跡。次句的“且”字除強(qiáng)調(diào)霧露稠密，久不消散這一山區(qū)特有的景象外，還和第三句的“已”、第四句的“漸”相互映照，起了濃化情境、突出題旨的作用。詩的第一聯(lián)寫出發(fā)時的景象和早起趕路，第二聯(lián)他們一行騎著馬經(jīng)過了兩個驛站，道邊的人家才陸續(xù)地打開竹門，這時霧氣終于消散了。從“已”字和“漸”字上可以體會到詩人奔赴前線的急切心情，這與百姓日常生活的緩慢節(jié)奏形成對比，表現(xiàn)出詩人忠心效國，視死如歸的雄心壯志。陜西省咸陽市2023-2024學(xué)年高三第二次學(xué)情診斷考試（二模）語文試卷14．A15．①借景抒情，上闋首句寫林木蔥籠，環(huán)境清幽?！叭f事從今足”確定了全篇“簡淡”的基調(diào)；②側(cè)面描寫，分社肉，喝家釀白酒，從一個側(cè)面來寫生活上的滿足和情感上的平和，暗扣簡約淡泊的志趣；③動作描寫，兒童的“偷”和老夫的“閑看”，表現(xiàn)出的是“萬事從今足”后的閑情，筆調(diào)輕快，令人愉悅，簡淡生活躍然紙上：④語言簡淡通俗，通篇不用典故，不雕琢，如同家常語一樣，將主人公的神情活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，妙趣橫生?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.陸游《游山西村》所描寫的時節(jié)是春季。由“西風(fēng)犁棗山園，兒童偷把長竿”可以看出，這首詞描寫的是秋季。所以時節(jié)不同。故選A。15．本題考查學(xué)生鑒賞寫作風(fēng)格及技巧的能力。①借景抒情，上闋寫閑居帶湖的滿足及安居樂業(yè)的農(nóng)村生活景象，烘托靜謐和諧的氛圍?！斑B云松竹，萬事從今足”，云霧繚繞，籠罩著生長茂盛、郁郁蔥蔥的松、竹，環(huán)境優(yōu)美、生活舒適和諧，所以說“從今萬事足”，確定了全篇“簡淡”的基調(diào)；②側(cè)面描寫，“拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟”，是對“萬事足”的補(bǔ)充說明，字里行間透露出生活的甜美溫馨。從一個側(cè)面來寫生活上的“足”。上句說同鄰里的關(guān)系融洽，共同分享歡樂。“分社肉”，是當(dāng)時仍存的古風(fēng)，每當(dāng)春社日和秋社日，四鄰相聚，屠宰牲口以祭社神，然后分享祭社神的肉。據(jù)下文，這里所說的應(yīng)是秋社分肉。下句說山園富有。飲酒是高人雅士的嗜好，所以新分到了社肉，又恰逢白酒剛剛釀成，豈不正好愜意地一醉方休嗎？分社肉，喝家釀白酒，從一個側(cè)面來寫生活上的滿足和情感上的平和，暗扣簡約淡泊的志趣；③動作描寫，“兒童偷把長竿”，是詞人所見的一個場面，甚似特寫鏡頭：一群兒童，正手握長長的竹竿在偷著撲打梨、棗?！巴怠弊謽O有趣味，使人仿佛看到了這群饞嘴的兒童，一邊撲打著梨、棗，一邊東張西望地提防隨時準(zhǔn)備拔腿逃跑。一個“偷”字，寫出了貪嘴孩子的天真童趣和心虛膽怯、唯恐被人發(fā)現(xiàn)的神情?！澳才匀梭@去，老夫靜處閑看”，一“閑”字，是指在“萬事從今足”的心態(tài)下，作者覺得“偷梨棗”的兒童頑皮、有趣，展現(xiàn)出作者的悠閑；輕快筆調(diào)之中，透露出對當(dāng)前生活的喜悅之情。一個“看”字，既有觀看之意，又有看護(hù)之意，表現(xiàn)了詩人對“偷”梨和棗的兒童欣賞、愛護(hù)之情。兒童的“偷”和老夫的“閑看”，表現(xiàn)出的是“萬事從今足”后的閑情，筆調(diào)輕快，令人愉悅，簡淡生活躍然紙上；④作者的這首詞，也是因“身閑”而“簡淡”的。它通篇無奇字，無麗句，不用典故，不雕琢，如同家常語一樣，而將主人公形象的神情活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，實在耐人尋味，這也正是它“簡淡”的妙處。2024年高考第二次模擬考試（陜西適用）【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C.“形成了鮮明對比”錯誤，此聯(lián)意思是分別后雙各自有雙方的行進(jìn)方向，說的是即將分別，歸地不同，含有離別的不舍與哀傷。不是對比。故選C?！敬鸢浮竣俦驹娭校娙苏J(rèn)為人生聚散無窮，內(nèi)心充滿了悲傷，但又努力克制傷感；②在《水調(diào)歌頭》中，詩人認(rèn)為人生聚散如月亮圓缺一樣正常，內(nèi)心充滿了坦然，表達(dá)了超脫曠達(dá)的態(tài)度?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生