創(chuàng)新方案-必修3-第17章-第二講-群落的結(jié)構(gòu)和演替(教材第34節(jié))市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課

第十七章高考成功方案第1步高考成功方案第2步高考成功方案第3步高考成功方案第4步第二講1/522/523/52一、群落結(jié)構(gòu)1．群落概念和特征(1)群落概念：

時(shí)間內(nèi)聚集在

各種生物種群集合。(2)群落特征：

、物種豐富度、種間關(guān)系、

、群落演替等。同一一定區(qū)域中物種組成空間結(jié)構(gòu)4/522．試寫出以下物種種間關(guān)系①猞猁與雪兔：

。②稗草和水稻：

。③蛔蟲與人：

。④豆科植物與根瘤菌：

。競(jìng)爭(zhēng)捕食寄生互利共生5/523．群落空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)現(xiàn)象

現(xiàn)象

分布決定原因植物分層：

動(dòng)物分層：棲息空間和地形改變、、鹽堿度差異、不一樣、生物特點(diǎn)不一樣以及人與動(dòng)物影響等分層鑲嵌陽(yáng)光食物條件土壤濕度光照強(qiáng)度本身生長(zhǎng)6/52二、群落演替(1)光裸巖地上演替成森林，屬初生演替還是次生演替？其演替大致歷程怎樣？是

。其歷程為：

→地衣階段→

→草本植物階段→

→森林階段。初生演替裸巖階段苔蘚階段灌木階段7/52(2)火災(zāi)過后草原與火山巖上演替分別屬何類演替？?jī)深愌萏孀钪饕獏^(qū)分是什么？前者屬

，后者屬

。兩類演替最主要區(qū)分在于

。(3)在群落演替過程中，新物種定居后，原來物種是否還能存在？

。次生演替初始植被條件不一樣初生演替能夠存在，但優(yōu)勢(shì)物種可能發(fā)生改變8/529/52考點(diǎn)一群落及其種間關(guān)系考情解讀本考點(diǎn)題目多數(shù)借助概念內(nèi)涵外延分析及坐標(biāo)曲線以選擇題形式展現(xiàn)，有時(shí)也結(jié)合其它生態(tài)知識(shí)以非選擇題形式綜合考查；考查內(nèi)容包括種間關(guān)系判斷、生物間相互影響等；預(yù)計(jì)高考會(huì)結(jié)合實(shí)例材料考查知識(shí)利用能力。10/52[做一題][例1]

下列圖中①～④為四組生物種間關(guān)系圖(縱軸為個(gè)體數(shù)，橫軸為時(shí)間)。A是地衣中藻類和真菌；B是大、小草履蟲；C是兔與狐；D是細(xì)菌和噬菌體種間關(guān)系圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：11/52(1)判斷四組生物關(guān)系對(duì)應(yīng)曲線：A．_______，B.________，C.________，D.________。(2)造成②現(xiàn)象原因是_____________________________。(3)④與②相比，結(jié)果不一樣是因?yàn)開____________________________________________。(4)若四種種間關(guān)系中b死亡，對(duì)a有利是________。(5)若C組狐死亡，則兔發(fā)展趨勢(shì)是______________。12/52[解析]

圖①曲線表示是捕食關(guān)系，因?yàn)閺那€分析，兩曲線之間存在著“先增加者先降低，后增加者后降低”變動(dòng)關(guān)系，其中a上升可引發(fā)b下降，則b為食物，a為捕食者，②曲線表示競(jìng)爭(zhēng)，③為共生，④為寄生。競(jìng)爭(zhēng)可造成不利一方死亡，但寄生普通不引發(fā)寄主死亡，捕食關(guān)系中天敵死亡可造成食物方暫時(shí)增多，但隨即將下降并趨于穩(wěn)定。13/52[答案]

(1)③②①④(2)競(jìng)爭(zhēng)使一個(gè)生物因缺乏食物、空間而死亡(3)寄生關(guān)系不像競(jìng)爭(zhēng)那樣，不可能使宿主全部死亡(4)②④(5)先上升后下降，然后趨于相對(duì)穩(wěn)定14/52[鏈一串]群落種間關(guān)系比較關(guān)系名稱數(shù)量關(guān)系圖能量關(guān)系圖特點(diǎn)舉例互利共生數(shù)量上兩種生物同時(shí)增加，同時(shí)減小，展現(xiàn)出“同生共死”同時(shí)性改變地衣，大豆與根瘤菌15/52關(guān)系名稱數(shù)量關(guān)系圖能量關(guān)系圖特點(diǎn)舉例寄生對(duì)宿主有害，對(duì)寄生生物有利，假如分開，則寄生生物難以獨(dú)立生存，而宿主會(huì)生活得愈加好蛔蟲與人，噬菌體與被侵染細(xì)菌16/52關(guān)系名稱數(shù)量關(guān)系圖能量關(guān)系圖特點(diǎn)舉例競(jìng)爭(zhēng)兩種生物生存能力不一樣，如圖a所表示；兩種生物生存能力相同，則如圖b所表示牛與羊，農(nóng)作物與雜草17/52關(guān)系名稱數(shù)量關(guān)系圖能量關(guān)系圖特點(diǎn)舉例捕食數(shù)量上展現(xiàn)出“先增加者先降低，后增加者后降低”不一樣時(shí)性改變狼與兔，青蛙與昆蟲18/52[關(guān)鍵一點(diǎn)](1)捕食關(guān)系實(shí)質(zhì)在于“一個(gè)生物以另一個(gè)生物為食”它強(qiáng)調(diào)是種間關(guān)系，同物種不一樣個(gè)體間吃與被吃關(guān)系(如大鱸魚吃小鱸魚)，不屬捕食關(guān)系(應(yīng)屬種內(nèi)斗爭(zhēng))。(2)相關(guān)概念“關(guān)鍵點(diǎn)”：種群——自然區(qū)域，“同種生物”群落——自然區(qū)域，“全部生物”生態(tài)系統(tǒng)——自然區(qū)域，全部生物＋無(wú)機(jī)環(huán)境上述關(guān)鍵點(diǎn)歸納以下：19/5220/52[通一類]1．以下屬于種間競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例是(

)A．螞蟻取食蚜蟲分泌蜜露B．以葉為食菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食C．細(xì)菌與其體內(nèi)噬菌體均利用培養(yǎng)基中氨基酸D．某培養(yǎng)瓶中生活兩種綠藻，一個(gè)數(shù)量增加，另一種數(shù)量降低21/52解析：螞蟻取食蚜蟲分泌蜜露蚜蟲也會(huì)得到螞蟻保護(hù)，二者屬于共生；菜粉蝶幼蟲與蜜蜂采食是油菜不一樣部位，不組成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；細(xì)菌與噬菌體是寄生；培養(yǎng)瓶中兩種綠藻組成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。答案：

D22/522．如圖縱向表示海洋不一樣深度中魚類食

物分布情況，曲線甲、乙、丙分別表示

三種魚數(shù)量改變。以下對(duì)此圖分析，

錯(cuò)誤是(

)A．海洋中魚類含有垂直分層現(xiàn)象B．此圖表明魚類對(duì)食物競(jìng)爭(zhēng)情況C．此圖表明海洋中魚類捕食情況D．此圖表明海洋中魚類共生關(guān)系23/52解析：題圖中三種魚種群數(shù)量受海洋深度影響，反應(yīng)了群落垂直分層現(xiàn)象，三條曲線交叉表明它們之間有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，圖中三種魚類伴隨食物改變而有不一樣分布，表達(dá)了它們捕食情況。但曲線不能表達(dá)出共生關(guān)系。答案：

D24/52考點(diǎn)二群落結(jié)構(gòu)及演替考情解讀在近幾年高考命題中群落結(jié)構(gòu)及演替內(nèi)容所占百分比有所提升，主要以選擇題形式考查群落空間配置情況。群落演替類型、意義等基礎(chǔ)知識(shí)，有時(shí)也結(jié)合環(huán)境保護(hù)與治理、生態(tài)農(nóng)業(yè)等知識(shí)以非選擇題形式綜合考查；預(yù)計(jì)高考以處理污染問題命制非選擇題可能性較大。25/52[做一題][例2]

(·安徽高考)某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美。以下敘述不正確是 (

)A．該島嶼不一樣地段物種組成上差異是群落水平結(jié)構(gòu)表達(dá)B．該島嶼形成后最初進(jìn)行群落演替屬于次生演替C．旅游可能使島上群落演替按照不一樣于自然演替速度進(jìn)行D．該島嶼一定發(fā)生過漫長(zhǎng)群落演替過程.26/52[解析]

本題考查知識(shí)點(diǎn)是群落結(jié)構(gòu)和演替，能力點(diǎn)是知識(shí)了解能力。群落演替是一個(gè)漫長(zhǎng)過程，人類活動(dòng)(如旅游)會(huì)影響群落演替方向和速度；火山噴發(fā)后進(jìn)行演替屬于初生演替，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。[答案]

B27/52[鏈一串]1．群落結(jié)構(gòu)形成原因及意義(1)原因：生物垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)都與環(huán)境中生態(tài)因素相關(guān)，垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)詳細(xì)表現(xiàn)都是在長(zhǎng)久自然選擇基礎(chǔ)上形成對(duì)環(huán)境適應(yīng)。(2)意義：生物在垂直方向及水平方向上位置配置關(guān)系有利于提升生物群落整體對(duì)自然資源充分利用。28/522．群落演替(1)兩種演替類型比較：

類型內(nèi)容初(原)生演替次生演替起點(diǎn)原先從沒有過植被，或雖存在過植被，但被徹底毀滅了環(huán)境原有群落環(huán)境只是失去了原有植被，但原有土壤條件基本保留時(shí)間經(jīng)歷時(shí)間經(jīng)歷時(shí)間速度遲緩較快長(zhǎng)短29/52

類型內(nèi)容初(原)生演替次生演替影響原因自然原因人類活動(dòng)較為關(guān)鍵實(shí)例裸巖上演替棄耕農(nóng)田上演替30/52(2)群落演替結(jié)果：演替方向演替是群落組成向著一定方向、含有一定規(guī)律、隨時(shí)間而改變有序過程，因而它往往是能預(yù)見或可測(cè)，普通都能夠演替到森林這一最高階段能量總生產(chǎn)量增加，群落有機(jī)物總量增加結(jié)構(gòu)生物種類越來越多，群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜穩(wěn)定性演替是生物和環(huán)境重復(fù)相互作用，發(fā)生在時(shí)間和空間上不可逆改變，穩(wěn)定性越來越高31/52[關(guān)鍵一點(diǎn)]

(1)群落演替是一個(gè)漫長(zhǎng)但并非永無(wú)休止過程，當(dāng)群落演替到與環(huán)境處于平衡狀態(tài)時(shí)，就以相對(duì)穩(wěn)定群落為發(fā)展頂點(diǎn)。(2)在群落演替過程中，物種取代是一個(gè)優(yōu)勢(shì)取代，而非“取而代之”，如形成森林后，喬木占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，取代了灌木優(yōu)勢(shì)，但森林中仍會(huì)有灌木、草本、苔蘚等。32/52[通一類]3．在裸巖演替為森林過程中，對(duì)群落演替描述不正確是 (

).選項(xiàng)生態(tài)特征發(fā)展期成熟期A.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單復(fù)雜B.有機(jī)物總量較少較多C.自我調(diào)整能力強(qiáng)弱D.動(dòng)物類群豐富度較低較高33/52解析：在裸巖演替為森林過程中，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)整能力增強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性增大。答案：

C34/524．下列圖表示某地云杉林形成過程。以下相關(guān)敘述，正確是 (

)35/52A．該群落演替屬于初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜B．在人為干擾下，可能發(fā)生⑤→①動(dòng)態(tài)改變，但不屬于群落演替C．該群落演替是群落內(nèi)部原因和外界環(huán)境原因綜合作用結(jié)果D．在⑤云杉林群落中有顯著垂直結(jié)構(gòu)，沒有水平結(jié)構(gòu)36/52解析：解題關(guān)鍵是正確了解群落演替概念。A項(xiàng)應(yīng)是次生演替；B項(xiàng)⑤→①動(dòng)態(tài)改變也屬于群落演替，只是人為活動(dòng)改變了演替方向和速度；D項(xiàng)⑤云杉林群落中有顯著垂直結(jié)構(gòu)，同時(shí)也有水平結(jié)構(gòu)。答案：

C37/5238/52[做一題][例3]

某生物興趣小組準(zhǔn)備對(duì)所處地域花園和菜地土壤中小動(dòng)物類群豐富度進(jìn)行研究。假定你是其中一員，請(qǐng)回答：(1)關(guān)于“土壤中小動(dòng)物類群豐富度研究”，相關(guān)說法錯(cuò)誤是 (

)39/52A．不一樣季節(jié)，土壤中小動(dòng)物豐富度普通不一樣B．不一樣地點(diǎn)，土壤中小動(dòng)物豐富度普通不一樣C．調(diào)查土壤動(dòng)物物種豐富度可采取標(biāo)志重捕法D．應(yīng)設(shè)計(jì)表格，統(tǒng)計(jì)不一樣采集樣點(diǎn)土壤動(dòng)物種類40/52(2)豐富度統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和________，前者普通適合用于________群落。(3)采集到小動(dòng)物能夠放入____________溶液中保留，也能夠放入____________中。(4)除了進(jìn)行上述問題探究外，還能夠從另外角度進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度調(diào)查，請(qǐng)你再提出一個(gè)要探究問題。41/52(5)某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對(duì)象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查，為此他設(shè)計(jì)了如圖所表示取樣器，取樣后，分別統(tǒng)計(jì)小取樣瓶中小動(dòng)物種類和數(shù)量。依據(jù)你了解，該同學(xué)調(diào)查目標(biāo)不可能是調(diào)查該池塘 (

)A．同一水層小動(dòng)物類群B．不一樣水層小動(dòng)物類群

C．可能存在食物鏈

D．常見小動(dòng)物類群42/52[解析]

調(diào)查土壤中小動(dòng)物豐富度，主要是調(diào)查生物物種數(shù)，不是某種生物數(shù)量。許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)活動(dòng)能力，而且身體微小，不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查，慣用取樣器取樣方法進(jìn)行采集、調(diào)查。豐富度統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法和目測(cè)預(yù)計(jì)法。[答案]

(1)C

(2)目測(cè)預(yù)計(jì)法個(gè)體較大，種群數(shù)量有限(3)酒精試管(4)××地域不一樣深度花園土壤中小動(dòng)物類群豐富度調(diào)查(或不一樣時(shí)期：白天或夜晚等合理答案均可)(5)C43/52[學(xué)一技]1．試驗(yàn)流程(1)準(zhǔn)備：選取調(diào)查地點(diǎn)，準(zhǔn)備取樣器等試驗(yàn)工具。(2)取樣：選擇取樣地點(diǎn)，用取樣器取土壤樣品，并標(biāo)明樣品取樣地點(diǎn)和時(shí)間等。(3)采集小動(dòng)物：從取回土壤樣品中采集小動(dòng)物。(4)觀察和分類：認(rèn)真觀察采集到小動(dòng)物，對(duì)其分類，并做好統(tǒng)計(jì)(假如無(wú)法知道小動(dòng)物名稱，可記為“待判定××”，并統(tǒng)計(jì)下它們特征)。44/52(5)統(tǒng)計(jì)和分析：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)搜集和統(tǒng)計(jì)表，分析所搜集到數(shù)據(jù)。(6)得出結(jié)論：組成不一樣群落優(yōu)勢(shì)種是不一樣，不一樣群落物種豐富度是不一樣。普通來說，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育時(shí)間越長(zhǎng)，物種越多，群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜。45/522．注意事項(xiàng)(1)從不一樣營(yíng)養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計(jì)。(2)盡可能多搜集小動(dòng)物。搜集小動(dòng)物時(shí)，依據(jù)土壤中生物避光性和趨濕性來搜集。(3)從一樣營(yíng)養(yǎng)土壤中采集樣本，多組同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較。(4)識(shí)別命名要準(zhǔn)確，并進(jìn)行分類。(5)注意安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶；不要破壞當(dāng)?shù)丨h(huán)境。46/52[做一題][例