微課教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

微課與精品資源共享課全國(guó)高校微課教學(xué)比賽1/43

對(duì)微課教學(xué)比賽幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)/2/43微課含義及怎樣選題1怎樣組織好一堂微課2微課比賽提交資料3提綱

關(guān)于比賽準(zhǔn)備提議43/43一、微課含義及怎樣選題（5分）“微課”是指以視頻為主要載體統(tǒng)計(jì)教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)步驟開(kāi)展簡(jiǎn)短、完整教學(xué)活動(dòng)。什么是微課？知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)步驟簡(jiǎn)短完整10-20分鐘教學(xué)視頻小、整、精、范4/43怎樣選題——選題類(lèi)型講授類(lèi)活動(dòng)類(lèi)答疑類(lèi)解題類(lèi)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)類(lèi)案例類(lèi)選題類(lèi)型教學(xué)場(chǎng)所要求5/43怎樣選題——選題要求選題應(yīng)含有獨(dú)立性選題應(yīng)含有完整性選題應(yīng)含有代表性選題應(yīng)含有示范性處理教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題6/43一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品選題舉例7/43教師職業(yè)人員面向誰(shuí)？學(xué)生Descriptionofthecontents社會(huì)公眾怎樣選題——使用對(duì)象8/43二、怎樣組織好一堂微課（65分）開(kāi)局布局結(jié)局9/43開(kāi)局示例1——試驗(yàn)引入10/43開(kāi)局示例1——案例引入11/43開(kāi)局示例3——人物引入12/43開(kāi)局示例4——導(dǎo)入前課、提出重點(diǎn)13/43布局語(yǔ)言：規(guī)范、清楚，富有感染力儀表：得當(dāng)其它：嚴(yán)守職業(yè)規(guī)范，能展現(xiàn)良好教學(xué)風(fēng)貌和個(gè)人魅力教師重視學(xué)生全方面發(fā)展重視突出學(xué)生主體性重視調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性重視調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性促進(jìn)學(xué)生思維能力提升學(xué)生重視教與學(xué)互動(dòng)提問(wèn)、角色飾演、團(tuán)體討論、糾錯(cuò)14/43布局1.教學(xué)目標(biāo)明確2.教學(xué)重點(diǎn)突出3.教學(xué)思緒清楚4.認(rèn)知符合規(guī)律5.過(guò)程深入淺出6.教學(xué)形式新奇7.內(nèi)容明了易懂8.重視教學(xué)實(shí)效教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)方法教學(xué)伎倆教學(xué)媒體教學(xué)輔助教學(xué)策略重視各種原因策略結(jié)合15/43布局1.案例處理式2.模擬演示式3.角色飾演式4.啟發(fā)引導(dǎo)式5.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)式6.多媒體綜合應(yīng)用教學(xué)策略應(yīng)用7.團(tuán)體合作式8.實(shí)訓(xùn)試驗(yàn)式9.訪談教學(xué)式10.趣味教學(xué)式11.突出教輔內(nèi)容12.突出場(chǎng)地氣氛教學(xué)選擇哪種策略應(yīng)以教學(xué)實(shí)效為依據(jù)16/43結(jié)局總結(jié)教學(xué)內(nèi)容突出教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)難點(diǎn)錯(cuò)點(diǎn)采取適合形式17/43三、微課比賽提交資料時(shí)長(zhǎng)：10-20分鐘圖像：清楚穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音：清楚字幕提醒：主要教學(xué)步驟片頭：標(biāo)題、作者、單位視頻1.字幕提醒簡(jiǎn)練并突出重點(diǎn)2.適當(dāng)采取課件、教師、學(xué)生表現(xiàn)情況分屏構(gòu)圖3.適當(dāng)進(jìn)行場(chǎng)地氣氛營(yíng)造4.重視教學(xué)環(huán)境細(xì)節(jié)操作提議18/43微課比賽提交資料

與本教學(xué)內(nèi)容配套PPT，圍繞教學(xué)目標(biāo)，反應(yīng)主要教學(xué)內(nèi)容，與教學(xué)視頻合理搭配，單獨(dú)提交。PPT練習(xí)測(cè)試案例文件教學(xué)評(píng)價(jià)多媒體素材教學(xué)總結(jié)其它輔助資料19/43微課比賽提交資料

教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)反應(yīng)教師教學(xué)思想、課程設(shè)計(jì)思緒和教學(xué)特色，包含教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開(kāi)頭注明講課內(nèi)容所屬學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、課程及適用對(duì)象等信息。文件格式：WORD。教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)背景即選題背景，包含選題在課程、專(zhuān)業(yè)、社會(huì)生活中主要性和教學(xué)內(nèi)容引入前續(xù)教學(xué)內(nèi)容2.突出教學(xué)特色和思緒撰寫(xiě)提議20/43四、關(guān)于比賽準(zhǔn)備提議教案要完整（學(xué)生講話(huà)節(jié)點(diǎn)過(guò)渡）事先要排練（師生配合熟練自然）場(chǎng)景要職業(yè)（職業(yè)規(guī)范工作細(xì)節(jié)）形式要多樣（生動(dòng)趣味深入淺出）21/43

精品資源共享課及其建設(shè)22/43

一、精品資源共享課項(xiàng)目介紹

精品資源共享課建設(shè)是國(guó)家精品開(kāi)放課程建設(shè)項(xiàng)目標(biāo)組成部分，以課程資源系統(tǒng)、豐富和適合網(wǎng)絡(luò)傳輸為基本要求，形成多層次、多類(lèi)型優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共建共享體系，意在促進(jìn)教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，為高校師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)“學(xué)習(xí)型”社會(huì)建設(shè)。，精品資源共享課23/43二、資源建設(shè)內(nèi)容

基本資源指能反應(yīng)課程教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程關(guān)鍵資源，包含課程介紹、教學(xué)綱領(lǐng)、教學(xué)日歷、教案或演示文稿、重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)、作業(yè)、參考資料目錄和課程全程教學(xué)錄像等反應(yīng)教學(xué)活動(dòng)必需資源。

拓展資源指反應(yīng)課程特點(diǎn)，應(yīng)用于各教學(xué)與學(xué)習(xí)步驟，支持課程教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程，較為成熟多樣性、交互性輔助資源。比如：案例庫(kù)、素材資源庫(kù)，虛擬/仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、在線(xiàn)作業(yè)/考試系統(tǒng)，課程教學(xué)、學(xué)習(xí)和交流工具及網(wǎng)絡(luò)課程等?；举Y源拓展資源24/43.課程概要類(lèi)基本資源層次（類(lèi)型）

課程全局性教學(xué)文件，包含：課程介紹、教學(xué)綱領(lǐng)、教學(xué)日歷、考評(píng)方式與標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)指南課程模塊類(lèi)教學(xué)單元類(lèi)課程層面章層面節(jié)層面

課程模塊（章、學(xué)習(xí)情境）等全局性資源。包含：本章（學(xué)習(xí)情境）教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)考評(píng)、教材（教參）內(nèi)容。

教學(xué)單元（節(jié)）詳細(xì)資源。包含：教學(xué)錄像、演示文稿、習(xí)題作業(yè)、試卷等23項(xiàng)1.基本資源建設(shè)25/43（1）課程概要類(lèi)資源

課程介紹是對(duì)課程總體介紹。包含：課程目標(biāo)、課程性質(zhì)與定位、專(zhuān)業(yè)/崗位要求及人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)思緒、教學(xué)內(nèi)容框架設(shè)計(jì)、教學(xué)條件（教師、實(shí)踐教學(xué)條件）、考評(píng)方法、課程特色等內(nèi)容。

課程標(biāo)準(zhǔn)二者基本內(nèi)容相同。資源庫(kù)課程標(biāo)準(zhǔn)為全國(guó)普適性標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)化時(shí)需依據(jù)共享課要求進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)。①課程介紹從日常教學(xué)積累到精品資源共享課教學(xué)轉(zhuǎn)化26/43（1）課程概要類(lèi)資源課程綱領(lǐng)包含理論與實(shí)訓(xùn)綱領(lǐng)。以綱要形式要求課程教學(xué)內(nèi)容，最少包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)方法上基本要求等。

教學(xué)日歷是教師組織教學(xué)實(shí)施計(jì)劃表，包含詳細(xì)教學(xué)進(jìn)程、講課內(nèi)容及時(shí)間、課外作業(yè)、講課方式等

課程實(shí)施方案教材（教師手冊(cè)）實(shí)施方案是對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程指導(dǎo)性文件。教師手冊(cè)是對(duì)教師怎么教總結(jié)。包含教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課時(shí)分配、教學(xué)內(nèi)容解析、實(shí)施方案、學(xué)生手冊(cè)答案、本模塊考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、本模塊主要名詞、閱讀篇目、教師評(píng)價(jià)。②課程綱領(lǐng)③教學(xué)日歷從日常教學(xué)積累到精品資源共享課教學(xué)轉(zhuǎn)化27/43（1）課程概要類(lèi)資源

課程對(duì)學(xué)生知識(shí)、態(tài)度、技能評(píng)價(jià)方案與標(biāo)準(zhǔn)，包含考評(píng)形式、內(nèi)容及所占比重等?？荚u(píng)方法要與教學(xué)綱領(lǐng)相對(duì)應(yīng)。要重視對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容量化考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。

課程標(biāo)準(zhǔn)教材（教師手冊(cè)）上述兩項(xiàng)內(nèi)容中都有詳略不一樣考評(píng)要求與標(biāo)準(zhǔn)。④考評(píng)方法從日常教學(xué)積累到精品資源共享課教學(xué)轉(zhuǎn)化28/43（1）課程概要類(lèi)資源

課程導(dǎo)學(xué)，教師對(duì)學(xué)生學(xué)好本門(mén)課程提議與指導(dǎo)。學(xué)習(xí)指南要清楚引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思緒與學(xué)習(xí)方法，明確重難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)，重視細(xì)節(jié)提醒等。

教材（學(xué)生手冊(cè)）學(xué)生手冊(cè)由知識(shí)點(diǎn)回顧、職業(yè)判斷能力訓(xùn)練、實(shí)訓(xùn)、案例分析、考評(píng)統(tǒng)計(jì)、職業(yè)拓展能力訓(xùn)練六部分組成。“知識(shí)回顧”即為主要學(xué)習(xí)思緒。⑤學(xué)習(xí)指南從資源庫(kù)到精品資源共享課教學(xué)轉(zhuǎn)化29/43（2）課程模塊類(lèi)資源

主要包含教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、評(píng)價(jià)考評(píng)（可選）、教材（教參）內(nèi)容（可選）。本類(lèi)資源重點(diǎn)是教學(xué)要求和教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

課程實(shí)施方案教材（教師手冊(cè)）

模塊類(lèi)資源內(nèi)容從日常教學(xué)積累到精品資源共享課教學(xué)轉(zhuǎn)化教學(xué)要求與教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)一定要含有實(shí)際可操作性，所以，必須從實(shí)施層面進(jìn)行分析與提供。30/43（3）教學(xué)單元類(lèi)資源

教學(xué)單元類(lèi)資源是基本資源主要內(nèi)容，是課程實(shí)施過(guò)程詳細(xì)載體。詳細(xì)包含：教學(xué)錄像、演示文稿、習(xí)題作業(yè)、試卷、教學(xué)課件、例題、媒體素材、學(xué)習(xí)手冊(cè)、電子教材、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、任務(wù)工單、票證賬表、模擬動(dòng)畫(huà)、常見(jiàn)問(wèn)題、教授講座、學(xué)生作品、文件資料、人物、教學(xué)軟件、虛擬仿真等。

教學(xué)單元類(lèi)資源內(nèi)容從日常教學(xué)積累到精品資源共享課資源庫(kù)轉(zhuǎn)化31/43教學(xué)單元類(lèi)經(jīng)典資源建設(shè)舉例

包含教師講課錄像、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)演示錄像等原創(chuàng)資源。

教學(xué)視頻資源庫(kù)教學(xué)視頻主要是對(duì)“教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)”“教學(xué)方法”“教學(xué)伎倆”、“實(shí)訓(xùn)過(guò)程”等方面示范教師，可為共享課建設(shè)提供借鑒。教學(xué)錄像從日常教學(xué)積累到精品資源共享課教學(xué)轉(zhuǎn)化

教學(xué)錄像要統(tǒng)計(jì)教學(xué)全過(guò)程。合格教學(xué)錄像應(yīng)綜合應(yīng)用課程全部資源，表達(dá)課程特色與教學(xué)重難點(diǎn)處理等。32/43教學(xué)單元類(lèi)經(jīng)典資源建設(shè)舉例

教師上課用PPT。

PPT應(yīng)綜合應(yīng)用各項(xiàng)資源及媒體素材。

PPT與教學(xué)錄像對(duì)應(yīng)。

PPT表達(dá)清楚教學(xué)思緒、完整教學(xué)內(nèi)容和適合教學(xué)方法與伎倆。

PPT要大方，實(shí)用。

教學(xué)課件資源庫(kù)建設(shè)中PPT被分類(lèi)為“教學(xué)課件”。在共享課中“教學(xué)課件”是比“演示文稿”更小素材性課件。演示文稿從日常教學(xué)積累到精品資源共享課教學(xué)轉(zhuǎn)化33/43教學(xué)單元類(lèi)經(jīng)典資源建設(shè)舉例

崗位介紹（動(dòng)畫(huà)、視頻、文檔）操作演示（動(dòng)畫(huà)、視頻）圖片素材（JPG、動(dòng)畫(huà)）票證賬表（JPG、EXCEL）共享課程建設(shè)可應(yīng)用上述資源進(jìn)行整合或二次開(kāi)發(fā)，形成課程特色原創(chuàng)資源。媒體素材從日常教學(xué)積累到精品資源共享課教學(xué)轉(zhuǎn)化

媒體素材包含文本、圖片（圖形/圖像）、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)素材等，包含引用資源。34/43教學(xué)單元類(lèi)經(jīng)典資源建設(shè)舉例

虛擬仿真是采取動(dòng)畫(huà)等伎倆仿真工作人員、工作環(huán)境、工作過(guò)程、工作任務(wù)等所進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)軟件。虛擬仿真必須含有和操作演示全部不一樣工作過(guò)程判斷性、工作任務(wù)操作性，其特點(diǎn)是互動(dòng)性。

虛擬仿真資源庫(kù)系統(tǒng)中有會(huì)計(jì)虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)和單個(gè)虛擬仿真軟件，可供共享課建設(shè)分享和借鑒。虛擬仿真從日常教學(xué)積累到精品資源共享課教學(xué)轉(zhuǎn)化35/43教學(xué)單元類(lèi)經(jīng)典資源建設(shè)舉例習(xí)題作業(yè)試卷例題學(xué)習(xí)手冊(cè)電子教材實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)案例文件資料教材（學(xué)生手冊(cè)）教材（主體教材）經(jīng)典案例會(huì)計(jì)虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)能力測(cè)試與訓(xùn)練系統(tǒng)其余資源從日常教學(xué)積累到精品資源共享課教學(xué)轉(zhuǎn)化36/432.拓展資源建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)作業(yè)/自測(cè)/考試系統(tǒng)案例庫(kù)票證賬表庫(kù)政策法規(guī)庫(kù)網(wǎng)絡(luò)課程會(huì)計(jì)虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)能力訓(xùn)練與測(cè)試系統(tǒng)案例庫(kù)票證賬表庫(kù)政策法規(guī)庫(kù)課程中心（學(xué)習(xí)中心）拓展資源教學(xué)轉(zhuǎn)化37/43三、精品資源共享課平臺(tái)建設(shè)過(guò)程及結(jié)果課程概要類(lèi)資源建設(shè)（標(biāo)準(zhǔn)、綱領(lǐng)、日歷、考評(píng)、指南）維護(hù)課程結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)、技能