新版黃河頌省公開(kāi)課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

走近黃河1/35Back2/35黃河源頭3/35九曲黃河濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)4/35潼關(guān)5/35黃水黃土奇觀6/35黃河龍口7/35壺口瀑布8/35講授新課9/35導(dǎo)入新課1.能用普通話正確、流暢、充滿感情地朗誦詩(shī)歌。2.把握詩(shī)文基調(diào)，學(xué)會(huì)批注閱讀方法，培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌能力。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)10/35

黃河頌

光未然，原名張光年，當(dāng)代詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家，湖北省光化縣人。中共黨員，早年從事抗日救亡文藝活動(dòng)。著有論文集《風(fēng)雨文談》等，組詩(shī)歌詞《黃河大合唱》，這是詩(shī)人為配合音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作大型民族交響樂(lè)而寫(xiě)組詩(shī)，共八個(gè)樂(lè)章，《黃河頌》是組詩(shī)第二個(gè)樂(lè)章。

作家作品11/35觀賞歌曲《黃河頌》12/35字詞積累

氣魄（）

狂瀾（）濁流（）宛轉(zhuǎn)（）澎（）湃屏障（）哺（）育一瀉（

）萬(wàn)丈pòl(fā)ánpéngwǎnzhuóbǔxièzhàng

13/35朗誦一、

讀準(zhǔn)字音二、讀出節(jié)奏三、讀出體會(huì)

語(yǔ)氣：激昂、雄健、悲壯

14/35朗誦思索1、詩(shī)歌第一節(jié)朗誦詞有什么作用？2、第二節(jié)歌詞脈絡(luò)清楚，能夠分為幾層？簡(jiǎn)明概括。15/35讀書(shū)方法——做批注

閱讀時(shí)把自己感悟、了解、評(píng)價(jià)或疑難問(wèn)題，用簡(jiǎn)練語(yǔ)言和對(duì)應(yīng)符號(hào)標(biāo)注在文章空白處，這就是做批注。

批注對(duì)象能夠是詞、句，也能夠是段、篇，能夠從語(yǔ)言特點(diǎn)及表示效果、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法、閱讀感受等多個(gè)角度進(jìn)行了解感悟、鑒賞評(píng)價(jià)或質(zhì)疑問(wèn)難。批注內(nèi)容無(wú)須面面俱到，做批注語(yǔ)言要簡(jiǎn)練精練。16/35藝術(shù)手法，又叫表示技巧，包含三個(gè)方面：①表示方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。②表現(xiàn)手法：象征、聯(lián)想、想象、襯托（正襯或反襯）、照應(yīng)、正側(cè)面描寫(xiě)、對(duì)比、比興由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山等。③修辭：比喻、擬人、排比、重復(fù)、夸大、對(duì)偶、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。17/35啊，朋友!黃河以它英雄氣魄,出現(xiàn)在亞洲原野;它表現(xiàn)出我們民族精神:偉大而又堅(jiān)強(qiáng)!這里,我們向著黃河,唱出我們贊歌。舒緩深沉批注：點(diǎn)出黃河是中華民族精神象征。文本結(jié)構(gòu)序曲（藝術(shù)手法和思想內(nèi)容）18/35

我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。

望黃河批注：“望”引出對(duì)黃河形象描寫(xiě)，有畫(huà)面感。語(yǔ)言特點(diǎn)及表示效果19/35

??！黃河！

你是中華民族搖籃！五千年古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄故事，在你身邊飾演！

??！黃河！

你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄體魄筑成我們民族屏障。

啊！黃河！

你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵臂膀。我們民族偉大精神，將要在你培育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！頌黃河

批注：轉(zhuǎn)入“頌”。直抒胸臆。表示方式批注：“啊！黃河！”重復(fù)出現(xiàn)，營(yíng)造出一種回環(huán)重復(fù)韻律美修辭手法20/35我們祖國(guó)英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你榜樣，像你一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)！尾聲學(xué)習(xí)黃河精神批注：鏗鏘有力，莊重豪邁！讀詩(shī)感受21/35

“?。↑S河！”（1）使得歌詞主體部分層次分明，結(jié)構(gòu)清楚：

即“頌黃河”部分可清楚地劃分為“黃河養(yǎng)育了、保衛(wèi)了、還將激勵(lì)著中華民族”，三個(gè)層次。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)意逐步深入。將寫(xiě)景、抒情、議論結(jié)合，形成友好工巧又縱橫有力結(jié)構(gòu)美。（2）利用重復(fù)修辭手法，直抒胸臆，熱情澎湃地表示對(duì)黃河禮贊之情。語(yǔ)言品析——拋磚引玉22/35黃河頌品讀賞析課文可從詞語(yǔ)、句式、修辭、表示方式、寫(xiě)作手法等方面來(lái)鑒賞。

請(qǐng)?jiān)谡n文中選出最能表達(dá)黃河特點(diǎn)兩三處詩(shī)句，仔細(xì)品味并加上批注。品黃河，批注觀賞23/35語(yǔ)言品析1.??！黃河！你是中華民族搖籃！24/35用你那英雄體魄筑成我們民族屏障。語(yǔ)言品析25/353.怎樣了解黃河“向南北兩岸/伸出萬(wàn)千條鐵臂膀”?

從全句看，這是一個(gè)比喻句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是”巨人”軀干，黃河流域中無(wú)數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬(wàn)條“鐵臂膀”。其次，應(yīng)該和上文結(jié)合起來(lái)了解，如此巨人，“一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩”表達(dá)了氣勢(shì)磅礴、勇不可擋氣度和力量，正足以激發(fā)民族精神和信念。語(yǔ)言品析26/35閱讀方式：批注寫(xiě)作特點(diǎn)及借鑒：1、綜合利用各種修辭手法，氣勢(shì)磅礴。2、語(yǔ)言明快雄健，短句為主兼以長(zhǎng)句，韻律響亮，節(jié)奏鏗鏘，極富音樂(lè)美。3、借鑒：實(shí)虛結(jié)合，客觀與主觀相融合，賦予自然之物以情感，表現(xiàn)出震撼心靈精神力量。課堂小結(jié)27/35探究主旨講授新課

歌頌我們民族,激發(fā)廣大兒女民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大、堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇氣概和堅(jiān)強(qiáng)決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。28/35朗誦指導(dǎo):1、朗誦詞與歌詞要注意停頓。2、“……望……”，總領(lǐng)下文，停頓要稍長(zhǎng)。后面分句注意重讀，如“掀”“奔”“劈”等。3、“啊”讀時(shí)應(yīng)深沉，聲音稍微延長(zhǎng)。“黃河”讀高昂,表明在歌頌。4、“象你一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)”充滿戰(zhàn)斗決心,要讀鏗鏘有力。5、全詩(shī)應(yīng)讀出熱血沸騰、壯懷激越情感.自由朗讀29/356配樂(lè)誦讀30/35君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

——李白《將進(jìn)酒》黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間——李白《贈(zèng)裴十四》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山

——王之渙《涼州詞》白日依山盡，黃河入海流。

——王之渙《登鸛雀樓》欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

——李白《行路難》搜集相關(guān)黃河著名詩(shī)句遷移積累31/35作業(yè)：寫(xiě)幾句贊美黃河詩(shī)句32/35保衛(wèi)黃河

振興祖國(guó)33/35字詞積累氣魄（

）狂瀾（

）澎（）湃屏（）障哺