幼兒教師專業(yè)標準之專業(yè)知識省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

幼兒教師專業(yè)標準——專業(yè)知識第1頁幼師專業(yè)標準專業(yè)理念與師德專業(yè)知識專業(yè)能力第2頁目錄1234幼師專業(yè)知識總概念幼兒發(fā)展知識評定準則幼兒保育和教育知識評定準則通識性知識評定準則第3頁幼師專業(yè)知識總概念（五）幼兒發(fā)展知識21.了解關于幼兒生存、發(fā)展和保護相關法律法規(guī)及政策要求。22.掌握不一樣年紀幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全方面發(fā)展策略與方法。23.了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領域等方面?zhèn)€體差異，掌握對應策略與方法。24.了解幼兒發(fā)展中輕易出現(xiàn)問題與適宜對策。25.了解有特殊需要幼兒身心發(fā)展特點及教育策略與方法。（六）幼兒保育和教育知識26.熟悉幼稚園教育目標、任務、內(nèi)容、要求和基本標準。27.掌握幼稚園環(huán)境創(chuàng)設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理知識與方法。28.熟知幼稚園安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助基本方法。29.掌握觀察、談話、統(tǒng)計等了解幼兒基本方法。30.了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接相關知識與基本方法。（七）通識性知識31.含有一定自然科學和人文社會科學知識。32.了解中國教育基本情況。33.掌握幼稚園各領域教育特點與基本知識。34.含有對應藝術觀賞與表現(xiàn)知識。35.含有一定當代信息技術知識。專業(yè)知識第4頁DCBA幼兒發(fā)展知識總能做到關注幼兒安全健康成長與發(fā)展方面工作，并能熟悉關于幼兒生存、發(fā)展和保護相關法律法規(guī)及政策要求?；灸茏龅疥P注幼兒安全健康成長與發(fā)展方面工作，但不熟悉關于幼兒生存、發(fā)展和保護相關法律法規(guī)及政策要求。

不能很好做到關注幼兒安全健康成長與發(fā)展方面工作，但知道關于幼兒生存、發(fā)展和保護相關法律法規(guī)及政策要求。

不能很好做到關注幼兒安全健康成長與發(fā)展方面工作，也不熟悉關于幼兒生存、發(fā)展和保護相關法律法規(guī)及政策要求。幼兒教育法規(guī)與政策21.了解關于幼兒生存、發(fā)展和保護相關法律法規(guī)及政策要求。第5頁DCBA幼兒發(fā)展知識熟練利用促進幼兒全方面發(fā)展策略與方法到日常教學當中，而且掌握不一樣年紀幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律。

能利用促進幼兒全方面發(fā)展策略與方法到日常教學當中，但不太掌握不一樣年紀幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律。

不能利用促進幼兒全方面發(fā)展策略與方法到日常教學當中，但能粗略知道不一樣年紀幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律。

不能利用促進幼兒全方面發(fā)展策略與方法到日常教學當中，也不了解不一樣年紀幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律。幼兒發(fā)展知識22.掌握不一樣年紀幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全方面發(fā)展策略與方法。第6頁幼兒發(fā)展知識總體熟知幼兒發(fā)展中輕易出現(xiàn)問題，而且能利用對應策略與方法處理。同時能很好地處理幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領域等方面?zhèn)€體差異與有特殊需要幼兒教育問題。

基本掌握幼兒發(fā)展中輕易出現(xiàn)問題，而且能利用對應策略與方法處理。但不能很好地處理幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領域等方面?zhèn)€體差異與有特殊需要幼兒教育問題。

不太掌握幼兒發(fā)展中輕易出現(xiàn)問題，也不太能利用對應策略與方法處理。但偶然能處理幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領域等方面?zhèn)€體差異與有特殊需要幼兒教育問題。

不能熟知幼兒發(fā)展中輕易出現(xiàn)問題，也不能利用對應策略與方法處理。更不能很好地處理幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領域等方面?zhèn)€體差異與有特殊需要幼兒教育問題。個別教育與應對24.了解幼兒發(fā)展中輕易出現(xiàn)問題與適宜對策。23.了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領域等方面?zhèn)€體差異，掌握對應策略與方法。25.了解有特殊需要幼兒身心發(fā)展特點及教育策略與方法。DCBA第7頁DCBA幼兒保育和教育知識能很好地完成幼稚園教育要求和任務，并能充分熟悉和了解幼稚園教育目標、基本標準和內(nèi)容。

基本能完成幼稚園教育要求和任務，但不太熟悉幼稚園教育目標、基本標準和內(nèi)容。

不能很好地完成幼稚園教育要求和任務，但知道幼稚園教育目標、基本標準和內(nèi)容。

既不能很好地完成幼稚園教育要求和任務，又不熟悉幼稚園教育目標、基本標準和內(nèi)容。幼稚園教育情況26.熟悉幼稚園教育目標、任務、內(nèi)容、求和基本標準。。第8頁幼兒保育和教育知識重視環(huán)境創(chuàng)設并能掌握幼兒保育活動、教育活動知識和方法，并熟知幼稚園安全應急預案，能掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助基本方法。

重視環(huán)境創(chuàng)設并能掌握幼兒保育活動、教育活動知識和方法，但不太了解幼稚園安全應急預案，也不太掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助方法。

不太重視環(huán)境創(chuàng)設，和幼兒保育活動、教育活動知識和方法，但了解幼稚園安全應急預案，和掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助基本方法。忽略環(huán)境創(chuàng)設，不清楚幼兒保育活動、教育活動知識和方法，也不清楚幼稚園安全應急預案，和意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助基本方法。幼兒保育工作知識27.掌握幼稚園環(huán)境創(chuàng)設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理知識與方法。28.熟知幼稚園安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助基本方法。DCBA第9頁DCBA幼兒保育和教育知識能熟練掌握觀察、談話、統(tǒng)計等方法來了解0-3歲嬰幼兒特點，同時具備幼小銜接相關知識與基本方法，并利用到日常保教工作中?；菊莆沼^察、談話、統(tǒng)計等方法來了解0-3歲嬰幼兒特點，但不具備幼小銜接相關知識與基本方法，也不能利用到日常保教工作中。不太掌握觀察、談話、統(tǒng)計等方法來了解0-3歲嬰幼兒特點，但偶然能提供幼小銜接相關方法，并利用到日常保教工作中。既不掌握觀察、談話、統(tǒng)計等方法來了解0-3歲嬰幼兒特點，也不具備幼小銜接相關知識與基本方法，更不能利用到日常保教工作中。幼兒與幼小教育技能29.掌握觀察、談話、統(tǒng)計等了解幼兒基本方法。30.了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接相關知識與基本方法。第10頁DCBA通識性知識清楚地知道、并能講述中國教育簡史、分析中國教育現(xiàn)實狀況與存在問題，了解“教育改革”取得成績與中國教育發(fā)展方向知道、并能講述中國教育簡史，能分析中國教育現(xiàn)實狀況與存在問題，但不了解“教育改革”取得成績與中國教育發(fā)展方向不能講述中國教育簡史，也不能分析中國教育現(xiàn)實狀況與存在問題，但能提出關于中國教育發(fā)展方向方面觀點既不知道中國教育簡史、中國教育現(xiàn)實狀況與存在問題，也不了解“教育改革”取得成績與中國教育發(fā)展方向中國教育基本情況32.了解中國教育基本情況。第11頁DCBA通識性知識熟練掌握健康、語言、社會、科學、藝術五個領域特點及基本知識，并能相互滲透到各個領域活動中能掌握健康、語言、社會、科學、藝術中大部分領域特點及基本知識，但不能相互滲透到各個領域活動中掌握健康、語言、社會、科學、藝術中個別領域特點及基本知識，但能滲透到個別領域活動中不但只掌握健康、語言、社會、科學、藝術中某個領域特點及基本知識，而且不能相互滲透到各個領域活動中基本知識33.掌握幼稚園各領域教育特點與基本知識。31.含有一定自然科學和人文社會科學知識34.含有對應藝術觀賞與表現(xiàn)知識。第12頁DCBA通識性知識能夠有效利用投影、電視、錄像、計算機等進行教學，并熟練利用當代信息技術知識獲取教學材料。能利用投影、電視、錄像、計算機等進行教學