《無(wú)題-李商隱作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《無(wú)題-李商隱》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、背景介紹李商隱是唐代詩(shī)人，其詩(shī)風(fēng)清新婉約，以愛(ài)情、離別等為主題，作品中融合了儒家、道家和佛家的哲學(xué)思想。其中《無(wú)題》是其代表作之一，通過(guò)對(duì)無(wú)題的探討，引發(fā)了讀者對(duì)人生、情感、宿命等深刻的思考。二、作業(yè)目標(biāo)通過(guò)本作業(yè)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解李商隱的《無(wú)題》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)表達(dá)能力。三、作業(yè)內(nèi)容1.學(xué)生閱讀李商隱的《無(wú)題》，理解詩(shī)歌中的意境和思想，分析詩(shī)歌中的語(yǔ)言技巧和修辭手法。2.學(xué)生撰寫(xiě)讀后感，表達(dá)對(duì)《無(wú)題》的理解和感受，探討詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的哲理和情感。3.學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，仿照李商隱的風(fēng)格和寫(xiě)作技巧，創(chuàng)作一首自己的無(wú)題詩(shī)。四、作業(yè)要求1.作業(yè)提交時(shí)間：一周內(nèi)完成。2.作業(yè)形式：書(shū)面作業(yè)，包括閱讀李商隱的《無(wú)題》，撰寫(xiě)讀后感和創(chuàng)作一首無(wú)題詩(shī)。3.作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容完整、理解深刻、表達(dá)清晰、情感真摯。五、評(píng)價(jià)與反饋1.教師將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)閱，注重引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)中準(zhǔn)確把握李商隱《無(wú)題》中蘊(yùn)含的情感和哲理。2.教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)，指出學(xué)生在理解和表達(dá)中的不足，并鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中展現(xiàn)個(gè)性。3.教師在整個(gè)作業(yè)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生在文學(xué)領(lǐng)域的全面發(fā)展。六、延伸拓展1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，展示自己的創(chuàng)作成果，讓更多人了解并欣賞學(xué)生的作品。2.鼓勵(lì)學(xué)生組織詩(shī)歌朗誦會(huì)，與同學(xué)進(jìn)行交流討論，共同提高詩(shī)歌鑒賞能力。七、總結(jié)通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解李商隱的詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格和思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣和熱情，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升提供有效的指導(dǎo)和幫助。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解李商隱這位中國(guó)古代詩(shī)人，了解他的生平和創(chuàng)作背景。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力。3.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和批判思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.李商隱的生平和詩(shī)歌創(chuàng)作背景介紹。2.《無(wú)題》這首詩(shī)的賞析和分析。3.學(xué)生自主創(chuàng)作一首與《無(wú)題》相呼應(yīng)的詩(shī)歌。三、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：導(dǎo)入1.教師介紹李商隱這位中國(guó)古代詩(shī)人的背景和生平。2.播放介紹李商隱的視頻，讓學(xué)生對(duì)他有一個(gè)直觀的了解。第二課時(shí)：詩(shī)歌賞析1.教師講解《無(wú)題》這首詩(shī)的背景和意境。2.讓學(xué)生分組討論，逐句解讀《無(wú)題》中的詩(shī)句，探討其含義和藝術(shù)特點(diǎn)。第三課時(shí)：詩(shī)歌分析1.學(xué)生進(jìn)行小組合作，分析《無(wú)題》這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。2.學(xué)生展示自己的分析成果，進(jìn)行班級(jí)討論，深入探討詩(shī)歌的內(nèi)涵。第四課時(shí)：創(chuàng)作實(shí)踐1.教師講解詩(shī)歌創(chuàng)作的基本技巧和方法。2.學(xué)生自主進(jìn)行創(chuàng)作，寫(xiě)一首與《無(wú)題》相呼應(yīng)的詩(shī)歌。3.學(xué)生互相交流作品，相互點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。四、作業(yè)要求：1.完成對(duì)《無(wú)題》的賞析和分析，寫(xiě)成一篇300字以上的讀后感。2.完成自主創(chuàng)作的詩(shī)歌，字?jǐn)?shù)不少于10行。3.每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇表達(dá)方式，可以是書(shū)面作業(yè)、朗誦、繪畫(huà)等形式。五、評(píng)價(jià)方式：1.對(duì)作品進(jìn)行評(píng)分，包括內(nèi)容的深度和廣度，表達(dá)方式的想象力和創(chuàng)新性。2.鼓勵(lì)學(xué)生在作品中展現(xiàn)個(gè)性，尊重學(xué)生的獨(dú)特才華和創(chuàng)作風(fēng)格。六、延伸拓展：1.組織學(xué)生進(jìn)行賞析會(huì)，互相分享自己的作品和感悟。2.邀請(qǐng)校外專業(yè)人士來(lái)校授課，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，不僅能夠幫助學(xué)生更深入地了解中國(guó)古