《長沙過賈誼宅-劉長卿作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《長沙過賈誼宅-劉長卿》作業(yè)設(shè)計方案第一課時作業(yè)設(shè)計方案題目：《長沙過賈誼宅/劉長卿》作業(yè)設(shè)計方案一、課堂背景本節(jié)課以唐代詩人劉長卿的《長沙過賈誼宅》為主要教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合歷史知識中賈誼的生平和在長沙的遺跡，讓學(xué)生通過詩歌感受古人的生活、思想和文學(xué)成就，從而進一步理解唐代文學(xué)和歷史的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解賈誼的生平和在長沙的事跡，理解《長沙過賈誼宅》的背景和內(nèi)涵。2.通過學(xué)習(xí)劉長卿的作品，領(lǐng)略唐代詩歌的風(fēng)采和藝術(shù)魅力。3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和歷史意識，提升對詩歌的理解和欣賞能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.介紹賈誼的生平和在長沙的事跡，解釋《長沙過賈誼宅》詩歌的背景和內(nèi)涵。2.分析劉長卿的寫作手法和藝術(shù)特點，領(lǐng)略其詩歌的意境和情感。3.學(xué)習(xí)詩歌鑒賞的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和賞析提升對詩歌的理解和欣賞水平。四、教學(xué)活動1.導(dǎo)入活動：播放關(guān)于賈誼和劉長卿的介紹視頻，引發(fā)學(xué)生對詩歌內(nèi)容和背景的興趣。2.教學(xué)內(nèi)容展示：通過PPT介紹賈誼的生平和在長沙的事跡，解釋《長沙過賈誼宅》的詩意和寓意。3.詩歌賞析活動：分組學(xué)生閱讀詩歌原文，展開詩歌賞析討論，分析詩歌中的意象、意境和情感。4.詩歌朗讀活動：學(xué)生分角色朗讀詩歌，展示詩歌的韻律和情感，提升朗讀和表達能力。五、教學(xué)評價1.書面作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于賈誼和劉長卿的小論文，結(jié)合詩歌內(nèi)容和背景進行分析和評價。2.口頭表達：組織學(xué)生進行詩歌賞析演講，展示對詩歌的理解和表達能力。六、延伸活動1.詩歌創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生根據(jù)賈誼和劉長卿的故事或者自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作一首詩歌。2.實地考察：組織學(xué)生實地考察賈誼宅址和長沙風(fēng)光，感受歷史的韻味和詩意。七、教學(xué)方式1.多媒體教學(xué)：結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，生動展示賈誼和劉長卿的生平和作品。2.小組合作：分組合作學(xué)習(xí)，討論和交流詩歌內(nèi)容和賞析。3.課外拓展：引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入了解賈誼和劉長卿的相關(guān)資料。綜上所述，本設(shè)計方案旨在通過對《長沙過賈誼宅/劉長卿》詩歌內(nèi)容和背景的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略唐代詩歌的風(fēng)采和藝術(shù)魅力，提升對詩歌的理解和欣賞水平，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)和歷史的興趣和熱愛。愿每一位學(xué)生在這堂課中都能收獲知識，感受美好，體驗成長。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解并背誦《長沙過賈誼宅/劉長卿》這首古文詩，掌握其意境及藝術(shù)特點；2.能夠運用正確的朗誦技巧，表達出詩歌所傳達的情感；3.能夠通過詩歌賞析，體會古人對自然的感悟和人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。二、教學(xué)重點：1.理解《長沙過賈誼宅/劉長卿》的意境和藝術(shù)特點；2.背誦詩歌，運用正確的朗誦技巧表達情感；3.通過賞析詩歌培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點：1.理解古代詩歌中的意境和情感表達；2.運用正確的朗誦技巧表達出詩歌的情感。四、教學(xué)內(nèi)容與方法：1.內(nèi)容：《長沙過賈誼宅/劉長卿》的背景、作者及意境；詩歌的朗誦技巧；2.方法：講解+演示+練習(xí)+討論。五、教學(xué)過程設(shè)計：1.導(dǎo)入：教師播放《長沙過賈誼宅/劉長卿》的朗誦錄音或視頻，讓學(xué)生初步感受詩歌的音韻美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶τ谠姼枰饩车睦斫夂透形颉?.學(xué)習(xí)：a.講解《長沙過賈誼宅/劉長卿》的背景、作者及意境，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和情感表達；b.教授正確的朗誦技巧，如語調(diào)、停頓、節(jié)奏等，并讓學(xué)生進行跟讀、模仿練習(xí)；c.分組讓學(xué)生自主練習(xí)詩歌朗誦，相互評價并提出改進建議；d.讓學(xué)生分組討論詩歌中的人生哲理和對自然的感悟，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。3.練習(xí)：a.學(xué)生進行個人或小組朗誦練習(xí)，教師進行現(xiàn)場指導(dǎo)和點評；b.學(xué)生通過課后作業(yè)繼續(xù)練習(xí)背誦和朗誦，鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.總結(jié)：讓學(xué)生展示自己的朗誦成果，教師進行總結(jié)評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情并提高朗誦水平。六、教學(xué)評價：1.課堂表現(xiàn)：包括詩歌朗誦的準(zhǔn)確性、情感表達的質(zhì)量、與同學(xué)的合作等；2.課后作業(yè)：包括對詩歌意境的理解、朗誦練習(xí)的質(zhì)量等。七、延伸拓展：1.鼓勵學(xué)生通過閱讀更多古詩詞，提升詩歌欣賞能力；2.可以組織學(xué)生進行詩歌朗誦比賽或詩歌演講活動，增強學(xué)生對古詩詞的興趣和學(xué)習(xí)積極性。通過以上設(shè)計方案