八年級語文與朱元思書2省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

與朱元思書吳均第1頁《山中雜詩》

吳均山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。第2頁你能說說這首詩寫了什么嗎？山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。第3頁給以下劃線字注音：

橫柯上蔽()相互軒邈()()鳶飛戾天者()()水皆縹碧()急湍甚箭()第4頁美麗的富春江第5頁江上暮色第6頁注意：以下幾個句子翻譯風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流浮蕩，任意東西。==風(fēng)塵和霧氣全部消散一片明凈，晴空和青山共同展現(xiàn)一樣青色。==……，任憑（船兒）往東還是往西。第7頁急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，相互軒藐；==飛騰急流，比箭更加快；洶涌浪滔，與快馬無異。==緊貼兩岸山上，長滿了常青（陰森森）樹木，==……，好像爭著向遠(yuǎn)處高處伸展；第8頁

鳶飛戾天者，望峰息心；橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。==那些像老鷹那樣極想得到名利人，……==橫斜大樹枝遮蔽著天空，即使白天與黃昏無異；==稀疏小樹枝交織地方，或許還能夠漏出點陽光。第9頁文中哪句話概括了課文描寫山水特征？為何？“奇山異水，天下獨絕”是景色特征，全文都圍繞著這兩個字在做文章第10頁作者是怎樣一步步展現(xiàn)這個“異”和這個“奇”字？異水：奇山：“清”（千丈見底、直視無礙）“急”（急湍甚箭，猛浪若奔）“看”（高山寒樹，軒藐成峰）“聽”（泉水作響；好鳥成韻。蟬鳴不窮，猿叫無絕）第11頁讀完全文，你留下最深刻印象是什么？從中你能悟出作者寫這篇文章時心情嗎？志——無拘無束、任性自得（負(fù)勢爭高，息心忘反）文如其人，雖用當(dāng)初盛行駢體，但卻別具一格，駢中帶散，一任性氣，自成一體，謂之曰：“吳均體”。從生平可見：雖亟思奮發(fā)有為，但終未顯達，因而有些消極遁世思想情緒。第12頁本文最大特點是什么？句式“兩兩相對”。第13頁《與朱元思書》篇幅雖短，但也很考究章法。文章首段以"奇山異水，天下獨絕"八字總領(lǐng)全篇，二、三兩段分承"異水"和"奇山"兩方面，圍繞"獨絕"二字展開生發(fā)和描摹，結(jié)構(gòu)上脈絡(luò)分明。寫景次序上先“水”后“山”，由近及遠(yuǎn)，逐層展開，符合"從流浮蕩"觀景習(xí)慣，條理清楚。寫景重點上，全文詳寫"山"略寫"水"；寫"水"部分，詳寫靜態(tài)略寫動態(tài)；寫"山"部分，詳寫動態(tài)略寫靜態(tài)。這么既突出景物主要特征，又顯得詳略適宜，輕重有度。第14頁古文知識：

一、詞類活用

負(fù)勢競上相互軒邈(上：方位名詞，這里用作動詞，意思是“向上生長”。)(軒，高。邈，遠(yuǎn)。這兩個形容詞在這里作動詞用，意思是這些高山好像都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。)第15頁二、一詞多義

從者見指

皆指目陳勝爭高直指從流浮蕩從民欲也經(jīng)綸世務(wù)者中軒敞者為艙而安陵以五十里之地存者千丈見底才美不外見(伴隨)(依從)(人)(部分)(原因)(看見)(表現(xiàn))(指指點點)(指向)第16頁結(jié)構(gòu)圖解

第一段：總寫富春江山水之美，概括為“奇山異水，天下獨絕”八字。第二段：承“異水”二字，抓住“清”和“急”特點，詳細(xì)生動地描繪。第三段：承“奇山”二字，經(jīng)過景物描繪，多層次多角度地層示富春江兩岸群山之美。第17頁《與朱元思書》美學(xué)價值

這篇僅有一百四十字駢文，寫得清新自然，華麗生韻?！帮L(fēng)煙俱凈，天山共色，從流浮蕩，任意東西?！弊愿魂栔镣]沿途景色描繪得有聲有色，形象生動，令人悠然神往，給人以“神超形越”之感。第18頁《與朱元思書》美學(xué)價值

水，乃自然之靈性；樹，自然之風(fēng)骨；花鳥蟲魚，自然地不可或缺生命。如此清亮感人，活潑可心。面對惡濁現(xiàn)實，身心得以解脫，人格靈魂倏然凈化。作者以古樸淡雅之筆突現(xiàn)了山川之美，賞心悅目，陶然心醉。當(dāng)然，文章形式也一樣有美觀賞價值，諸如結(jié)構(gòu)美，音韻美。第19頁《與朱元思書》美學(xué)價值

全篇以景抒情，因情寫景，不但突出了富春江山水景物特征，而且深刻表現(xiàn)了作者觀察細(xì)致和獨特藝術(shù)感受，這就使全文洋溢著詩情畫意，到達了很高美學(xué)境界。另外，作者在謀篇上，采取先總說，后分述結(jié)構(gòu)方式，使敘述和描寫層次井然。第20頁后記：讀《與朱元思書》，如讀一首好詩，因為它不但有詞采雋永、音節(jié)友好詩普通語言，更洋溢著清新淡雅詩情；讀《與朱元