教師職業(yè)道德修養(yǎng)第五講《終身學(xué)習(xí)》省公開課一等獎(jiǎng)全國示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

教師職業(yè)道德規(guī)范（4）終生學(xué)習(xí)2024/4/13教師職業(yè)道德涵養(yǎng)教師：盧屹璇班級(jí)：09級(jí)師范班1/26認(rèn)識(shí)“終生學(xué)習(xí)”終生學(xué)習(xí)與教師專業(yè)成長教師專業(yè)成長自我提升主要內(nèi)容2/26

“終生學(xué)習(xí)”是涵蓋終生與全方面學(xué)習(xí)概念，包含個(gè)體在一生中于各種生活環(huán)境，所進(jìn)行一切有意義學(xué)習(xí)活動(dòng)。其目標(biāo)在于促進(jìn)個(gè)人知識(shí)、情意、技能與能力，進(jìn)而提升個(gè)人生涯發(fā)展、生活適應(yīng)以及創(chuàng)新應(yīng)變能力，并促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與國家發(fā)展。

Lifelonglearning3/26終生學(xué)習(xí)是21世紀(jì)通行證

在世界上除了學(xué)習(xí)，任何聲譽(yù)、頭銜、職位都不是終生制。對(duì)教師而言，終生學(xué)習(xí)更是專業(yè)化成長應(yīng)有之義。4/26終生學(xué)習(xí)時(shí)代特征

（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)成為一個(gè)必要活動(dòng)；

（二）學(xué)習(xí)型態(tài)更為多元；

（三）學(xué)習(xí)方法更具多樣；

（四）學(xué)習(xí)市場(chǎng)顯著擴(kuò)大；

（五）個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)有更多責(zé)任；

（六）學(xué)習(xí)與生活融為一體；

（七）新學(xué)習(xí)文化已然發(fā)展5/26專業(yè)化教師特點(diǎn)1.一個(gè)理想：做一個(gè)有夢(mèng)教師2.兩種本事：對(duì)生命敏感、對(duì)問題敏感3.三種伎倆：耳朵、眼睛與心靈4.四種能力：學(xué)習(xí)、思想、創(chuàng)新、研究6/26教師專業(yè)生涯發(fā)展階段特點(diǎn)1.生涯起點(diǎn)，1一3年。因?yàn)楣ぷ鲝?fù)雜與壓力，投入教育熱情日漸削減。2.穩(wěn)定發(fā)展，4一6年。教學(xué)技能逐步形成，壓力得以緩解，教學(xué)職業(yè)發(fā)展相對(duì)平衡。3.自疑轉(zhuǎn)變，7一18年。有些教師自覺為提升教育質(zhì)量而銳意革新；有些教師卻開始審閱是否有必要投入一生心力于教育。

（臺(tái)灣學(xué)者王誕生）

7/261.蜜月期2.動(dòng)搖期3.穩(wěn)定時(shí)4.高原期5.分化期6.更新期7.衰竭期

（臺(tái)灣學(xué)者林清江）8/261.自我反思2.同伴互助3.專業(yè)引領(lǐng)

三者含有相對(duì)獨(dú)立性，又相輔相成。只有充分地發(fā)揮自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)各自作用并重視相互間整合，才能有效地促成以校為本教學(xué)研究制度建設(shè)。教師專業(yè)成長路徑9/26

在教學(xué)前進(jìn)行前瞻性反思，使教學(xué)成為一個(gè)自覺實(shí)踐；在教學(xué)中進(jìn)行及時(shí)反思，能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，并有助提升教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力；在教學(xué)后進(jìn)行批判性反思，有助教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，提升教師總結(jié)能力。1.自我反思10/26反思題：你在專業(yè)上榜樣是誰？描述其特點(diǎn)。學(xué)校請(qǐng)了一位大學(xué)教授講中國文化和哲學(xué)，作為一名幼兒教師你會(huì)抱什么心態(tài)去？假如他講得不太好，你又會(huì)抱什么心態(tài)？你教學(xué)生中有一位做數(shù)學(xué)題時(shí)經(jīng)常犯錯(cuò)，你打算怎樣幫助他？你能解釋一下可連續(xù)發(fā)展（教育）意思嗎？11/26你聽了優(yōu)異教師課或匯報(bào)后，更多地是想學(xué)習(xí)、模仿還是思索、分析、批判？假如你去一趟西單或王府井，作為一名幼兒教師，你會(huì)做哪些事情？假如讓你一天坐著看5個(gè)小時(shí)專業(yè)書，你會(huì)有什么感覺？12/26

同伴互助實(shí)質(zhì)是教師作為專業(yè)人員之間對(duì)話、互動(dòng)與合作，其基本形式有協(xié)作、交談、幫助。2.同伴互助13/26

專業(yè)引領(lǐng)實(shí)質(zhì)是理論對(duì)實(shí)踐指導(dǎo)，是理論與實(shí)踐之間對(duì)話，是理論與實(shí)踐關(guān)系重建。

除教師本身加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外，研究人員參加是教師專業(yè)發(fā)展不可或缺原因。不然，教師發(fā)展就經(jīng)常會(huì)自囿于同水平重復(fù)，形式化、平庸化。。3.專業(yè)引領(lǐng)14/26

主要形式：學(xué)術(shù)專題匯報(bào)、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)以及教學(xué)專業(yè)咨詢（座談）等，

實(shí)踐證實(shí)，專業(yè)研究人員與教師共同備課（設(shè)計(jì)）、聽課（觀察）、評(píng)課（總結(jié)）等，對(duì)教師幫助最大。15/26“把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展強(qiáng)大動(dòng)力，改革要發(fā)展，根本靠改革?！?/p>

——《國家中長久教育改革和發(fā)展綱要（-）》16/26

排在前十位依次是:1.教材不熟，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn);2.教法不靈活，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)3.教學(xué)管理能力差，難以維持課堂紀(jì)律;4.不能與學(xué)生進(jìn)行有效交流、溝通;5.不了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求;6.對(duì)學(xué)生提出疑難問題難以解答;7.不能妥善處理課堂偶發(fā)事件;8.教學(xué)材料缺乏;9.難以處理與同事關(guān)系;10.學(xué)校設(shè)施簡陋。

（趙昌木）教師工作中常見問題17/26教師終生學(xué)習(xí)踐行要求道之未聞，業(yè)之未精，有惑不能解，則非師也。唯有學(xué)而不厭先生，才能教出學(xué)而不嚴(yán)學(xué)生。一個(gè)教師假如自滿自足，固步自封，就會(huì)逐步變成一個(gè)平庸教書匠。18/261.刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（1）提升本身思想道德素質(zhì)

任何一項(xiàng)教學(xué)改革構(gòu)思和完成，都是以一定哲學(xué)思想為基礎(chǔ)。（2）不停提升科學(xué)文化素養(yǎng)

知識(shí)廣博，對(duì)所教學(xué)科有較高造詣，是出眾完成教學(xué)任務(wù)前提。（3）不停提升教育科研能力

以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，是當(dāng)代教師一項(xiàng)主要任務(wù)。19/26對(duì)教師整體要求：（1）要善于激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣（2）要啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思索（3）要引導(dǎo)學(xué)生去“發(fā)覺”和創(chuàng)造（4）要講授科學(xué)方法論2.勇于改革，開拓創(chuàng)新20/26做創(chuàng)新型幼兒教師——

師德品質(zhì)專業(yè)素養(yǎng)人格特質(zhì)：求知欲強(qiáng)、興趣廣泛、思維開闊；主動(dòng)樂觀、熱情開朗、果敢執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)耐挫；獨(dú)立踏實(shí)、善于創(chuàng)造、不因循守舊、富有合作精神。21/263.崇尚科學(xué)，充實(shí)提升科學(xué)精神是指，從科學(xué)中凝煉和提升出來文化精華和價(jià)值觀念體系。詳細(xì)表達(dá)為——

理性精神實(shí)證精神分析精神民主精神22/26教師樹立科學(xué)精神表達(dá)——（1）認(rèn)識(shí)：沒有科學(xué)精神，不應(yīng)該做一名教師（2）前提：克服本身惰性和貪婪（3）價(jià)值：現(xiàn)階段學(xué)習(xí)要多多關(guān)注為何（4）行動(dòng)：于喧囂中沉心靜氣，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)23/26

我在此宣誓，我將把我一生貢獻(xiàn)給教育事業(yè)。我將推行作為教育者全部義務(wù)，不停改進(jìn)這一公共福利事業(yè)，促進(jìn)人類了解和能力，并向一切為教育和學(xué)習(xí)作出努力作為和人表示敬意。我將這些義務(wù)看成我自己事，并時(shí)刻準(zhǔn)備著、責(zé)無旁貸地勉勵(lì)我同事做到這一點(diǎn)。

……我將堅(jiān)持不懈地維護(hù)這一信念——勉勵(lì)并尊重終生學(xué)習(xí)和平等對(duì)待全部學(xué)生。鏈接：美國“教育者誓詞”（節(jié)選）24/26

為了忠實(shí)地完成這一職業(yè)義務(wù)，我確保做到努力鉆研所教內(nèi)容，不停改進(jìn)我教育實(shí)踐，并使在我教誨下學(xué)生能夠不停進(jìn)步。我確保尋求和支持提升教育和教學(xué)質(zhì)量政策并提供全部熱愛教育人一切機(jī)會(huì)去幫助他們到達(dá)至善。我決心不停努力以趕上或超出我希望培養(yǎng)素質(zhì)，并堅(jiān)持和永遠(yuǎn)尊重一個(gè)有紀(jì)律、文明以及自由民主生活方式

……25/26

師德課程學(xué)期考評(píng)本學(xué)期所學(xué)師德規(guī)范共有六條，即愛國遵法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終生學(xué)習(xí)，請(qǐng)任選一角度結(jié)合心得撰寫一篇師德演講稿。要求：1.題目自擬，主題突出；

2.以電子稿形式發(fā)送至luyixuandeke@126.com，郵件標(biāo)題格式：班級(jí)+學(xué)號(hào)+姓名+題目；