四川省遂寧市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

四川省遂寧市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷一、積累運(yùn)用（48分）1．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．家眷（juàn）攛掇（cuānduō）篁竹（huáng）戛然而止（jiá）B．龜裂（jūn）緘默（jiān）蠻橫（hèng）氣喘吁吁（xū）C．燎原（liáo）拙劣（zhuó）棱角（léng）暴風(fēng)驟雨（zhòu）D．連翹（qiáo）狩獵（shǒu）兩棲（xī）銷聲匿跡（nì）2．下列句子書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)前國際形勢(shì)風(fēng)云變換，5G產(chǎn)業(yè)鏈外部風(fēng)險(xiǎn)加劇，中國通信產(chǎn)業(yè)鏈面臨著嚴(yán)峻形勢(shì)。B．每次出發(fā)之前，都有一場(chǎng)高聲而有趣的辨論，而每次返回之前的爭(zhēng)論則更為響亮。C．到過山里的人都看見過，在那懸崖絕壁下面，往往堆積著一大攤碎石塊。D．晚會(huì)在32名聾啞人和肢體殘疾人共同演繹的舞蹈《舞動(dòng)中國》中拉開帷幕，舞蹈表現(xiàn)出的自信振撼了觀眾，全場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲。3．下列句子成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．此話如黃鐘大呂，震耳欲聾，值得每一名黨員干部時(shí)刻銘記、時(shí)刻反思、時(shí)刻堅(jiān)守。B．她將內(nèi)心波動(dòng)與靜止舞蹈造型天衣無縫地融合于一身，構(gòu)成了舞臺(tái)藝術(shù)二度創(chuàng)作的巨大感染力，催人淚下。C．學(xué)習(xí)與思考是相輔相成的，缺一不可，只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知。D．“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、海洋深淵等，這些在以前一直是不解之謎。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái)，石頭上的書法成為可以和紙張上的文字相抗衡的唯一的書寫方式。B．一個(gè)人如果要開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。C．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。D．在學(xué)校座談會(huì)上，24名與會(huì)者就共青團(tuán)員如何為蓬溪精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量的問題展開討論。5．下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①如果把4G比喻成一條普通的道路，5G就是立體的高速公路②5G在時(shí)延性和連接密度這兩個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)上也都有“跨欄式”的突破③而其峰值速率可達(dá)20bps，是4G的20倍④5G，即5th-Generation，指的是第五代移動(dòng)電話通訊標(biāo)準(zhǔn)，是現(xiàn)有4G通訊技術(shù)的延伸⑤5G的下載速率將達(dá)到10Gbps，相當(dāng)于4G的10倍⑥相較于2G/3G/4G，5G的速度更快，信道帶寬也進(jìn)一步得到了提升A．①⑥⑤③②④ B．④⑥⑤③①② C．④①⑥⑤③② D．①④②③⑤⑥6．下列解說正確的一項(xiàng)是（）A．中國故事新冠疫情不忘初心凡爾賽文學(xué)解說：這四個(gè)短語都是偏正結(jié)構(gòu)。B．成語“誨人不倦”“刮目相待”“撲朔迷離”分別出自于《〈論語〉十二章》《孫權(quán)勸學(xué)》《木蘭詩》。解說：此說法是正確的。C．“更多的時(shí)候，我們看到的世界，是它浩大而瑣碎的表象?！苯庹f：這個(gè)句子的主語是“我們”。D．體育課上，小張受傷了，同學(xué)們把他送到了醫(yī)務(wù)室，他說道：“盡管你們盡了綿薄之力，卻讓我感受到了集體的溫暖，非常感謝！”解說：小張的語言很得體。7．下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)介紹有誤的一項(xiàng)是（）A．信天游是民歌的一種，屬于山歌性質(zhì)，流行于陜北一帶。歌詞一般由上下兩句構(gòu)成一節(jié)，經(jīng)常是上句旨在比喻，下句道出本意。B．古代有很多運(yùn)用借代的詞語，如：汗青指歷史，烽煙指戰(zhàn)爭(zhēng)，桃李指學(xué)生，須眉指男子，手足指兄弟，伉儷指夫妻等。C．柳宗元，字子厚，世稱“柳河?xùn)|”，于唐順宗永貞元年（805）貶為永州司馬后，寄情山水，寫了八篇游記，史稱“永州八記”，《小石潭記》是其中的一篇。D．阿西莫夫，美國科普作家、科幻小說家。代表作有《基地》《新疆域》等。8．下列對(duì)課文內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是（）A．《社戲》敘述了魯迅先生少年時(shí)一段水鄉(xiāng)看社戲的經(jīng)歷，成功塑造了一群淳樸可愛的農(nóng)村孩子形象，如善解人意、聰明伶俐、憨厚無私、考慮周到的小領(lǐng)袖雙喜。B．《恐龍無處不在》《被壓扁的沙子》這兩篇短文都貫徹了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”的觀點(diǎn)。C．《桃花源記》一文中，作者通過漁人的眼睛把沒有壓迫、沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂的理想社會(huì)展現(xiàn)出來，并且以自己的親身經(jīng)歷告訴人們：這樣的理想社會(huì)在當(dāng)時(shí)是真實(shí)存在的。D．《蒹葭》中主人公從上游到下游，從此岸到彼岸，不畏艱險(xiǎn)地一再追求、幾度索取，直接表達(dá)了對(duì)“伊人”可望不可即的無限情意，全詩充滿難言的惆悵和傷感。9．在下列橫線上，規(guī)范、工整地填寫相應(yīng)的詩文句子。（1），親山親水有親人。（《回延安》）（2）與君離別意，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）求之不得，。（《關(guān)雎》）（4），波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（5），，一日不見，如三月兮。（《子衿》）（6）《桃花源記》中，通過選取兩個(gè)不同年齡階段的人來傳達(dá)桃花源之中人們生活安樂自在的句子是：，。（7）柳宗元在《小石潭記》中寫游魚忽然間遠(yuǎn)游，來來往往，輕快敏捷、非?；钴S的句子是：，。閱讀下面這首詩，按要求作答。從軍行(其五)王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河①北，已報(bào)生擒吐谷渾②?！咀⑨尅竣黉樱汉用?，在今甘肅，流入黃河。②吐谷渾：中國古代少數(shù)民族名稱。10．詩歌三、四句表達(dá)了怎樣的情感?11．這首詩運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。綜合性學(xué)習(xí)12．閱讀下面的圖表材料，請(qǐng)用“因?yàn)椤?，所以……”的句式，寫出你的探究所得。探究結(jié)果：13．材料二：2016年8月，國家郵政局出臺(tái)了《推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝工作實(shí)施方案》，力爭(zhēng)到2020年，基本淘汰有毒有害物質(zhì)超標(biāo)的包裝物料，基本建成社會(huì)化的快件包裝物回收體系。綠色包裝指對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類健康無害，能重復(fù)使用和再生，符合可持續(xù)發(fā)展的包裝。它的理念有兩個(gè)方面的含義：一個(gè)是保護(hù)環(huán)境，另一個(gè)就是節(jié)約資源。這兩者相輔相成，不可分割。其中保護(hù)環(huán)境是核心，節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境又密切相關(guān)，因?yàn)楣?jié)約資源可減少廢棄物，其實(shí)也就是從源頭上對(duì)環(huán)境的保護(hù)。根據(jù)材料二，回答國家郵政局出臺(tái)《推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝工作實(shí)施方案》的兩個(gè)原因。二、閱讀（42分）閱讀《與母親相守50天》，回答問題。與母親相守50天明前茶①因?yàn)槲錆h封城，莉君已經(jīng)在娘家待了整整50天。②莉君與母親都是能干且脾氣犟的人，秉承的人生哲學(xué)是：我的地盤我做主。因此，往年春節(jié)，莉君回娘家過年，待上5天，是她忍受的極限。她40多歲了，可一回娘家，一定會(huì)被母親當(dāng)成14歲的小姑娘管著。③早上睡個(gè)懶覺，挨管；晚上11點(diǎn)過了還在刷劇，挨罵；怕胖，少吃一口肉，要管，說是富富態(tài)態(tài)才吉利；做瑜伽伸展得像一只軟腰貓，要管，說是萬一閃了腰，村醫(yī)那里可只有是貼上膏藥，拍個(gè)X光片還要上鎮(zhèn)醫(yī)院。④回娘家才兩天，平地一聲雷，武漢封城了。見女兒一臉的震驚和恍惚，母親說：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”莉君略有不快地說：“留在這兒?jiǎn)幔扛愠臣苎?！”話一出口，她就有點(diǎn)后悔。父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨(dú)自在山村生活。家里空曠而冷清，盼著兒孫們春節(jié)回來，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意長(zhǎng)留的理由，要忍受網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、洗澡沒浴霸的不便?？墒悄赣H就沒有不便嗎？按母親的話說，兩個(gè)兒子一個(gè)女兒，加上媳婦孫輩，光是坐下來吃飯，就是滿滿一桌。這一封城，兒孫們都回不去，不光要張羅吃喝，單是兒孫要用的文具、電池、拖鞋、睡衣，就夠母親忙的了。⑤莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾氣，說軟話是不可能的，盡量幫襯母親維持這一大家子的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就成了莉君暗自給自己分派的任務(wù)。⑥每天，她幫母親將一百多斤臘肉、咸火腿搬出去晾曬。母親欣慰地說：“幸虧今年沒嫌土豬肉貴，依舊腌了那么多肉，不然這會(huì)兒村鎮(zhèn)都封了，上哪兒買肉去?！崩蚓犃藨M愧，往年，回武漢前，母親總要往車的后備廂里塞滿米油、臘肉，自己心里可全是嫌棄。⑦每天，莉君還幫母親侍弄小菜園。往年，母親四處張羅菜種、類肥的時(shí)候，莉君都要取笑她說：“沒事干！快遞一公斤十塊錢，比青菜貴兩倍多，還要往武漢兒女家快遞蔬菜，會(huì)不會(huì)算賬??！”母親說：“勞動(dòng)不休，筋骨不銹。你爸走了，去菜園還能聽聽鳥唱，曬曬太陽，解個(gè)寂寞，你們年輕人不懂的?！边@一回，菜園終于派上大用場(chǎng)。莉君跟著母親收菜鋤地，看見菜園里的一株野茶樹生出新芽，她憨悶多日的心里，仿佛沁入了一股清氣。她終于理解母親不愿閑在屋里，非要出門勞作的原因。⑧每天，母親上灶炒菜，做饅頭，蒸發(fā)糕，莉君就蹲在灶口幫她燒火。母親說火軟一些，她就挑松柴火，只放枯枝敗葉；母親說火硬一些，她就燃起硬柴，將火燒得旺旺的。這樣的日子里，她仿佛回到了14歲，那個(gè)唯母命是從的年紀(jì)。她覺得這也挺好，自己脫去了成年人的生硬鎧甲，母親忘記了老邁垂暮。母女倆訴說往事，對(duì)上了只有她倆知道的暗號(hào)。有一天，炒完一大桌子的菜，母親自言自語：“真是怪了，以前一個(gè)人吃飯，在電磁爐上炒兩個(gè)菜，就腰酸腿疼；如今一燒大柴灶，這八大碗萊做下來，倒也不覺得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老媽，灶口暖和，比電磁小太陽還管用。要不，為何老貓都喜歡偎著灶口？”母親望了她一眼，說了平生第一句軟話：“閨女，等你也要靠偎灶驅(qū)寒時(shí)，你就回媽這兒。媽這兒別的沒有，大灶柴火管夠。”⑨莉君眼眶發(fā)澀。令她眼眶發(fā)澀的還有一件小事：那天，母親上山拾柴歸來，挑出了一小截軟木，嚴(yán)正警告眾人，尤其是莉君兩個(gè)弟弟家的皮猴兒，不準(zhǔn)動(dòng)她的木頭。大家都納悶，她要用這一小截軟木干嗎？幾天后，莉君意外地得到了禮物——母親親手雕的軟木青蛙。只見栩栩如生的青蛙蹲在荷葉中央的筋脈上，好像準(zhǔn)備隨時(shí)騰躍而起?！?7年了，我總記著欠我女一份情，”母親說，“小時(shí)候，干活有你的，玩具沒你的。你要過一個(gè)發(fā)條青蛙，我和你爹都沒滿足你……”⑩莉君接過青蛙，仿佛看見母親的牽掛和叮囑，仿佛在木雕的每一線光影中流轉(zhuǎn)……14．選文中哪些事體現(xiàn)了莉君母親的“能干”？15．選文多處運(yùn)用插敘的寫法，請(qǐng)舉出一例并簡(jiǎn)析其作用。16．結(jié)合上下文，在橫線上補(bǔ)充母親說話時(shí)的神態(tài)或語氣，并說明理由。母親地說：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”17．某文學(xué)刊物《鳳凰苑》設(shè)有“人間親情”“山水游蹤”“人生感悟”“古今論壇”等欄目。你會(huì)向哪個(gè)欄目推薦本文？請(qǐng)分別從選材和主題的角度說明理由。閱讀《再生水，讓城市循環(huán)起來》，回答小題再生水，讓城市循環(huán)起來①再生水就是通過處理城市污水，達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)后，再經(jīng)過人工過濾處理，最后合理利用。②目前，作為水資源利用節(jié)約增效的一種方法，提高再生水利用率，更大程度發(fā)揮再生水的功能，已經(jīng)得到越來越多人的認(rèn)可。除了緩解工業(yè)用水壓力，再生水在城市人工水循環(huán)系統(tǒng)中，也逐漸占據(jù)越來越重要的地位。③再生水可以清洗道路，補(bǔ)充人工水循環(huán)系統(tǒng)。2018年5月，湖南長(zhǎng)沙瀏陽經(jīng)開區(qū)污水處理廠投產(chǎn)運(yùn)行了一個(gè)再生水綜合利用項(xiàng)目，加裝了智能加水機(jī)，在園區(qū)內(nèi)推行再生水利用，大大方便了環(huán)衛(wèi)工人。④據(jù)了解，達(dá)到《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》準(zhǔn)Ⅳ的再生水，既可以作為城市環(huán)衛(wèi)、園林綠化、工地施工降塵、景觀補(bǔ)充用水，也可以作為工業(yè)生產(chǎn)的冷卻用水、生活場(chǎng)所的沖廁用水等，現(xiàn)在園區(qū)內(nèi)市政雜用水基本都是這里的再生水。如今的湖南洋湖濕地公園內(nèi)，成片的銅錢草長(zhǎng)滿水面，像一片綠毯。水面下，魚群游動(dòng)，自由自在。原本洋湖水的流動(dòng)性一直是個(gè)老大難的問題，現(xiàn)在能平均每天處理6萬噸城市污水，達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)后，再經(jīng)過人工過濾處理，補(bǔ)充到洋湖濕地公園內(nèi)，有效增加了水體流動(dòng)性。⑤再生水可以推廣利用，還需配套鋪設(shè)管網(wǎng)。目前我國再生水利用率不高，在10%左右，和在相關(guān)領(lǐng)域起步較早的國家還有不小的差距。雖然污水處理廠每天能夠生產(chǎn)約一萬噸再生水，但是目前還沒有被充分利用起來。⑥制約因素在哪里呢？⑦一方面，再生水的使用領(lǐng)域本身有一定局限。從企業(yè)而言，再生水通常只能用作冷卻用水，或者特定生產(chǎn)工藝流程。⑧另一方面，還涉及成本問題。由于水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)不一致，因此再生水管道和自來水管道不能通用。要想把再生水利用起來，必須解決管線問題，既包括主干管網(wǎng)的鋪設(shè)，也涉及用戶內(nèi)部管線的改造，一個(gè)企業(yè)，要增鋪一套管道，就需要好幾百萬。⑨此外，再生水做生活用水的觀念也需要普及。⑩提標(biāo)增效，再生水利用前景看好。自來水每噸3元到4元，再生水每噸1元左右，如果用水量達(dá)到一定程度，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，即便算上管道鋪設(shè)及維護(hù)成本，再生水也肯定比自來水劃算，多用1萬噸再生水就能減少1萬噸的取水需求。技術(shù)角度來講，不管什么程度的污水，都可以制備成純凈水，雖然成本還比較高，但隨著科技的進(jìn)步，這些問題將會(huì)逐步得到解決。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）18．文章③～⑩自然段從哪幾個(gè)方面來介紹再生水？19．文中第⑩自然段畫線句子用了哪些說明方法？并分析其作用。20．文中第⑤自然段加點(diǎn)的詞語“左右”能否刪去？為什么？目前我國再生水利用率不高，在10%左右，和在相關(guān)領(lǐng)域起步較早的國家還有不小的差距。21．水是生命之源，關(guān)于再生水利用的前景，談?wù)勀愕南敕?。閱讀甲、乙兩文，回答小題。【甲】明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。（節(jié)選自魏學(xué)洢《核舟記》）【乙】京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。忽一人大呼：“火起!”夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千狗吠。中間力拉①崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲②，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（節(jié)選自林嗣環(huán)《口技》）【注釋】①力拉：擬聲詞。②曳屋許許（hǔhǔ）聲：（眾人）拉塌（燃燒著的）房屋時(shí)一齊用力的呼喊聲。許許：擬聲詞。22．解釋下列句中加點(diǎn)詞1）嘗貽余核舟一貽：2）舟首尾長(zhǎng)約八分有奇奇：3）會(huì)賓客大宴會(huì)：4）不能名其一處也名：23．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1）罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。2）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。24．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．啟窗而觀俄而百千人大呼B．潭中魚可百許頭高可二黍許C．為宮室、器皿、人物中軒敞者為艙D．佛印絕類彌勒群響畢絕25．請(qǐng)用自己的話說說，【乙】文中口技表演者技藝的高超具體表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？三、寫作（60分）26．生命是一場(chǎng)奇妙的旅行，也像一場(chǎng)沒有彩排的演出。一天又一天，我們感知世界的美好，享受成長(zhǎng)的快樂，也體驗(yàn)深深淺淺的憂傷?；厥走^往，是否有某個(gè)時(shí)刻讓你念念不忘？反思從前，是否有某些情景總縈繞心間？請(qǐng)以“那天，如果_________”為題，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫一篇記敘文。請(qǐng)補(bǔ)全題目，然后作文。要求：①要有真情實(shí)感，不得套作、抄襲。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名、人名。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.“攛掇”的“掇”應(yīng)為“duo”；

B.正確；

C.“拙劣”的“拙”應(yīng)為“zhuō”；

D.“狩獵”的“狩”應(yīng)為“shòu”，“兩棲”的“棲”應(yīng)為“qī”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生識(shí)記字音的能力。本題考查的大多是多音字、同音字、形近字、形似字和易誤讀的字。解答本題，首先需要讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音，拼讀時(shí)要結(jié)合語境與注音字所在詞的詞義。這需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，培養(yǎng)語感，注意讀音，多查字典等工具書，堅(jiān)持長(zhǎng)期積累。2．【答案】C【解析】【分析】A.“風(fēng)云變換”應(yīng)為“風(fēng)云變幻”；

B.“辨論”應(yīng)為“辯論”；

D.“振撼”應(yīng)為“震撼”。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。本題所選詞語均屬于平時(shí)常用而又極易出錯(cuò)的的詞語，有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答本題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，正確練寫，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。3．【答案】A【解析】【分析】B.天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。

C.相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。

D.不解之謎：不能弄明白的事物。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。4．【答案】D【解析】【分析】A.語序不當(dāng)，將“唯一”提到“可以”前面；

B.句式雜糅，把后面的句子改為“關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出”或“持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)”；

C.語序不當(dāng)，將“干預(yù)”和“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。常見的病句類型有搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤等。解答本題，先通讀所有選項(xiàng)，憑語感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。5．【答案】C【解析】【分析】閱讀文本，這是一段介紹5G的說明性文字。④句介紹了什么是5G，開啟話題，放在首句；①句緊承④形象化介紹5G快速的特點(diǎn)；⑥⑤③句用具體的數(shù)據(jù)來介紹5G快速的特點(diǎn)；最后②句時(shí)延性和連接密度的特點(diǎn)。據(jù)此，正確的排序?yàn)椋孩堍佗蔻茛邰?。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。6．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“乘風(fēng)破浪”是并列短語。

C.有誤，本句的主語是“世界”。

D.有誤，“綿薄”是一個(gè)謙辭，這里指同學(xué)們的幫助不恰當(dāng)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本道題考查詞語的基礎(chǔ)知識(shí)和易混詞語（成語）的辨析能力。解答此題，關(guān)鍵是在平時(shí)積累的基礎(chǔ)上，仔細(xì)體會(huì)詞語（成語）的意義和用法上的細(xì)微差別。7．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，“信天游”經(jīng)常是上句比興，下句道出真意。不是“比喻”。

BCD正確。

故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。8．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“憨厚無私”不是雙喜的特點(diǎn)，阿發(fā)的性格特點(diǎn)是“無私憨厚”。

B.正確。

C.有誤，《桃花源記》的理想社會(huì)不是作者的親身經(jīng)歷，這種理想社會(huì)在當(dāng)時(shí)也不是真實(shí)存在的，是虛構(gòu)的。

D.有誤，從“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”都是指的河岸、河水的那一邊。所以“從此岸到彼岸”的理解是錯(cuò)誤的。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解文章主旨的能力。解答此題，學(xué)生把握文章主旨，要明確文章具體敘述了什么事，認(rèn)真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關(guān)系，全面認(rèn)識(shí)和深刻理解作品內(nèi)涵。9．【答案】（1）樹梢樹枝樹根根（2）同是宦游人（3）寤寐思服（4）氣蒸云夢(mèng)澤（5）挑兮達(dá)兮；在城闕兮（6）黃發(fā)垂髫；并怡然自樂（7）俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫和理解詩句的能力。古詩文默寫要求：①不能多字漏字；②字的書寫要準(zhǔn)確。注意易寫錯(cuò)的字：梢、宦、寤、寐、挑、達(dá)、闕、髫、俶、翕。

故答案為：

（1）樹梢樹枝樹根根；

（2）同是宦游人；

（3）寤寐思服；

（4）氣蒸云夢(mèng)澤；

（5）挑兮達(dá)兮，在城闕兮；

（6）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂；

（7）俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生默寫和理解詩句的能力。解答直接默寫時(shí)，要結(jié)合所給出的詩句，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容，完成填空；解答理解性默寫時(shí)，要熟記默寫的內(nèi)容，還要對(duì)原詩文內(nèi)容透徹理解，在把握詩句含義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行信息的比較、篩選，選出符合題意的句子。【答案】10．表達(dá)了詩人對(duì)作戰(zhàn)迅速得勝的喜悅之情。11．示例：所選取的對(duì)象是未和敵軍直接交手的后續(xù)部隊(duì)，而對(duì)戰(zhàn)果輝煌的“前軍夜戰(zhàn)”只從側(cè)面帶出。避開對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)過程的正面描寫，從側(cè)面進(jìn)行烘托，它讓讀者從“大漠風(fēng)塵日色昏”和“夜戰(zhàn)洮河北”去想象前鋒的仗打得多么艱苦，多么出色。從“已報(bào)生擒吐谷渾”去體味這次出征多么富有戲劇性。一場(chǎng)激戰(zhàn)，不是寫得聲嘶力竭，而是出以輕快跳脫之筆，通過側(cè)面的烘托、點(diǎn)染，讓讀者去體味、遐想。（意近即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩歌表達(dá)的思想情感的把握。解答此類題，學(xué)生應(yīng)結(jié)合詩句的內(nèi)容、意象、寫作背景及寫作手法，進(jìn)行綜合分析。

（2）本題考查對(duì)詩歌表現(xiàn)手法的把握。本題題目已明確指出本詩運(yùn)用了側(cè)面描寫，側(cè)面描寫指描寫對(duì)象周圍的事物，使對(duì)象更鮮明、突出的描寫。解答此題時(shí)，注意結(jié)合詩句分析即可。10．本題考查對(duì)詩歌表達(dá)的思想情感的把握。要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析?！扒败娨箲?zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾"的意思是：先頭部隊(duì)已經(jīng)于昨天夜間在洮河的北岸和敵人展開了激戰(zhàn)，剛剛聽說與敵人交火，現(xiàn)在就傳來了已獲得大捷的消息。從捷報(bào)中，我們可以聽出后續(xù)部隊(duì)將士乍聞喜訊、喜出望外的縱情歡呼聲，敵酉垂頭喪氣的抽泣聲，先頭部隊(duì)在浴血奮戰(zhàn)時(shí)驚心動(dòng)魄的吶喊聲，同時(shí)也更能體會(huì)出先頭部隊(duì)將士們大智大勇、有我無敵的英雄氣概。表達(dá)了詩人對(duì)作戰(zhàn)迅速得勝的喜悅之情。

故答案為：表達(dá)了詩人對(duì)作戰(zhàn)迅速得勝的喜悅之情。11．本題考查對(duì)詩歌表現(xiàn)手法的把握?！扒败娨箲?zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾"這可以說是一落一起。讀者的懸想是緊跟著剛才那支軍隊(duì)展開的，可是在沙場(chǎng)上大顯身手的機(jī)會(huì)卻并沒有輪到他們。就在中途，捷報(bào)傳來，前鋒部隊(duì)已在夜戰(zhàn)中大獲全勝，連敵酋也被生擒。

故答案為：示例：所選取的對(duì)象是未和敵軍直接交手的后續(xù)部隊(duì)，而對(duì)戰(zhàn)果輝煌的“前軍夜戰(zhàn)”只從側(cè)面帶出。避開對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)過程的正面描寫，從側(cè)面進(jìn)行烘托，它讓讀者從“大漠風(fēng)塵日色昏”和“夜戰(zhàn)洮河北”去想象前鋒的仗打得多么艱苦，多么出色。從“已報(bào)生擒吐谷渾”去體味這次出征多么富有戲劇性。一場(chǎng)激戰(zhàn)，不是寫得聲嘶力竭，而是出以輕快跳脫之筆，通過側(cè)面的烘托、點(diǎn)染，讓讀者去體味、遐想。（意近即可）【答案】12．因?yàn)榭爝f業(yè)務(wù)量迅猛增長(zhǎng)，所以會(huì)產(chǎn)生更多的包裝垃圾。13．①保護(hù)環(huán)境；②節(jié)約資源?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查圖表材料題。解答此題，答題步驟：①審題干，找方向；②看表頭；③觀察表格數(shù)據(jù)、板塊變化。需要從以下兩個(gè)方面看：a.比高低，尋規(guī)律。圖表通過數(shù)字反映調(diào)查結(jié)果，通過抓最高值和最低值可以快速把握?qǐng)D表中心，明確答題的指向和要點(diǎn)。b.做統(tǒng)計(jì)，找走勢(shì)。在圖表的基礎(chǔ)上再做一次數(shù)值上的綜合統(tǒng)計(jì)工作，能更好地總結(jié)出其暗含的規(guī)律。

（2）本題考查學(xué)生的材料探究能力。解答此題，答題步驟：①審題干，找方向；②分析材料的特點(diǎn)，進(jìn)行甄別、篩選和提煉；③把相同的點(diǎn)加以合并，不同點(diǎn)加以保留，進(jìn)而得出答案；④運(yùn)用自己的語言進(jìn)行概括，語言要簡(jiǎn)潔、凝練。12．本題考查圖表材料題。學(xué)生需要仔細(xì)分析材料，根據(jù)2010-2016年中國快遞業(yè)務(wù)量統(tǒng)計(jì)圖分析，快遞業(yè)務(wù)量迅猛增長(zhǎng)。根據(jù)2015年全國快遞產(chǎn)生的垃圾圖分析，快遞會(huì)產(chǎn)生更多的包裝垃圾。綜述為：快遞業(yè)務(wù)量迅猛增長(zhǎng)，產(chǎn)生了更多的包裝垃圾。

故答案為：因?yàn)榭爝f業(yè)務(wù)量迅猛增長(zhǎng)，所以會(huì)產(chǎn)生更多的包裝垃圾。13．此題要求學(xué)生結(jié)合材料分析。結(jié)合“它的理念有兩個(gè)方面的含義：一個(gè)是保護(hù)環(huán)境，另一個(gè)就是節(jié)約資源。這兩者相輔相成，不可分割。其中保護(hù)環(huán)境是核心，節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境又密切相關(guān)，因?yàn)楣?jié)約資源可減少廢棄物，其實(shí)也就是從源頭上對(duì)環(huán)境的保護(hù)?！狈治龅贸鲈颍阂粋€(gè)是保護(hù)環(huán)境，另一個(gè)就是節(jié)約資源。

故答案為：①保護(hù)環(huán)境；②節(jié)約資源。【答案】14．①能腌制臘肉、咸火腿；②善于侍弄菜園；③會(huì)做滿滿一桌菜；④雕刻的軟木青蛙栩栩如生。15．示例：“父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨(dú)自在山村生活”，寫出了母親獨(dú)居山村的寂寞和冷清，交代了母親希望兒孫們多住幾日的理由，揭示了莉君對(duì)母親從不體諒到體諒的原因。16．示例：大喜過望(喜形于色、幸災(zāi)樂禍……)理由：母親想兒孫們多住幾天的愿望意外地實(shí)現(xiàn)了。17．【示例1】“人間親情”欄目。理由：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家，與母親朝夕相處，增進(jìn)感情的故事；從主題角度看，文章表現(xiàn)了母親對(duì)兒孫們的濃濃親情，以及莉君對(duì)母親的理解和愛?！臼纠?】“人生感悟”欄目。理由：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家的故事，描述莉君對(duì)母親從不理解到理解、從不體諒到體諒的心路歷程；從主題角度看，文章揭示了陪伴、換位思考可以消除親人之間的隔膜，讓親情更融洽的道理。(結(jié)合文章大意，可以很明顯判斷欄目是“人生感悟”“人間親情”)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查信息篩選及概括的能力。解答此題，審清題干，明確題目要求；根據(jù)已有信息，鎖定答題區(qū)域，篩查出正確答案。

（2）本題考查記敘順序及其作用。插敘常見的作用：①寫出了內(nèi)容，交代了原因；②對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用；③豐富人物形象，突出中心；④使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；⑤推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊或埋伏筆。

（3）本題考查詞語表達(dá)效果及揣摩心理。解答此題，一定要回到文本中，結(jié)合語境分析人物內(nèi)心活動(dòng)，并結(jié)合上下文分析理由。

（4）本題考查選材與主題分析。開放類試題，要明確觀點(diǎn)，言之成理即可。解答此題，重點(diǎn)關(guān)注欄目與理由之間的相關(guān)度。14．本題考查信息篩選及概括的能力。結(jié)合原文，梳理出母親“能干”的四件事并概括出來即可。

故答案為：①能腌制臘肉、咸火腿；②善于侍弄菜園；③會(huì)做滿滿一桌菜；④雕刻的軟木青蛙栩栩如生。15．本題考查記敘順序及其作用。題干中已經(jīng)給出插敘的答題提示，學(xué)生找出文中插敘的句子，并結(jié)合文本分析插敘的作用即可。

故答案為：

示例：“父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨(dú)自在山村生活”，寫出了母親獨(dú)居山村的寂寞和冷清，交代了母親希望兒孫們多住幾日的理由，揭示了莉君對(duì)母親從不體諒到體諒的原因。16．本題考查詞語表達(dá)效果及揣摩心理。學(xué)生要注意：①回到原文，結(jié)合上下文語境，分析此時(shí)莉君的心理活動(dòng)。說出心理活動(dòng)描寫并分析出人物心理。②回到文本中，結(jié)合語境分析人物內(nèi)心活動(dòng)，并結(jié)合上下文分析理由。

故答案為：

示例：大喜過望(喜形于色、幸災(zāi)樂禍……)

理由：母親想兒孫們多住幾天的愿望意外地實(shí)現(xiàn)了。17．本題考查選材與主題分析。結(jié)合文章大意，可以很明顯判斷欄目是“人生感悟”“人間親情”。學(xué)生可以選擇一個(gè)欄目，圍繞欄目名稱和文章的選材和主題兩個(gè)方面，結(jié)合具體的事例進(jìn)行分析。

故答案為：

【示例1】“人間親情”欄目。理由：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家，與母親朝夕相處，增進(jìn)感情的故事；從主題角度看，文章表現(xiàn)了母親對(duì)兒孫們的濃濃親情，以及莉君對(duì)母親的理解和愛。

【示例2】“人生感悟”欄目。

理由：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家的故事，描述莉君對(duì)母親從不理解到理解、從不體諒到體諒的心路歷程；從主題角度看，文章揭示了陪伴、換位思考可以消除親人之間的隔膜，讓親情更融洽的道理。

(結(jié)合文章大意，可以很明顯判斷欄目是“人生感悟”“人間親情”)【答案】18．①再生水可以清洗道路，補(bǔ)充人工循環(huán)系統(tǒng)。②再生水可以推廣利用，還需配套鋪設(shè)管網(wǎng)。③提標(biāo)增效，再生水利用前景看好。（自己組織語言，答出功能、推廣利用、前景看好三方面即可）19．此句運(yùn)用作比較、列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確具體地說明了再生水成本低、劃算、前景看好。20．“左右”一詞不能刪，“左右”表大概、不確定；刪去后表肯定，語言太絕對(duì)化，說明再生水的利用率就是10%，與事實(shí)不符；體現(xiàn)不出說明文語言的準(zhǔn)確性。21．略（既要聯(lián)系文本，又要有主觀看法?？梢哉劇碍h(huán)保以及資源的合理利用”“節(jié)約成本，高效節(jié)能，提高再生水的經(jīng)濟(jì)價(jià)值”，也可以談“水的循環(huán)利用，可持續(xù)發(fā)展”等，允許有創(chuàng)新的看法。）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)。解答此題，審清題干，明確題目要求；根據(jù)已有信息，鎖定答題區(qū)域，篩查出正確答案。

（2）本題考查分析說明方法及其作用。解答此題，能夠正確判斷使用何種說明方法是關(guān)鍵。這要求學(xué)生掌握各種說明方法的特點(diǎn)、辨別技巧及其一般作用，采用“說明方法+具體語境+作用”的思路來作答。

(3)本題考查說明文語言的特點(diǎn)。解答此題，答題步驟：①判斷，一般是不能刪。②解釋這個(gè)詞語在這句話中的含義，在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面加以限制。③比較，比較刪掉這個(gè)詞語與沒有刪掉前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析。④結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。

(4)本題考查針對(duì)文本的相關(guān)問題談?wù)J識(shí)、看法。解答此題，學(xué)生需注意：①不脫離文本，在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上表達(dá)自己的觀點(diǎn)；②要從原文出發(fā)聯(lián)系實(shí)際，視角獨(dú)到，對(duì)待問題的看法要與原文的主旨相符；③精心組織語言，表達(dá)完整，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，層次分明。18．本題考查歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)。解答此題，首先要通讀文章第③~⑩段的內(nèi)容，然后從中篩選出觀點(diǎn)明確或概括性的語句，如第③段首句“再生水可以清洗道路，補(bǔ)充人工水循環(huán)系統(tǒng)”，第⑤段首句“再生水可以推廣利用，還需配套鋪設(shè)網(wǎng)管”，以及第⑩段首句“提標(biāo)增效，再生水利用前景看好”等。據(jù)此分點(diǎn)作答即可。

故答案為：①再生水可以清洗道路，補(bǔ)充人工循環(huán)系統(tǒng)。②再生水可以推廣利用，還需配套鋪設(shè)管網(wǎng)。③提標(biāo)增效，再生水利用前景看好。（自己組織語言，答出功能、推廣利用、前景看好三方面即可）19．本題考查分析說明方法及其作用。畫線句子用“3元”“4元”“1元”“1萬噸”等數(shù)字將自來水和再生水的價(jià)格、成本、前景等進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說明方法，一方面使說明更準(zhǔn)確，另一方面突出了再生水在價(jià)格和前景等方面的優(yōu)點(diǎn)，使說明更具說服力。

故答案為：此句運(yùn)用作比較、列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確具體地說明了再生水成本低、劃算、前景看好。20．本題考查說明文語言的特點(diǎn)。為了客觀地表述事物的形態(tài)及數(shù)量，在說明文中，經(jīng)常使用“左右”“大概”“約”等表示概數(shù)或范圍的詞，如本句用“左右”表示我國再生水的利用率大約為10%。如果去掉“左右”，就會(huì)使表述過于絕對(duì)，且與事實(shí)不相符，有違說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

故答案為：“左右”一詞不能刪，“左右”表大概、不確定；刪去后表肯定，語言太絕對(duì)化，說明再生水的利用率就是10%，與事實(shí)不符；體現(xiàn)不出說明文語言的準(zhǔn)確性。21．本題考查針對(duì)文本的相關(guān)問題談?wù)J識(shí)、看法。可在對(duì)“再生水”這一概念理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合再生水的特點(diǎn)，圍繞題干中的“關(guān)于再生水利用前景”談自己的想法。既要聯(lián)系文本，又要有主觀看法。可以談“環(huán)保以及資源的合理利用”“節(jié)約成本，高效節(jié)能，提高再生水的經(jīng)濟(jì)價(jià)值”，也可以談“水的循環(huán)利用，可持續(xù)發(fā)展”等，允許有創(chuàng)新的看法。

（答案不唯一，言之成理即可）【答案】22．贈(zèng)；零數(shù)、余數(shù)；會(huì)：適逢，正趕上；名：說出。23．①全都就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象，各有各的神情姿態(tài)。②在這種情況下，客人們沒有不嚇