河南省周口市商水縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期段考物理試卷一

2023-2024學(xué)年河南省周口市商水縣九年級(jí)（上）段考物理試卷（一）

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

1.如圖，體溫計(jì)的示數(shù)為℃,體溫計(jì)是根據(jù)液體的性質(zhì)制成的。

2.生活中的“熱”含義非常豐富，物理學(xué)中，“天氣很熱”中的“熱”是指高；“兩手相互摩擦手

會(huì)發(fā)熱”的“熱”是指增加；“燒紅的碳放熱”的“熱”是指

3.2022年2月4日冬奧會(huì)在北京開幕。滑冰比賽時(shí)，為了消除冰刀滑行造成的劃痕，常需進(jìn)行“補(bǔ)冰”。“補(bǔ)

冰”時(shí)，工作人員在冰面上澆水，并向澆水處噴撒干冰（固態(tài)二氧化碳）。干冰迅速而吸熱，使水

成冰，進(jìn)而快速“補(bǔ)冰”。（均填物態(tài)變化名稱）

4.寒冷冬天的清晨，我們經(jīng)常看到玻璃窗上有美麗的“冰花”，這是空氣中的水蒸氣遇冷（填物態(tài)變

化名稱）形成的，“冰花”形成在窗玻璃的（選填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”）。

5.小明查詢天氣預(yù)報(bào)得到青島（沿海城市）和鄭州（內(nèi)陸城市）的天氣和氣溫情況，如圖所示。由圖片可知乙城

市為（選填“青島”或“鄭州”），你判斷的依據(jù)是。

昨天今天星期一昨天今天星期一

分G春掾在

36/27233/27131/27131/16七34/17X：34/181

甲乙

6.在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將2kg的水從20久加熱到剛好沸騰，水吸收熱量____J,這是通過的方式改

變了水的內(nèi)能。水沸騰后繼續(xù)加熱（水的質(zhì)量不變），水的內(nèi)能（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

[c次=4.2x1。3J/（kg-℃）]

7.冬天，社區(qū)戶外工作人員常用熱水袋進(jìn)行取暖。熱水袋的內(nèi)部液體主要是水，這是利用了水的（）

A.比熱容大B.溫度高C.沸點(diǎn)高D.凝固點(diǎn)低

8.祖國山河一年四季美景如畫.圖中關(guān)于山河美景的描述，屬于凝固現(xiàn)象的是（）

9.下列日常生活中的事例中，使蒸發(fā)減慢的是（）

A.給濕頭發(fā)吹風(fēng)B.谷子放在陽光下曬

C.水果裝袋后放冰箱冷藏D.毛巾攤開晾

10.2022年4月16日，“神舟十三號(hào)”返回艙進(jìn)入大氣層，與大氣層摩擦產(chǎn)生高溫形成火球進(jìn)入黑障區(qū)（如圖

）。下列改變內(nèi)能的方式，與“火球”的形成相同的是（）

A.揚(yáng)湯止沸B.鉆木取火C.釜底抽薪D.炙手可熱

11.為了給食物保鮮,超市里在海鮮下方放置一定量的冰塊，這是利用冰塊（）

A.汽化吸熱B.升華吸熱C.熔化吸熱D.凝固放熱

12.實(shí)驗(yàn)小組利用相同的裝置加熱質(zhì)量相同的4、B兩種液體，根據(jù)實(shí)

驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像如圖所示。則4、B兩種液體

的比熱容之比為（）

A.5：3

B.3：5

C.1：2

D.2：1

13.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。如圖所示，寒冷的冬天，小聰常常用熱水為媽

媽洗腳。下列說法正確的是（）

A.熱水泡腳是通過熱傳遞改變了腳的內(nèi)能

B.泡腳過程熱量由腳傳遞給了水

C.泡腳過程中水的溫度降低，比熱容不變

D,泡腳水的溫度越高，所含的熱量越多

14.

A.如圖是某晶體的熔化圖像

B.該物質(zhì)的熔點(diǎn)為80。，

C.該物質(zhì)在第4min時(shí)是固態(tài)

D.該物質(zhì)在8ntin?時(shí)，溫度不變，內(nèi)能減小

15.兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量和初溫均相同的兩種液體，用同一熱源分別加

熱，圖中給出了甲液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系的圖像，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出乙液體大致

圖像（已知c尹＜c/。

16.如圖所示，請(qǐng)?jiān)谔摼€框內(nèi)畫一條帶箭頭的線段，表示夜間地面附近空氣流動(dòng)

方向。

大海-三安尸”一陸地

17.在“探究固體熔化時(shí)的溫度變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。

.溫度/七

54

52

——?

時(shí)間/min

甲乙

時(shí)間"n出0123456

溫度/℃41444848484851

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖乙中繪出其溫度隨時(shí)間變化的圖像。

(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或圖像可知，該物質(zhì)屬于(選填“晶體”或“非晶體”)；當(dāng)溫度為60冤時(shí)，該物質(zhì)

處于(選填“固”、“液”或“固液共存”)態(tài)。

18.用圖甲裝置做“探究水沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)：

(1)實(shí)驗(yàn)中，水溫升到90久開始，每隔lmin讀一次溫度并記入表格，第時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此

時(shí)水的溫度為℃?

時(shí)間/min012345678910

水的溫度/℃90919293949597989898

(2)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，水在沸騰時(shí)，不斷(選填“吸熱”或“放熱”)，溫度；實(shí)驗(yàn)中環(huán)境大

氣壓______(選填“高于”、“低于”或“等于")標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到水中氣泡上升情況如圖丙、丁所示，其中圖是水沸騰時(shí)的現(xiàn)象。

(4)為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，請(qǐng)你給本次實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)有效的措施：。

19.實(shí)驗(yàn)小組為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入甲、乙兩種液體，并用相同的酒

精燈和相同的溫度計(jì)同時(shí)進(jìn)行了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí):應(yīng)按(選填“自上而下”或“自下而上”)的順序安裝，且應(yīng)取(選填

“相同”或“不同”)質(zhì)量的甲、乙兩種液體注入兩個(gè)相同的燒杯里，用同樣的兩個(gè)酒精燈對(duì)它們加熱；加

熱時(shí)，緩慢地?cái)噭?dòng)玻璃棒，這是為了使甲、乙兩種液體o

(2)實(shí)驗(yàn)中，用相同酒精燈加熱甲、乙兩種液體，通過加熱相同的時(shí)間觀察來比較甲、乙兩種液體的

吸熱能力，這種研究方法叫。

(3)在圖甲、乙裝置中，用相同酒精燈給兩種液體加熱相同的時(shí)間，甲液體吸收的熱量(選填“大于”、

“小于”或“等于")乙液體吸收的熱量。

(4)經(jīng)實(shí)驗(yàn)得到了如表格記錄的兩組數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體的吸熱能力更強(qiáng)；液體

更適合當(dāng)作發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻液。(均選填“甲”或“乙”)

加熱時(shí)間/min02468

甲2022.2242628

溫度/汽

乙20212223.124

(5)實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們交流后對(duì)圖甲、乙的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將分別裝有甲、乙液體的試管放在同一個(gè)燒杯中

用水加熱，如圖丙所示，這樣做的好處是。

*玻璃棒

溫

溫

度

度

計(jì)

計(jì)

U

-

-年港體J

甲丙

20.小芳在家利用熱水加熱冷牛奶，用質(zhì)量為0.625kg、初溫為95。，的熱水，加熱質(zhì)量為0.42kg、初溫為25T

的牛奶。加熱一段時(shí)間后，熱水和牛奶的共同溫度為75式。[c次=4.2x103j/(kg?℃)]

(1)隨著不斷加熱牛奶，小芳能聞到淡淡的奶香，說明溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越(選填“緩慢”或

“劇烈”)；用水加熱牛奶的過程中，隨著溫度升高，牛奶的內(nèi)能(選填“增大”、“減小”或“不

變”)o

(2)加熱過程中水放出的熱量是多少？

(3)若加熱過程無熱量散失，則牛奶的比熱容是多少？

21.推行節(jié)能環(huán)保，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。學(xué)習(xí)小組的同學(xué)調(diào)研鄉(xiāng)村使用的太陽能熱水器，如

圖所示。L次=4.2X1。3〃(付-℃)]

(1)太陽把光和熱通過(選填“做功”或“熱傳遞”)傳到地球。炎熱夏天的午后,

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)熱水器的鋼質(zhì)支架熱得發(fā)燙，而旁邊水桶中的水卻比較涼，是由于水的比熱

容比鋼的比熱容(選填“大”或“小”)。

(2)太陽能熱水器中初溫為20。(2、質(zhì)量為100kg的水的溫度升高60。(2,水吸收的熱量是多少？

(3)太陽能熱水器利用真空熱水管給水加熱，同學(xué)們查閱資料得知：圖中太陽能熱水器接收太陽能的面積為

3m2,每平方米面積上l/i得到太陽輻射的能量平均為2.5x106/,該熱水器僅能把接受太陽能的42%轉(zhuǎn)化為

水的內(nèi)能。若光照6九可以使熱水器內(nèi)初溫為15久、質(zhì)量為100kg的水的溫度升高到多少？

答案和解析

1.【答案】37.8熱脹冷縮

【解析】解；由圖可知，體溫計(jì)的分度值為0.1℃,示數(shù)是37.8K；體溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成

的。

故答案為：37.8；熱脹冷縮。

體溫計(jì)讀數(shù)時(shí)應(yīng)明確分度值和量程；體溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來工作的。

本題主要考查學(xué)生對(duì)體溫計(jì)的讀數(shù)和原理的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題。

2.【答案】溫度；內(nèi)能；熱量

【解析】解：(1)天氣很熱，是指溫度高；

(2)”兩手相互摩擦手會(huì)發(fā)熱”是指通過摩擦使物體的內(nèi)能增加；

(3)“燒紅的碳放熱”的“熱”是指放出熱量，故“熱”指熱量.

故答案為：溫度；內(nèi)能；熱量.

“熱”有不同含義，有“溫度”“內(nèi)能”“熱量”等多種含義，溫度表示物體的冷熱程度；內(nèi)能表示物體

具有內(nèi)能；熱量是熱傳遞過程中吸收或放出熱量的多少.

本題考查了內(nèi)能、溫度、熱量的概念.內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能和分子勢(shì)能

的總和；溫度指物體的冷熱程度；熱量是指在熱傳遞或做功的過程中，內(nèi)能改變的多少.

3.【答案】升華凝固

【解析】解：“補(bǔ)冰”時(shí)，工作人員在冰面上澆水，并向澆水處噴撒干冰(固態(tài)二氧化碳)，此過程中干冰迅

速升華，從周圍吸收大量的熱，使劃痕處的水凝固成冰，實(shí)現(xiàn)快速“補(bǔ)冰”。

故答案為：升華；凝固。

(1)物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過

程叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝固。

(2)六種物態(tài)變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態(tài)變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的

有：熔化、汽化、升華。

分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處于什么狀態(tài)；另外對(duì)六種物

態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認(rèn)識(shí)。

4.【答案】凝華內(nèi)側(cè)

【解析】解：“冰花”出現(xiàn)在冬天的早晨，是室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇到比較冷的玻璃窗凝華形成的；由于

是室內(nèi)的水蒸氣遇到玻璃窗形成的，不是室外的水蒸氣形成的，故“冰花”形成在窗玻璃的內(nèi)側(cè)。

故答案為：凝華；內(nèi)側(cè)。

物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華。

本題考查了生活中的凝華現(xiàn)象，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的生活中，多觀察、多思考。

5.【答案】鄭州乙城市的晝夜溫差大

【解析】解：沿海地區(qū)水多，水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石相比，在吸收相同的熱量時(shí)，

水的溫度升高得少；夜晚，在放出相同的熱量時(shí)，水的溫度降低得少；所以，沿海地區(qū)晝夜的溫差??；

由圖知城市甲的晝夜溫差小，所以甲是沿海城市即青島市，乙是鄭州市。

故答案為：鄭州；乙城市的晝夜溫差大。

水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少，據(jù)

此分析。

此題考查的是水的比熱容較大的特點(diǎn)及其應(yīng)用，利用所學(xué)的物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，是中考的熱點(diǎn)。

6.【答案】6.72x105熱傳遞增大

【解析】解：一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100久，

將2kg的水從20久加熱到剛好沸騰，水吸收的熱量：

3s

Q吸=c4.m(t-無)=4.2xlG)/(kg■℃)x2kgx(100℃-20℃)=6.72x10/；

給水加熱時(shí)，水吸收熱量，其溫度升高，內(nèi)能增加，這是通過熱傳遞的方式改變了水的內(nèi)能；

水沸騰后繼續(xù)加熱(水的質(zhì)量不變)，則水的內(nèi)能增大。

故答案為：6.72X105：熱傳遞；增大。

⑴根據(jù)Q般=cm(t-％)求出將2幻的水從20汽加熱到剛好沸騰時(shí)水吸收的熱量；

(2)做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能；

(3)物體吸收熱量，內(nèi)能增大。

本題考查了熱量的計(jì)算、內(nèi)能大小的影響因素以及改變物體內(nèi)能的方法，是一道基礎(chǔ)題。

7.【答案】A

【解析】解：熱水袋進(jìn)行取曖，利用熱水袋內(nèi)物質(zhì)降溫放熱，水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)

比較，降低相同的溫度，可以釋放出更多的熱量，因此，熱水袋的內(nèi)部液體主要是水，就是利用了水的比

熱容大這一特性。

故選：A?

水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少，據(jù)

此分析。

本題考查了利用水的比熱容大的特性，來解釋生活中的現(xiàn)象，屬熱學(xué)基礎(chǔ)題。

8.【答案】D

【解析】解：小霧是水蒸氣遇冷液化而成的，故該選項(xiàng)不符合題意；

B、雨是水蒸氣遇冷液化而成的，故該選項(xiàng)不符合題意；

C、霜是水蒸氣遇冷凝華而成的，故該選項(xiàng)不符合題意；

。、冰凌是水遇冷凝固而成的，故該選項(xiàng)符合題意.

故選。.

此題考查了生活中的幾種物態(tài)變化：

(1)液化是指物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，它需要放熱.

(2)凝華是指物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程，它需要放熱.

(3)凝固是指物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程，它需要放熱

要判斷各選項(xiàng)的物態(tài)變化是否相對(duì)應(yīng)，首先要弄清楚各選項(xiàng)的物態(tài)變化特點(diǎn)，然后根據(jù)變化前后的物態(tài)特

征來判斷屬于哪種物態(tài)變化.

9.【答案】C

【解析】解：4濕頭發(fā)用電吹風(fēng)吹，提高了溫度，加快了表面上方空氣的流動(dòng)速度，可加快蒸發(fā)，故A不

合題意；

B、谷子放在陽光下曬，提高了溫度，可加快蒸發(fā)，故B不合題意；

C、水果裝袋后放冰箱冷藏，控制了表面積，降低了溫度，可減慢蒸發(fā)，故C符合題意；

。、毛巾攤開晾，增大了液體的表面積，可加快蒸發(fā)，故。不合題意。

故選：Co

影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度、液體的上表面積、液體表面的空氣流動(dòng)速度。

要減慢蒸發(fā)，首先知道影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些，從而在理論的指導(dǎo)下選取措施，理解影響蒸發(fā)快慢的

因素是解決此題的關(guān)鍵.

10.【答案】B

【解析】解：“火球”的形成是返回艙進(jìn)入大氣層，與大氣層摩擦產(chǎn)生高溫形成的，是克服摩擦做功，使

機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

A、揚(yáng)湯止沸是通過熱傳遞來改變物體的內(nèi)能，故A不合題意；

8、鉆木取火是克服摩擦做功，使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故B符合題意；

C、釜底抽薪是減少熱源，是通過熱傳遞來改變物體的內(nèi)能，故C不合題意;

。、炙手可熱是通過熱傳遞來改變物體的內(nèi)能，故。不合題意。

故選：B。

做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，做功是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移，二者在改變物體內(nèi)能上

是等效的。

本題主要考查了對(duì)改變內(nèi)能方法的掌握，對(duì)做功和熱傳遞實(shí)質(zhì)的了解，難度不大。

11.【答案】c

【解析】解：超市里出售的海鮮周圍要鋪一層碎冰塊，這是因?yàn)楸鶋K熔化時(shí)，要吸收熱量，所以能起到保

鮮的作用；故C正確，ABO錯(cuò)誤。

故選：Co

物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程是熔化，熔化需要吸收熱量。

判斷物態(tài)變化時(shí)，要明確一種現(xiàn)象現(xiàn)在和原來的狀態(tài)，然后根據(jù)六種物態(tài)變化定義進(jìn)行比對(duì)。

12.【答案】D

【解析】解：在圖像中，5m譏中內(nèi)，4變化了20。(：，8變化了40n，4和B的溫度a之比是1：2,由于4和B的

吸收的熱量Q和質(zhì)量m相等，由。=?加小可得比熱容之比為2：1。

故選：Do

根據(jù)圖中信息結(jié)合Q=c/ndt求出4、B兩液體的比熱容之比。

此題考查的是利用圖像比較不同物質(zhì)的比熱容，得到正確結(jié)論的前提是讀懂圖像提供的信息，理解比熱容

的物理意義。

13.【答案】AC

【解析】解：4改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱水泡腳是通過熱傳遞改變了腳的內(nèi)能，故

A正確；

B.泡在熱水中的腳溫度升高，內(nèi)能增大，內(nèi)能由水轉(zhuǎn)移到腳，故B錯(cuò)誤；

C.洗腳過程中水的溫度降低，但比熱容大小不變，某種物質(zhì)的比熱容大小與溫度無關(guān)，故C正確；

D洗腳水的溫度高，但不能說所含的熱量越多，因?yàn)闊崃渴沁^程量，不能用“含有”來修飾，熱量是熱傳

遞過程中轉(zhuǎn)移的內(nèi)能的多少，故。錯(cuò)誤。

故選:ACo

(1)改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞。

(2)熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程。

(3)某種物質(zhì)的比熱容與溫度無關(guān)。

(4)不能說一個(gè)物體含有多少熱量，熱量是在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移的內(nèi)能的多少。

知道比熱容、熱量、內(nèi)能的基本概念；知道改變物體內(nèi)能的兩種方式。

14.【答案】D

【解析】解：人由圖象可知：物質(zhì)降溫，是物質(zhì)的凝固過程，所代表的物態(tài)變化過程為凝固，故A錯(cuò)誤;

B、由圖可知這種物質(zhì)在凝固過程中溫度保持8(TC不變，因此該物質(zhì)的凝固點(diǎn)為80?，故8錯(cuò)誤；

C、該物質(zhì)在第4min時(shí)是在凝固過程前，為液態(tài)，故C錯(cuò)誤；

。、8?18min時(shí)間段，是該物質(zhì)的凝固過程，不斷放熱，內(nèi)能減少，溫度保持不變，故O正確。

故選：D。

(1)由圖象可知：物質(zhì)降溫，是物質(zhì)的凝固過程；

(2)晶體凝固時(shí)的溫度叫凝固點(diǎn)；

(3)晶體在凝固過程中溫度保持不變，處于固液共存態(tài)，凝固前是液態(tài)，凝固后為固態(tài)；

(4)晶體在凝固過程中，不斷放熱，溫度保持不變。

本題考查了晶體在凝固過程中的特點(diǎn)及圖象的分析。

15.【答案】解：質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱相同的時(shí)間，吸收的熱量相等；

根據(jù)4t=2可知，比熱容越大，升高的溫度越小，已知c/<c4,所以甲升高的溫度大。

加熱相同的時(shí)間，吸收的熱量相等，然后根據(jù)戊=&判斷出升高溫

度的大小，即可在圖象中確定乙液體的大致圖象。

本題考查物質(zhì)的比熱容與熱量、質(zhì)量和溫度變化的關(guān)系；知道在質(zhì)量相同、吸收的熱量相等的條件下；比

熱容越大升高的溫度越小。

16.【答案】解：

由圖可知此時(shí)為晚上，氣溫降低，因水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大，陸地和海水放出相同的熱量時(shí)、

海水溫度下降的慢，陸地溫度下降的快，即海面上方空氣的溫度較高，陸地上方空氣的溫度較低；海面上

熱空氣上升，陸地上冷空氣下降，所以空氣從陸地吹向海面，形成風(fēng)，如圖所示：

“營(yíng)=

熱空氣

C...

大海尹擊地

【解析】根據(jù)水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大的特點(diǎn)來分析夜間地面附近空氣的流動(dòng)方向。

主要考查學(xué)生對(duì)水的比熱容較大的理解與應(yīng)用，涉及到海陸風(fēng)的形成，有一定難度。

17.【答案】晶體液

【解析】解：（1）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn)作圖如下：

（2）由圖乙可知，該物質(zhì)在熔化過程中具有固定的熔點(diǎn)，屬于晶體；當(dāng)t=6（TC時(shí)，物質(zhì)吸熱，溫度升高，

位于熔化后，故處于液態(tài)。

故答案為：（1）見解析圖；（2）晶體；液。

（1）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn)作圖；

（2）由乙圖可知，該物質(zhì)具有固定的熔點(diǎn)，據(jù)此判斷；熔化前物質(zhì)處于固態(tài)、熔化過程中處于固液共存態(tài)、

熔化后物質(zhì)處于液態(tài)。

本題考查“探究固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，掌握晶體熔化的特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。

18.【答案】96吸熱不變低于丙適當(dāng)減少水的質(zhì)量

【解析】解:（1）由表中的數(shù)據(jù)可知，每隔1m譏溫度上升1久,第5min溫度為95。（：,則第67n譏水的溫度為96。（：；

（2）水在沸騰過程中，繼續(xù)吸收熱量，但溫度不變；水沸騰過程中，溫度保持在98。（：不變，沸點(diǎn)為98T；1標(biāo)

準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100。，，液體沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低，因此實(shí)驗(yàn)中環(huán)境大氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；

(3)圖丙中氣泡上升變大，是沸騰時(shí)的現(xiàn)象，丁圖氣泡上升變小，是沸騰前的現(xiàn)象；

(4)為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可以適當(dāng)減少水的質(zhì)量。

故答案為：(1)96；(2)吸熱：不變；低于；(3)丙；(4)適當(dāng)減少水的質(zhì)量。

(1)根據(jù)加熱時(shí)間與溫度的變化規(guī)律即可得到第6min時(shí)的水溫；

(2)水沸騰的特點(diǎn)是吸熱，溫度不變；1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100冤.沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān)，氣壓越低，沸點(diǎn)越

低；

(3)水沸騰前氣泡在上升過程中體積減??；水沸騰時(shí)，大量氣泡產(chǎn)生，并且不斷有水汽化為水蒸氣進(jìn)入氣泡，

泡在上升過程中，體積逐漸增大；

(4)縮短實(shí)驗(yàn)所用時(shí)間的方法：減少水量、提高水的初溫或加蓋等。

本題考查了“探究水沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，難度較小，屬于基礎(chǔ)性題目。

19.【答案】自下而上相同受熱均勻溫度的變化轉(zhuǎn)換法等于乙乙保證在相同的時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種

液體吸收的熱量相同

【解析】解：(1)組裝實(shí)驗(yàn)裝置，應(yīng)自下而上安裝；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該控制液體的質(zhì)量和初溫相同；用玻璃杯攪拌，

可以使液體受熱均勻；

(2)用相同酒精燈加熱甲、乙兩種液體，通過加熱相同的時(shí)間觀察溫度的變化來比較甲、乙兩種液體的吸熱

能力，這是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用；

(3)在圖甲、乙裝置中，用相同酒精燈給兩種液體加熱相同的時(shí)間，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，甲液體吸收的熱量等于乙

液體吸收的熱量；

(4)根據(jù)記錄的兩組數(shù)據(jù)可知，加熱相同時(shí)間，乙升溫慢，乙的吸熱能力更強(qiáng)，根據(jù)Q=cmzlt可知，相同質(zhì)

量的兩種物質(zhì)升高相同的溫度，乙吸熱多，從物質(zhì)吸熱能力角度考慮，應(yīng)選乙液體作發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液；

(5)將分別裝有甲、乙液體的試管放在同一個(gè)燒杯中用水加熱，如圖丙所示，這樣做的好處是：保證在相同

的時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種液體吸收的熱量相同。

故答案為：(1)自下而上；相同；受熱均勻；(2)溫度的變化；轉(zhuǎn)換法；(3)等于；(4)乙；乙；(5)保證在相

同的時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種液體吸收的熱量相同。

(1)組裝實(shí)驗(yàn)裝置，應(yīng)自下而上安裝；用玻璃杯攪拌，可以使液體受熱均勻；

(2)(3)我們使用相同的酒精燈通過加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；

比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量(即比較加熱時(shí)間),

吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng);或使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量(即加熱相同的時(shí)間)，比較溫度的變化,

溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)；

(4)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論；

(5)(4)從易于控制吸熱相同分析。

本題比較不同物質(zhì)的吸熱能力，考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用和比較吸熱能力的方法和Q=C7H/t的運(yùn)用

及對(duì)加熱方式的改進(jìn)，為熱學(xué)中的重要實(shí)驗(yàn)。

20.【答案】劇烈增大

【解析】解：(1)加熱牛奶時(shí)，我們能聞到淡淡的奶香，這是一種擴(kuò)散現(xiàn)象，這種現(xiàn)象表明了分子在不停地

做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)的越劇烈；用水加熱牛奶是通過熱傳遞的方式進(jìn)行的，該過程中牛奶

溫度升