十一學(xué)校云平臺(tái)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)十一學(xué)校云平臺(tái)

云校學(xué)業(yè)診斷與考試分析平臺(tái)

方案

2022年3月18日

一、項(xiàng)目背景3

二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介4

三、各模塊產(chǎn)品介紹4

1.組卷系統(tǒng)4

2.閱卷一體機(jī)7

3.學(xué)業(yè)診斷與考試分析系統(tǒng)7

3.1考試質(zhì)量分析8

3.2同學(xué)學(xué)業(yè)診斷15

3.3老師學(xué)情分析22

四、勝利案例25

北京市潞河中學(xué)26

北京市十一學(xué)校26

北京市陳經(jīng)綸中學(xué)27

北京市大興區(qū)教委27

北京市延慶區(qū)教委28一、項(xiàng)目背景

中共中央政治局2022年8月29日召開(kāi)會(huì)議，審議通過(guò)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》。習(xí)主席在會(huì)議中指出“要通過(guò)深化改革，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄用的考試招生模式”“構(gòu)建連接溝通各級(jí)各類訓(xùn)練、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)立交橋”。本輪考試招生制度改革同時(shí)對(duì)招生錄用機(jī)制進(jìn)行了重大改革，探究基于統(tǒng)一高考、高中學(xué)業(yè)水平考試成果、參考綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的多元錄用機(jī)制。新的考試招生制度形勢(shì)要求下，考生要強(qiáng)化自我的認(rèn)知，做出更科學(xué)的選擇，需要運(yùn)用到學(xué)業(yè)診斷和考試分析平臺(tái)技術(shù)，關(guān)心老師和考生更加全面地了解考生的學(xué)習(xí)狀況。

2022年3月5日李克強(qiáng)總理在《2022年國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告》提出，制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)方案，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康進(jìn)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)。國(guó)家已設(shè)立400億元新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金，要整合籌措更多資金，為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新加油助力。

2.閱卷一體機(jī)

（1）支持兩種閱卷模式

先掃描后閱卷；

先閱卷后掃描；

（2）支持兩種數(shù)據(jù)策略

直接掃描數(shù)據(jù)，云端處理；

本地?cái)?shù)據(jù)處理，一鍵同步到云端；

（3）產(chǎn)品示意圖

3.學(xué)業(yè)診斷與考試分析系統(tǒng)

云校考試分析系統(tǒng)是針對(duì)學(xué)校的任課老師、教務(wù)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等角色，為其日常教學(xué)、管理、決策等業(yè)務(wù)，以數(shù)據(jù)報(bào)表、可視化數(shù)據(jù)視圖、數(shù)據(jù)分析報(bào)告等形式供應(yīng)數(shù)據(jù)支持。

學(xué)業(yè)診斷與考試分析系統(tǒng)整體包括：考試質(zhì)量分析、同學(xué)學(xué)業(yè)診斷、教學(xué)學(xué)情分析。

3.1考試質(zhì)量分析

考試質(zhì)量分析以一次考試為分析對(duì)象，對(duì)這次考試的考生水平、命題質(zhì)量進(jìn)行分析。

3.1.1考生成果分析

分析一次考試中同學(xué)的成果表現(xiàn)，以檢驗(yàn)其學(xué)習(xí)效果，包含5個(gè)數(shù)據(jù)報(bào)表：1）班級(jí)成果對(duì)