千字文節(jié)奏韻律讀法

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第一課

★教學(xué)內(nèi)容：《千字文》選段（共72個(gè)字，其中24個(gè)生字）天地玄黃宇宙洪荒日月盈昃辰宿列張

寒來暑往秋收冬藏閏馀成歲律呂調(diào)陽

云騰致雨露結(jié)為霜金生麗水玉出昆岡

劍號(hào)巨闕珠稱夜光果珍李柰菜重芥姜

海咸河淡鱗潛羽翔

★教學(xué)目標(biāo)：

1、能熟讀成誦，從而正確認(rèn)讀生字。

2、運(yùn)用多種方法誦讀，初步訓(xùn)練小伴侶韻律感；培育識(shí)字愛好和識(shí)字意識(shí)；培育同學(xué)對中國漢字的喜愛之情。

★教學(xué)策略：

運(yùn)用古人“分割識(shí)字”的原理，采納“文——句——詞——字”的教學(xué)挨次，先在兒童大腦中建立起全文音序、形序，然后分句認(rèn)讀，經(jīng)受了一個(gè)“鯨吞——反芻——遷移”的識(shí)字過程。從整體走向分散，符合兒童形象思維的特點(diǎn)。使兒童在反復(fù)誦讀中學(xué)習(xí)漢字。

★、教學(xué)預(yù)備：課件、口訣條、字卡、古樂曲

★教學(xué)過程：

導(dǎo)入

我們中國是一個(gè)宏大的國家，她的每一個(gè)字，都是一首美麗的詩，一幅漂亮的畫?！肚ё治摹泛喗?

《千字文》是南北朝的周興嗣編寫的，它是用一千個(gè)不重復(fù)的字寫成的一篇韻文，學(xué)完這篇文章，就學(xué)了一千個(gè)字，是識(shí)字教材的精品。歷史上能將集中識(shí)字、隨文識(shí)字、韻語識(shí)字、歸類識(shí)字等諸多方法高度一起來的教材唯此一本。歷代評(píng)價(jià)《千字文》為“天下第一字書”。

一、故事引入：

今日，老師要給大家?guī)砹艘粋€(gè)中國燦爛文化的珍寶——《千字文》，在千字文的第一章節(jié)中記錄著這么一個(gè)故事：觀看《盤古開天地》

相傳，天地原來是黑暗混沌的一片，沒有天地，沒有日月星辰，更沒有人類生存?？墒?，自從盤古開天辟地以后，有了天地，就有了日月星辰、云雨霜霧和四時(shí)寒暑的變化；也就有了孕生于大地的金玉鐵器、珍寶果品，以及江河湖海，飛鳥游魚，天地間從今就有了世界。

古人把這一個(gè)創(chuàng)世之說，編成了美麗的韻律歌，就是我給大家?guī)淼那ё治牧恕Ｄ銈儎e看就這么一段文字，古人讀起來還很有講究了。

2、請聽音樂錄音

3、談?wù)劼牶蟮母惺埽好绬?？是啊，這段文字，四字一句，讀起來就像一首詩，像唱歌一樣的委婉悅耳。雖然這里頭的字有點(diǎn)難，但老師情愿和大家通過讀一起去感受她的韻律美，從而熟悉這些字，好嗎？

二、讀課文

第一步“鯨吞”

（一）讀正字音：

1.借助拼音自讀生字（自由練讀）

作為四班級(jí)的同學(xué)，老師信任同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有自同學(xué)字的力量了。是嗎？來，先試

著借助拼音自由拼讀，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，動(dòng)動(dòng)筆圈起來?？凑l學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)，待會(huì)兒老師還請他展現(xiàn)讀呢。

2.出示生字練讀：

宇宙洪荒昃宿調(diào)閏

3.指5名同學(xué)分行讀（隨機(jī)訂正“宿、調(diào)、麗”等字的發(fā)音）(指名讀一行，齊讀一行)

評(píng)價(jià)：這當(dāng)中有不少生僻難讀的字，也有多音字的干擾，但這幾位同學(xué)也能讀得這么好，確定是剛才練習(xí)時(shí)很用工了，給他們掌聲！下面，我們?nèi)嘣囍x一讀好嗎?

4.齊讀

評(píng)價(jià)小結(jié)：讀得這么好，我們知道那是有拼音伴侶的關(guān)心??！去掉拼音部分，你還能讀得這么好嗎？

5.去掉部分拼音讀

過渡：好，這樣吧！我們同桌之間，你讀給我聽聽，我讀給你聽聽，假如你的小伙伴讀得好，你就豎起大拇指夸夸他，假如你的小伙伴讀得不夠好，那你怎么辦？你就當(dāng)小老師教教他。

（1）出示帶有部分拼音的字幕，同桌練讀；（2分鐘）

（2）開火車讀（請其他小伴侶幫幫忙，看這些開火車讀得小伴侶讀對了沒有，一會(huì)還要給他們提個(gè)醒了。）

評(píng)價(jià)小結(jié)：老師感覺大家讀得一次比一次有進(jìn)步。這當(dāng)中有幾個(gè)特殊難讀的句子，假如把拼音全部去掉，大家又能讀好嗎？

6.去掉全部拼音分句讀

天地玄黃宇宙洪荒日月盈昃辰宿列張

寒來暑往秋收冬藏閏馀成歲律呂調(diào)陽

云騰致雨露結(jié)為霜

7.指導(dǎo)讀中間的空白（課件出示，“ɑng”音刷紅）

過渡：剛才，同學(xué)們能把字音讀準(zhǔn)了，但是要讀好，還有一些小竅門了。首先，請同學(xué)們再看這些句子之間的空格，就像我們平常讀文章的自然段一樣，要有停頓，這樣讀起來才會(huì)感覺到舒適了。

另外，讀的時(shí)候，還要讀得字正腔圓。字正，就是發(fā)音肯定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤，宏亮。不信這會(huì)兒我們?nèi)嘧终粓A地讀一遍。（全班齊讀）老師小結(jié)：我聽你們怎么讀得這么好??！后面押韻的韻腳真好聽。你看，“黃、荒、張??”都有一個(gè)“ɑng”音，這就是古文的聲韻美了。

（二）二讀明節(jié)奏

老師過渡：同學(xué)們，我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺，其實(shí)古人讀??！還可以手舞足蹈。不信，我們手舞來讀一次。

1、手舞足蹈，讀韻律

（1）重點(diǎn)指導(dǎo)不同的節(jié)奏（出示全部版貼）

①全體同學(xué)拍手讀：ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣

②男女生合作拍手讀：例：女：天地玄黃（男：玄黃）女：宇宙洪荒（男：洪荒）

③全體同學(xué)手舞足蹈讀：ⅹ00ⅹ∣ⅹ00ⅹ∣ⅹ00ⅹ∣ⅹ00ⅹ∣nbsp;（踏腳）（踏腳）（踏腳）（踏腳）

小結(jié)：好玩嗎？古時(shí)候的文章就有這樣的奧妙！既有好聽的韻，也蘊(yùn)含著不同的

節(jié)奏，這就叫作韻律美了！

（2）表演讀：你們也能用上這些節(jié)奏讀嗎？請你選取你最喜愛的一行，用上你喜愛的節(jié)奏讀一讀。假如能有自己的創(chuàng)新的讀法就更好了！老師渴望看到大家的精彩表演，我還會(huì)給大家頒發(fā)一個(gè)“最具韻律美”獎(jiǎng)了。

①自由練讀

②指名分行讀節(jié)奏

③老師打節(jié)奏齊讀

2、搖頭晃腦，讀韻律

導(dǎo)語：多美的韻律??！古人讀著沉醉的時(shí)候，還會(huì)搖頭晃腦地讀，你們也想試試嗎？請跟老師讀。

①配樂跟讀

評(píng)價(jià)：多么美麗的古樂，多么美麗的書聲??！小結(jié)：讀著讀著，不知讀了多少遍了。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。我們的眼前仿佛呈現(xiàn)出天地開拓的情形來。多么精妙的文章啊！

（三）三讀成誦

1、分節(jié)背誦：這一回，我們不看屏幕，也不看字條了！老師讀前面兩個(gè)字，你能不能對出下面兩個(gè)字呢？老師給大家兩分鐘的時(shí)間，讓小伴侶在座位上和同桌先練練，一會(huì)兒可要看看同學(xué)們的本事羅！

①同桌練誦

②字幕填空式背誦

第二步“反芻”

（一）認(rèn)讀單字出示字卡：

1.全班認(rèn)讀

2.開火車認(rèn)讀（同學(xué)遇到不會(huì)讀時(shí)，學(xué)會(huì)回憶文章去查找）

小結(jié)：原來把句子熟讀成誦，還有這樣的好處，那些生僻難讀的字，讓我們一下子都記住了。

第三步“遷移”

我們把這些字都組上了詞，你們還會(huì)認(rèn)嗎？（男女同學(xué)替換讀）

玄妙洪水滿盈昃陽生辰