2023-2024學(xué)年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)高二年級(jí)上冊(cè)期中語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試題（含解析）

2023-2024學(xué)年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)高二上學(xué)期期中語(yǔ)文質(zhì)量

檢測(cè)試題

一、現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）

閱讀下面小說(shuō)，完成下面小題。

文明

西元

身子熱了，反倒發(fā)起了抖。頭頂上有月光，王盡美和布寧頭對(duì)頭坐著。

這已經(jīng)是小戰(zhàn)士王盡美接受押送戰(zhàn)俘任務(wù)的第三天，離二0九四號(hào)高地指揮部還有最后一段

山路。布寧試探著說(shuō)，我去過(guò)中國(guó)，而且曾經(jīng)和中國(guó)人一起，跟日本一0三師團(tuán)在湖南打過(guò)仗。

對(duì)面的中國(guó)人說(shuō)，我是南京人，見(jiàn)過(guò)你們。在我很小的時(shí)候，還看過(guò)美國(guó)的宣傳畫。那畫上說(shuō)中

國(guó)人善良勇敢，正在被日本侵略，應(yīng)該毫無(wú)保留地幫助他們。你的英語(yǔ)很好，讓我很吃驚！

我小時(shí)候上過(guò)英國(guó)人辦的教會(huì)學(xué)校，所以對(duì)英文很熟悉。但為什么你會(huì)吃驚？

因?yàn)?，因?yàn)?，你看你們的軍?duì)，你知道的，有點(diǎn)，有點(diǎn)像一群不太文明的野蠻人。呵呵，那

是你還不太了解我們。

無(wú)論如何，布寧覺(jué)得這個(gè)中國(guó)人正在變得熟悉起來(lái)，陌生的世界被撕開(kāi)了一道裂縫，可以從

縫隙里面一窺究竟。布寧道，王先生，老實(shí)講，我特別地困惑。過(guò)去，我以為我很了解中國(guó)人，

可現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)你們很陌生.美國(guó)軍隊(duì)，你要知道，很少打敗仗?？墒?，這一回，我們的一個(gè)軍竟

然要向南逃幾百公里，要一直逃到海邊去。

布寧接著說(shuō)，講心里話，我們的人真的有點(diǎn)被嚇壞了!你們的臉總是面無(wú)表情，成百上千的同

伴死了不害怕，受了重傷不慘叫，像影子一樣。我總是在不停地問(wèn)，這些中國(guó)人腳踩無(wú)數(shù)戰(zhàn)友尸

體向前沖鋒時(shí)，心里在想些什么？

我不想激怒你，但我給自己的答案是，你們是不太文明的野蠻人，人的生命最重要，這是文

明人的共識(shí)，只有野蠻人才會(huì)不吝惜生命，無(wú)論是自己的還是別人的。所以，你們的勇敢是野蠻

人的勇敢，或許不能叫勇敢，而只能叫瘋狂。

對(duì)面的中國(guó)人一直低著頭，像是冬天里凍硬了的麥稈。許久，他說(shuō)，參加這支軍隊(duì)的人，都

是些沒(méi)過(guò)過(guò)一天好日子的人，我們經(jīng)過(guò)大災(zāi)大難，九死一生，才活到了今天。我們比誰(shuí)都想活著，

為了活得更好，我們可以付出一切！

他又說(shuō)，被叫作文明人或野蠻人有那么重要嗎?我們的苦難你們經(jīng)受過(guò)嗎?你們理解嗎？我們

為什么要在乎你們的看法呢?

布寧說(shuō)，可無(wú)論如何，野蠻人終究是過(guò)不上好生活的呀!就算你們打贏了這一仗，好日子能自

己來(lái)嗎？說(shuō)到底，只有讓人們都接受了文明人的共識(shí)，這世界才有希望。

對(duì)面的中國(guó)人說(shuō)，可你們是怎么讓別人接受的呢？用的是刺刀炸彈。我是南京人，小的時(shí)候，

親眼看見(jiàn)日本軍隊(duì)在南京屠殺了幾十萬(wàn)人。我腦子里的記憶只有滴血的刺刀!十幾年來(lái)，我的夢(mèng)里

也都是各種各樣滴血的刺刀!南京城外的長(zhǎng)江里漂著密密麻麻的尸體，一眼望不到頭，比螞蟻還多。

這個(gè)景象就連一個(gè)瘋子都不敢去想。所以，別用武力恐嚇中國(guó)人，這會(huì)讓我們不顧一切的。

是的，你們可能沒(méi)想到中國(guó)人會(huì)來(lái)到朝鮮，因?yàn)槲覀兏緵](méi)有實(shí)力和你們打一仗。依你們文

明人的共識(shí)，我們就應(yīng)該投降，因?yàn)槲覀冊(cè)诒煅┑乩镞€穿著薄衣服、單膠鞋，我們不是在打仗，

而是在送死。我們投降過(guò)，跟俄國(guó)人投降過(guò)，跟英國(guó)人投降過(guò)，跟八國(guó)聯(lián)軍投降過(guò)，跟日本人投

降過(guò)，可是，投降有用嗎？投降換來(lái)了生存嗎?投降換來(lái)了更好的生活嗎?你理解一個(gè)總是被搶掠、

總是被屠殺的民族的的心嗎？中國(guó)人骨子里頭是很善良的?？墒巧屏既酥挥辛鳒I，淚流干了，也

就清醒了，現(xiàn)在把善良收起來(lái)了！

布寧有些失望。他想對(duì)這個(gè)中國(guó)人說(shuō)點(diǎn)什么，可對(duì)方太情緒化了，什么也聽(tīng)不進(jìn)去。美國(guó)就

像個(gè)拿著刀的獵人，想讓一頭野牛馴服下來(lái)，可偏偏這頭牛徹底被激怒了。我們?cè)撛趺崔k呢？從

精神上溝通看來(lái)是辦不到了，我們和他們之間似乎隔著一道厚厚的墻，不僅是思想的，還是歷史

的，凡人的智慧無(wú)法穿過(guò)這道墻，只有辦得到。繼續(xù)用武力?像對(duì)待德國(guó)人和日本人那樣?可是，

他們并不是狼，而只是一頭紅了眼睛的牛，過(guò)去，他們總是被人推進(jìn)屠宰場(chǎng)，現(xiàn)在，只想保住屬

于自己的草，說(shuō)到底，如果我們沒(méi)做錯(cuò)什么，那他們又有什么錯(cuò)呢？

布寧有些傷感地說(shuō)，前幾天，我看到一個(gè)死去的美國(guó)士兵的頭盔寫著:“Warishell”（戰(zhàn)爭(zhēng)就是地

獄）。當(dāng)時(shí)我的腦子好像被硫酸洗了一樣。我在想，成為一名職業(yè)軍人這么多年，我竟然一次也沒(méi)

在清晨驚醒過(guò)。你看看，在戰(zhàn)場(chǎng)上，除了仇恨還是仇恨，到處是以血還血，以牙還牙，今天你用

子彈打死了我，明天，我用匕首割斷你的喉嚨!在太平洋戰(zhàn)場(chǎng)上，我們的士兵會(huì)把日本人的腦袋割

下來(lái)，曬干，直到只剩下焦黃的頭骨。他們還會(huì)在上面簽自己的名字，以及戰(zhàn)友們的名字，并且

帶回家鄉(xiāng)，給親友們看。你能說(shuō)他們做錯(cuò)了嗎？日本人不也是這樣殘忍地對(duì)待我們的嗎？可是，

這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)難道不是噩夢(mèng)嗎？

布寧停頓了一下，說(shuō)，過(guò)去，我總是在想，我們的戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的，更多的人可以在戰(zhàn)爭(zhēng)之外

得到福祉。挨揍的那些國(guó)家本來(lái)就是強(qiáng)盜，那是他們應(yīng)得的，他們應(yīng)該受到教訓(xùn)，然后改過(guò)自新。

可是，我卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)，有沒(méi)有一種比戰(zhàn)爭(zhēng)更好的方法?春天里的風(fēng)可以讓枯樹(shù)長(zhǎng)出綠葉子，可槍

炮能做得到嗎？

對(duì)面的中國(guó)人似乎沒(méi)聽(tīng)懂他的話，當(dāng)然，他覺(jué)得這個(gè)美國(guó)人也同樣沒(méi)聽(tīng)懂自己的話。他說(shuō),

你們?cè)趺淳筒幻靼祝袊?guó)人要的很簡(jiǎn)單，那就是過(guò)上好日子，但這好日子可不是你們嘴上講的那

些好聽(tīng)的話。什么是好日子？只有經(jīng)過(guò)大災(zāi)大難的人才知道！

說(shuō)完，王盡美又開(kāi)始發(fā)起抖來(lái)，能發(fā)熱的紙袋涼透了，再?zèng)]有一絲熱量。他看了眼頭頂?shù)脑?/p>

亮一狠心，說(shuō)，咱們得趕路了.他站起來(lái)，陣陣眩暈，身體像塊干透了的黃泥，稍一用力就會(huì)碎

掉。

編自《人民子弟兵文藝》2018年第7期，有刪改）

1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)描寫了在抗美援朝戰(zhàn)斗中，中國(guó)戰(zhàn)士與美軍戰(zhàn)俘之間的一段對(duì)話，透過(guò)美國(guó)人的視角表達(dá)

了對(duì)在天氣極度嚴(yán)寒、缺乏戰(zhàn)斗裝備的情況下依然頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的中國(guó)戰(zhàn)士的崇敬之意。

B.小說(shuō)中的對(duì)話描寫，讓我們能清晰感受到這位志愿軍戰(zhàn)士對(duì)和平幸福生活充滿了憧憬與向往，

但他更明白爭(zhēng)取這樣的生活必須靠中國(guó)人的自立自強(qiáng)。

C.一無(wú)所有的中國(guó)人在堅(jiān)守高地，而裝備精良的美國(guó)人卻在“逃亡”，這一對(duì)比尤為鮮明地突出了

中國(guó)軍人意志上的堅(jiān)不可摧，深化了小說(shuō)的主旨。

D.王盡美說(shuō)“我們投降過(guò)”是指中國(guó)因?yàn)樽约旱腻钊醵谠?jīng)經(jīng)歷的那些侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中受盡屈辱和欺

凌，而“現(xiàn)在把善良收起來(lái)了”則是指中國(guó)再也不會(huì)軟弱地把希望寄托在“投降”上。

2.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)注重使用生動(dòng)形象的修辭來(lái)增強(qiáng)小說(shuō)的藝術(shù)性，比如“像是冬天里凍硬了的麥稈”“身體像塊

干透了的黃泥，稍一用力就會(huì)碎掉''使用比喻來(lái)說(shuō)明年輕戰(zhàn)士的身體已經(jīng)疲憊虛弱到極點(diǎn).

B.小說(shuō)多處使用心理活動(dòng)描寫，比如:“布寧有些失望”，“布寧有些傷感”，“他想對(duì)這個(gè)中國(guó)人說(shuō)點(diǎn)

什么，可對(duì)方太情緒化了，什么也聽(tīng)不進(jìn)去”等等，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)感和感染力。

C.小說(shuō)善用細(xì)節(jié)呼應(yīng)，開(kāi)頭的“身子熱了，反倒發(fā)起了抖”和結(jié)尾的“王盡美又開(kāi)始發(fā)起抖來(lái)”，再

如首尾出現(xiàn)的“頭頂?shù)脑鹿狻钡鹊?，在形成了首尾照?yīng)的同時(shí)，也渲染了戰(zhàn)地環(huán)境的惡劣。

D.小說(shuō)開(kāi)始交代了對(duì)話雙方的姓名，但是后文展開(kāi)故事情節(jié)時(shí)卻多次使用“對(duì)面的中國(guó)人”來(lái)指代

王盡美，這樣故意制造抽象稱謂，暗示了兩個(gè)士兵背后國(guó)籍、陣營(yíng)、立場(chǎng)等方面的差異和對(duì)立。

3.小說(shuō)中處處充滿戰(zhàn)爭(zhēng)的“野蠻”與殘酷，卻以“文明”為題，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“文明”與“野蠻”的內(nèi)蘊(yùn)。

（5分）

4.小說(shuō)以對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，卻以誰(shuí)也“沒(méi)聽(tīng)懂”對(duì)方的話作結(jié)，這樣寫有何效果?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要賞析。

（5分）

二、古代詩(shī)文閱讀（28分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

凡戰(zhàn)，若我眾敵寡，不可戰(zhàn)于險(xiǎn)阻之間，須要干身寬廣之地。聞鼓則進(jìn)，用聿則比，無(wú)有不

勝。法日：“用眾進(jìn)止?！皶x太元時(shí)，秦苻堅(jiān)進(jìn)屯壽陽(yáng)，列陣泗水，與晉將謝玄相拒。玄使謂苻堅(jiān)

日：“君遠(yuǎn)涉吾境，而臨水為陣，是不欲速戰(zhàn)。請(qǐng)君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之,

不亦樂(lè)乎！'‘堅(jiān)眾皆曰:“宜阻血水，莫令得上。我眾彼寡，勢(shì)必萬(wàn)全?！眻?jiān)曰：“但卻軍，令得過(guò)，

而我以鐵騎數(shù)十萬(wàn)向水，逼而殺之。”融亦以為然。遂麾兵卻，眾因亂而不能止。于是，玄與謝琰、

桓伊等，以精銳八千渡泗水。玄、琰進(jìn)兵大戰(zhàn)泗水南，堅(jiān)眾大潰。

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）

材料二：

太宗曰：“古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？"靖曰㈣:“前代戰(zhàn)斗，多是以小術(shù)而

勝無(wú)術(shù)，以辱毒而勝無(wú)善，斯安足以論兵法也？若謝玄之破苻堅(jiān)，非謝玄之善也，蓋苻堅(jiān)之不善

也?！碧陬櫴坛紮z《謝玄傳》閱之，曰：“苻堅(jiān)甚處是不善？”靖曰：“臣觀《苻堅(jiān)載記》曰：‘秦

諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨(dú)全。堅(jiān)以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅(jiān)，不翠?！擞幸砸?jiàn)秦師之亂。

慕容垂獨(dú)全，蓋堅(jiān)為垂所陷明矣。夫?yàn)槿怂荻麆俑也灰嚯y乎臣故曰無(wú)術(shù)焉苻堅(jiān)之類是也。”

太宗曰：”兵有分聚，各貴適宜。前代事跡，孰為善此者？“靖曰："苻堅(jiān)總百萬(wàn)之眾而敗于泗水，

此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述，與副將劉尚分屯，相去二十里，述來(lái)攻漢，尚出合擊，

大破之，此兵分而能合之所致也?！?太宗曰：“然。得失事跡，足為萬(wàn)代鑒。”

（節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問(wèn)對(duì)》）

［注］靖：指李靖，唐代名將，封衛(wèi)國(guó)公，世稱李衛(wèi)公。

5.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（每

涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。）（3分）

夫?yàn)槿薃所B陷而欲勝C敵D不亦難乎E臣故曰無(wú)術(shù)焉F苻堅(jiān)之類G是也。

6.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情溫和。

B.聞金則止，金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音，古代軍隊(duì)行動(dòng)中聽(tīng)到鳴金信號(hào)就停止前進(jìn)。

C.片善，文中指微小長(zhǎng)處，其中的“片”與成語(yǔ)"片甲不留''中的"片’’意思不同。

D.果，指實(shí)現(xiàn)、成為事實(shí)，與《桃花源記》中“未果，尋病終”的"果''意思相同。

7.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.苻堅(jiān)與謝玄隔跳水列陣，苻堅(jiān)的部下認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在泗水阻擊，不讓晉軍渡河，苻堅(jiān)則想讓晉軍

先渡河上岸，再以鐵騎逼殺晉軍。

B.苻堅(jiān)的大軍在后撤過(guò)程中發(fā)生了混亂，不受控制，謝玄等人乘機(jī)率八千精兵渡河，兩軍大戰(zhàn)于

觀水之南，苻堅(jiān)的部隊(duì)潰敗。

C.苻堅(jiān)全軍大敗，只有慕容垂的一支部隊(duì)得到保全，苻堅(jiān)帶領(lǐng)殘兵千余人投奔慕容垂，慕容垂的

兒子慕容寶勸他乘機(jī)殺掉苻堅(jiān)。

D.李靖認(rèn)為，吳漢善于用兵，在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中，分兵合擊，最終取得了勝利；唐太宗認(rèn)為，

吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬(wàn)代借鑒。

8.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）請(qǐng)君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂(lè)乎?。?分）

（2）古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？（4分）

9.材料二中，李靖認(rèn)為泗水之戰(zhàn)苻堅(jiān)失敗的原因有哪些？（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，8分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

野泊對(duì)月有感

周莘

可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃②病客情。

斗柄③闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城。

酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。

欲問(wèn)行朝④近消息，眼中群盜尚縱橫。

【注］①本詩(shī)約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②逋逃:此處意為逃避戰(zhàn)亂。③斗柄:指北斗七星中

玉衡、開(kāi)陽(yáng)、搖光三星，形似杓柄。④行朝:遷徙不定的朝廷。

10.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詩(shī)歌首聯(lián)承題，上句切合題目“野泊對(duì)月”的內(nèi)容，下句點(diǎn)明了“野泊”之因廣逋逃”在外，漂泊無(wú)

家，故有“野泊”。

B.后人評(píng)此詩(shī)“最近杜味”。如本詩(shī)頷聯(lián)與杜甫《登岳陽(yáng)樓》中“吳楚東南瓊，乾坤日夜浮”一聯(lián)都

使用了情景交融手法，境界開(kāi)闊，情感悲壯。

C.詩(shī)歌頷聯(lián)上句寫動(dòng)景，下句寫靜景，詩(shī)人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，耳畔傳來(lái)岳陽(yáng)城

凄涼的角聲。動(dòng)靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。

D.頸聯(lián)形象地寫出酒化客淚及愁緒滴濺，浪花仿佛卷動(dòng)歸鄉(xiāng)之心使人暗自驚嘆的內(nèi)容，與尾聯(lián)共

同表現(xiàn)了“野泊”時(shí)的所思所感所痛。

11.方回在詩(shī)集《瀛奎律髓》中將本詩(shī)編入了“忠憤”類。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析其緣由。（5分）

（三）名篇名句默寫（本題共6分，每空1分）

12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《大學(xué)之道》中，提出普天之下，不論身份高低，都應(yīng)將加強(qiáng)個(gè)人品行修養(yǎng)作為根本的句子

是:“,?！?/p>

（2）《春江花月夜》中，““寫月光照進(jìn)樹(shù)林，點(diǎn)染出春江月夜的奇異之

花;“”將月光、游子、詩(shī)人之情交織在一起，灑落在江樹(shù)上，也灑落在讀者心

上，余音裊裊。

（3）在李白的《將進(jìn)酒》中，“,”兩句成功地塑造了一個(gè)樂(lè)觀、

自信、倔強(qiáng)、豪邁、灑脫的詩(shī)人形象，千百年來(lái)為人們所傳頌。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用1（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成各題。

靠著“祖?zhèn)髅胤健?，老字?hào)曾獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷；（）o據(jù)報(bào)道，一些老字號(hào)品牌餐飲，尚在生死

線上掙扎?！熬┏前舜髽恰敝坏恼?yáng)樓，在制作大螃蟹、勾兌涮羊肉湯上，具有獨(dú)家秘方，曾經(jīng)

紅極一時(shí)，時(shí)下卻。

當(dāng)然，也有不少憑借老秘方自救的老字號(hào)。20世紀(jì)90年代，云南白藥這個(gè)的“療

傷圣藥”，幾乎在人們視野中消失，直到把老秘方運(yùn)用到新載體上才。把白藥加入創(chuàng)可

貼，云南白藥以止血、鎮(zhèn)痛、消炎、愈創(chuàng)的優(yōu)勢(shì)收復(fù)被邦迪占領(lǐng)的陣地;把白藥加入牙膏，云南白

藥以防治口腔潰瘍、牙齦腫痛等療效，迅速與國(guó)外品牌。

綿延千百年，老字號(hào)大都?xì)v經(jīng)風(fēng)霜，它們發(fā)展的跌宕軌跡，折射著家國(guó)命運(yùn)的起伏，凝結(jié)著

中華傳統(tǒng)文化的精華，匯聚著愛(ài)國(guó)憂時(shí)的民族情感。

如今，時(shí)代變了，市場(chǎng)變了，受眾變了，老字號(hào)該何去何從?或許在喧囂的時(shí)代變遷中，只守

住誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，只守住工藝的獨(dú)特的代代相傳的秘方，并不是長(zhǎng)青之道。

13.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分）

A.或許在喧囂的時(shí)代變遷中，只守住代代相傳的秘方的工藝獨(dú)特，只守住誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，

并不是長(zhǎng)青之道。

B.或許在時(shí)代喧囂的變遷中，只守住誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，只守住代代相傳的獨(dú)特工藝秘方，并

不是長(zhǎng)青之道。

C.或許在喧囂的時(shí)代變遷中，只守住代代相傳的獨(dú)特工藝秘方，只守住誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，并

不是長(zhǎng)青之道。

D.或許在變遷時(shí)代的喧囂中，只守住誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，只守住秘方代代相傳的獨(dú)特工藝，并

不是長(zhǎng)青之道。

14.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.可是守著秘方“討飯吃”的老字號(hào)企業(yè)，卻也不在少數(shù)

B.有一些老字號(hào)企業(yè)也只是守著秘方“討飯吃”，這個(gè)群體也不在少數(shù)

C.或許是因?yàn)槭刂胤健坝戯埑浴?，故而這類老字號(hào)企業(yè)不在少數(shù)

D.可是也有不在少數(shù)的“討飯吃”的老字號(hào)企業(yè)守著秘方

15.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.江河日下聞名遐邇?cè)』鹬厣饔星?/p>

B.每況愈下好整以暇脫胎換骨平分秋色

C.每況愈下聞名遐邇?cè)』鹬厣椒智锷?/p>

D.江河日下好整以暇脫胎換骨各有千秋

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)周圍的世界有時(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易,①。

可是最近，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機(jī)聽(tīng)著歌入睡以來(lái)，耳朵里開(kāi)始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。

去醫(yī)院一看，居然是過(guò)度使用耳機(jī)造成的突發(fā)性耳聾.那么，使用耳機(jī)②？醫(yī)學(xué)研究告訴我們，

這個(gè)度包括時(shí)間和音量?jī)煞矫?，即音量不宜超過(guò)最大音量的60%,時(shí)間要限制在60分鐘以內(nèi)。如

果超過(guò)這個(gè)限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變多等。有

人覺(jué)得這都是小事，忍忍就過(guò)去了。但事實(shí)上，豆,還可能逐漸升級(jí)。

對(duì)耳朵來(lái)說(shuō)，過(guò)大的聲音就是噪音，噪音會(huì)對(duì)耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會(huì)撞擊鼓膜聽(tīng)骨鏈傳到

內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來(lái)，會(huì)出現(xiàn)暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過(guò)大還會(huì)損

壞耳蝸中的聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長(zhǎng)時(shí)間暴露荏過(guò)大的聲音中，會(huì)使聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞失去敏感

性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)，形成暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降。

16.下列句子中的“誰(shuí)”和“耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)”中的“誰(shuí)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3

分）

A.悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？

B.生活中誰(shuí)都需要表達(dá)和交流。

C.我本來(lái)是跟他開(kāi)玩笑的，誰(shuí)知道他竟然生氣了。

D.我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！

17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不

超過(guò)10個(gè)字。（4分）

18.文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得

改變?cè)?。?分）

四、寫作（50分）

19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用n提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見(jiàn)。青少

年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于700字。

答案和解析：

1.A本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

A.“以美國(guó)人的視角表達(dá)崇敬之情”錯(cuò)誤，小說(shuō)中明顯二人之間并未達(dá)成一種溝通和統(tǒng)一，美國(guó)人

始終認(rèn)

為這是一種“野蠻人的勇敢”，故而不可能表達(dá)對(duì)中國(guó)展示的崇敬。故選A。

2.C本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)手法及效果的鑒賞能力。

C.“頭頂?shù)脑鹿狻辈](méi)有渲染戰(zhàn)地環(huán)境的惡劣。本文寫的是押送戰(zhàn)俘的路上，文中沒(méi)有對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境

的正面

描寫，主要是通過(guò)小戰(zhàn)士王盡美和戰(zhàn)俘布寧的對(duì)話來(lái)表現(xiàn)主題的，所以原文第一段寫“頭頂上有月

光，王

盡美和布寧頭對(duì)頭坐著“；結(jié)尾寫“他看了眼頭頂?shù)脑铝烈缓菪?，說(shuō)，咱們得趕路了“，都沒(méi)有表現(xiàn)戰(zhàn)

地

環(huán)境惡劣的意味。故選Co

3.標(biāo)題中的“文明”和“野蠻”均使用反語(yǔ)。①“文明”:表面是指的美國(guó)文化和精神，而這種文明必須

用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)推廣。這種典型的美式思維用極其霸道、自以為是的大棒式武力侵略來(lái)強(qiáng)行灌輸自己所

謂的文明，

而根本不在意被侵略者是否能接受，這樣的方式恰恰是最野蠻的行徑。②“野蠻”:表面意是指中國(guó)

人的

“不吝惜生命的瘋狂”，其實(shí)是指被迫用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)捍衛(wèi)國(guó)家的獨(dú)立自由和民族的尊嚴(yán)，是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)

苦難的

洗禮之后的中華民族最樸素最真摯的信念，這正是最高程度的民族自覺(jué)，才是真正的文明。（其他

答案言之

成理即可。）

4.①留白式結(jié)尾。誰(shuí)也“沒(méi)聽(tīng)懂”對(duì)方的話與前文交流的順暢形成了鮮明的反差，結(jié)尾處的“沒(méi)聽(tīng)懂”

給

讀者心理上留下了一個(gè)思考的空間。②塑造鮮明形象。誰(shuí)也"沒(méi)聽(tīng)懂''是將同為軍人，但來(lái)自兩個(gè)

完全不同世界的人物對(duì)立起來(lái);對(duì)比的設(shè)計(jì)鮮明塑造了人物形象，使讀者能走進(jìn)人物的心靈深處。

③彰顯小說(shuō)的主

題。“沒(méi)聽(tīng)懂”是一種象征手法，暗示了兩種思想文化的隔閡:兩者格格不入，在文化上存在深深的

隔閡和

誤解。(其他答案言之成理即可。)

5、DEF夫?yàn)槿丝谒跸荻麆佟鯏场霾灰嚯y乎■臣故曰無(wú)術(shù)焉■苻堅(jiān)之類口是也。

6.B7.D

8.(1)請(qǐng)你帶軍稍向后退，使雙方將士得以從容追逐交戰(zhàn)，我與各位騎馬慢行而觀戰(zhàn)，不是很

快樂(lè)嗎！

(2)古人在臨陣之前出奇制勝，出人意料地攻擊敵人，這也是奇正變化法則嗎？

9.①苻堅(jiān)不能認(rèn)清形勢(shì)，缺少智謀。②苻堅(jiān)只懂得聚合兵力作戰(zhàn)而不具備分兵進(jìn)攻的能力。

10.C本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的內(nèi)容和表達(dá)技巧的綜合能力。

C項(xiàng)，“詩(shī)歌頷聯(lián)上句寫動(dòng)景，下句寫靜景”分析錯(cuò)誤，頷聯(lián)的意思是“看北斗星柄漸漸橫斜，仿佛

就落

在洞庭湖畔廣闊的原野;聽(tīng)畫角聲聲凄慘欲絕，縈繞在這泊舟近處的岳陽(yáng)城”，頷聯(lián)上句寫靜景，

下句寫

動(dòng)景。故選C。

11.①忠:詩(shī)人為逃避戰(zhàn)亂而“野泊”，只身亂離，卻還“欲問(wèn)行朝近消息“，心系朝廷，

表現(xiàn)其對(duì)國(guó)家之忠。

②憤:憤時(shí)局動(dòng)蕩，兵荒馬亂，使自己被迫成為“逋逃病客”，欲歸而不得。憤“群盜尚縱橫”，內(nèi)有

賊

臣當(dāng)?shù)?，外有金兵入侵，?dǎo)致政權(quán)不穩(wěn)、國(guó)家不安，雖欲問(wèn)消息而無(wú)由。

本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

具體分析，先從整體上理解詩(shī)歌，此詩(shī)的大意是:在這亂世之中，江月依然那么明亮可愛(ài)，但它應(yīng)

該懂得

流亡在外的病人的心情?？幢倍沸潜鷿u漸橫斜，仿佛就落在洞庭湖畔廣闊的原野;聽(tīng)畫角聲聲凄慘

欲絕，

縈繞在這泊舟近處的岳陽(yáng)城。飲酒解愁，反而增添了眼淚，我的愁思就像酒和淚一樣四處飛濺;

浪濤卷

起，引發(fā)了我的思?xì)w之心，讓我暗自吃驚。多么想打聽(tīng)一下南宋朝廷近來(lái)的消息啊，可眼前，群

盜正在四

處流竄縱橫。

“忠”字的體現(xiàn):尾聯(lián)中“欲問(wèn)行朝近消息”一句的意思是“多么想打聽(tīng)一下南宋朝廷近來(lái)的消息啊”，

“欲問(wèn)行朝”體現(xiàn)憂國(guó)之情，從一身亂離，想到朝廷遷流不定，由憂一身到憂朝廷，表現(xiàn)其對(duì)國(guó)家

之忠。

“憤”字的體現(xiàn):詩(shī)中首聯(lián)寫詩(shī)人對(duì)月興嘆，在這亂世之中，江月依然那么明亮可愛(ài)，但它應(yīng)該懂得

流亡

在外的病人的心情，表現(xiàn)了時(shí)荒世亂的局勢(shì);“酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚”一句以酒澆愁，

酒隨

淚濺，所謂“舉杯消愁愁更愁”。聽(tīng)浪思?xì)w，而無(wú)所歸，故暗自驚心?？裳矍?，群盜正在四處流竄

縱橫，

心生憤恨。結(jié)句把遍地兵荒馬亂的情景寫足，消息雖欲問(wèn)而無(wú)由，其為憂憤，更何以堪。

12①.白天子以至于庶人

②.壹是皆以修身為本

③.月照花林皆似霰

④.落月?lián)u情滿江樹(shù)

⑤.天生我材必有用

⑥.千金散盡還復(fù)來(lái)

I3.C

試題分析:本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，需要注意病句的常見(jiàn)類型。命

題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改

最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。C項(xiàng)，

論述應(yīng)先具體再抽象，根據(jù)原文語(yǔ)境，應(yīng)先敘述守住“秘方”，再敘述守住“傳統(tǒng)"秘方”所在分

句的順序應(yīng)該是“代代相傳的獨(dú)特工藝秘方”。故