小學教職工評優(yōu)評先條范本

第頁共頁小學教職工評優(yōu)評先條范本第一章總則第一條為了全面貫徹落實黨的教育方針，推進素質教育，落實教師隊伍建設，激勵和培育一批優(yōu)秀的教職工，提高教育教學質量，特制定本條例。第二條本條例適用于我校小學教職工的評優(yōu)評先工作。第三條教職工評優(yōu)評先工作應當堅持公開、公平、公正、公道的原則，根據(jù)教職工教育教學工作的實績和品德操行，科學評價，并注重激勵和培育。第四條小學教職工的評優(yōu)評先工作，應當突出課堂教學工作的崗位特色，以學生發(fā)展為本位，以教師的發(fā)展和成長為目標，以提升學校教育教學水平和服務能力為導向。第五條評選工作者應具備較高的政治理論水平和在教育教學方面的專業(yè)知識水平。第六條本條例僅適用于教職工管理的行政規(guī)章，不作為教師職務晉升和個人職稱評定的依據(jù)。第二章評優(yōu)評先對象和評優(yōu)評先內(nèi)容第七條小學教職工評優(yōu)評先對象包括教師、后勤人員和管理人員。第八條小學教職工評優(yōu)評先的內(nèi)容主要包括：1．教學成績：包括學生成績、教育教學科研成果、教育教學經(jīng)驗等方面的表現(xiàn)。2．教育教學態(tài)度：包括教學熱情、教學負責、尊重學生、愛護學生等方面的表現(xiàn)。3．品德操行：包括遵紀守法、廉政自律、職業(yè)道德等方面的表現(xiàn)。4．教育教學改革創(chuàng)新：包括對教育教學內(nèi)容、教學方法等方面的創(chuàng)新研究與實踐。5．團隊合作精神：包括與同事合作，協(xié)作精神和團隊合作意識等方面的表現(xiàn)。第三章評選程序和方法第九條小學教職工評優(yōu)評先的程序主要包括提名、初評、公示、現(xiàn)場查閱和評議等環(huán)節(jié)。第十條評優(yōu)評先的方法主要包括定量評價和定性評價相結合的方法，采用綜合評價的原則，根據(jù)實際參評人員的情況，不拘一格。第十一條評優(yōu)評先按照每年一次的原則進行，評選周期為一年。第四章獎懲措施第十二條對于評選出的優(yōu)秀教職工，應該給予適當?shù)莫剟?，如表彰、獎金、職務提升等。第十三條對于未達到評優(yōu)評先標準的教職工，應該進行適當?shù)木妗⑻嵝押团嘤柕却胧?，鼓勵其進一步努力。第十四條教職工評優(yōu)評先工作應當適應時代發(fā)展的需要，定期修訂和完善評選標準和方法。第五章附則第十五條本條例自公布之日起施行。第十六條本條例的解釋權歸校長負責。第十七條本條例未盡事宜，按照教育部門的相關規(guī)定執(zhí)行。致謝感謝您閱讀本條例，希望本條例能夠對評優(yōu)評先工作有所指導，并促進教職工的成長和進步。感謝您的配合和支持！(以上僅為范本，具體實施以學校管理規(guī)定為準。)小學教職工評優(yōu)評先條范本（二）教職工評優(yōu)評先條模板一、綜合素質評價1.專業(yè)知識與教學能力1.1具備扎實的學科基礎知識，能夠熟練運用教學所需的理論知識；1.2具備豐富的教學經(jīng)驗，能夠靈活運用多種教學方法，激發(fā)學生學習的興趣；1.3具備較高的教學評價能力，能夠準確分析學生的學習情況，有針對性地進行教學改進；1.4積極參與學科教研活動，能夠對學科教學進行創(chuàng)新和提升。2.教育教學成果2.1近年來在學科教學上取得的成果，如教學設計、教材編寫、教學論文、教學比賽等；2.2近三年內(nèi)學生參加各類學科競賽或考試的成績情況；2.3學生學習情況和進步幅度的評價，如學生作業(yè)質量、考試成績、課堂表現(xiàn)等。3.學科帶頭人及科研水平3.1擔任學科組長或學習委員，積極組織學科教研活動，推動學科發(fā)展；3.2參與學科教材的編寫和評審工作，有一定的學術影響力；3.3主持或參與省級以上的教育教學研究課題，并取得研究成果；3.4發(fā)表高水平的學術論文，參加學術會議并做學術報告。4.學生思想教育與管理4.1積極引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，關注學生的思想發(fā)展和心理健康；4.2重視學生的綜合素質培養(yǎng)，注重學生的德育、體育和藝術教育；4.3有效開展班級管理工作，關心學生的學習情況和生活問題。二、師德師風評價1.情感態(tài)度1.1熱愛教育事業(yè)，對教學工作始終充滿激情；1.2以身作則，言行端正，嚴守教師職業(yè)道德規(guī)范；1.3建立良好的師生關系，關心學生的成長和發(fā)展。2.誠信守信2.1嚴于教室紀律，誠實守信，不瞞報瞞告，不作弊與替考；2.2積極參加教師培訓，不斷提高自身的教育教學水平。3.師德師風建設3.1遵守學校的教育教學制度，不懈努力，爭做表率；3.2關心教育教學工作，勤勉敬業(yè)，樂于奉獻；3.3具有良好的團隊精神，愿意與同事共同合作，共同進步。三、團隊合作評價1.與教育教學管理團隊溝通與配合1.1積極與教育教學管理團隊保持溝通，及時了解和執(zhí)行學校的教學管理政策；1.2積極與教育教學管理團隊配合完成學科教學改革和重點工作。2.與同事之間的合作與交流2.1積極與同事開展教學經(jīng)驗交流，互相學習、互相指導；2.2具備良好的合作精神，愿意與同事共同合作，分享資源和教學經(jīng)驗；2.3主動與同事協(xié)調，解決工作中的問題和困難。3.社會和家長的溝通與合作3.1積極與家長溝通，關注學生在家庭環(huán)境中的學習情況和問題；3.2與社區(qū)、社會各界開展教育交流，積極參與社會公益活動。四、學科教學質量評價1.學科教學設計和內(nèi)容1.1教學設計合理，符合學科教學目標和學生發(fā)展規(guī)律；1.2教學內(nèi)容科學、熟練掌握，能夠做到深入淺出，易于學生理解。2.教學組織與管理2.1教學過程能夠精心組織，步驟清晰，讓學生保持良好的學習秩序；2.2注重課堂紀律管理，關注學生的學習專注度和課堂效果；2.3適時給予學生指導和幫助，保證學生學習的個別差異。3.教學方法和手段3.1靈活運用多種教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性；3.2創(chuàng)新教學，借助現(xiàn)代教育技術手段提高教學效果；3.3注重學生的參與和互動，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。4.教學效果評價4.1學生對教師教學的反饋和評價；4.2學生在學科知識、能力和素質方面的進步情況；4.3學生學習的成果，如科目考試成績、綜合素質評價等。以上是小學教職工評優(yōu)評先條模板的內(nèi)容，可以根據(jù)具體要求進行適當修改和調整，以適應實際情況。小學教職工評優(yōu)評先條范本（三）一、教學水平1.掌握教育教學理論，具備較高的教學能力和水平。2.積極研究教育教學方法，善于創(chuàng)新教學模式，提高學生的學習效果與成績。3.注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、動手能力和思維能力，能夠啟發(fā)學生的興趣，激發(fā)學習的積極性。4.精心備課，授課內(nèi)容充實，教學設計合理，注重知識的系統(tǒng)性和完整性。5.能夠根據(jù)學生的實際情況，巧妙地組織教學活動，使學生能夠在參與中獲取知識和經(jīng)驗。二、教育工作1.關心、愛護學生，維護學生的合法權益，為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。2.嚴格要求學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和道德品質，努力提高學生的素質水平。3.關注學生的身心健康，關心學生的心理發(fā)展，積極開展有益于學生身心健康的活動。4.積極參與家校合作，與家長溝通交流，共同為學生的成長發(fā)展負責。三、學科競賽1.鼓勵學生參加各類學科競賽，提供相應的指導和培訓，提高學生的綜合素質和學科水平。2.在學科競賽中取得較好的成績，為學校爭光。3.積極參與學科專業(yè)培訓，提高自身的學科知識和競賽指導水平。四、教育科研1.積極參與教育科研活動，提高自身的教育教學研究水平。2.積極在學校內(nèi)外發(fā)布教育科研成果，增強學校的學術氛圍和影響力。3.參與教材編寫和教材評審工作，為提高學生的教材質量做出貢獻。五、職務擔任1.擔任學科組長、備課組長等教學管理職務，負責指導和管理相關職務工作。2.積極完成學校安排的教學管理工作，為學校的教學工作提供支持和幫助。六、奉獻社會1.積極參與學校組織的社會實踐和志愿服務活動，用實際行動踐行社會主義核心價值觀。2.努力為學生樹立榜樣，做學生的良師益友。3.具有良好的社會公德和職業(yè)道德，能夠遵守學校和教育部門的規(guī)章制度。七、學術講座與活動1.積極參與學科學術講座和教研活動，拓寬教學思路，提高教育教學水平。2.主動分享教學經(jīng)驗和教學方法，幫助他人提高教學水平。3.在學校內(nèi)外舉辦學科學術講座和教研活動，提升學校的學術聲譽和影響力。八、業(yè)績和評估1.學生綜合素質評估良好，學科成績穩(wěn)定上升。2.在學校的評比中取得較好的成績，為學校爭得榮譽和口碑。3.學校、學生和家長對教師的評價良好，反映出教師的教育教學水平和工作業(yè)績。4.達到學校和教育部門對