健康日大班健康教案模板5篇

第第頁健康日大班健康教案模板5篇健康日大班健康教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.磨練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2.感受與同伴合作游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：4塊大海綿墊、課件活動(dòng)過程：一、師生隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)（評(píng)析：從熱身運(yùn)動(dòng)開始，我們的教學(xué)就緊扣活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒與同伴合作，在熱身活動(dòng)磨練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。）孩子們，今日老師給你們帶來了四塊奇妙的魔墊，想不想去看看它們，準(zhǔn)備好了嗎？啟程?。ㄗ鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)，往中心走的時(shí)候，可以踩到墊子上，而且手挽手往中心走的時(shí)候，可以喊口號(hào)，12345678.22345678，目的是為了增添熱身的氣派。），孩子們，快到老師這里坐下，（這樣，孩子們可以圍繞在老師的四周，坐在墊子上，縮小圓圈的距離，便于后面的談話），坐在這塊奇妙的魔墊上，有什么感覺？（軟軟的……）這塊軟軟的，大大的魔墊，還可以和我們做游戲呢？你想怎么樣玩呢？（請(qǐng)23個(gè)幼兒回答）接著提問，這塊大大的魔墊，倘若好幾個(gè)小伙伴合作玩，會(huì)有意想不到的驚喜，多人合作怎么玩呢？（請(qǐng)23個(gè)小伙伴回答）總結(jié)，今日我們就來嘗試多人合作玩魔墊（談話的環(huán)節(jié)，問題有單人玩，引導(dǎo)多人玩）二、探究多人合作玩墊子孩子們聽，這是什么聲音？（打雷聲）天要下雨了，我們能讓魔墊，變成什么呢？（引出大雨傘）那我們6人一組，合作把我們的魔墊，變成大雨傘，看哪一組的小伙伴合作快速的把魔墊變成大雨傘！準(zhǔn)備好了嗎？開始！1.舉墊子。（動(dòng)作要求：把胳膊伸直大雨傘才能撐好）（噓，一組的雨傘撐好了，三組的雨傘撐好了，二組，四組加油了）（這個(gè)地方老師說這些話，目的是為了讓孩子能寧靜下來），雨傘已經(jīng)撐好了，為了使我們的雨傘變得更加的堅(jiān)固，大家把胳膊盡量的伸直，小伙伴站的位置再調(diào)整一下。（這個(gè)環(huán)節(jié)在提前熟悉同學(xué)的時(shí)候，可提前依照2211的結(jié)構(gòu)，熟悉一下）2.撞墊子。師：大雨傘已經(jīng)撐好了，我要檢查一下你們的雨傘撐的堅(jiān)固不堅(jiān)固。準(zhǔn)備好了嗎？（檢驗(yàn)雨傘的堅(jiān)固）這么堅(jiān)固的雨傘，能不能轉(zhuǎn)起來呢？（請(qǐng)小伙伴先試一試）總結(jié)，為了我們的大雨傘能夠平穩(wěn)的轉(zhuǎn)起來，我們小伙伴要團(tuán)結(jié)一致，每組的6個(gè)小伙伴要朝同一個(gè)方向轉(zhuǎn)。（這個(gè)地方可讓孩子把傘放下來，略微休息，講解，下一個(gè)游戲的規(guī)定）接下來，我們要玩一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停停的游戲，老師喊開始，小伙伴要撐好雨傘，每組的六個(gè)小伙伴要朝同一個(gè)方向轉(zhuǎn)，當(dāng)老師說，停，要立刻停止轉(zhuǎn)動(dòng)，聽明白了嗎？準(zhǔn)備，開始！3.轉(zhuǎn)墊子。為了我們的大雨傘能夠平穩(wěn)的轉(zhuǎn)起來，我們小伙伴要團(tuán)結(jié)一致，每組的6個(gè)小伙伴要朝同一個(gè)方向轉(zhuǎn)。孩子們看，天晴了，小動(dòng)物都出來做游戲了，快把我們的大雨傘拿到草地上晾一晾吧。（孩子們，快來老師這里集合了，整理好隊(duì)伍，）我們的魔墊現(xiàn)在變成了一條寬寬的小河，現(xiàn)在我們需要兩個(gè)小伙伴，合作劃小船過小河，怎么樣劃呢？請(qǐng)兩個(gè)小伙伴示范，前邊的小伙伴，要用手抓著后邊小伙伴的腳腕，腳后跟用力，后邊的小伙伴用雙手撐在魔墊上，用力向前，明白了嗎？當(dāng)前邊的小船向前劃動(dòng)了，后邊的小伙伴也要做好準(zhǔn)備，開始劃。4.探究合作劃小船。（要求：兩個(gè)小伙伴合作劃小船。）（劃一次，聽到鈴聲，再劃回來）哎，老師剛才接到小兔電話，它家的圍墻被大雨淋塌了，大灰狼隨時(shí)都會(huì)來損害小白兔，我們?nèi)兔λ匦聣疽蛔指哂衷鷮?shí)的圍墻?，F(xiàn)在，我們的魔墊要變成圍墻了，怎樣讓圍墻變得又高又扎實(shí)呢，需要我們小伙伴，在壘圍墻的時(shí)候，六個(gè)小伙伴要站在魔墊的同一個(gè)面，這樣才能有效的抵抗住大灰狼。（在熟悉孩子時(shí)，這里要提前教一下），大灰狼來了，孩子們，做好準(zhǔn)備5.撞圍墻。分組進(jìn)行。（要求：6個(gè)小伙伴齊心協(xié)力把墊子扶好。）我們幫小兔做的圍墻很扎實(shí)，有效的抵抗住了大灰狼，小兔請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，孩子們快過來集合。（評(píng)析：在本環(huán)節(jié)中，利用孩子們感愛好的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)過程，在探究的過程中，遵從由易到難的原則，讓孩子們無形中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，身體技能得到有效磨練。）三、聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)（評(píng)析：放松運(yùn)動(dòng)的過程中，我也讓孩子們通過相互捶背等動(dòng)作，培育幼兒之間團(tuán)結(jié)互助的本領(lǐng)。）健康日大班健康教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.了解早睡早起和午休對(duì)身體健康的緊要性。2.學(xué)習(xí)訂立起居計(jì)劃，養(yǎng)成定時(shí)起居的好習(xí)慣。3.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。4.能夠?qū)⒈旧砗玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.自制故事動(dòng)畫《淘氣的小黃鶯》。2.圖片兩幅，內(nèi)容為:（1）一個(gè)長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個(gè)長(zhǎng)得瘦弱矮小的男孩。3.投影儀一臺(tái)，自制鐘表。4.“我的作息時(shí)間表”上有姓名、睡覺時(shí)間和起床時(shí)間三欄?；顒?dòng)過程:一、幼兒觀看動(dòng)畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內(nèi)涵。師：小黃鶯的唱歌得怎么樣？它為什么沒得到大獎(jiǎng)？(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒得大獎(jiǎng)是由于它遲到了。)師：小黃鶯心里怎么樣？第二次小黃鶯參與比賽有沒有得到大獎(jiǎng)？為什么？二、幼兒對(duì)比察看圖片，感受定時(shí)起居和不定時(shí)起居對(duì)身體健康的不同影響。師出示圖片一)：這個(gè)男孩長(zhǎng)得怎么樣？為什么長(zhǎng)得又矮又瘦？師:（出示圖片二）：這個(gè)小女孩長(zhǎng)得怎么樣？為什么小女孩長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康？師：你喜愛哪個(gè)小伙伴？為什么？師小結(jié)):定時(shí)起居的好習(xí)慣有利于身體健康。三、討論入睡和起床的合適時(shí)間。師：（出示自制鐘表）：你們覺得晚上什么時(shí)間睡覺、早上什么時(shí)間起床合適呢？師：（小結(jié)）：晚上大約８點(diǎn)上床睡覺，早上大約７點(diǎn)起床，這樣比較合適。四、幼兒學(xué)習(xí)訂立本身的起居時(shí)間表師：以后你計(jì)劃什么時(shí)間睡覺、什么時(shí)間起床呢？請(qǐng)?jiān)诒砀裰械溺姳韴D畫上指針表示時(shí)間。（幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)，了解幼兒的訂立情況。）五、延長(zhǎng)活動(dòng)要求幼兒將訂立好的作息時(shí)間表貼在床邊，請(qǐng)家長(zhǎng)督促幼兒按作息時(shí)間表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對(duì)幼兒能否定時(shí)睡覺和起床進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)幼兒做定時(shí)起居的好孩子?；顒?dòng)反思：開展這一活動(dòng)以來，我班孩子遲到現(xiàn)象漸漸削減，幼兒游戲時(shí)也特別活潑，專注。部分家長(zhǎng)和我進(jìn)行了溝通，說孩子基本能按作息時(shí)間表進(jìn)行起居和休息，同時(shí)，家長(zhǎng)們表示深受教育，本身平常不太重視培育孩子早睡早起的習(xí)慣，要好好的反省本身。其實(shí)，幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的搭配，只有引起家長(zhǎng)的注重，取得家長(zhǎng)的支持與搭配，才能使教育收到良好的效果。健康日大班健康教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過察看、傾聽、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長(zhǎng)的不放心情。2、了解一些幫忙睡眠的好方法，并樂意嘗試本身睡覺。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、畫筆、畫紙、記錄表三、活動(dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入：播放課件。師：現(xiàn)在是什么時(shí)候？為什么？（有星星、有月亮）就在這么寧靜的夜晚，小老鼠要獨(dú)自一個(gè)人睡覺了，你們知道為什么嗎？（幼討論，回答）師：小老鼠覺得本身長(zhǎng)大了，有本身的小床，想本身睡覺了。（二）故事賞識(shí)播放課件，聽故事。師：小老師到底有沒有睡著呢？為什么？（沒睡著，由于有聲音）師：你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什么聲音？（幼：想）再次播放聲音，師一段一段播放，請(qǐng)幼兒猜一猜、說一說，再點(diǎn)擊出相應(yīng)圖片。（如：風(fēng)聲，老師點(diǎn)擊風(fēng)聲圖片。請(qǐng)幼兒大聲對(duì)小老鼠說：別緊張、別恐懼，這是風(fēng)的聲音。一次類推）（三）聯(lián)系生活、討論問：你睡覺的時(shí)候聽過什么聲音？有了小伙伴的幫忙，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。問：你睡覺的時(shí)候聽過什么聲音？有了小伙伴的幫忙，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。提問：你有什么好方法，讓這些聲音不影響到小老鼠呢？（幼討論、回答）師：把玩具收好、鎖好，把水龍頭關(guān)掉；把柜子里的東西好。（四）操作、討論。現(xiàn)在來聽聽小老鼠睡著了嗎？（播放課件）他又說了什么呢？幼：沒睡著，它說“太黑了”。師：你有什么好方法幫小老鼠解決黑的問題呢？請(qǐng)你把好方法畫在紙上。幼操作，上前介紹。（五）結(jié)束部分。師：你們的方法真好，聽聽小老鼠的父親想的方法吧，有什么和你們不一樣的方法？播放小老鼠打呼的照片。師：現(xiàn)在我們?cè)賮韱枂栃±鲜螅盒±鲜?，你睡著了嗎？睡著了。出示記錄表，師介紹記錄表。問：你們是怎么睡覺的？你覺得能你能打幾分？請(qǐng)你來說一說。離場(chǎng)：小老鼠睡著了，我悶酒輕輕地離開，不要驚動(dòng)它了。健康日大班健康教案篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)當(dāng)在保質(zhì)期內(nèi)應(yīng)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)；2、能較清晰地表達(dá)本身的探究和發(fā)覺；3、了解重要癥狀，懂得防備和治療的自我保護(hù)意識(shí)。4、初步了解防備疾病的方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教室里面的各種廢舊物品【活動(dòng)流程】談話導(dǎo)入——察看感知——聯(lián)系315【活動(dòng)過程】1、談話導(dǎo)入師：老師今日的身體有點(diǎn)不舒適，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜想）其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好伙伴出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會(huì)不舒適的，會(huì)生病的。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期2、察看感知哪些食品有保質(zhì)期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊？（口袋邊上）原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告知我。3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，由于昨天是3、15號(hào)，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，倘若你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為本身討回公道的。健康日大班健康教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、了解簡(jiǎn)單的防備感冒學(xué)問。2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。3、回憶感冒給本身帶來的不快樂的感受，體驗(yàn)身體健康的緊要性。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一、2、悅耳美妙的背景音樂。3、讓孩子回家和父親媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景?；顒?dòng)過程：1、幼兒隨音樂賞識(shí)童話故事《感冒的歡樂小兔》1）孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎？小兔生什么病了？顯現(xiàn)了什么癥狀啊？2）小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見他們。3）伙伴們用什么方法掛念小兔的。2、通過談話，歸納感冒的重要癥狀。1）你感冒過嗎？你感冒顯現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺？2）感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體特別不舒適。3、師生共同討論感冒的原因。1）人為什么會(huì)感冒？2）感冒了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，父親媽媽是怎么照料本身的。）3）有鼻涕怎么辦??？（老師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用潔凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。）4）師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵御力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要適時(shí)看醫(yī)生，定時(shí)吃藥，多喝開水，注意休息等。4、幼兒簡(jiǎn)單了解防備感冒的學(xué)問。1）感冒時(shí)身體舒適嗎？我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢？2）幼兒相互交流閱歷。3）幼兒敘述防備感冒的方法和措施，老師記錄在表格上。4）師生共同小結(jié)：常常磨練身體可以防備感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要適時(shí)增減衣裳，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以加強(qiáng)抵御力，防備感冒。5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，磨練身體?；顒?dòng)反思：每次季節(jié)變動(dòng)時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫忙幼兒回憶感冒時(shí)的苦痛癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒適。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多磨練身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的反思：1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，活動(dòng)各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。我通過飛飛沒有到校來引入活動(dòng)主題，讓幼兒“交流感冒的感受和體會(huì)”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒察看圖片中的人怎么了，通過察看，幼兒說出圖片中的人感冒了，然后問幼兒本身有沒有感冒過，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀。最終和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難過，通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒適，懂得身體健康的緊要性。第二個(gè)環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會(huì)感冒”老師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達(dá)本身的想法，以本身的閱歷說出各種原因。經(jīng)過過第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個(gè)環(huán)節(jié)“怎樣防備感冒?！绷私飧忻傲藨?yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)的方法，同時(shí)也在討論中得到了閱歷，如何防備感冒，特殊是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的閱歷，聽故事，交流中了解簡(jiǎn)單的防備感冒的學(xué)問，加強(qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)。由于選擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說，有內(nèi)容講，在活動(dòng)中能積極舉手發(fā)言，體會(huì)積極參加活動(dòng)的樂趣。2、活動(dòng)中能對(duì)幼兒的回答作適合的回應(yīng)。雖然幼兒對(duì)感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動(dòng)中我對(duì)幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，幫忙幼兒梳理、概括相關(guān)閱歷，而不僅僅對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單重復(fù)敘述。不足方面：1