2024年高考語文考前作文寫作指導之議論文材料的引述技巧

【材料引述的重要性】同學們在議論文寫作中一定要引述材料，引述材料才能較好地把握材料的旨意，降低跑題、偏題的風險；才能通過分析材料，得出中心論點，然后圍繞論點展開論述。同時，對語文素養(yǎng)不是很好、對作文特別頭疼、經(jīng)常發(fā)愁怎樣湊足八百字的同學來說，引述材料、分析材料，能占有一定篇幅，解決無話可說，甚至湊不齊八百字的尷尬。特別是在高考閱卷現(xiàn)場，閱卷老師高強度的勞動，難免會產(chǎn)生疲勞，在疲勞的狀況下閱卷，如果你的文章不引述材料或者在行文中運用材料，就極容易被判為偏題。【引述材料中的問題】（1）無重點、無側重地全盤照搬材料；（2）材料敘述太過簡略，難以分析得出觀點；（3）對材料作過多拓展和解讀；（4）如果是多則材料，則每則材料都詳細引述，眉毛胡子一把抓，沒有側重。【應對策略】一、照搬法適用于短小的供料，引用時可一字不改地抄錄?！臼纠縖材料1]某雜志社作調查：“你對同學最贊賞的品質是什么?”調查結果是，排在第一位的是“樂于助人”。[材料2]某單位在一些青少年中作不記名問卷調查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待?”回答“悄悄走開”的人不少。請根據(jù)“材料1”和“材料2”，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇議論文。二、概述法（轉述法）供料的篇幅比較長，內容比較豐富，引述時可用自己的話簡要地加以概括。三、裁縫法供料的篇幅較長，但內容比較單一，可以先刪去不太重要的句子，再把主干句連綴起來，這種處理供料的方法叫裁縫法。如：閱讀下面材料，以《更心愛的》為題，寫一篇思想評論。傳說華盛頓小時候曾把父親心愛的一棵櫻桃樹砍倒了。父親發(fā)現(xiàn)后質問家人：“這是誰干的好事?”華盛頓心里有點緊張，但還是勇敢地走到父親面前，帶著羞慚的神色說：“爸爸，這是我干的?！备赣H問道：“砍掉我的櫻桃樹，你不知道我要揍你嗎?”華盛頓回答說：“可我告訴你的是一個事實呀!”父親聽后，不但沒有懲罰華盛頓，反而贊揚說：“承認錯誤是英雄行為，要比一千棵櫻桃樹還有價值?！薄静每p法示例】華盛頓小時候曾把父親心愛的一棵櫻桃樹砍倒了，但他還是勇敢地走到父親面前承認了，結果父親不但沒有懲罰他，反而贊揚說：“承認錯誤是英雄行為，要比一千棵櫻桃樹還有價值?！薄痉治觥窟@樣引述材料，其篇幅不及原來的一半，但把華盛頓砍櫻桃樹，向父親承認，以及受到贊揚的主要內容保留下來了，而且?guī)缀跏且迷?，很有裁縫法的特色。四、切割法（截取法）在引述材料時截取供料的部分內容用以開頭或用以議論的方法。如：請認真閱讀下面的材料，寫一篇議論文，不少于600字。一次，吉鴻昌將軍與國民黨駐美大使館的一位參贊去華盛頓郵局。郵局的工作人員看不起中國人，態(tài)度傲慢，吉鴻昌正要發(fā)作，那參贊悄悄地說：“你為什么說你是中國人呢?你可以說是日本人，這樣就會受到禮遇?！奔櫜犃瞬淮笈舐曈柍猓骸澳阌X得做一個中國人丟臉嗎?”說完怒沖沖地回到住聽，找了一塊木牌，在上面寫了“我是中國人”五個大字，佩在胸前，出入于美國大庭廣眾之中?！厩懈罘ㄊ纠恳淮?，吉鴻昌將軍與國民黨駐美大使館的一位參贊去華盛頓郵局。郵局的工作人員看不起中國人，態(tài)度傲慢，吉鴻昌正要發(fā)作，那參贊悄悄地說：“你為什么說你是中國人呢?你可以說是日本人，這樣就會受到禮遇。”無疑參贊的話是在侮辱我們中國人，任何一個有血性的中國人都不會答應。更別說吉鴻昌將軍了。吉鴻昌聽了勃然大怒，大聲訓斥：“你覺得做一個中國人丟臉嗎?”說完怒沖沖地回到住聽，找了一塊木牌，在上面寫了“我是中國人”五個大字，佩在胸前，出入于美國大庭廣眾之中。吉鴻昌將軍的這種行為是一種強烈的愛國行為，為我們中國人贏回尊嚴。【分析】對這道題目的供料就可以用切割法處理，先截取供料的前半部分開頭，而后對參贊進行批評，再引述供料的后半部分，對吉鴻昌的愛國行為予以贊頌，這樣開頭和議論都會與眾不同，很有特色。五、議論法（內化材料法）不是直接去引述材料，而是在議論中引述材料，把敘與議有機地結合起來，達到“融合”的境界?！臼纠哭q證唯物主義告訴我們，理論源于實踐并反作用于實踐，科學的理論對實踐具有有指導作用。育民小學的孩子們也許水性很好，至于如何才能減少水對身體的阻力，如何才能游得快，他們就不知道了。而這些正是力學理論要告訴他們的?？茖W理論一經(jīng)與嚴格訓練相結合，就成了孩子們提高游泳技術的物質力量。【實戰(zhàn)演練】【作文題目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有個四五歲男孩，平時總愛反著穿襪子，父親有時幫他把襪子好好地穿上，他還要自己脫下來，再翻個面穿上去。有一次父親生氣地問他：“你為什么總要反著穿呢？線頭露在外面，多難看！”沒想到他竟理直氣壯地說：“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會使我的腳不舒服，我當然要把襪子翻過來！”上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲?！巨D述法】——《不要迷失自我》有則小故事講道：一個四五歲男孩總愛將父親為其穿好的襪子脫下來反著穿。一次面對父親的責問，他理直氣壯回答道襪子是他在穿，線在里頭會讓他難受，當然要把襪子翻過來。故事雖小，卻意味深長。父親以“線在外頭，多難看”——外界的眼光來規(guī)定孩子要把襪子穿正；而男孩則以“線在里頭，會使我的腳步舒服”——自我的感受來決定自己怎么穿。這里就涉及到一個觀念問題：我們生活著，是該以他人的看法為準則呢，還是自己的感受？顯然，男孩選擇了后者?！窘厝〔牧戏ā俊断蚴浪渍f不》男孩理直氣壯地回答父親：“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會使我的腳不舒服，我當然要把襪子翻過來！”小男孩的回答應該能引起不少人的共鳴：反穿不是更舒服嗎，為什么我們都要將線頭對準自己的腳呢？因為從小我們就被灌輸這樣的概念：襪子、衣服穿正面，這樣才美觀。于是，迎合了世俗，我們卻模糊了自己的感受。所以，在我看來，在非原則性問題面前，我們可以像男孩一樣向世俗說不！【駕馭材料】——《打破常規(guī)》我們已經(jīng)習慣于將有線頭的一面穿在里面，且從未像小男孩一樣提出質問：為什么要那么顧及別人的眼光？襪子是自己在穿，線頭會讓腳不舒服！靜心一想，很多時候我們真的像一群木偶人，線都被牽在長輩的手里，他們規(guī)范著我們的一舉一動，他們引導著我們的言談禮儀，使我們漸漸符合大眾眼光，適應環(huán)境標準?！緝然牧稀俊秾⒑玫囊幻娉蜃约骸啡松鷣砭陀袃蓚€面，一面朝外，是給別人看的；一面朝內，是給自己看的。材料中的男孩喜歡反穿襪子，理由很簡單，反著穿舒服，難道僅僅因為不那么好看，就要折磨或委屈自己嗎？把這個觀點放在我這，就成了：好的一面朝向自己?！鹃_頭段落材料引述技巧】1.敘述法2.鋪墊法3.解說法4.引用法5.發(fā)問法6.質疑法【高考真題材料】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“二戰(zhàn)”期間，為了加強對戰(zhàn)機的防護，英美軍方調查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里。然而統(tǒng)計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位。因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機，很難有機會返航，而這部分數(shù)據(jù)被忽略了。事實證明，沃德是正確的。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。（一）敘事法文章開頭敘述作文材料所給的故事、事件、現(xiàn)象等，引出問題，再點出主旨?！臼纠俊毒枘切┪ｋU的忽略》“二戰(zhàn)”期間，英美軍方調查了戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布，決定加固那些彈痕累累的地方。然而沃德力排眾議，認為更應注意彈痕少的部位，因那些部位受到重創(chuàng)，飛機很難返航，可惜這些數(shù)據(jù)被忽略了。后來沃德的結論被證明是正確的。我認為，沃德的分析科學可靠。重要部位是致命的，而軍方人員恰恰忽略了被擊落的飛機，正是慣性思維，導致危險被忽略。（二）鋪墊法文章開頭介紹必要的背景資料等，引出話題，再點出主旨?！臼纠俊秱ゴ蟮臎Q斷不懼雜音》這是一個喧囂的時代，也是一個盲從的時代。一夫呼而眾者應，只有縮在墻角的少數(shù)人默默堅守著真相、真理。當沃德力掃眾議，堅持應該修補彈痕少的地方時，是否也曾受盡質疑與嘲諷？倘若他只是一己呢喃，沒有足夠的自信和勇氣將自己的觀點堅持到底，人們也不會知道飛機真正的軟肋以及那些回不來的“聲音”?？梢姡嬲齻ゴ蟮臎Q斷須不懼雜音，自信勇敢，堅持真理。（三）解說法文章的開頭闡釋關鍵概念等，引出論題，再點出主旨?！臼纠俊毒琛靶掖嬲咂睢薄贰靶掖嬲咂睢钡囊馑际?，當取得資訊的渠道，僅來自于幸存者時，此資訊可能會存在與實際情況不同的偏差。這些百孔千瘡的戰(zhàn)機是從戰(zhàn)場上成功飛回來的“幸存者”，因此它們機身上的彈孔對于飛機來說算不上致命。但要想讓戰(zhàn)機不受重創(chuàng)，正確的方法應該是更要去研究那些被打中并墜毀的“非幸存者”，找到這些飛機最脆弱的地方并加強之。這個道理告訴我們：評估一個事情要全面，否則決策就會出問題。（四）引用法文章的開頭引用名言警句、敘說材料，引出話題，再點出主旨。【示例】《洞察本質處，迎刃解難題》周國平說:“外在的眼睛看見現(xiàn)象，內在的眼睛看到本質。許多時候，我們的內在眼睛是關閉著的?！睉?zhàn)斗機的要害部位一旦受創(chuàng)，就會被一擊致命。“二戰(zhàn)”時期的統(tǒng)計學家沃德正是用“內在的眼睛”洞察到這個本質，才將如何加強對戰(zhàn)機的防護的問題完美解決。（五）發(fā)問法文章開頭針對所給材料提出一個問題，再回答問題，即得到論點?！臼纠俊稘忪F撥開，見黎明》幸存戰(zhàn)機上彈痕多的地方是真正的軟肋嗎？眼睛看到的所謂“真相”，反映的是否就是事物的本質呢？習慣上，人們都傾向于在幸存者身上尋找一些證據(jù)說服自己，說服他人。于常理，這是正確的。然而，并不是所有從常理中得出的結果都如此，看似合乎邏輯的常理，恰恰是濃霧般的謬誤寄生的溫床，掩蓋了事情的真相，讓人們在迷宮中徘徊不定。因為死人不會說話，所以真相會被忽略。軍方所有研究的資料，源于安全返航的飛機，彈痕多的地方，并沒有對飛機造成致命性傷害；相反，子彈打在那些彈痕少的地方，飛機便再也沒有返航的機會了。所以要加固的是彈痕少的地方。事實證明，沃德的觀點是正確的。生活中，我們也常常會只專注于經(jīng)過某種篩選而產(chǎn)生的結果，被結果呈現(xiàn)出來的假象迷惑，而沒有意識到篩選的過程，因此忽略了被篩選掉的關鍵信息，從而深陷迷霧，墜入深淵。（六）質疑法文章開頭就某個問題提出質疑、商榷、挑戰(zhàn)等。然后點出作者的觀點?！臼纠俊恫槐粸踉普谕邸窞榱思訌妼?zhàn)機的防護，英美軍方調查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里。他們的做法真正解決問題了嗎？沒有。因為他們忽略了“非幸存者”，即沒有飛回來的飛機。沃德說更應該注意彈痕少的部位。因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機，很難有機會返航。事實證明，軍方是錯誤的，沃德是正確的。生活中類似的事情還有許多，啟示我們，看問題不能片面，要全面?！鹃_頭段材料處理注意事項】1.總體原則：分析材料，引出論點2.寫作思路：“引材——評材——亮觀點”“新材料作文”的開頭方式可以說有不止一種，但對于考場作文而言，最好操作的文體就是寫議論文，而議論文的開頭最好的方法莫過于開門見山了，而開門見山最直接的作法就是構造“引材——評材——亮觀點”式開頭模式。字數(shù)要控制在50~150字之間。（1）“引材”環(huán)節(jié)：開頭要簡單引用材料，這樣能更好地防止一動筆寫就出現(xiàn)偏題、離題現(xiàn)象，同時能給閱卷老師一個信息——我的作文是圍繞材料來寫的。注意做到如下的幾個基本點：簡潔——拖泥帶水會引起反感，可用摘引關鍵句或用自己的語言概括介紹的方法。只陳述,不議論。有度——緊扣題目，有所選擇，思路清晰，結構完整；融合——靈活引述材料，使與文章間如鹽入水。（2）“評材”環(huán)節(jié)：引用材料后要分析材料。材料一般會有多個立意、寫作的角度，我們要圍繞自己將會得出的觀點對材料進行定向分析，使材料和觀點之間更好地過渡、銜接。這樣能進一步防止出現(xiàn)偏題、離題現(xiàn)象，也能再給閱卷老師一個信息——我的觀點是分析材料后得出的，不是簡單的套作。在“引材”之后，要有對材料的精練點評，作為過渡到中心觀點上的橋梁。這樣才會使觀點的得出不會很突兀，讓讀者感到由材料到中心觀點是順理成章，水到渠成的。（3）“亮觀點”環(huán)節(jié)：引用、分析材料后要明確提出（得出）自己的觀點，做到觀點明確、突出、集中。3.材料的處理辦法：（1）第一段必須概述材料。（2）材料要輻射全篇。中間段和結尾處都要有，這樣才不會讓文章顯得離題和架空。（3）復述材料不能過多，一般中間的每個層次段兩行左右的文字描述材料，結尾回扣一句材料?！緦崙?zhàn)演練】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）時間就是金錢，效率就是生命——特區(qū)口號，深圳，1981綠水青山也是金山銀山——時評標題，浙江，2005走好我們這一代人的長征路——新區(qū)標語，雄安，2017要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！窘庹f法】當前有個熱詞，就是“可持續(xù)發(fā)展”。若要闡述其內涵，一言以蔽之，就是：既滿足當代人的需求，又不以透支下一代人的利益為代價；既要讓經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，又要保護好我們賴以生存的大氣、淡水、土地……從上個世紀80年代的“時間就是金錢”，到現(xiàn)如今深入人心的“綠水青山也是金山銀山”，我們真切意識到了“可持續(xù)發(fā)展”的重要性?！痉治觥块_頭引出“可持續(xù)發(fā)展”的概念，并用自己的話解說其內涵，從而巧妙地切入材料?！疽梅ā咳寮蚁日苊献釉f：“斧斤以時入山林，材木不可勝用也。”誠哉斯言！觀及今日，我們從以前的“時間就是金錢”，到現(xiàn)如今“綠水青山也是金山銀山”，也以“可持續(xù)發(fā)展”為口號，為國策。然而，捫心自問，我們真的比兩千多年的先人做得好嗎？【分析】引用孟子的名言，進而巧妙地敘說材料，引出話題?！緮?/p>