主題班會班主任發(fā)言稿

第第頁主題班會班主任發(fā)言稿主題班會班主任發(fā)言稿1

心愛的同學(xué)們：

大家好!

最近，我發(fā)覺班上有很多同學(xué)都好食懶做，到處依靠父母。比如：一回到家里第一時(shí)間不是做作業(yè)，而是打開電視機(jī)看電視或打游戲機(jī);不做家務(wù)。我認(rèn)為，這種行為是不好的。

科學(xué)家曾做過這樣一個(gè)試驗(yàn)。抓來兩只青蛙，一貫放在一個(gè)裝著熱水的罐子里，一貫?zāi)敲捶旁谝粋€(gè)不暖不冷的水的罐子里。被放進(jìn)熱水的青蛙一感覺到溫度，就立即跳出罐子。而另一只那么歡樂地在罐子里游來游去，科學(xué)家們趁著青蛙不留意，就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地給那罐水加熱水。但青蛙還沒察覺到溫度，沒有跳出來。等到科學(xué)家把預(yù)備的水全都倒進(jìn)去后，青蛙究竟感覺到溫度了，想跳出去。罐子的高度并不高，每只青蛙都能從里面跳出去的，但是那只青蛙連浮出水面都困難，最末便在水里“被”熱水浸死了。

我想，這些好食懶做、依靠父母的同學(xué)不就像那只最末被浸死在水里的青蛙一樣嗎?平常只顧著玩，不顧學(xué)習(xí);平常不幫父母做家務(wù)，依靠父母……只顧著一時(shí)的歡樂、一時(shí)的舒暢。但你們有沒有想過自己的將來呢?少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕啊!你們就像科學(xué)家把熱水一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地倒進(jìn)罐子一樣，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地繼續(xù)養(yǎng)成這個(gè)壞習(xí)慣，后果就像最末被浸死的那只青蛙那樣，再也改不過來了。

所以，在此我要呼吁這些同學(xué)，不要再過這種生活了。莫等閑，白了少年頭，空悲切啊!讓我們從現(xiàn)在開始，改點(diǎn)這個(gè)壞習(xí)慣吧!

感謝大家!

主題班會班主任發(fā)言稿2

心愛的同學(xué)們：

大家上午好!

經(jīng)過兩個(gè)多月的視頻見面，我們究竟又面對面待在一間教室里了!我想，大家肯定和班主任我一樣，特別期盼這樣返校開學(xué)上課的方式吧!雖然我們的網(wǎng)課上得也還可以，但究竟面對面溝通，大家共處在一間教室里，那種感受還是特別不同的。最最少，上網(wǎng)課需要獨(dú)自一人孤獨(dú)的聽網(wǎng)課，在教室里就可以大家一起上課了啊!

據(jù)我了解，許多同學(xué)在上了兩個(gè)月的網(wǎng)課后，成果是呈下滑趨勢的。這部分同學(xué)的狀態(tài)，我可以理解，所以在上網(wǎng)課的期間，我也沒有特別要求大家的成果要達(dá)到什么樣。但現(xiàn)在返校了，我們已經(jīng)在教室里正式開學(xué)了，盼望這部分同學(xué)能夠丟掉自己在家上網(wǎng)課的那種懶散心理，丟掉自己那種“我不習(xí)慣”的心理，走出自己的舒適圈，勇猛地面對返校開學(xué)的學(xué)習(xí)生活!

我不盼望返校開學(xué)了一段時(shí)間之后，大家又來向我埋怨說“我又不習(xí)慣在教室上課了?！迸瓮覀儼嗟耐瑢W(xué)，都不要涌現(xiàn)這樣的狀況，都不要以這樣的借口來懈怠自己的學(xué)習(xí)。你們也都是高中生了，不要再拿著自己的將來開玩笑了，學(xué)習(xí)好不好，對于現(xiàn)在的你們來說，真的可以讓你們彼此之間拉開巨大的差距。大家們試想一下，將來我的同學(xué)坐在我抱負(fù)的高校里學(xué)習(xí)，而我坐在一間我完全不想去的地方學(xué)習(xí)，或者在一個(gè)地方打工，你們情愿接受那樣的差距嗎?你們情愿自己變成一個(gè)連自己都看不起的人嗎?

假如我的同學(xué)們不想的話，那就好好的聽從我的安排，在本學(xué)期以及將來的每一個(gè)學(xué)期里，都認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，不把自己的將來交給命運(yùn)，不把自己的抱負(fù)生活交給命運(yùn)，而是積極主動地用自己的努力去轉(zhuǎn)變命運(yùn)，用自己的雙手去制造屬于自己的將來!

同學(xué)們，我作為你們的班主任，是既快樂又擔(dān)憂的。快樂是你們都是一群聰慧的精靈鬼，擔(dān)憂的也是你們這一群聰慧的機(jī)智鬼。我可怕你們把自己的聰慧不用在學(xué)習(xí)上，我可怕你們把自己的聰慧都用來了“投機(jī)取巧”，假如真是那樣的話，你們長大了又怎么辦呢?同學(xué)們，請相信班主任老師我，你們要用“大智假設(shè)愚”的聰慧去補(bǔ)拙，不要用一些小聰慧去自欺欺人。大家只要記住班主任老師我說的這個(gè)，聽懂老師我說的這個(gè)，你們的將來肯定是屬于你們自己的!

主題班會班主任發(fā)言稿3

心愛的同學(xué)們：

大家好!

首先，進(jìn)行一下自我介紹，我姓____，名____。我的人生信條是持之以恒，我也盼望我的同學(xué)無論做人還是做事都要有始有終。

大家剛到學(xué)校來，那么同學(xué)們對中學(xué)生活又有什么期望呢?你們心中的中學(xué)生活是什么樣的呢?有人回答是：自由的，自由自在的;老師是慈愛的，能理解同學(xué)的;有許多課外活動的…我總結(jié)為：上課要生動有趣，活動要精彩豐富，生活是多姿多彩的，作業(yè)要少(有同學(xué)補(bǔ)充為：最好沒有作業(yè).)

這能反映現(xiàn)在新生的“天真爛漫”。大家的期望是美妙的，但現(xiàn)實(shí)生活是黑暗殘酷的。今日你們會覺得潘老師是天使，成天是笑容滿面，以后你們會發(fā)覺你們被我的外表給欺詐了，原來潘老師是披著天使翅膀的魔鬼，由于我是你們的班主任，所以我對你們的要求是最多的。中學(xué)生活是辛苦的，你們立刻要面臨周闖關(guān)，然后是月考，期中考試，期末考試，作業(yè)紙、試卷滿天飛，分班考試。一個(gè)目標(biāo)：把你們“烤焦”為止。有很多同學(xué)覺得學(xué)校上課不聽，回去看書也能理解，但是中學(xué)課程是即便仔細(xì)上課聽講，回去復(fù)習(xí)，說不定仍是“云里霧里”的不知所措。這些是讓同學(xué)對中學(xué)艱苦的生活有一個(gè)初步了解。

請記?。褐袑W(xué)絕對不是悠然自若的“養(yǎng)老院”，他是磨練人的意志，熬煉人的體魄，學(xué)會“忍耐發(fā)奮”的日子。三年以后，你們何去何從，全掌控在你們自己的手中?；蛟S你在學(xué)校時(shí)曾為學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)苦惱過，或許你曾由于自身的缺點(diǎn)而被人指責(zé)過，或許由于種種緣由你被長時(shí)間冷落過。請同學(xué)們不要過分在意，過去的就讓它留在昨天吧。轉(zhuǎn)變就從今日開始，從現(xiàn)在開始。由于“現(xiàn)在”是實(shí)實(shí)在在屬于我們的，我們將來生活得怎么樣很大程度上取決于我們現(xiàn)在的努力。

為什么同樣在一個(gè)班級，有的同學(xué)考進(jìn)了全縣前進(jìn)60名，而有的同學(xué)只牽強(qiáng)考上____，甚至考出了很低的分?jǐn)?shù)，其中的緣由可能有許多，但是有一點(diǎn)我們需要得承認(rèn)，每個(gè)人努力程度是不一樣的，你的人生立場決斷了你的人生高度。所以，一個(gè)人要想轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)，需要要努力拼搏，要有一種永不言棄的精神。雖然，有的時(shí)候付出不肯定有回報(bào)，但不付出肯定沒有回報(bào)!與其感傷逝去的美妙時(shí)間，不如把握好現(xiàn)在的分分秒秒，去開創(chuàng)一個(gè)更美妙的將來!

那么，該怎樣把握好現(xiàn)在呢?我給同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：首先要珍惜時(shí)間，中學(xué)生活六年年時(shí)間，看似很長，實(shí)那么短暫。十幾年尚且彈指一揮間，何況六年?所以，我們要惜時(shí)如金，利用一切可能的時(shí)間學(xué)習(xí)。其次，要明確自己的奮斗目標(biāo)，長期目標(biāo)要規(guī)劃，短期目標(biāo)要設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)可以勞碌，但不能盲目，任何時(shí)候頭腦都要保持清楚，肯定要清晰地知道自己想要的是什么。有了奮斗目標(biāo)以后，我們再有計(jì)劃、有步驟地一點(diǎn)一點(diǎn)去實(shí)現(xiàn)。

再次，要著重自身全面的進(jìn)展。作為同學(xué)，學(xué)習(xí)當(dāng)然是我們的主業(yè)，但是并非我們生活的全部。一個(gè)只會死讀書而沒有技能的人，是很難在社會上立足的。所以，我們不僅在學(xué)習(xí)上要不甘落后，更要在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面力爭上游。最末，要愛班如家，將個(gè)人榮辱與集體的興衰緊密聯(lián)系在一起。集體是由每個(gè)個(gè)體組成的，集體進(jìn)展得怎么樣，與個(gè)體是密不可分的。同樣，個(gè)體的進(jìn)展，也是不能脫離集體這個(gè)海洋的。所以，集體的利益就是大家的利益，集體利益高于一切!既然我們有緣走到一起，組成一個(gè)大家庭，那我們都要珍惜這緣分。

今日是新學(xué)年的第一天，今日是千里有緣的第一次相見，今日的一切都是新的——新的學(xué)校，新的班級，新的師生，新的生活——在這個(gè)美妙的時(shí)刻，讓我們攜起手來，共許一個(gè)心愿，愿我們____班的全體師生和諧相處，精誠團(tuán)結(jié)，努力拼搏，共同進(jìn)步。

感謝大家!

主題班會班主任發(fā)言稿4

積極健康的心態(tài)是提高復(fù)習(xí)效率的重要保證，也是高考勝利的關(guān)鍵。到了高三，每個(gè)同學(xué)都有肯定的壓力，都想考上一所抱負(fù)的高校，這是很正常的想法。有的人把壓力當(dāng)成一種包袱，心里總在想：假如考不上高校，對不起父母、對不起老師，沒臉見同學(xué)。于是對自己的期望值過高，一旦遇到困難就表現(xiàn)為焦慮、擔(dān)心，甚至失眠、頭疼，立刻想到的就是“我的前途完了”，以至于使自己失去信心。而積極的心態(tài)應(yīng)是把壓力化為動力，樹立充分的自信。

要知道，能夠擊敗自己的，不是別人，而是你自己。你每天都要鼓舞自己：我能行。即使遇到了挫折，也要從挫折中吸取教訓(xùn);即使失敗，那就認(rèn)為失敗是勝利之母;即使再苦再累，你就認(rèn)為這是“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，以后必成大事。這樣，你既具備了吃苦的預(yù)備，又有了戰(zhàn)勝困難的決心，每一天都過得特別充盈，每天都要想一想“我有什么收獲”，時(shí)刻使自己充斥成就感，這樣學(xué)習(xí)起來必定是歡樂的，會達(dá)到事半功倍的效果。高三是一面鏡子，你假如對它笑，它也對你笑;你假如對它哭，它也對你哭。每一個(gè)高三學(xué)子的正確心態(tài)是：笑對高三。

三、把好基礎(chǔ)關(guān)

縱觀近幾年的高考，基礎(chǔ)知識的分值能達(dá)到70%，而偏題怪題特別少見。這就要求我們在復(fù)習(xí)的過程中，嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。仔細(xì)研讀課本，仔細(xì)閱讀和理解課本上的每一章節(jié)、每一段落、每一幅圖，仔細(xì)對待老師介紹的典型習(xí)題、總結(jié)的知識要點(diǎn)，仔細(xì)做每一道題。在掌控知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)知識之間的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系，把知識點(diǎn)串起來，形成知識體系和知識網(wǎng)絡(luò)，把書由厚變薄，然后再由薄變厚。精確記憶和正確理解書本上的各個(gè)知識點(diǎn)，在每個(gè)知識點(diǎn)的掌控上不留空白和隱患。當(dāng)你閉上眼睛把這條線提起來時(shí)，就能夠把相應(yīng)的知識在腦海中重現(xiàn)。

四、把好記憶關(guān)

高考在肯定程度上就是對同學(xué)們記憶知識多少的考查。假如一個(gè)人不擅長記憶，腦子里空空如也，何談知識的敏捷運(yùn)用?不少書上介紹了許多記憶方法，像類比記憶、諧音記憶、情景記憶、順口溜記憶等等。不管采納什么方法，重復(fù)記憶是加深印象的最有效的方法。有些事情你終身難忘，緣由是你的印象太深刻了。有人曾經(jīng)采納四輪記憶法，效果很好，也就是學(xué)完一課，課下抓緊時(shí)間記憶第一課的重點(diǎn);學(xué)完第二課，記憶的是一、二課的重點(diǎn);學(xué)完第三課，記憶的是一、二、三課的重點(diǎn);一貫到學(xué)完第四課。這樣，第一課的知識就相當(dāng)于記了四輪，然后放過第一課。這樣符合記憶的規(guī)律，能夠使所記的內(nèi)容保持長期。

五、把好總結(jié)關(guān)

復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作，常?？偨Y(jié)。做完的題，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、?？继幰灰粴w納總結(jié)，使自己對自己的狀況心中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。到了高三，老師都會讓同學(xué)們預(yù)備一個(gè)錯(cuò)題本，把每次做題過程中的錯(cuò)題記住來，明確為什么錯(cuò)了、正確的解法是什么、以后應(yīng)當(dāng)留意什么，常常把錯(cuò)題本拿出來看，以加深印象。另外還要預(yù)備筆記本，把老師介紹的知識要點(diǎn)、知識框架加以整理，以便常常對所學(xué)知識進(jìn)行小結(jié)，形成系統(tǒng)、形成網(wǎng)絡(luò)，借此把自己掌控的知識提升到肯定的高度，達(dá)到總攬全局的效果。

六、把好做題關(guān)

做題能鞏固所學(xué)的知識，加深對概念、規(guī)律的理解;做題能進(jìn)展思維，將知識轉(zhuǎn)化為解決問題的技能：多做題是須要的。但并非做題越多收益越大，除了做題數(shù)量外，做題方法和“質(zhì)量”也是至關(guān)重要的因素。首先要選一本適合自己的練習(xí)冊(以老師推舉的為主)，仔細(xì)地做每一道題。在做題過程中還要留意熬煉自己的審題、分析、解題、書寫技能，肯定要親自動手，把題完整地解下來，避開一看就會、一做就錯(cuò)。做完以后，不要一味往前走，還要回頭看，這就是做完題后的反思、體會。命題者有什么意圖?題目設(shè)計(jì)的奇妙處何在?此題的關(guān)鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?這個(gè)問題轉(zhuǎn)變設(shè)問角度，還會變成什么樣的題目?這樣做一道題，就能夠起到舉一反三、觸類旁通的效果，復(fù)習(xí)效率會大大提高。

七、把好考試關(guān)

高三期間會有很多考試，一是為了檢查我們的復(fù)習(xí)狀況;二是為了模擬高考情景，熬煉我們的心理素養(yǎng)。我們平常就要有意培育自己仔細(xì)認(rèn)真、堅(jiān)韌堅(jiān)韌的品行。有的同學(xué)題難考不好，題簡單還是考不好，這就是心理素養(yǎng)不好的表現(xiàn)。面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對易題，得意忘形，馬虎大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí)，假設(shè)能想到“我難人難，我易人易”，鎮(zhèn)靜應(yīng)戰(zhàn)，就能取得抱負(fù)的成果。要想在最末的高考中超常發(fā)揮，需要做到“平常如戰(zhàn)時(shí)，戰(zhàn)時(shí)如平?！?。把平常的每一次作業(yè)都當(dāng)成考試，卡好時(shí)間，給自己打分，實(shí)時(shí)總結(jié)，找出差距，這樣在正式考試時(shí)才能從容面對，超常發(fā)揮。高考是全方面素養(yǎng)的考察，除了你的學(xué)習(xí)技能外，還考察你的心理素養(yǎng)、意志品質(zhì)、習(xí)慣情操。

這幾方面的素養(yǎng)都過硬，你才有可能達(dá)到肯定的高度，有可能超越你的極限。高三一年必定是一次歷練，只要調(diào)整好心態(tài)，用一顆平常心去對待，在老師的指導(dǎo)下，查找適合自己的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率，高三的一年必定是收獲的一年，高三的一年必定是通向勝利的一年。

主題班會班主任發(fā)言稿5

心愛的同學(xué)們：

你們好!

其實(shí)我現(xiàn)在內(nèi)心有許多的話想要跟你們說，這次的班會似乎過的都要比平常的沉重，回想我們過去的幾年的生活和學(xué)習(xí)，我們班的同學(xué)也都是特別的懂事，基本上大部分的同學(xué)都可以自覺的進(jìn)入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，也可以在平常的學(xué)習(xí)當(dāng)中仔細(xì)刻苦，所以許多的時(shí)候，我也很興奮自己有你們這樣的一群同學(xué)，但是我也知道我總是說這種你們也會嫌我啰嗦，所以在最末的一次班會里，我也還是會說這些，我并不希望你們會懂得我的良苦上心，但是我還是盼望你們可以將我的話聽進(jìn)去。

高考對你們是特別的重要的，你們要懂高考對于你們的`意義，在考試的時(shí)候仔細(xì)的去做，將自己的心思和精力都用在考試當(dāng)中，沒有到終考的時(shí)候，也不要提前的交卷，在試卷發(fā)下來的時(shí)候，先將試卷上的題目仔