《中學生物學實驗的常用工具》第二課時參考課件

1/4第二節(jié)中學生物學實驗的常用工具第二課時教學目標：知識與能力1、識別顯微鏡的構(gòu)造和各部件的功能。2、學習顯微鏡的使用方法，掌握使用顯微鏡的基本步驟與具體過程。【重難點】1、識別顯微鏡的構(gòu)造和各部件的功能。2、掌握使用顯微鏡的基本步驟與具體過程?！具^程方法】能單獨規(guī)范地使用顯微鏡，能觀察到清晰的物像；在認識、使用顯微鏡過程中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題，提高學生的實踐能力。自主學習實驗——練習使用顯微鏡1.顯微鏡的取拿與安放取顯微鏡時應(yīng)該一手握_______，一手托_______。2.認識顯微鏡的構(gòu)造鏡座起_______作用。遮光器的作用是_______。轉(zhuǎn)換器的作用是_______。目鏡越短，物鏡越_________，放大倍數(shù)越大。3.顯微鏡的使用從目鏡內(nèi)觀察到的物像是________，顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的________。探究問題一、了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和各部件的用法1、對照教材和實物認識并填寫顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱：2、小組內(nèi)互相指認顯微鏡各結(jié)構(gòu)名稱和作用。3、動手探索：⑴分別轉(zhuǎn)動粗、細準焦螺旋，操作中發(fā)現(xiàn)有什么不同？⑵物鏡分高倍鏡和低倍鏡，轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換器可發(fā)現(xiàn)什么？⑶轉(zhuǎn)動遮光器，發(fā)現(xiàn)了什么？⑷轉(zhuǎn)動反光鏡，看看有什么不同？4、小組內(nèi)思考討論：光線如何到達我們眼睛的？探究問題二、練習使用顯微鏡（要求：能規(guī)范、獨立操作，并通過調(diào)節(jié)看到物像。）1、閱讀教材，總結(jié)方法步驟：2、⑴如何取放顯微鏡？⑵如何對光？總結(jié)三轉(zhuǎn)：①轉(zhuǎn)動________，使________鏡對準通光孔。三轉(zhuǎn)：②轉(zhuǎn)動________，選擇一個較大光圈。③轉(zhuǎn)動________，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。⑶如何調(diào)節(jié)觀察到物像？討論：使用顯微鏡觀察時，為什么在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡？2、練習使用顯微鏡觀察寫有“上”的標本。思考：①“上”的物像是_______；標本與物像的移動方向_______。這說明了什么問題？②思考：在顯微鏡下能看清寫在不透明紙上的“上”字嗎？ 【課堂自測】1.用顯微鏡觀察物體時，如果光線太弱，應(yīng)選用（）。A.大光圈、凹面鏡B.小光圈、凹面鏡C.大光圈、平面鏡D.小光圈、平面鏡2.取顯微鏡的正確方法是（）。A.兩手托鏡座B.兩手握鏡臂C.右手提著鏡臂D.右手握鏡臂，左手托鏡座3.顯微鏡最主要的部件是（）。A.鏡筒和鏡座B.目鏡和物鏡C.反光鏡和光圈D.鏡筒和載物臺4.在顯微鏡中看到的物像是實物的_______，而且比裝片上的實物大得多。顯微鏡的放大倍數(shù)是______放大倍數(shù)和_______放大倍數(shù)的______。5.若物鏡、目鏡被弄濕或弄臟，應(yīng)該用_______輕輕擦拭干凈。知能提升1.細準焦螺旋的作用是（）。A.調(diào)節(jié)光線的強弱B.調(diào)節(jié)放大倍數(shù)C.調(diào)出更清晰的物像D.使鏡筒快速上升2.在顯微鏡視野的左上方有一個完整的細胞，要使該細胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向（）移動。A.右上方B.左上方C.右下方D.左下方3.一臺顯微鏡，它的三個目鏡分別是5×、10×、15×，兩個物鏡分別是10×、40×，那么這臺顯微鏡的最小和最大放大倍數(shù)分別是（）。A.50、400B.100、200C.50、600D.400、6004.顯微鏡的正確使用步驟是（）。①對光②觀察③整理和存放④安放裝片A.①②③④B.④③②①C.①④②③D.④①②③5.下面（1）至（3）題是某同學用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片時遇到的幾個問題。請分析回答。（1）如圖1所示，視野中除了細胞外還有很多異物，轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片異物不動，則異物位于（）。A．目鏡B．物鏡C．裝片D．反光鏡（2）要將圖1中染色較好的細胞A移至視野中央，應(yīng)向哪個方向移動裝片？（）。A．上B．下C．左D．右（3）換用高倍鏡后視野的亮度發(fā)生了如圖2所示的變化，應(yīng)如何調(diào)節(jié)？（）。①選用小光圈②選用大光圈③選用平面鏡④選用凹面鏡A．①③B．①④C．②③D．②④6.在使用顯微鏡的過程中，某同學對光后在目鏡中看不到白亮的視野，你認為采取下列哪項措施是最無效的？（）。A．轉(zhuǎn)動目鏡B．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器C．轉(zhuǎn)動遮光器D．調(diào)整反光鏡的位置7.對光時，通過調(diào)節(jié)________來調(diào)節(jié)視野的明暗。8.用顯微鏡觀察標本時，欲使原標本放大600倍，如果使用15×的目鏡，則應(yīng)選用_____×的物鏡?！窘虒W反思】好的課堂應(yīng)該充滿生命的活力，呈現(xiàn)出了生氣勃勃的精神狀態(tài)，思維活躍，情理交融，師生互動，興趣盎然。意味著師生雙方潛能的開放、精神的喚醒、內(nèi)心的敞亮、個性的彰顯和主體性的弘揚，意味著師生雙方經(jīng)驗的共享、視界的融合與精神的感召。本節(jié)課是學生第一次走進生物實驗室，難免興奮和激動，都想大顯