《中東》參考教案（第2課時）

3/3《中東》參考教案（第2課時）第二課時資源與文化【教學(xué)目標(biāo)】1．運(yùn)用地圖和資料，說出中東地區(qū)石油資源數(shù)量、分布、生產(chǎn)等情況。2．說出中東氣候的特點(diǎn)和水資源匱乏的原因。3．了解中東地區(qū)的文化差異和宗教矛盾。【教學(xué)重點(diǎn)】1．運(yùn)用地圖資料，說出中東地區(qū)石油資源數(shù)量、分布、生產(chǎn)等情況。2．中東地區(qū)的文化差異?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念?！窘虒W(xué)方法】指導(dǎo)讀圖法、引導(dǎo)法【教具準(zhǔn)備】多媒體課件情景導(dǎo)入生成問題【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中東是一個長期的熱點(diǎn)地區(qū)，這與它所處地理位置有關(guān)外，還有其他的原因，如因石油而戰(zhàn)，因水而戰(zhàn)，或因宗教文化差異而戰(zhàn)，今天我們就從這幾個方面來了解中東成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因。二、新授：(一)豐富的石油資源：課本P46－47頁圖8.4、8.5。說明為什么說中東是世界的寶庫？因為中東石油儲量、產(chǎn)量、出口量占世界比重比較大。分布的地區(qū)？輸出地區(qū)？分布在波斯灣沿岸；主要運(yùn)往美國、日本、西歐各國?；顒宇}3A航線：紅海、蘇伊士運(yùn)河、地中海、直布羅陀海峽、大西洋到達(dá)西歐各國與美國B航線：印度洋、好望角、大西洋到達(dá)西歐各國與美國C航線：印度洋、馬六甲海峽、太平洋到達(dá)日本為什么不是所有的油輪都選擇最短的航線？(與蘇伊士運(yùn)河能通過的輪船噸位有關(guān)，只能通行25萬噸以下的油輪，因其是人工河道，地狹水淺)因為石油是非可再生資源、加上資源緊張，因爭奪石油而產(chǎn)生了戰(zhàn)爭。如果石油開采完后，這些國家又如何發(fā)展呢？請同學(xué)為之出謀劃策。展開討論目前看來本地區(qū)多石油，但是缺少什么呢？(提示：從本區(qū)的自然條件考慮)(二)匱乏的水資源：展示世界氣候分布圖(多媒體)中東地區(qū)主要?dú)夂蝾愋停捍蟛糠值貐^(qū)熱帶和亞熱帶沙漠氣候(通過圖8.8分析其特征)、其次是地中海沿岸的地中海氣候、東北部是溫帶大陸性氣候中東整體氣候干燥，降水較少，還有大面積沒有河流的沙漠，匱乏的水資源對中東各國生活造成很大的影響。水又成為中東的另一個焦點(diǎn)，為水而戰(zhàn)。參照教材P48圖8.7“中東的水資源”看看有限的河流是如何分布的。沙特、科威特、阿曼、也門、阿拉伯聯(lián)合酋長國、卡塔、巴林因地面沒有河流，被稱作無流國。講述：了解了中東地區(qū)因自然原因造成戰(zhàn)爭頻繁，有沒有人文的原因？(種族、宗教、領(lǐng)土、歷史等方面)(1)宗教民族沖突(圣城耶路撒冷)兩伊戰(zhàn)爭是阿拉伯人與波斯人的戰(zhàn)爭。巴以沖突是猶太人與阿拉伯人的戰(zhàn)爭，也是猶太教與伊斯蘭教的戰(zhàn)爭。黎巴嫩內(nèi)戰(zhàn)是基督教加天主教與伊斯蘭教的戰(zhàn)爭，但卻是阿拉伯人內(nèi)戰(zhàn)，因為黎巴嫩人是阿拉伯人。庫爾德問題是庫爾德人與波斯人\阿拉伯人\土耳其人三個民族的沖突。(2)歷史因素：土耳其人有點(diǎn)看不起阿拉伯人，因為當(dāng)年他們統(tǒng)治過阿拉伯人。阿拉伯人有點(diǎn)看不起波斯人，因為阿拉伯人全盛時統(tǒng)治過波斯。(3)大國為謀求各自的政治經(jīng)濟(jì)利益而做出的干預(yù)。(4)中東問題是長期以來資本主義國家殖民統(tǒng)治的惡果，也是大國強(qiáng)權(quán)政治的產(chǎn)物。【板書設(shè)計】豐富的石油資源地位重要分布集中輸出線路石油之爭匱乏的水資源分布不均多國共用因水而戰(zhàn)文化差異——多民族匯聚——宗教紛爭世界熱點(diǎn)地區(qū)當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)見學(xué)生用書。課后反思查漏補(bǔ)缺1．_________________________________________