小學(xué)英語作業(yè)設(shè)置與批閱規(guī)范

小學(xué)英語作業(yè)設(shè)置與批閱規(guī)范LGGROUPsystemofficeroom【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】小學(xué)英語作業(yè)設(shè)置與批閱規(guī)范是教學(xué)活動不可缺少的有機(jī)組成運(yùn)用所學(xué)知識、同時能進(jìn)一步優(yōu)化教師學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生智力生學(xué)習(xí)英語的興趣、發(fā)展綜合語言運(yùn)用要充分考慮所學(xué)知識的鞏固與實際運(yùn)用征和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，可適當(dāng)增加一些錄唱與詩歌朗誦等趣味性較強(qiáng)的作業(yè)，嚴(yán)禁用品摘抄這些英語(例如：KFC等等)，學(xué)生會表現(xiàn)得很積極，反饋回來的作業(yè)也會很豐富。到情緒學(xué)習(xí)的高度，使學(xué)生的知、情、意、行得到協(xié)置制作手抄報、調(diào)查報告等活動，以培養(yǎng)學(xué)生的能力到的知識運(yùn)用到實際生活中去，真正使學(xué)生達(dá)到學(xué)以機(jī)械產(chǎn)生厭倦心理，如果學(xué)生能模仿課文朗讀制成錄就會三番五次、不厭其煩地制作以達(dá)到最佳效果業(yè)為主。同時將所學(xué)習(xí)的知識加以拓展。體。既要求有一定的基礎(chǔ)題目訓(xùn)練，也要提供在自身能力的基礎(chǔ)上，跳一跳爭取更大的進(jìn)本知識與基本技能的基礎(chǔ)上，著重力。多彩的世界，他們的很多想法都富有童話般的有自己的想法和創(chuàng)意。作業(yè)的形式也可以由學(xué)生到復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用的效果，學(xué)生不管是以何種勵和支持，更大限度地擴(kuò)展學(xué)生的自主性，讓他的環(huán)境中更加地喜愛英語。如用英文記日記；說東西的顏色；模仿各種動物的叫聲和動作，讓同、藝術(shù)的評價，能起到激勵的作用。因，一改傳統(tǒng)的冷冰冰的符號，取而代之的是一學(xué)生的紙上互動，對作業(yè)完成較好的或有進(jìn)步的作good錯誤的同學(xué)給予“Comeon生自己來劃分等級的方法，并說說理由恒量學(xué)生作業(yè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，她們更行的右下方，不能連筆，批改后要求用“批改不是挑剔，要多鼓勵，多指出優(yōu)點(diǎn)。”因此在批改小學(xué)生的英現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。哪怕學(xué)生只有一個單詞寫得漂樣能夠?qū)懙眠@么棒，老師期待給你打更多的“Good！?！毖裕骸岸紫聛砜春⒆??！弊鳛楹⒆映砷L方路的