Unit9SectionA(1a2d)課件初中英語(yǔ)人教版新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)

七年級(jí)·英語(yǔ)·人教版·下冊(cè)Section

A

(1a~2d)單元話題 描述人的外貌教材分析 本單元內(nèi)容圍繞詢問(wèn)和描述人的外貌、根據(jù)外貌描述確定人物等方面展開(kāi),讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撊说纳砀摺Ⅲw重、發(fā)型、面部特征和著裝等。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是如何描述人的外貌特征。SectionA(1a~2d)借助在地鐵站接朋友的場(chǎng)景,通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練引出本單元所涉及的描述人的外貌特征的單詞,同時(shí)操練句型“Whatdo/does+sb.looklike?”及其答語(yǔ);學(xué)習(xí)從不同角度描述一個(gè)人的外貌特征;通過(guò)分角色練習(xí)對(duì)話,學(xué)會(huì)交際時(shí)所需要的常見(jiàn)口語(yǔ),訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。SectionA(GrammarFocus~3d)主要通過(guò)問(wèn)答練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉句型“Whatdo/does+sb.looklike?”及其答語(yǔ);學(xué)會(huì)正確運(yùn)用選擇疑問(wèn)句及其答語(yǔ)。SectionB(1a~1e)主要?dú)w納了一些常見(jiàn)的描述人的外貌的詞匯,通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練讓學(xué)生熟悉這些詞匯;通過(guò)談?wù)撃橙说穆殬I(yè)和外貌特征進(jìn)一步熟悉目標(biāo)語(yǔ)言“Whatdo/does+sb.looklike?”及其答語(yǔ)。SectionB(2a~2c)通過(guò)一篇短文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確描述一個(gè)人的外貌,了解正確描述人物外貌的重要性,并通過(guò)分組問(wèn)答練習(xí),進(jìn)一步熟悉目標(biāo)語(yǔ)言。SectionB(3a~SelfCheck)主要通過(guò)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句式從身材、外貌、發(fā)型、穿著等方面寫(xiě)一篇短文,描述自己熟悉的一個(gè)人,復(fù)習(xí)本單元的重要知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)(1)單詞:straight,tall,height,thin,heavy,tonight,little,may,cinema,glasses,later,handsome,actor,actress,person,nose,mouth,round,face,eye,singer,artist,put,each,way,describe,differently,another,end,real(2)短語(yǔ):(be)ofmediumheight,alittle,intheend(3)句型:①—Whatdoeshelooklike?—Hehasbrownhairandwearsglasses.②—Ishetallorshort?—He’stall.③—Dotheyhavestraightorcurlyhair?—Theyhavecurlyhair.(4)語(yǔ)法:①系動(dòng)詞be和實(shí)義動(dòng)詞have/has的用法②多個(gè)形容詞修飾同一名詞時(shí)的排列順序2.能力目標(biāo)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:①聽(tīng)懂談?wù)撊宋锿饷驳膶?duì)話②和同伴一起使用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撃橙说耐饷蔡卣?并能根據(jù)外貌特征確定人物③讀懂談?wù)撃橙送饷驳膶?duì)話或短文,學(xué)習(xí)描述人物的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)④使用描述人物特征的形容詞及句型寫(xiě)描述人物外貌特征的短文3.情感目標(biāo)①讓學(xué)生學(xué)會(huì)友好地描述別人的外貌;教育學(xué)生不要以貌取人,要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)贊美別人②懂得心靈美比外表美更重要教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)一些描述人的外貌特征的形容詞和名詞2.掌握句型:Whatdo/does+sb.+looklike?、sb.+be+adj.、sb.have/has...和sb.wear(s)...3.學(xué)會(huì)用選擇疑問(wèn)句詢問(wèn)人的外貌并做出回答難點(diǎn)1.詢問(wèn)人物外貌特征的表達(dá)句式:Whatdo/does...looklike?2.描述人物外貌特征的句式:①主語(yǔ)+be+形容詞/主語(yǔ)+beof+形容詞+名詞②主語(yǔ)+have/has+形容詞+名詞③主語(yǔ)+wear(s)+glasses/clothes教學(xué)建議 1.本單元通過(guò)詢問(wèn)和描述人物外貌特征展開(kāi)教學(xué),學(xué)習(xí)描述人物身高、體重、發(fā)型、五官和穿著等句型,學(xué)會(huì)正確使用系動(dòng)詞be和實(shí)義動(dòng)詞have/has。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,在教學(xué)中教師可以利用簡(jiǎn)筆畫(huà)、PPT或圖片來(lái)教學(xué)單詞,并設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話、互動(dòng)的小游戲、角色扮演對(duì)話表演等活動(dòng)。2.本單元涉及的話題和學(xué)生日常生活息息相關(guān),因此,建議老師多采用生生合作,利用圖片進(jìn)行描述:Thisismyfriend.Heis...andhehas...。在描述過(guò)程中,不但鞏固了語(yǔ)法點(diǎn),也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)有效地加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。3.充分利用課本資源,讓學(xué)生多聽(tīng)英語(yǔ)材料并跟讀,從而提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.教師可以展示某個(gè)名人的照片,讓學(xué)生進(jìn)行描述,在描述之前教師可以適當(dāng)拓展一些詞匯,從而提高學(xué)生組織語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的能力,也能更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。評(píng)價(jià)與測(cè)評(píng) 1.畫(huà)出描述人的外貌所需要的詞匯的思維導(dǎo)圖。2.讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文,從不同角度描述自己所熟悉的一個(gè)人。3.讓學(xué)生調(diào)查某個(gè)同學(xué)的家人的外貌,并形成調(diào)查報(bào)告。

SectionA(1a~2d)

1.能記住并能正確運(yùn)用下列單詞:short、curly、straight、tall、medium、height、thin、heavy。2.能正確運(yùn)用“Whatdoeshe/shelooklike?”來(lái)詢問(wèn)他人的外貌。3.通過(guò)正確地描述他人的外貌,養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣,并學(xué)會(huì)尊重他人、欣賞他人。

播放小視頻,視頻中展現(xiàn)幾個(gè)人物,然后讓學(xué)生描述人物外貌,由此引入學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。一、分一分將方框中的詞歸類。tall,ofmediumbuild,longhair,heavy,shorthair,thin,curlyhair,short,straighthair,ofmediumheight1.Hair:___________________________________________2.Height:_________________________________________ 3.Build:__________________________________________longhair,shorthair,curlyhair,straighthair tall,short,ofmediumheight

ofmediumbuild,heavy,thin

二、譯一譯1.她長(zhǎng)什么樣?__________________________________________________

2.她中等個(gè)子,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。__________________________________________________ Whatdoesshelooklike?She’sofmediumheightandshehaslongstraighthair.3.那是你的朋友嗎?_______________________

4.他是高個(gè)子還是矮個(gè)子?_______________________ Isthatyourfriend?Isheshortortall?三、想一想1.通過(guò)預(yù)習(xí),你知道用哪個(gè)句型來(lái)詢問(wèn)他人的外貌嗎? _______________________________2.你能運(yùn)用所學(xué)的形容詞描述你的同桌嗎?_________________________________

Whatdo/does...looklike?Shehaslonghair,andsheisverythin...單詞學(xué)習(xí)◎?qū)W法指導(dǎo):詢問(wèn)他人外貌時(shí)要正確使用“Whatdoes...looklike”這一句型。1.對(duì)比空間(寫(xiě)出下列黑體詞的反義詞)。(1)Mybrotheristall,butI’m

______

.(2)Doyoulikestraightor

______

hair?(3)Idon’tlikewhite.Myfavoritecoloris

______

.(4)Maryisveryheavy,buthersisterisvery

_____

.shortcurlyblackthin·知識(shí)拓展·描述人的外貌時(shí)常用到的幾組反義詞:tall—short;thin—heavy;straight—curly;long—short;young—old;big—small。2.將下列圖片與句子進(jìn)行匹配,在橫線上寫(xiě)出序號(hào)。

①Thisgirlhaslongcurlyhair.②Katehaslongandstraighthair.Shelooksverybeautiful.③—Whatdoesthismanlooklike?—He’stallandthin.④—Whatdoesthatmanlooklike?—He’sofmediumheightandveryheavy.⑤Mr.Brownalwayswearsglasses.·知識(shí)拓展·glass作名詞,意為“玻璃;玻璃杯”。當(dāng)glass意為“玻璃”時(shí),是不可數(shù)名詞;當(dāng)glass意為“玻璃杯”時(shí),是可數(shù)名詞,其復(fù)數(shù)形式是glasses。另外,glasses還可意為“眼鏡”,apairofglasses意為“一副眼鏡”;sunglasses意為“太陽(yáng)眼鏡”。3.與同伴對(duì)話描述你的朋友。A:Whatdoesyourfriendlooklike?B:She’s/He’s...,andshe/hehas...·知識(shí)拓展·—Ishetallorshort?他是高還是矮?—He’stall.他是高個(gè)子?！狣oesSallyhavelongorshorthair?Sally留著長(zhǎng)頭發(fā)還是短頭發(fā)?—Shehaslongstraighthair.她留著又長(zhǎng)又直的頭發(fā)。這是兩組包含選擇疑問(wèn)句的對(duì)話。選擇疑問(wèn)句是指說(shuō)話人提出兩種或兩種以上情況,問(wèn)對(duì)方選擇哪一種,兩個(gè)選擇項(xiàng)之間用or連接。選擇疑問(wèn)句不能用yes或no來(lái)回答。朗讀時(shí)or前面的部分用升調(diào),后面的部分用降調(diào)。如:—Isyourmotherthinorheavy?你媽媽是瘦還是胖?—Sheisthin.她很瘦。—Wheredoyouwanttogo,theparkorthezoo?你想去哪里,公園還是動(dòng)物園?—Thepark.公園。聽(tīng)力訓(xùn)練◎?qū)W法指導(dǎo):為保證聽(tīng)的效果,不但要熟記描述人物外貌的形容詞,還要熟記相關(guān)的名詞,如height、glasses等。1.聽(tīng)2a錄音,回答下列問(wèn)題。(1)WhatdoesDavidlooklike? ___________________________________(2)IsSallyfatorthin?_____________________________________

Heistallandheavy,andhehascurlyhair.Sheisthin.(3)DoesPeterhavelonghairorshorthair?___________________Shorthair.

DavidSallyPeterisheavyandtall________________________has____________________________________2.聽(tīng)2b錄音,完成下列表格。

DavidSallyPeterisheavyandtallthinshorthascurlyhairlongstraighthairshorthair

3.同伴之間就上面表格中的人物外貌特征進(jìn)行問(wèn)答。—WhatdoesDavid/Sallylooklike?—He’s/She’s...,andhe/shehas...

句型學(xué)習(xí)1.閱讀課本中2d對(duì)話,回答下列問(wèn)題。(1)Wherearetheygoingtonight?______________________________________ (2)WhereisTonygoingtomeetDavid?________________________________________

Theyaregoingtothemovies.Infrontofthecinema.(3)WhatcolorisDavid’shair?____________

Brown.·知識(shí)拓展·tonight作副詞或名詞,意為“(在)今晚;(在)今夜”,相當(dāng)于thisevening/night。tonight的對(duì)應(yīng)詞是today,意為“(在)今天;現(xiàn)今”。2.翻譯下列句子。(1)—Whatdoesyourfriendlooklike?你的朋友長(zhǎng)什么樣?—

__________________________.她又高又瘦。

Sheistallandthin

(2)—Whatdoesyourmotherlooklike?你媽媽長(zhǎng)什么樣?—Shehas____________andsheis________________.她留著卷發(fā),而且有點(diǎn)兒胖。(3)Maggie_____________________.Maggie中等身高。

isofmediumheight

alittleheavy

curlyhair

3.與同伴分角色朗讀2d對(duì)話,并嘗試背誦。

Whatdoeshelooklike?他長(zhǎng)什么樣?

◎用法總結(jié):1.looklike意為“看起來(lái)像”,常用來(lái)詢問(wèn)某人的外貌。用來(lái)詢問(wèn)某人的身材或長(zhǎng)相,即外貌,其結(jié)構(gòu)為“What+do/does+主語(yǔ)+looklike?”。如:Whatdoeshismotherlooklike?他媽媽長(zhǎng)什么樣?2.belike意為“像……一樣”,指品德或相貌等像某人(指人的個(gè)性特征)。如果是詢問(wèn)人的性格或人品,多用句型“Whatbe(am/is/are)...like?”。如:

—What’shelike?他是個(gè)怎樣的人?—He’sfriendlyandkind.他友好善良?！猈hatisJohnlike?John是個(gè)什么樣的人?