高中歷史人教版選修四《2.1儒家文化創(chuàng)始人孔子》教案

選修4儒家文化創(chuàng)始人孔子徐繼【設(shè)計思路】課程標(biāo)準(zhǔn)要求“了解孔子的生平、基本思想觀點和政治主見，探討孔子在中國以及世界思想上的地位和影響?！睂τ谶@個必修和選修教材都涉及的重要考點，我準(zhǔn)備分層遞進(jìn)綻開本課學(xué)習(xí)：(1)利用圖片、視頻和文字材料創(chuàng)建歷史情景，讓學(xué)生知道孔子的生平、思想核心、教化主見，達(dá)到“了解”層次；(2)進(jìn)行史料解讀，讓學(xué)生相識孔子思想對后世的影響，達(dá)到“理解”層次；(3)透過千變?nèi)f化的孔子肖像，探討每個學(xué)生自己心目中的孔子形象，達(dá)到“見解”層次?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)問與實力：識記孔子整理“六經(jīng)”，孔子儒家思想的核心內(nèi)容仁、禮和中庸，孔子的主要教化思想，從而理解孔子思想產(chǎn)生的根源和能夠成為中國傳統(tǒng)文化主流的緣由。2、過程與方法：歷史情景探究，史料閱讀分析，合作探究學(xué)習(xí)3、情感看法與價值觀：感悟孔子對于治國志向孜孜不倦的追求精神，借鑒孔子因材施教的素養(yǎng)教化理念，學(xué)習(xí)孔子以人為本的和諧思想。【授課過程】(一)導(dǎo)入新課(導(dǎo)入語)臺灣國學(xué)大師傅佩榮說：一年有四季，一生有少年、青年、中年、老年四個階段，讀書也要協(xié)作生命和季節(jié)的階段。那我們應(yīng)當(dāng)怎樣隨著季節(jié)而讀書？(屏幕展示)夏天讀莊子，秋天看老子，冬天看孟子，春天讀孔子。(學(xué)生思索，老師闡釋)燥熱夏天讀莊子，讓人通體舒泰，飄然自逸；蕭瑟秋天看老子，品嘗萬物枯榮；寒冷冬天看孟子，養(yǎng)浩然正氣；而在春天的時候讀孔子，春天是希望的季節(jié)，讀孔子可以感受到那種生氣勃勃的景象。那么孔子原委有哪些思想？如此風(fēng)靡說明白什么？接下來就讓我們?nèi)媪私饪鬃影桑?二)情景探究[探究一]孔子的生平事跡反映出什么樣的志向追求？孔子三歲喪父，十七歲喪母?！獨v史傳聞孔子三歲喪父，十七歲喪母?！獨v史傳聞吾少也賤，故多能鄙事?！墩撜Z·子罕》孔子為兒游戲，常陳俎豆，設(shè)禮容?！妒酚洝た鬃邮兰摇?提問)通過上面三則材料，你如何相識孔子的成長經(jīng)驗？(答案)①家境貧苦，使他了解一般民眾的愿望和要求。②謀生做事，使他接觸社會下層熬煉自身實力。③愛好禮樂，使他堅決學(xué)習(xí)志向探尋治國之道。(承轉(zhuǎn))孔子以傳承禮樂為己任，收徒講學(xué)讓他的事業(yè)在三十歲時迎來一次輝煌。教學(xué)理念：讓每一個人都懂禮樂！培育方向：禮制社會緊缺人才！教學(xué)課本：教學(xué)理念：讓每一個人都懂禮樂！培育方向：禮制社會緊缺人才！教學(xué)課本：“六經(jīng)”(詩、書、禮、易、樂、春秋)培育技能：“六藝”(禮、樂、射、御、書、數(shù))(提問)孔子30歲時創(chuàng)辦私學(xué)會產(chǎn)生什么影響？(答案)①收徒講學(xué)擴(kuò)大儒學(xué)的影響力。②辦學(xué)活動提高孔子的美譽(yù)度。③為他踏上從政之路創(chuàng)建條件。(承轉(zhuǎn))孔子在50歲時獲得了施展政治志向的機(jī)會，他會怎么做？官運亨通：中都宰→官運亨通：中都宰→司空→大司寇→攝相事仕途失意：強(qiáng)君權(quán)→墮三都→失祭肉→辭官職(提問)孔子試圖抑制魯國權(quán)臣，結(jié)果卻失敗是偶然的嗎？(答案)不是！分封制衰落、士階層崛起等。(承轉(zhuǎn))無法在魯國施展政治志向的孔子，并沒有放棄志向，他55歲時率弟子周游列國，宣揚自己的理念和主見。(屏幕展示)孔子周游列國動畫路途圖(提問)你覺得為什么孔子周游列國宣揚政治主見卻未被接受？(答案)孔子的“仁”的主見不符合統(tǒng)治者須要，不適應(yīng)春秋時期爭霸斗爭的時代特征。(屏幕展示)孔子整理的典籍封面圖片(承轉(zhuǎn)提問)孔子年逾古稀之時，從政志向最終無法實現(xiàn)，這時他怎么辦呢？(答案)獻(xiàn)身文教，整理《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》等。(老師概括)對于這么困難人生經(jīng)驗，孔子自己是這樣概括：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。(提問)孔子一生追求的主要目標(biāo)是什么？我們能看出孔子有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？(答案)孔子的一生是追求禮樂的一生。志向遠(yuǎn)大，勤奮好學(xué)，執(zhí)著探究，不畏權(quán)貴。(承轉(zhuǎn))孔子為了志向而奮斗終身，那他是面對的是怎樣的時代背景？[探究二]孔子創(chuàng)立的儒家思想核心是什么？(屏幕展示)鐵犁等農(nóng)具圖片、春秋諸侯征戰(zhàn)圖片、魯國文教興盛圖片。(提問)孔子創(chuàng)立儒家思想的時代背景是什么？(答案)①經(jīng)濟(jì)：井田制崩潰②政治：王室衰微，諸侯爭霸；社會變革，禮崩樂壞③文化：學(xué)術(shù)下移，魯國文化傳統(tǒng)深厚。(承轉(zhuǎn))面對社會大變革，孔子希望通過復(fù)原周禮，擔(dān)當(dāng)傳承文化和改善人際關(guān)系的社會道義，那他提出了哪些美妙的構(gòu)想呢？(屏幕展示)孔府馬棚失火圖片和周天子問政圖片。(老師敘述為主，學(xué)生參加闡釋)左圖反映孔子主見“孝悌也者，其為仁之本歟？”這是要求一般人孝敬父母，敬重兄長。右圖反映孔子主見“節(jié)用而愛人”，這是要求統(tǒng)治階級為政以德。(屏幕出現(xiàn)“仁”字掛軸)(提問)兩則故事體現(xiàn)孔子主見的“仁”具有什么含義？如何評價？(答案)含義：仁者愛人，包含仁愛、關(guān)懷、體諒、包涵等一切美德，是處理人際關(guān)系的最高準(zhǔn)則。評價：有利于抑制暴政，緩和階級沖突，有進(jìn)步性；但仁愛有等差，這是局限性。(屏幕展示)顏淵問孔子圖片和齊景公問政圖片。(老師敘述為主，學(xué)生參加闡釋)左圖反映孔子主見“克己復(fù)禮”，這是要求“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”的社會規(guī)范。右圖反映孔子主見“君臣有別，長幼有序”，這是要求“君君，臣臣，父父，子子”的政治規(guī)范。(屏幕出現(xiàn)“禮”字掛軸)(提問)在你眼中，孔子“復(fù)原周禮”有何含義和評價？(答案)含義：周禮指西周奴隸社會的等級制度和統(tǒng)治秩序，是規(guī)范人際關(guān)系和立國立身的基礎(chǔ)。評價：有利于構(gòu)建和諧有序的社會，有進(jìn)步性；但強(qiáng)調(diào)等級名分上尊下卑，這是保守性。(屏幕展示)漫畫：小人與君子。(老師敘述為主，學(xué)生參加闡釋)孔子指出，君子的所作所為都合乎中庸的道理，小人的所作所為都違反中庸的道理。君子之所以能合乎中庸，是因為君子能隨時居于中道，無過與不及。(屏幕出現(xiàn)“中庸”字掛軸)(提問)“中庸”有什么含義？它是墻頭草兩邊倒嗎？(答案)含義：“過猶不及”，處理任何事情都不偏不倚恰到好處，是協(xié)調(diào)禮和仁的方法。理解：不是。中庸思想強(qiáng)調(diào)“和而不同”，要求執(zhí)政者妥當(dāng)協(xié)調(diào)各方面的沖突，實現(xiàn)“和為貴”(和諧)的價值目標(biāo)。(老師概括)剛才我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)孔子思想的故事和言論，豐富了對孔子創(chuàng)立的儒家思想的相識。(提問)現(xiàn)在大家覺得孔子思想核心是什么？(答案)仁(倫理概念)、禮(政治概念)、中庸(哲學(xué)概念)[探究三]孔子的教化思想包括哪些內(nèi)容？(承轉(zhuǎn)提問)孔子向往的美妙政治志向?qū)崿F(xiàn)了嗎？(答案)沒有！(提問)那他想了什么方法接著實現(xiàn)自己的志向？(答案)投身教化事業(yè)！(敘述)其實孔子不僅是宏大的思想家，也是杰出的教化家。(屏幕展示)孔子投身教化的視頻(提問)結(jié)合課本學(xué)問，試從教化對象、教化目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容四方面概括孔子教化思想的內(nèi)容。(答案)有教無類、成人君子、因材施教、編訂六經(jīng)。(合作探究)孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，你知道多少？(分組探討，最終各組推舉一人陳述)學(xué)習(xí)看法方面：學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎。朝聞道，夕死可矣。知之為知之，不知為不知，是知……學(xué)習(xí)方法方面：溫故而知新。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。三人行，必有我?guī)煛璠探究四]孔子思想對中國和世界產(chǎn)生了什么影響？(屏幕展示)文字材料：“孟子從仁義、荀子從禮治方向發(fā)展儒學(xué)，從漢武帝獨尊儒術(shù)到五四新文化運動的兩千多年間儒家思想都占有統(tǒng)治地位?！眻D片材料：《北京奧運會開幕式千人吟誦<論語>》，《蘇州首家現(xiàn)代私塾》。(提問)材料反映出孔子思想對中國產(chǎn)生了什么影響？(學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)概括)①奠定封建社會傳統(tǒng)政治的理論基礎(chǔ)②成為傳統(tǒng)文化核心內(nèi)容，奠定古代教化傳統(tǒng)③滲透到社會秩序和個人行為規(guī)范。(屏幕展示)材料一：日本“實業(yè)之父”澀澤榮一說：企業(yè)家必需一手拿《論語》，一手拿算盤。通過《論語》來提高商人的道德，放手追求“陽光下的利益”?！辈牧隙悍鼱柼┑姆块g里常年掛著一幅孔子畫像，以此滋長啟蒙精神養(yǎng)分。他認(rèn)為孔子是用道德的勸服力而不是用宗教的狂熱和個人崇拜來影響別人。材料三：諾貝爾獎獲得者一樣認(rèn)為：人類要在21世紀(jì)生存下去，必需回到2500年前，從孔子那里找尋才智。(提問)材料反映出孔子思想對世界產(chǎn)生了什么影響？(學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)概括)①傳入韓國、日本成為傳統(tǒng)文化組成部分②傳入西方被歐洲啟蒙思想家借鑒啟發(fā)③當(dāng)今世界仍有許多學(xué)者推崇儒學(xué)。(三)觀點爭鳴(屏幕展示)千變?nèi)f化的孔子形象(提問)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)學(xué)問，談?wù)効鬃舆@些形象是怎么來的？(老師設(shè)疑導(dǎo)思，學(xué)生暢所欲言)優(yōu)秀老師——康熙：萬世師表。公爵王侯——武則天封之為隆道公，唐玄宗晉升之為文宣王。謊言家——李贄：咸以孔子之是非為是非，故未嘗有是非耳。改革家——康有為：孔子是托古改制的祖師爺?！岸酒坟溩印薄獏怯荩捍虻箍准业?。人際關(guān)系大師——于丹：論語中其實教給我們許多處世的方法。招商財神爺——國際孔子文化節(jié)：孔子搭臺，經(jīng)濟(jì)唱戲。網(wǎng)絡(luò)名人——北大教授：考證出孔丘先生身高221.76厘米，與球星姚明身高相像。(合作探究)綜合必修和選修課學(xué)問，孔子在你心目中是什么形象？(分組探討，最終各組推舉一人陳述)(四)鏈接必修(承轉(zhuǎn)敘述)我們已經(jīng)知道孔子創(chuàng)立的儒學(xué)深刻影響中國歷史的發(fā)展進(jìn)程，最終我們回憶必修課學(xué)問，一起完成“儒家思想發(fā)展歷程”表格，以深化對學(xué)習(xí)主題的貫穿和理解。時期發(fā)展特征代表人物春秋時期應(yīng)運而生，創(chuàng)立儒學(xué)孔子戰(zhàn)國時期蔚然大宗，發(fā)展儒學(xué)孟子、荀子秦朝時期焚書坑儒，打擊儒學(xué)西漢時期罷黜百家，獨尊儒學(xué)董仲舒隋唐時期三教合一，豐富儒學(xué)宋明時期發(fā)展理學(xué)，分為兩派二程、朱熹、陸九淵、王陽明明清之際批判繼承，煥發(fā)朝氣李贄、黃、顧、王(結(jié)束語)孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說中的精華，已經(jīng)成為中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)與主干。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何對待孔子及其學(xué)說？我借用一名網(wǎng)友的話：我們要敬重孔子的人格，因為他虛心好學(xué)、志向崇高；我們要敬重孔子的思想，因為它具有超人的才智、和深邃的哲理和主動的人生看法；我們要敬重孔子的貢獻(xiàn)，因為它獨領(lǐng)風(fēng)騷兩千年，塑造了中華民族的性格。子在川上曰：逝者