高中漢語教案第二課被老師讀作文的時候

其次課被老師讀作文的時候授課老師:努熱帕一、教學目標1．通過課文學習，體會文中“我…”的苦惱，并進一步讓學生懂得如何處理集體生活中遇到被嫉妒、被誤會、被排斥等狀況。2．加強自主學習、合作學習，逐步積累學習閱歷，豐富學習手段。3．在課文學習和真實交際中，擴展聽說讀寫和語言交際實力。二、教學重點:1．熟讀課文，理解課文，駕馭課文的內(nèi)容和描寫方式。2．通過課文學習駕馭常用詞語：嫉妒、冷靜、隨意、賭氣、教育、未必、終歸、一律、踏實、得罪3．通過課文學習駕馭常用句型①…一來…一來…②…不是…而是…③假如…那么…④就是…也…因為…三、教學難點:1．領(lǐng)悟本課中的場面描寫、人物描寫。2．分析課文的結(jié)構(gòu)，深刻領(lǐng)悟課文中每句話所要表達的深刻內(nèi)涵。3．從我和老師的對話，外貌描寫了解人物的性格特點。四、教學手段；教科書，黑板，圖片五、課時支配:5課時六，課前打算預習指導:1．借助工具書查找課文中遇到的生字詞語，依據(jù)學習提示中的要求自主學習詞語，課堂老師留意檢查、落實。2．要求學生讀課文，了解集體生活。任務(wù)設(shè)計1．熟讀課文，理解課文，駕馭課文的內(nèi)容和描寫方式。2．分析課文的結(jié)構(gòu)，體會文中“我”苦惱。3.小組內(nèi)探討我們在生活中遇到類似的狀況如何以主動的看法解決這些問題。第一課時閱讀理解課文教學目標：能夠基本理解課文中講解并描述的故事情節(jié)，人物的特點，并能夠依據(jù)事情發(fā)生的依次復述課文大意，初步感悟我和老師之間的關(guān)系。一、課文導入導入一：你們班每周有一次作文課，寫完作文老師總是挑出一名寫的最好的同學來讀自己的文章，因為你寫的很好老師每次都讓你讀作文跨你寫的很好，而指責其他的同學都不如你，要求他們向你學習。因為每次夸的都是你，其他學生就起先不喜愛你了，沒有一個人情愿跟你玩，同學們也很少跟你說話，這時候你是什么感受？你想怎樣的方式解決這件事？導入二：當老師常常表揚某個學生的時候，你們?nèi)绾慰创@位學生？行為上如何對待這位無辜的學生？二、授新課閱讀課文1．方法和任務(wù)：通過自讀、小組內(nèi)探討溝通初讀感受。2．預設(shè)問題：（1）故事發(fā)生在什么時候？（2）老師為什么要在課堂上讀我的作文？（3）我真的有一位黑人小摯友嗎？（4）被老師讀作文的時候“我”的心情如何？為什么？（5）平常同學們喜愛和“我”玩嗎？被讀完作文以后呢？（6）我想的第一個方法是什么？結(jié)果怎么樣？(7)我的其次個方法是什么？結(jié)果呢？3.小組派代表回答問題。各小組匯報，主要的收獲和未解決的問題。①方法和任務(wù)：要求學生能夠復述課文主要情節(jié)，先在小組內(nèi)復述，然后小組再推選代表在全班復述。三、朗讀課文，（依據(jù)學生實際狀況進行范讀，齊讀）四、課后小結(jié)五、布置作業(yè)：1.進一步熟讀理解課文。2.抄寫詞語，用重點詞語造句。其次、三課時深化課文學習教學目標：1．細讀課文，細致體會文中的人物對話。2．駕馭文章的結(jié)構(gòu)。一、檢查預習狀況二、深化課文學習學生初讀課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生的實際狀況以提問的方式，進一步分析和學習這篇課文。1．為什么被老師念作文的時候，“我”的心里先是實甜的，后來又有了咸和澀？2．同學們是怎么孤立“我”的？3．為了和同學們友好相處，“我”最初采納了什么方法？這種方法持續(xù)下去了嗎？為什么？4．最終“我”想到了什么方法？“我”是怎樣勸服王老師的？5．這件事對“我”的成長有什么影響？方法和任務(wù)；老師提出問題要求學生在小組內(nèi)合作學習中分析和解決問題，得出的答案由小組代表在大班匯報，激勵進行組間的探討。三、小結(jié)文章的結(jié)構(gòu)1．故事的六個要素時間：“我”在上小學。地點：學校人物：“我”，語文老師，同學們。起因：“我”寫的文章不同凡響受到老師常常表揚。經(jīng)過：同學們嫉妒“我”，“我”想出方法解決這個沖突。結(jié)果：“我”解決了這個沖突，這種行為影響了“我”的成長。2．理出本文的線索“我”受到了老師的表揚------同學們孤立“我”------“我”想出方法解決這個沖突。四、課內(nèi)練習，做教材中的練習題：3，4。五、布置作業(yè)各組打算分角色朗讀課文第四課時強化訓練教學目標：1，通過分角色朗讀和課本劇表演等形式理解課文表達的思想感情。2，體會本文中各個人物的特點。3，查缺補漏，鞏固課文所學的內(nèi)容。一、熱身（仿照造句）二、學生自由組合分角色朗讀文中人物對話1．方法和任務(wù)：要求學生在合作基礎(chǔ)上完成角色和旁白任務(wù)安排由自己協(xié)商確定，通過抽簽方式到大班回報。2．活動提示：老師為了增加競爭性，·提高參與活動主動性，給個各小組評分，登記成果。三、延長拓展師，通過剛才朗讀，我們看到對課文內(nèi)容能夠理解的很好，下面請結(jié)合自己的生活，結(jié)合實際，談?wù)勀銈兊南嘧R和體會。四，做課后練習練習1，2五，布置作業(yè)完成練習8題。。第五課時真實交際教學目標在課堂學習的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活實際，通過口頭和書面的形式表達自己的思想感情。圍繞“你是怎么處理老師，同學之間關(guān)系的”等內(nèi)容綻開探討讓學生暢所欲言。一、檢查學生的復習狀況，（練習8）二、教學過程老師激勵學生從教材的學習中跳出來，聯(lián)系實際生活講真話，寫出自己的真實感受。預設(shè)問題：如何理解“只是我小時候，就是聽到了這句教育，也未必敢照著去做。因為我是太珍惜同小摯友們無憂無慮