一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識(shí)11-20各數(shù) (8)-西師大版

/一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)(8)-西師大版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.讓學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫11到20的數(shù)字。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠用11到20的數(shù)字進(jìn)行簡單的加法和減法運(yùn)算。過程與方法1.通過游戲和實(shí)物操作，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字的含義。2.利用數(shù)軸和計(jì)數(shù)器等工具，幫助學(xué)生建立數(shù)字的概念。情感態(tài)度價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。2.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和積極思考的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)11到20的數(shù)字，理解其含義。2.學(xué)習(xí)用11到20的數(shù)字進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。教學(xué)步驟第一階段：導(dǎo)入（5分鐘）1.老師通過圖片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字。2.老師提出問題：“我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)字，那么10以上的數(shù)字又是怎樣的呢？今天我們就來認(rèn)識(shí)11到20的數(shù)字?！钡诙A段：新課導(dǎo)入（15分鐘）1.老師通過圖片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)11到20的數(shù)字。2.老師引導(dǎo)學(xué)生用手指表示11到20的數(shù)字，讓學(xué)生感受數(shù)字的大小。3.老師通過數(shù)軸和計(jì)數(shù)器等工具，幫助學(xué)生建立數(shù)字的概念。第三階段：練習(xí)（10分鐘）1.老師給出一些數(shù)字，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。2.老師引導(dǎo)學(xué)生用11到20的數(shù)字進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。第四階段：總結(jié)（5分鐘）1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的話總結(jié)11到20的數(shù)字的特點(diǎn)。2.老師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的概念和運(yùn)算方法。教學(xué)評(píng)價(jià)1.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解程度。2.通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)11到20的數(shù)字的掌握程度。教學(xué)反思1.在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。2.在練習(xí)環(huán)節(jié)，要注意給予學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。3.在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，要注重過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長。在以上教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)步驟”部分，特別是“新課導(dǎo)入”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生首次接觸11到20的數(shù)字，對(duì)于建立正確的數(shù)字概念和理解數(shù)字的含義至關(guān)重要。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。新課導(dǎo)入（15分鐘）1.直觀認(rèn)識(shí)11到20的數(shù)字在引入新的數(shù)字概念時(shí)，教師應(yīng)該利用多種感官教學(xué)，幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。例如，可以使用圖片、實(shí)物或數(shù)字卡片來展示11到20的數(shù)字。圖片可以選擇與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容，如11個(gè)蘋果、12個(gè)球等，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.數(shù)字大小的感受通過手指表示數(shù)字是一種簡單有效的方法，它不僅幫助學(xué)生理解數(shù)字的大小，還能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用手指表示11到20的數(shù)字，讓學(xué)生在操作中感受數(shù)字的逐漸增加。例如，可以用一只手的手指數(shù)表示10，然后用另一只手的手指數(shù)表示1，合起來就是11。這樣的活動(dòng)可以增加課堂的互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.建立數(shù)字的概念數(shù)軸和計(jì)數(shù)器是幫助學(xué)生建立數(shù)字概念的實(shí)用工具。教師可以使用數(shù)軸來展示數(shù)字的順序和間隔，讓學(xué)生理解數(shù)字之間的關(guān)系。例如，可以在數(shù)軸上標(biāo)出11到20的數(shù)字，讓學(xué)生觀察數(shù)字的排列規(guī)律。計(jì)數(shù)器則可以幫助學(xué)生在實(shí)際操作中計(jì)數(shù)，加深對(duì)數(shù)字的理解。教師可以讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器來數(shù)出11到20的物品，如珠子、積木等，從而在實(shí)踐中掌握數(shù)字的概念。4.語言強(qiáng)化在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該使用明確、準(zhǔn)確的語言來描述數(shù)字，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)字的理解。例如，教師可以說“11是10加上1”，“20是兩個(gè)10”，這樣的語言可以幫助學(xué)生建立數(shù)字的組成概念。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言來描述數(shù)字，這樣可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)數(shù)字的理解程度，并培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。5.互動(dòng)游戲?yàn)榱嗽黾诱n堂的趣味性，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲來幫助學(xué)生記憶和理解數(shù)字。例如，可以玩“找數(shù)字”的游戲，教師說出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生需要在教室內(nèi)找到相應(yīng)的物品數(shù)量。這樣的游戲不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，還能提高學(xué)生的參與度和積極性。6.分組討論在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何用11到20的數(shù)字來描述他們周圍的物品。這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用新學(xué)的知識(shí)?？偨Y(jié)新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過程中至關(guān)重要的一環(huán)，它直接關(guān)系到學(xué)生能否正確地理解和掌握11到20的數(shù)字。因此，教師需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅能夠?qū)W會(huì)數(shù)字，還能夠享受學(xué)習(xí)的過程，從而培養(yǎng)出對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和終身學(xué)習(xí)的興趣。新課導(dǎo)入（續(xù)）7.角色扮演角色扮演是一種有效的教學(xué)方法，尤其適合低年級(jí)的學(xué)生。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的情景劇，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過角色間的對(duì)話和互動(dòng)來學(xué)習(xí)數(shù)字。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)超市購物的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和收銀員，使用11到20的數(shù)字來模擬購物和找零的過程。這樣的活動(dòng)能夠讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用數(shù)字，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。8.數(shù)字故事教師可以編造一些簡單的故事，將11到20的數(shù)字融入其中。故事可以是關(guān)于小動(dòng)物們舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的，每個(gè)動(dòng)物代表一個(gè)數(shù)字，通過比賽的名次來學(xué)習(xí)數(shù)字的順序。這樣的故事不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助他們記憶數(shù)字。9.歌曲和童謠歌曲和童謠是兒童學(xué)習(xí)語言和數(shù)字的有效工具。教師可以選擇一些包含數(shù)字的歌曲或童謠，讓學(xué)生在唱歌的過程中學(xué)習(xí)數(shù)字。例如，可以改編一些傳統(tǒng)的兒歌，將數(shù)字11到20替換進(jìn)去，讓學(xué)生在歡快的節(jié)奏中不知不覺地學(xué)會(huì)數(shù)字。10.重復(fù)和復(fù)習(xí)在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該預(yù)留時(shí)間進(jìn)行重復(fù)和復(fù)習(xí)。通過重復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以鞏固新學(xué)的知識(shí)。教師可以使用閃卡、數(shù)字游戲或者快速問答等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)數(shù)字。這樣的復(fù)習(xí)不僅能夠加深記憶，還能夠提高學(xué)生的反應(yīng)速度和計(jì)算能力。教學(xué)評(píng)價(jià)在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以通過觀察學(xué)生在活動(dòng)中的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性以及完成練習(xí)的情況來進(jìn)行。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些簡單的測(cè)試，如口頭提問或書面練習(xí)，來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)11到20的數(shù)字的掌握程度。教學(xué)反思教學(xué)反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)該反思教學(xué)活動(dòng)的有效性，考慮是否所有的學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中來，是否所有的學(xué)生都能夠理解數(shù)字的概念。教師還應(yīng)該反思