部編人教版一年級語文下冊識字1《春夏秋冬》教學(xué)設(shè)計

第1課春夏秋冬教材分析本課為看圖識字，含有豐富的傳統(tǒng)文化元素，課文插圖以扇形圖畫呈現(xiàn)，文字內(nèi)容體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物的編排特點。本節(jié)識字課由兩部分組成：第一部分由一組與四季相關(guān)的詞語以及這些詞語擴展的短語組成，表現(xiàn)了四季最有代表性的季節(jié)特點；第二部分借鑒了傳統(tǒng)文學(xué)的一些表達法方式，呈現(xiàn)的是兩行意義相關(guān)的詞和短語，描繪出了一幅生機盎然、多姿多彩的美好畫面。圖文對照便于誦讀，有助于學(xué)生理解詞義，識記字形，感受漢語言文化之美。▍教學(xué)目標1.通過看圖、熟字比較等方法，認識“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”等8個生字和雨字頭、雙耳旁2個偏旁；會寫“春、風(fēng)”等7個生字和橫斜鉤筆畫。2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思，了解四季景物的特點，體會四季的美好。▍教學(xué)重、難點1.借助形聲字特點以及熟字比較的方法識記8個生字；借助插圖和動作演示理解詞義。2.正確書寫“春、風(fēng)、冬、雪”等7個生字，會寫筆畫“橫斜鉤”。第一課時▍流程一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題今天，老師要帶領(lǐng)大家去尋找四季，讓我們一起出發(fā)吧！板書課題，學(xué)生齊讀課題。3.多媒體課件依次呈現(xiàn)一年四季的優(yōu)美景色，學(xué)生連線并練習(xí)說話：我喜歡美麗的（）季，因為（）。預(yù)設(shè)：（1）我喜歡美麗的春季，因為春季萬物復(fù)蘇，小草長出了嫩綠的葉子。（2）我喜歡夏季，因為我可以去游泳。3.學(xué)習(xí)生字：“春”三橫注意長短變化，最后一橫稍長?！岸毕笮螌?dǎo)入，通過排列組合句子加強鞏固。教學(xué)書寫“冬”字：橫撇和捺交叉在中心點上。上點小，下點大，對齊寫在中線上。教師示范書寫后，學(xué)生練寫。設(shè)計思想：新課伊始，利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使其全身心地投入到探索新知識當中。▍流程二：初讀課文，識字學(xué)詞1.結(jié)合圖片，認識生字。（1）出示圖片。（課件出示：春風(fēng)圖、夏雨圖、秋霜圖、冬雪圖）①師：說說你們分別從圖畫中看到了什么。②學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生說完整的話。（2）課件出示“春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪”四個詞卡。聽老師范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。（3）認識霜。在寒冷的清晨，樹葉上，車窗上，地面上常常會出現(xiàn)一層薄薄的結(jié)晶，他看上去白白的，摸上去冰冰的、濕濕的，這就是——霜。學(xué)習(xí)生字：霜、雪。雨字頭宜扁平，比下部稍寬，第四筆豎在中線，左右各兩點，方向一致。（4）比較“霜、雪、雨”。（課件出示：用田字格展示“霜、雪、雨”）（5）“霜”和“雪”兩個字有什么相同的地方嗎？“雨”字作偏旁后有什么變化？提示：“雨”字作偏旁后變扁了，第一豎變?yōu)樽簏c，橫折鉤變?yōu)闄M鉤。用雨字頭作偏旁的字一般和天氣有關(guān)，如“雷、霧”等。（7）游戲鞏固：學(xué)習(xí)雨字頭的字（8）再讀課文，并幫助詞語找家。（將圖片和詞語連線）2.認讀短語，識記生字。（1）四季的風(fēng)霜雨雪是怎樣來到人間的呢？出示第一部分的四個短語，指名讀，教師相機正音，要特別注意“降”字的后鼻音。課件出示：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄（2）同桌互相說說怎么記住“吹、落、降、飄”這4個生字。①演一演這些動作，體會他們的不同。②教師提示要點：“吹”要用上口，所以左邊是口字旁?！奥洹保奶斓挠晔菑奶焐系粝聛?。“降”和“落”的意思差不多，這兩個字可以組成“降落”一詞?！帮h”雪花飄飄是風(fēng)的功勞，所以右部是“風(fēng)字旁”。（3）擴充生字，隨文識字。春風(fēng)吹：學(xué)習(xí)“吹”?！帮L(fēng)”重點指導(dǎo)橫斜鉤。橫斜鉤要寫得穩(wěn)當，起筆橫畫左低右高，斜鉤呈弧形斜著滑下來，滑到底部往上鉤。夏雨落：落秋霜降：降，強調(diào)是多音字。冬雪飄：飄▍流程三：游戲鞏固，熟讀課文。1.游戲一：打雪仗游戲二：選詞填空游戲三：漂浮的氣泡2.再讀課文。什么吹？春風(fēng)吹。什么落？夏雨落。什么降？秋霜降。什么飄？冬雪飄。第二課時▍流程一：圖片導(dǎo)入，指哪說哪。1.老師選中圖片，學(xué)生說出季節(jié)和判斷依據(jù)。2.你還知道四季的哪些特征？試著說一說。▍流程二：觀察插圖，識字學(xué)詞1.觀察插圖，讀詞語識字。（1）出示圖片，說說這是哪個季節(jié)的畫面，圖中都有哪些植物和動物。（2）課件出示“青草、紅花、游魚、飛鳥”4個詞語，請學(xué)生根據(jù)拼音讀一讀。課件出示：qīnɡcǎohónɡhuāyóuyúfēiniǎo青草紅花游魚飛鳥聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。四個詞語，四種動植物，讀的時候一詞一停。（3）學(xué)習(xí)生字：飛、花、入“飛”聯(lián)系上節(jié)課學(xué)過的“風(fēng)”強調(diào)，橫斜鉤要寫得穩(wěn)當，起筆橫畫左低右高，斜鉤呈弧形斜著滑下來，滑到底部往上鉤?！盎ā保崾静葑诸^先寫橫，再寫兩豎，兩豎下部略向里斜?！叭搿保崾巨喙P起筆的位置，起筆要輕，到接近收筆處頓筆再提起，像一把湯勺才好看。（4）游戲鞏固。游戲一：根據(jù)圖片提示，說詞組。游戲二：完成句子，送乘客上車。2.觀察插圖，讀短語識字。（1）仔細觀察圖畫，說說小草長在哪里，紅花開在哪兒，魚兒在干什么，小鳥飛向了哪里。根據(jù)學(xué)生的回答，相機出示詞組：池草青、山花紅、魚出水、鳥入林。（課件出示：池草青、山花紅、魚出水、鳥入林）講解：池草青：池塘邊的小草綠油油的山花紅：紅色的野花開滿了山坡魚出水：調(diào)皮的魚兒跳出水面鳥入林：可愛的小鳥飛入樹林（2）課件出示：池草/青山花/紅魚/出水鳥/入林師生合作讀，注意節(jié)奏和重音。（3）你是怎么記住“游”字的？（課件出示：用田字格展示“游”）可以聯(lián)系生活，模仿小魚兒游水；可以組詞“春游、旅游、游客”。因為“游泳”與“水”有關(guān)，所以“游”字的偏旁是三點水。你是怎么記住“池”的？圖片鞏固。▍流程三朗讀課文，恰當停頓1.師生對讀。如：什么吹？春風(fēng)吹。什么青？池草青。誰出水？