2014年高考語文第一輪復(fù)習(xí)-句子銜接

年高考語文第一輪復(fù)習(xí)--句子銜接一、陳述對(duì)象要一致（主語，話題等）例1．公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場偵查，中午12時(shí)，A．在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲。B．在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲。C．犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款。D．在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款。選D只有它兩個(gè)分句的主語都是“公安干警”例2．泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級(jí)俯臨千嶂奇觀”。A．元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。一副石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁，B．元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副，C．門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副，D．門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。一副石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁，選C因?yàn)樗脑掝}都是“門”，“門”――“門外西側(cè)”――“門兩旁”二、句式要統(tǒng)一（句子或短語的結(jié)構(gòu)要一致）例：魯大海――四鳳的哥哥，魯貴的半子――進(jìn)。他身體魁偉，（①粗黑的眉毛，②眉毛粗而黑，）兩頰微微陷下去。選②因?yàn)椤吧眢w魁偉”“兩頰微陷”都是主謂結(jié)構(gòu)1．我幸運(yùn)地同居里夫人有20年的友誼，。意志之堅(jiān)強(qiáng)，品格之純潔，律己之嚴(yán)格，判斷之公正――所有這一切都難得地集中在她身上。A．我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽佩B．我對(duì)她的偉大的人格愈來愈感到欽佩C．她的偉大的人格愈來愈使我感到欽佩D．她的人格的偉大越來越使我感到欽佩從陳述對(duì)象要一致，選AB“人格的偉大”結(jié)構(gòu)跟“意志之堅(jiān)強(qiáng)”一致，所以選A2．生命是母親給我的。。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？①我的性格是母親傳給的②我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的③我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的順序?yàn)棰佗冖邰冖凼菍?duì)稱句，應(yīng)該放一起，①和前一句也是對(duì)稱句，放一起三、結(jié)構(gòu)要緊湊（形成頂真或代詞緊跟指代內(nèi)容）①他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。②他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。選②代詞“這些活”緊跟指代的內(nèi)容。1．最美的感覺當(dāng)然就在這深巷里。我喜歡它兩邊各種各樣的古屋和老墻，我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷里失去方向的感覺。A．喜歡它隨地勢(shì)而起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。B．喜歡它隨地勢(shì)而起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。C．喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢(shì)而起伏的坡度，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。D．喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢(shì)而起伏的坡度，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。選C“它們”指“古屋和老墻”，所以選CD，坡度――路面――花朵的順序更為合理2．我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的藍(lán)色湖水。①草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花。②一壟壟黃燦燦的油菜花生長在草灘上選①”草灘”與前句形成頂真四、內(nèi)容（詞語）要照應(yīng)例1．讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多讀如果徹底②少讀如果徹底③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解⑤世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面⑥世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面選②③⑤第二條橫線后面有“十里洋場”，可見對(duì)應(yīng)“多”，選③因?yàn)閷?duì)稱，可見分號(hào)前應(yīng)說“少”，選②幾個(gè)句子的話題都是“讀書”，所以選⑤例2．國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞，拖延推委，。A．既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管。B．既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管。C．既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重。D．既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重。選C“不傳達(dá)指示”對(duì)應(yīng)置若罔聞，“不購置”對(duì)應(yīng)“拖延推委”。“問題嚴(yán)重”是“沒人管”的結(jié)果，所以放在后面。1．我們“四劍客”大概都偷聽過當(dāng)時(shí)名噪一時(shí)的女作家謝冰心先生的課和燕京大學(xué)教授鄭振鐸先生的課。A．結(jié)果鄭振鐸先生和我們交上了朋友，冰心先生卻板著面孔把我們趕了出來。B．結(jié)果冰心先生板著面孔把我們趕了出來，鄭振鐸先生卻和我們交上了朋友。C．結(jié)果我們和鄭振鐸先生交上了朋友，卻被冰心先生板著面孔趕了出來。D．結(jié)果被冰心先生板著面孔趕了出來，和鄭振鐸先生我們卻交上了朋友。根據(jù)前句“冰心”“鄭振鐸”的順序，選BD，根據(jù)句式一致再選B2．雨點(diǎn)停了，黑云鋪勻滿天。又一陣風(fēng)比以前更厲害，風(fēng)、土、雨混在一起，連成一片，橫著豎著灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹在里面。①柳條橫著飛，塵土四處走，雨道往下落；②塵土四處走，柳條橫著飛，雨道往下落；選①和下句“風(fēng)、土、雨”的順序一致2．在作品中賣弄才情，或賣弄學(xué)問，；如果再加上裝腔作勢(shì)，。才情學(xué)問，有多少是多少，真則真，假則假，虛則虛，實(shí)則實(shí)，瞞不過明眼人。貧兒賣富，；暴發(fā)戶擺闊，，這叫賣弄。A．都是令人生厭的事/就更催人嘔吐/把口袋里僅有的幾枚銀幣弄得叮當(dāng)作響/把古鼎擦得金光閃亮B．都是催人嘔吐的事/就更令人生厭/把口袋里僅有的幾枚銀幣弄得叮當(dāng)作響/把古鼎擦得金光閃亮C．都是催人嘔吐的事/就更令人生厭/把僅有的古鼎擦得金光閃亮/把滿口袋的銀幣弄得叮當(dāng)作響D．都是令人生厭的事/就更催人嘔吐/把僅有的古鼎擦得金光閃亮/把滿口袋的銀幣弄得叮當(dāng)作響“令人生厭”程度比“催人嘔吐”輕，放在前句，選AD“僅有的幾枚銀幣”對(duì)應(yīng)貧兒，選A五、邏輯要合理（從時(shí)間先后、程度輕重、因果關(guān)系等方面考慮）例：天山連綿幾千里，（①不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，②不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，）處處有豐饒的物產(chǎn)。選②分類標(biāo)準(zhǔn)更統(tǒng)一1．杭州的市樹桂花和香樟，論枝葉繁茂的姿形，，它們足可榮獲“樹中之星”的佳稱。①論飄溢四野的郁香，論四季不凋的品性②論四季不凋的品性，論飄溢四野的郁香選①“姿形――郁香――品性”，從實(shí)到虛的邏輯比較合理六、意境要協(xié)調(diào)（全句描寫氛圍要一致）例：我崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A．一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。B．沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C．在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對(duì)岸。D．一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對(duì)岸的峭壁上。選B因?yàn)樗姆諊驮湟粯?，都是“冷清，荒涼”；A的氛圍是“熱烈”；C的喻體較雄壯，且觀察角度也不對(duì)；D是明快七、音節(jié)要和諧（節(jié)奏和壓韻）例1．⑴每逢深秋時(shí)節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。⑵遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，近看小橋流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂