部編版語文五年級下冊-第三單元質(zhì)量檢測卷(含答案)

·第2頁（共2頁）統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級下冊第三單元質(zhì)量檢測卷一、書寫（3分）1．請將下面的內(nèi)容，用正楷規(guī)范地抄寫下來，注意行款整齊。橫豎撇捺有乾坤一筆一畫成文章二、填空題（20分）2．根據(jù)下面圖中字形的變化寫出漢字字體的演變。―→―→―→―→字體：甲骨文→（______）→（______）→（______）→（______）3．給下面的漢字加一筆，可以變成什么字？寫一寫。日：（_____）（_____）（_____）十：（_____）（_____）（_____）大：（_____）（_____）（_____）木：（_____）（_____）（_____）4．根據(jù)對聯(lián)內(nèi)容，填寫歷史名人。天問千聲悲故園，江咽萬語悼斯人。（______）猶留正氣參天地，永剩丹青照古今。（______）千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。（______）詩史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五里，春水群鷗野老心。（______）5．補(bǔ)充歇后語。外甥打燈籠——________四月的冰河——________梁山泊的軍師——________泥菩薩過河——________咸菜燒豆腐——________隔著門縫吹喇叭——________6．找出并改正每組詞語中的錯(cuò)別字。煙喉航向盜竊埋葬枇杷（）救援脈博心臟鑒定屏幕（）醫(yī)療傾斜祭祀警剔瞳孔（）鋒火諸侯抵抗瞬間密封（）7．猜字謎。畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長。（______）一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。（______）右邊有，左邊無。后面有，前面無。哥哥有，弟弟無。周家有，李家無。（______）有人不是我，有馬飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。（______）一人靠在樹旁。（______）—口咬掉牛尾巴。（______）三、選擇題（12分）8．在“遨游漢字王國”活動(dòng)中，五（1）班開展了看圖猜詞語的游戲，下列四幅圖中，同學(xué)們猜 錯(cuò)了哪一個(gè)？（）A．舉一反三 B．網(wǎng)開一面 C．五光十色 D．參差不齊9．從甲骨文到楷書，我國字體的演變經(jīng)歷了很多階段，每一種字體的書寫都各有特點(diǎn)，其中楷 書的書寫特點(diǎn)是（）A．流暢 B．端正 C．古色古香 D．奔放10．元元要在網(wǎng)上搜索關(guān)于漢字的一些故事，他應(yīng)該檢索的關(guān)鍵詞是（）A．故事 B．漢字 C．漢字故事 D．成語故事11．甲骨文主要是在（）時(shí)期使用。A．商周 B．殷商 C．周朝 D．戰(zhàn)國12．下面小篆和楷書對應(yīng)錯(cuò)誤的是（）A． B． C． D．13．下列關(guān)于研究報(bào)告的說法不正確的一項(xiàng)是（）。A．研究報(bào)告的標(biāo)題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容B．寫研究報(bào)告時(shí)要寫出研究目的，寫清楚研究方法C．搜集資料的辦法主要有：查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請教別人等D．研究報(bào)告必須包括“問題的提出”研究方法”“資料整理”和“研究結(jié)論”四、信息匹配（10分）14．判斷下面書法作品的字體，把對應(yīng)字體的序號填在括號里。A．草書B．楷書C．行書D．隸書（________）（________）（________）（________）15．讀圖，給句子中的“意思”選擇正確的解釋。上面句子中的“意思”的解釋，按照順序排列分別是：________。（填序號）A．禮品所代表的心意B．道義，道理C．意圖，用意D．表示一點(diǎn)兒心意五、語言表達(dá)（15分）16．閱讀材料，完成練習(xí)。請用簡潔的語言概括下面新聞的主要內(nèi)容。__________________________________________________________《漢字英雄》于上周結(jié)束了兩個(gè)多月的激烈角逐，“字典姐”陳怡曦不負(fù)眾望摘得“漢字狀元”。在觀眾大呼“節(jié)目結(jié)束太快，還不過癮”的同時(shí)，參加節(jié)目的小選手也無不暗下決心明年重返賽場，并呼吁更多的學(xué)生朋友加入到《漢字英雄》的行列中來。由此可見，《漢字英雄》的成功不僅僅是體現(xiàn)在收視率上，更是贏在觀眾的口碑與他們對于下一季節(jié)目的期許上。17．張?zhí)m上網(wǎng)檢索后得到了A、B兩種結(jié)果，請幫她判斷一下。

（1）張?zhí)m在檢索時(shí)，輸入關(guān)鍵字_____________時(shí)，搜出來的結(jié)果更確切。（2）根據(jù)精確檢索，我覺得_____選項(xiàng)中第____個(gè)條目是張?zhí)m所需要的內(nèi)容。六、現(xiàn)代文閱讀（20分）非連續(xù)性文本閱讀（材料一）中國漢字博大精深，有很多長得很像的漢字，稍不留神就認(rèn)錯(cuò)了。例如：“壺”是裝水的容器；“壸”（kǔn）是宮里的路。“贏”，獲勝；“羸”（léi），瘦弱?！靶}”（zhǐ），“只”的繁體字；“袛”（dǐ），短衣汗衫；“祇”（qí），地神；“祗”（zhī），恭敬?！拔臁保╳ù），天干第五位；“戌”（xū），地支第十一位；“戍”（shù），軍隊(duì)防守；“戎”（róng），古代兵器的總稱，軍隊(duì)，軍事。（材料二）“贏”由五個(gè)漢字組成。有人說，它包含著贏家必備的五種意識或能力：“亡”指危機(jī)意識；“口”指；“月”指；“貝”指；“凡”指。（材料三）據(jù)說，1930年5月，蔣介石、馮玉祥、閻錫山在河南進(jìn)行中原大戰(zhàn)。戰(zhàn)前，馮、閻商定在河南北部的沁（qìn）陽會(huì)師，集中兵力一舉殲滅蔣軍。馮玉祥的一位參謀在擬定命令時(shí)，誤把“沁陽”寫成“泌（bì）陽”。恰巧河南南部有一個(gè)泌陽，該地與沁陽相距數(shù)百千米。只因多寫了一筆，部隊(duì)瞎跑了幾百千米，最后導(dǎo)致馮、閻聯(lián)軍慘敗。18．根據(jù)（材料一），依次填在下面“”上的字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①庭②弱③仰④衛(wèi)A．壸羸祗戍 B．壺羸袛戌C．壸贏祇戎 D．壺贏衹戊19．將下面內(nèi)容依次填入（材料二）中的四處橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①時(shí)間觀念②平常心態(tài)③溝通能力④取財(cái)有道A．①②④③ B．②④③① C．③①④② D．④③①②20．從“贏”的構(gòu)成，我們可以體會(huì)到（多選）（）A．漢字是中華文化的主要載體。B．漢字是世界上最古老的文字。C．中華文化博大精深。D．優(yōu)秀傳統(tǒng)思想可為當(dāng)代人提供許多重要啟示。21．（材料三）中，馮、閻聯(lián)軍慘敗的原因是（）A．選錯(cuò)決戰(zhàn)地點(diǎn) B．聯(lián)軍內(nèi)部不團(tuán)結(jié)C．馮玉祥的參謀寫錯(cuò)字 D．聯(lián)軍兵力不敵蔣軍22．結(jié)合（材料二）和（材料三）分析，馮、閻聯(lián)軍慘敗的原因是（）不強(qiáng)。A．時(shí)間觀念 B．平常心態(tài) C．溝通能力 D．危機(jī)意識23．閱讀了以上三則材料，你有什么收獲或啟示？_____________________________閱讀文本，完成練習(xí)。枇杷和琵琶明朝的時(shí)候，有個(gè)姓袁的縣官，特別喜歡吃枇杷。有位財(cái)主為了巴結(jié)他，特意叫人買了一筐上等的枇杷，又親自寫了一張禮單，派人給縣官送去。縣官接過禮單一看，只見上面寫著：“琵琶一筐，敬請笑納。”他有些納悶：“我又不會(huì)彈琵琶，他怎么送這種樂器？再說，琵琶怎么用筐裝??？”他打開筐，這才明白原來財(cái)主把“枇杷”寫成了“琵琶”。于是，他提筆寫了一張回帖，叫人連同這筐枇杷一起退了回去。回帖上寫著：枇杷不是此琵琶，只恨當(dāng)年識字差！若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花。枇杷是一種水果，琵琶是一種樂器，意思完全不同。這樣的字詞我們會(huì)經(jīng)常遇到，大家只有認(rèn)真區(qū)分，才不會(huì)鬧出財(cái)主寫禮單這樣的笑話。24．填空?！拌凌恕币辉~是由兩個(gè)“木”部的字組成的，請?jiān)賹憙蓚€(gè)類似的詞。_____________________琵琶是一種樂器，你還知道哪些樂器？（至少寫兩個(gè)）________________________________25．從文中找出下列詞語的近義詞。討好（______）刻意（______）不解（______）仔細(xì)（______）26．“琵琶”“枇杷”音同義不同，寫出像這樣的詞語。（至少寫三組）（______）——（______）（______）——（______）（______）——（______）七、書面表達(dá)（20分）27．寫作。本次習(xí)作，選擇你感興趣的話題，比如：漢字的歷史或漢字書法，學(xué)?；蛏鐣?huì)用字不規(guī)范的情況等，寫一份簡單的研究報(bào)告，要說清楚研究的目的、方法以及結(jié)果。題目自擬。不少于500字。參考答案1．橫豎撇捺有乾坤一筆一畫成文章2．金文篆書隸書楷書3．由甲田土干士太犬天術(shù)未末4．屈原文天祥李白杜甫5．照舊（舅）開動(dòng)（凍）了無（吳）用自身難保有言（鹽）在先名（鳴）聲在外6．1．煙——咽2．博——搏3．剔——惕4．鋒——烽7．日坐口也休告8．C9．B10．C11．A12．C13．D14．BDCA15．CDBA16．“字典姐”陳怡曦摘得“漢字狀元”，《漢字英雄》贏得觀眾的口碑及期許。17．到貼“福”的來歷B一18．A19．C20．ACD21．C22．C23．漢字中有許多字的字形十分相像，但是讀音和意思千差萬別，因此在學(xué)習(xí)漢字時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)。24．樹林、楊樹等鋼琴、洞簫等25．巴結(jié)特意納悶認(rèn)真26．珍惜珍稀人身人參報(bào)復(fù)抱負(fù)27．例文關(guān)于漢字由來的調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查緣由同學(xué)們，你們知道嗎？我們中國的漢字是十分有趣的，漢字不僅是我們進(jìn)行溝通和交流的工具，還是我國一種獨(dú)特的文化，但我們也對漢字有很多的問題，如：漢字是怎么變化而成的呢？是誰發(fā)明的漢字？為此我做出了一些調(diào)查。二、調(diào)查結(jié)論我通過調(diào)查研究，知道了漢字的由來。甲骨文是我國最早的文字，那時(shí)都是象形文字，后來隨著朝代的變更，漢字也在發(fā)生不斷地改變，歷經(jīng)多個(gè)朝代，漢字不斷地演變才形成了我們現(xiàn)在的漢字。具體地說，漢字是以甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書演變而成的，簡略歸納為五個(gè)階段：聲、形、象、數(shù)、理。古人之所以發(fā)明漢字，是因?yàn)槿藗冃枰玫販贤ê徒涣鳌：唵蔚慕Y(jié)繩記事，繪畫記事，已經(jīng)滿足不了人們的需求。因?yàn)槿藗冇X得太麻煩了，所以古人們就發(fā)明了文字，后來漢字在歷史的長河中不斷地進(jìn)化和演變，形成了我們現(xiàn)在的漢字。三、我的想法我覺得中國先民實(shí)在是太聰明了，漢字值得我們每一個(gè)中華兒女驕傲。通過不斷地演變，現(xiàn)在的漢字十分簡單，美觀，不愧是國家的寶藏。我們生活在這么好的陽光下，擁有現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為國添彩，讓中國的漢字發(fā)揚(yáng)光大。按特長評語1. 優(yōu)秀的成績，娟秀的書法，逼真的繪畫，優(yōu)美的舞姿，娓娓動(dòng)聽的播音，落落大方的小小主持人，博得師生的好評，是我們學(xué)校的驕傲。這都是你辛勤的汗水換來的，愿你獲得新成績。2. 你是個(gè)受老師與同學(xué)們喜歡的好班長，也是一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。上課時(shí)你聚精會(huì)神的聽講，下課時(shí)你的眼睛總是關(guān)注著班集體。同學(xué)們遇到困難都找你，你總是樂意幫助解決。每次評選三好學(xué)生時(shí)，你總是全班同學(xué)全體舉手通過。你的上進(jìn)心很強(qiáng)，我曾經(jīng)說你要是字再寫的好一些就好了，你就暗下功夫練字很快就大有進(jìn)步了。要是你發(fā)言講話，聲音再大一些，就更好了。3. 如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆。看著同學(xué)們異口同聲地推舉你當(dāng)班長；看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué)；看著你猶如一匹活潑的小馬駒，奔馳在操場上……我真為你而感到高興，但老師要提醒你山外有山，人外有人，謙虛謹(jǐn)慎永遠(yuǎn)是成功的法寶。4. 你是個(gè)文靜的女孩。默默地學(xué)習(xí)，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。課間活動(dòng)，體育場上，你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。5.你是個(gè)關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)的女孩，每天都可以看到你為凈化校園彎腰掃地的身影。桌椅歪了，你主動(dòng)擺好，字紙簍滿了，你主動(dòng)到掉。世上無難事，只怕有心人，如果你不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，你也能把學(xué)習(xí)搞好。6.你是一個(gè)聰明漂亮、文靜可愛的小姑娘。你能堅(jiān)持培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，學(xué)畫畫能吃苦，多次為班為校爭