統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7單元 祖國(guó)我對(duì)你說(shuō) 大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

第七單元祖國(guó)，我對(duì)你說(shuō)

【打開(kāi)一扇窗】

穿越歷史的長(zhǎng)河

戰(zhàn)Uli豉嚴(yán)■ztr嚴(yán)-=fcr

是沙場(chǎng)將士保家衛(wèi)國(guó)的豪情

中華不振時(shí)

有周恩來(lái)報(bào)效祖國(guó)的誓言

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中

有梅蘭芳拒演的氣節(jié)

新中國(guó)

我們追尋民族振興的延安精神

天下興亡，匹夫有責(zé)……

來(lái)吧，

盡情訴說(shuō)自己對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)

任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.會(huì)用多種方式記錄并分享在國(guó)慶節(jié)中的見(jiàn)聞。

一、難忘的國(guó)慶節(jié)

2.認(rèn)識(shí)信，知道信的格式，了解信的內(nèi)容。

1.會(huì)正確、流利地朗讀課文。

2.會(huì)背誦四首古詩(shī)，默寫《出塞》《夏日絕句》。

二、觸摸那一顆赤子之

3.認(rèn)識(shí)“塞、秦”等23個(gè)生字，讀準(zhǔn)“將、寧、要”3個(gè)多音

心

字，會(huì)寫“醉、杰”等23個(gè)字。

4.會(huì)用形容人物品質(zhì)的詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)課本中的人物。

1.會(huì)認(rèn)識(shí)“筍、茅”等7個(gè)生字。

2.會(huì)正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

三、少年當(dāng)有報(bào)國(guó)志

3.會(huì)用正確的格式寫信。

4.會(huì)用信清楚地訴說(shuō)自己愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的心聲。

【學(xué)習(xí)開(kāi)始了】

任務(wù)一難忘的國(guó)慶節(jié)

1.我的“隨手拍”

(1)我會(huì)拍

國(guó)慶節(jié)假期，處處可見(jiàn)舉國(guó)歡慶的場(chǎng)面，你能用自己喜歡的方式記錄在國(guó)慶

節(jié)的見(jiàn)聞，通過(guò)平臺(tái)發(fā)布到“祖國(guó)，我對(duì)你說(shuō)”的交互分享平臺(tái)。

※小鑰匙※

記錄的方式有很多哦！拍照、錄視頻、做筆記、繪畫(huà)等等。

(制作要求：給學(xué)生一個(gè)展示隨手拍的平臺(tái)或空間。)

(2)我來(lái)秀

我用語(yǔ)言描述國(guó)慶節(jié)：

國(guó)慶節(jié)到了，______________________________________

我用照片展示國(guó)慶節(jié):

我用小視頻回放國(guó)慶節(jié):

我用圖畫(huà)描繪國(guó)慶節(jié):

誰(shuí)的發(fā)布打動(dòng)了你？你就為她點(diǎn)亮一支生日的蠟燭，讓我們一起評(píng)選出“最

美生日祝?！卑?！

(制作要求學(xué)生可以給發(fā)布的作業(yè)點(diǎn)亮蠟燭，誰(shuí)的蠟燭多，誰(shuí)就是“最美生日

祝福”。)

2.我收到了一封信

(1)讀讀信吧

打開(kāi)活動(dòng)平臺(tái)，你將收到來(lái)自學(xué)校大隊(duì)部的一封信，讀一讀吧!

京衾的少光隊(duì)田：

作幻好！

兇慶節(jié)義奏史了.&這?天同慶的B子工.我外軒?祖國(guó)

-?liXA7t>W±a.立,*左右牛4?代，?氏衣“埋的川光

T,作幻可覺(jué)并不了?華艮讀才眩歷的珊弊紡篇.千百，來(lái)，

工厚的家國(guó)情懷累累了走數(shù)仁人志士的理電信電.他G為民挑、

為百衣.附過(guò)后端.才使殍申華艮親i■走不息.詰

體憑遺他們.了解這生人、這奉子."u1,我"你說(shuō)一丈能

量中.*動(dòng)杼開(kāi)殘?修裾31媽竭的一哥結(jié)”出文之支.剛用體的

參身0!

<

大隊(duì)抬牛夏：?.*?

2O2ON月30B

2.我有一點(diǎn)想法

(1)我知道信的格式

(2)張老師通過(guò)這封信想告訴我們

任務(wù)二觸摸那一顆赤子之心

1.跟著老師學(xué)古詩(shī)

(1)我是讀詩(shī)小達(dá)人

我會(huì)朗讀《出塞》《別董大》《涼州詞》，大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的錄音吧!

※小鑰匙※

讀詩(shī)的方式有很多，平仄朗讀法，吟唱法，都可以大膽地試一試呦!

讀得正確☆

讀得正確、有節(jié)奏☆☆

讀得正確、有節(jié)奏、有感情☆☆☆

(2)我是識(shí)字小能手

①多音字，我能讀得準(zhǔn)。

【讀讀吧】

出塞

但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還

②形近字，我能分得清。

【選選吧】

秦一一奏

()國(guó)演()()兵()樂(lè)

塞一一賽

出（）比（）邊（）（）場(chǎng)

雄__難

（）偉困（）英（）（）忘

※小鑰匙※

你還在哪里看到過(guò)這些生字？

（3）我能讀懂詩(shī)意

①看看注釋，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。

但使：教

②找找資料，說(shuō)說(shuō)''但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的意思。

（4）我來(lái)評(píng)一評(píng)

※小鑰匙※

看看《語(yǔ)文園地七》，哪些詞語(yǔ)可以用呢？

2.我們?cè)囍约簩W(xué)《涼州詞》

（1）曬曬我們的小錦囊

打開(kāi)“《出塞》小錦囊”，你也來(lái)補(bǔ)充一些學(xué)習(xí)古詩(shī)方法吧!

研究詩(shī)題

（2）我和小伙伴們一起學(xué)

讀一讀：讀準(zhǔn)字音、注意節(jié)奏、讀通句子。

寫一寫：

醉

※小鑰匙※

“卒”的下半部分，豎要出頭。

說(shuō)一說(shuō)：《涼州詞》寫了什么？

議一議：我來(lái)評(píng)一評(píng)沙場(chǎng)將士們。

想一想：我從“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”體會(huì)

背一背：我會(huì)看圖連一連，背一背。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

疏

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久

智.

m后!醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

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2農(nóng)f

c-分

3.我的“邊塞詩(shī)大全”

(1)讀讀老師推薦的邊塞:

《白雪歌送武判官歸京》《涼州詞》(唐代：王昌齡)

《從軍行七首-其四》《關(guān)山月》

《塞下曲》《使至塞上》

y

(2)讀讀自己感興趣的詩(shī)，上傳朗讀，還可以把自己收集的邊塞詩(shī)分享給

大家。

4.我會(huì)自己讀詩(shī)啦

(1)聽(tīng)聽(tīng)評(píng)評(píng)

“讀詩(shī)小達(dá)人”開(kāi)始評(píng)比啦！上傳自己的朗讀，再為自己點(diǎn)個(gè)贊吧！

讀得正確☆

讀得正確、有節(jié)奏☆☆

讀得正確、有節(jié)奏、有感情☆☆☆

(2)說(shuō)說(shuō)議議

我通過(guò)查閱資料認(rèn)識(shí)了李清照，曬曬我的資料袋。

我的資料袋

②講講項(xiàng)羽的故事。

（3）寫一寫：我來(lái)贊一贊李清照

2.我聽(tīng)過(guò)少年周恩來(lái)的讀書(shū)誓言

（1）讀讀故事

①讀一讀：我會(huì)自己讀故事，拿不準(zhǔn)的字詞聽(tīng)聽(tīng)錄音。

②寫一寫：我知道課文講了什么。

幾件事時(shí)間地點(diǎn)主要人物事件及發(fā)生先后順序

奉天東關(guān)模周恩來(lái)

1新學(xué)年開(kāi)始立下誓言③

范學(xué)校魏校長(zhǎng)

2

3

（2）講講故事。

①我來(lái)講講故事的主要內(nèi)容。

※小鑰匙※

看著表格，按時(shí)間順序把三件事連起來(lái)就能說(shuō)清楚啦！試一試吧！

②我還能講講故事中的一件事，上傳到故事專欄“愛(ài)國(guó)故事，我來(lái)講”。

(2)說(shuō)說(shuō)周恩來(lái)

①我知道周恩來(lái)為什么立下如此志向。

※小鑰匙※

除了讀課文，還可以打開(kāi)資源庫(kù)，閱讀更多資料，從中尋找答案哦!

②讀了這兩篇文章《周總理的睡衣》《周總理，你在哪里》，我感受到周總

理。

(4)我會(huì)寫：我為什么而讀書(shū)

※小鑰匙※

可以看看下面這個(gè)表格，把理由理清楚。

我為什么而讀書(shū)

目標(biāo)：

理由：1.______________

2.______________

讀讀別人的讀書(shū)誓言，為小伙伴的理想助力吧!

3.我知道梅蘭芳蓄須的故事

（1）我會(huì)自己讀故事

※小鑰匙※

讀讀閱讀提示，圈畫(huà)出學(xué)習(xí)任務(wù)，再借助表格說(shuō)一說(shuō)。

原因辦法困難和危險(xiǎn)列小標(biāo)題

藏身租界，遠(yuǎn)避香港寧可虛度，拒絕演

日本人的糾纏虛度生命

深居簡(jiǎn)出，不再登臺(tái)出

日本駐港司令官

多次逼迫

日本侵略軍要求

必須上臺(tái)

（2）我們一起交流吧

我會(huì)寫的字

我積累的詞語(yǔ)有

我有解詞小妙招

（3）我會(huì)贊一贊

①我能講講梅蘭芳拒演的故事，上傳到故事專欄“愛(ài)國(guó)故事，我來(lái)講”。

②我會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)贊揚(yáng)梅蘭芳先生。

※小鑰匙※

可以打開(kāi)詞語(yǔ)庫(kù)，從這些形容人物的詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)膶懸粚憽?/p>

任務(wù)三少年當(dāng)有報(bào)國(guó)志

1.跟著詩(shī)歌去延安

（1）像詩(shī)人那樣朗誦

①制作朗誦指南

語(yǔ)氣加重，語(yǔ)速放慢

延安，我把你追尋

像翩翩歸來(lái)的燕子,

比第一句“像……”語(yǔ)氣

在追尋昔日的春光;更強(qiáng)烈

像茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù),

在追尋雨露和太陽(yáng)。

※小鑰匙※

還可以加入動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受哦!

②我會(huì)朗誦

讀得正確、有節(jié)奏☆

讀得正確、有節(jié)奏、有感情☆☆

讀得正確、有節(jié)奏、富有感染力☆☆☆

(2)說(shuō)說(shuō)延安精神

我知道延安的故事，我能清楚地講出來(lái)。

2.我也來(lái)寫一封信

(1)我認(rèn)識(shí)信

你們好！

國(guó)慶節(jié)就要到了，在這普天同慶的日子里.我們將布祖國(guó)

一起度過(guò)她71歲的生日,生活在和平年代.成長(zhǎng)逢?duì)N烽的陽(yáng)光

-f,你們可盥并不了衽中華氏世青經(jīng)歷妁那些傷埸.千百年來(lái),

深厚的家國(guó)情懷爰聚了無(wú)效仁人志士的埋想結(jié)念，他們?yōu)槭献濉?/p>

為國(guó)家.發(fā)慣圖強(qiáng)、前赴后選，才使簿中華艮族生生不思，就

你走遺他們，了弊這掛人、這些事，

國(guó)慶十期閭，有哪堂令華難以忠懷的事呢？用自己*歡的

方式記錄下來(lái)吧！“秋苫,我對(duì)你說(shuō)”主題教等活動(dòng)平臺(tái)已越

為你開(kāi)通，敢迎你來(lái)秀一秀哦！

祝

天天向上！

大隊(duì)軾導(dǎo)員：張老師

2020年9月30日

※小鑰匙※

信的格式

稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問(wèn)個(gè)好

正文每段空兩格，一件一件不亂套

事情談完寫祝福，健康快樂(lè)常祈禱

署名日期別漏掉，工整寫在右下角

(2)我用信來(lái)對(duì)您說(shuō)

①我來(lái)試著寫一寫

②我們合作改一改

※小鑰匙※

互評(píng)同伴龍議(說(shuō)一說(shuō))

內(nèi)容清楚

☆☆☆☆☆

格式正確☆☆☆☆☆

③我們一起評(píng)一評(píng)：我工工整整地譽(yù)寫好這封信，把這封信上傳到活動(dòng)平

臺(tái)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。

【語(yǔ)文萬(wàn)花筒】

一、打開(kāi)一本詩(shī)歌集

1.邊塞詩(shī)

涼州詞(1)

【唐】王昌齡

黃河遠(yuǎn)上白云間⑵，一片孤城萬(wàn)仞山⑶。

羌笛何須怨楊柳⑷，春風(fēng)不度玉門關(guān)⑸。

(1)涼州詞”是涼州歌的唱詞，不是詩(shī)題，是盛唐時(shí)流行的一種曲調(diào)名。

(2)遠(yuǎn)上：遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去。黃河遠(yuǎn)上：遠(yuǎn)望黃河的源頭?！昂印币蛔鳌吧场?，“遠(yuǎn)”

一作“直”。

(3)孤城指孤零零的戍邊的城堡。仞：古代的長(zhǎng)度單位，一仞相當(dāng)于七尺或八尺(約

等于213厘米或264厘米)。

(4)羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一帶。羌笛是羌族樂(lè)器，屬橫吹式管樂(lè)。何

須：何必。楊柳：《折楊柳》曲。古詩(shī)文中常以楊柳喻送別情事。

(5)度：吹到過(guò)。玉門關(guān)：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。故址在今甘

肅敦煌西北小方盤城，是古代通往西域的要道。六朝時(shí)關(guān)址東移至今安西雙塔堡附近。

2.現(xiàn)代詩(shī)歌

(1)《周總理，您在哪里》

(2)《回延安》

二、開(kāi)啟一段故事之旅

1.選擇你喜歡的故事題目，猜一猜故事中會(huì)是誰(shuí)?

《閃閃的紅星》《兩個(gè)小八路》《周總理的睡衣》

《鐵道游擊隊(duì)》《小游擊隊(duì)員》《梅蘭芳與京劇》

2.讀一讀故事，說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。

3.故事中有哪些人物，你最喜歡誰(shuí)？為什么？

4.把這個(gè)故事講給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)吧！

三、光影故事匯

1.《我和我的祖國(guó)》

2.《一八九四?甲午大海戰(zhàn)》

3.《小英雄雨來(lái)》

【練習(xí)與測(cè)評(píng)】

1.秀秀我的中國(guó)字。

(1)這個(gè)單元里有些字很難，但我能寫好它。拍照上傳平臺(tái)。

(1)我的識(shí)字小妙招

選擇本單元的形聲字，說(shuō)說(shuō)怎樣識(shí)記這些字，錄音上傳你的學(xué)習(xí)方法。

2.這些人物，我認(rèn)識(shí)

選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)贊一贊書(shū)中的人物，可以使用拖拽功能。

志存高遠(yuǎn)精忠報(bào)國(guó)大義凜然英勇無(wú)畏視死如歸鐵面無(wú)私、

保家衛(wèi)國(guó)剛正不阿甘貧守節(jié)高風(fēng)亮節(jié)高節(jié)清風(fēng)寧為玉碎,不為

瓦全誓死不屈流芳百世流傳千古鞠躬盡瘁騰云駕霧

上天入地各顯神通神機(jī)妙算三頭六臂神通廣大堅(jiān)定不移

為民造福鍥而不舍不屈不撓英勇無(wú)畏憂國(guó)憂民以身許國(guó)

-您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢花？

您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒(méi)錢花。

在合唱比賽中，伴奏音樂(lè)突然沒(méi)有了聲音，同學(xué)們堅(jiān)持唱完，竟然獲得了第一名，

你高興地說(shuō)O

4.打開(kāi)一封信，看看信中的故事

聰，親愛(ài)的孩子：

早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收

到你來(lái)信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。

世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)

的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)！更因?yàn)槟隳芙枰魳?lè)而使多少人歡笑而快

樂(lè)！想到你將來(lái)一定有更大的成就，沒(méi)有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞

他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來(lái)了！能夠把不朽的大師的不朽的作品

發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，

天待你太厚了。我更高興的更安慰的是多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，

眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你

二十年的折磨沒(méi)有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)

強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠

天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊一不管是人事上的，生活上的，技術(shù)

上的，學(xué)習(xí)上的一打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫

助你，扶掖你。還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)

不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了！

赤子之心這句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)

世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤

子之心相接相契相抱！你那位朋友說(shuō)得不錯(cuò)，藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來(lái)的！

不是純潔到像明鏡一般，怎能體會(huì)到前人的心靈？怎能打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈？

音樂(lè)院長(zhǎng)說(shuō)你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅說(shuō)你小時(shí)候

常以克利斯朵夫自命，而你的個(gè)性居然和羅曼?羅蘭的理想有些相像了。萊茵河，江聲浩

蕩……鐘聲復(fù)起，天已黎明……中國(guó)正到了"復(fù)旦"的黎明時(shí)期，但愿你做中國(guó)的一新中國(guó)的

--鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心！滔滔不竭的流水，流到每個(gè)人的心坎里去，把大家都

帶著，跟你一塊到無(wú)邊無(wú)岸的音響的海洋中去吧！名聞世界的揚(yáng)子江與黃河，比萊茵的氣勢(shì)

還要大呢！……黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回！……無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾

來(lái)！……有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣沖斗牛的表現(xiàn)才對(duì)。

你說(shuō)常在矛盾與快樂(lè)之中，但我相信藝術(shù)家沒(méi)有矛盾不會(huì)進(jìn)