高考作文寫作方法

篇一：2015年高考作文寫作技巧：五招寫好爭論文第一招：故事式開頭所謂故事式開頭，就是開篇講解并描述一個引人入勝的小故事，用敘述性的語言，把情節(jié)表述清晰，然后由這個故事引出文章的論點(diǎn)或論題的一種方法。用故事開頭，既豐富了文章內(nèi)容，又能自然而然地引出觀點(diǎn)，并能激發(fā)評卷老師的閱讀愛好。請看：例1我常常被那個叫做尾生的古人感動得落淚。“尾生與女子約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死?！蔽采褪沁@樣一位執(zhí)著得可愛的君子，為了那一個或許并不重要的約定，為了守住自己心靈深處寫給自己的那一份契約，他竟然用生命來壯烈地捍衛(wèi)它。我從他的身上看到了閃光的兩個字——誠信。(《守住心靈的契約》)作文的開頭，考生向我們講解并描述了一個誠信的故事，尾生為了守住約定，竟抱柱而死。故事特別簡潔，關(guān)鍵是作者把尾生和誠信聯(lián)系起來，很自然地引出了話題。古人尚且知道守住心靈的契約，那么我們呢?我們又該如何守住心靈的契約呢?例2春秋時期，晉國有一權(quán)臣趙簡子，為了表示他有慈愛之心，寵愛讓老百姓替他捉斑鳩鳥送到他府中，讓他在年初一時放生。于是，每年邯鄲地方的老百姓便紛紛擁進(jìn)趙簡子的府第，來進(jìn)獻(xiàn)斑鳩。這是何其荒唐!為了放生，結(jié)果被打死打傷的斑鳩許多許多，以致“名”為行善，“實(shí)”為行惡。這種只講形式，不講效果的做法，正是一種沽名釣譽(yù)、假仁假義的偽善行為。由此可見，只顧“名”而不留意實(shí)際的形式主義，其害何其深也!(《“名”與“實(shí)”》)開頭首先把趙簡子這種追求的“名”與造成的“實(shí)”相沖突的詳細(xì)情形呈現(xiàn)在讀者面前，把讀者引入一個好玩的故事中，同時又引導(dǎo)讀者思索，避開了一開頭突兀的說教，符合人們由詳細(xì)到抽象的相識過程。運(yùn)用故事開頭的手法，需留意以下幾點(diǎn)：一、要細(xì)心選擇故事，以利于觀點(diǎn)的引出;二、因?yàn)楣适聝H是一個由頭，所以敘述不宜過細(xì)，篇幅不宜過長，能引出觀點(diǎn)就行;三、一個故事可以從多角度理解和詮釋，在敘述時就要重點(diǎn)突出能夠引出自己觀點(diǎn)的那一個側(cè)面，使觀點(diǎn)的引出水到渠成。其次招：層進(jìn)式結(jié)構(gòu)層進(jìn)式結(jié)構(gòu)也稱遞進(jìn)式、層遞式，就是依據(jù)邏輯關(guān)系，由淺入深，層層遞進(jìn)，縱向開掘的一種結(jié)構(gòu)方式。層進(jìn)式主要有兩種類型：一是將中心論點(diǎn)分成幾個分論點(diǎn)時，這些分論點(diǎn)之間構(gòu)成的是由淺入深、由簡潔到困難的關(guān)系。層次間可用諸如“不僅……而且……”“……況且”等關(guān)聯(lián)詞語過渡。這種結(jié)構(gòu)俗稱“剝筍法”，一層一層地“剝殼”，最終顯出其本質(zhì)。請看：例3嚴(yán)于解剖自己1、要不斷進(jìn)步，必需無情地“解剖自己”。2、論述如何才能“解剖”好自己。①對自己要有自知之明。(這是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就無從下刀)②光有自知之明還不夠，還要勇于自我指責(zé)。(這是解剖好自己的途徑。不開刀，就無從去“病”)③自我指責(zé)的志氣來源于對真理的追求和崇高的信念。(這是解剖好自己的關(guān)鍵。不駕馭開刀的規(guī)律，刀就開不好，也就難以真正去“病”)3、嚴(yán)于解剖自己就會提升自己。提綱中先提出觀點(diǎn)，然后在分析和解決問題的時候，實(shí)行“剝筍法”一層層地深化分析，指出要“解剖好自己”就要有“自知之明”“要勇于自我指責(zé)”，要有“對真理的追求和崇高的信念”，從而有力地論證了觀點(diǎn)，并解決了問題。二是依據(jù)“提出問題、分析問題、解決問題”的思路支配論證結(jié)構(gòu)，即按“是什么→為什么→怎么樣”的依次來寫。這種論證結(jié)構(gòu)的好處是層次清晰，邏輯嚴(yán)密，論證深刻。請看：例4不要輕易說“不”①人貴在自信自強(qiáng)，……所以無論面對著多大的艱難險阻，我們都不要輕易說“不”，我信我就能。②要成功就不要輕易說“不”。③要活得精彩就不要輕易說“不”。④學(xué)會堅(jiān)持就不會輕易說“不”。⑤學(xué)會自信就不會輕易說“不”。⑥只要堅(jiān)持，你便成功;只要自信，你便活得精彩，在困難面前，我們都不要輕易說“不”。(2008年廣東高考優(yōu)秀作文《不要輕易說“不”》)本文開頭第①段，考生首先說明白“不要輕易說?不?”的詳細(xì)含義：那就是在面對生活中的困難與挑戰(zhàn)的時候，應(yīng)有一種“自強(qiáng)獨(dú)立”的精神。從“是什么”的角度來入題。②③兩個段落便從“為什么”的角度來論證中心論點(diǎn)：因?yàn)椤耙晒Α薄耙畹镁省本鸵安灰p易說?不?”。④⑤兩個段落，便是從“怎么樣”角度來論證，學(xué)會了“堅(jiān)持”“自信”就會“不輕易說?不?”。第⑥段，總結(jié)全文。整篇文章采納“層進(jìn)式”結(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣，干凈利落。運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)要留意以下幾點(diǎn)：一、層進(jìn)式的各個部分之間的關(guān)系要恰當(dāng)，要符合人們的認(rèn)知規(guī)律，不行隨意顛倒;二、層進(jìn)式各個部分之間的過渡要自然，要用一些過渡性詞語承上啟下;三、在按“是什么→為什么→怎么樣”的依次寫作時，要明確回答各部分的內(nèi)容。第三招：點(diǎn)例法舉例所謂點(diǎn)例法舉例，也叫排比論證法。就是運(yùn)用排比的句式列舉一組相像的論據(jù)，然后進(jìn)行歸納爭論分析。運(yùn)用點(diǎn)例法舉例，可以用較少的文字列舉大量的例子，使例證全面而充分。此外，由于運(yùn)用了排比句式，大大增加了文章的氣概、爭論說理的力度、語言的表現(xiàn)力和感染力。例5楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已;陶淵明悠閑南山，飲酒采菊。我欽佩他們，因?yàn)樗麄冊诨祀s的塵世，了解本身，找回靈魂，做了亂世中最純的一滴。縱然諂媚污蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，追求的只是豪壯;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝。堅(jiān)守靈魂最純的成分，能和亂世中的美神媲美!(河北高考滿分作文《汪洋中的一滴》)像這樣運(yùn)用排比列舉的形式，不但高度概括了事實(shí)，加大了用例的密度，還大大強(qiáng)化了語勢，增加了論證效果。值得留意的是，我們在列舉了多個論據(jù)之后，須要對這些論據(jù)進(jìn)行比較分析，歸納總結(jié)出它們的共同點(diǎn)，這個共同點(diǎn)必需緊扣論點(diǎn)。例6屠格涅夫?yàn)榱耸┥崧愤叺钠蜇ぃ榱俗约旱腻X包，卻找不到一分錢，只得握住乞丐的雙手說“我很愧疚，摯友”;雷鋒在戰(zhàn)友們不在時，把大家的衣服都洗干凈曬了;周恩來總理衣容整齊，談吐大方，豈是朝夕而成的?《士兵突擊》里的許三多，在班里的戰(zhàn)友成天只知喝茶打牌的時候，一個人靜默地搬運(yùn)石頭，日積月累愣是獨(dú)自修成了一條路……舉手是小事，投足是小事，細(xì)微環(huán)節(jié)更是小事。吃飯是小事，說話是小事，出門上街是小事，回到家也是小事，和一個摯友交往是小事，和一個生疏人交往也是小事，其實(shí)生活就是一件件這樣的小事，須要我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴去做。(2008年湖北高考滿分作文《舉手投足之間》)本文在舉例和分析時，運(yùn)用點(diǎn)例法，論證充分有力。尤其是在舉例之后對材料的共性進(jìn)行了歸納分析，使得觀點(diǎn)更加明確。運(yùn)用點(diǎn)例式分析，要留意三點(diǎn)：一、幾個事例的敘述角度要一樣，要能夠論證共同的觀點(diǎn)，但又各有各的精彩;二、敘述語言要簡潔，一般一個例子不超過40字;三、要在例后進(jìn)行確定的歸納分析，指出共性，揭示本質(zhì)，從而有力地論證中心論點(diǎn)。第四招：假設(shè)式分析所謂假設(shè)式分析，也叫假設(shè)論證。就是針對前面所舉的事例，從反面進(jìn)行假設(shè)，進(jìn)而得出一個與事實(shí)相反的結(jié)論，從而有力地論證中心論點(diǎn)。運(yùn)用假設(shè)式分析，事例與假設(shè)分析可以明顯分開，即先敘事再反面假設(shè);有時也可采納夾敘夾議形式。此類分析法常常用“假設(shè)不……”“試想假如不……”，引出與所舉事例相反的狀況，進(jìn)而綻開論述。第五招：深思式結(jié)尾在文章結(jié)尾設(shè)置疑問或反問句，能使讀者在讀完本文之后，對自身或者現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行思索，從而收到“言有盡而意無窮”的表達(dá)效果。例8小小杯中折射的“科學(xué)發(fā)展觀”，不也值得人類在工農(nóng)業(yè)發(fā)展、環(huán)境愛護(hù)、城市擴(kuò)張的大課題上反思嗎?為什么公路越修越寬而交通卻越來越堵塞?為什么高層小區(qū)越建越密而人們的精神家園卻越來越空虛?為什么太湖巢湖水質(zhì)在科技發(fā)達(dá)的今日污染越來越嚴(yán)峻?事實(shí)證明，“發(fā)展”不能不顧生態(tài)平衡，遵循科學(xué)規(guī)律才能發(fā)揮物質(zhì)特性的潛能，否則就會事倍功半，甚至遭到“文明的懲處”。(2008年北京高考滿分作文《小杯子大道理》)本文結(jié)尾步步設(shè)問，從“小小杯中折射的?科學(xué)發(fā)展觀?”，引發(fā)一連串的思索，進(jìn)而歸納總結(jié)，并警示可能會“遭到?文明的懲處?”。莫非這不值得我們掩卷深思嗎?以上各招，招招有效，只是這些招式都是建立在素材積累、思維訓(xùn)練的基礎(chǔ)上的，因此“運(yùn)用之妙，存乎一心”。更多湖北高考語文輔導(dǎo)資料盡在湖北高考網(wǎng)：/gk/篇二：高考作文寫作技巧高考語文作文開頭十忌一忌、陳詞老套有些文章開頭總是從形勢寫起，言心稱“在××的領(lǐng)導(dǎo)下，在××的支持和關(guān)懷下，在××的幫助下”有的文章開頭總是“太陽”、“月亮”，“光陰似箭、日月如梭”，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。二忌、故弄玄虛有些文章開頭，有意?；?，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜怼７路疬@就是文章新奇奇妙的所在，見水平、見功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。三忌、開頭突然有些文章開頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的狀況下就起先“感”起來了。寫供料作文一開頭就說“讀了這個材料我有深刻的體會??”材料內(nèi)容只字不提就這樣寫，太突然了。四忌、不必要的說明文章開頭，突如其來、不作交代不行，作不必要的說明也不行。如寫《女排五連冠給我的啟示》，要是一開頭就用較長篇幅去說明女排的組成、女排五次獲冠軍的時間、地點(diǎn)，同誰爭奪冠軍等狀況，就不必要了。當(dāng)然，依據(jù)須要，適當(dāng)對所寫的問題作些說明也是必要的。五忌、憑空抒情有的文章的開頭，特殊是爭論文的開頭，不管與中心、主題有無關(guān)系，爭論還沒有綻開，問題還沒有說清，就“啊”“呀”不斷，感慨萬端。這種憑空抒情，只能叫無病呻吟。六忌、繞大圈子有的文章開頭，不管中心需不須要，與主題有關(guān)無關(guān)，就先秦兩漢、前村后店地談開了。不著邊際，空發(fā)爭論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個圈子，才說到正題上來。七忌、堆砌名言錦語有的文章，開頭想先聲奪人，想不出好的方法，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來，以為這樣就算是個好的開頭。其實(shí)這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。八忌、開頭重復(fù)文章只能有一個開頭，可是有的文章有兩個開頭。比如有的文章本想從引用寫起，寫好后又覺得扣題目談更好，于是又開個頭。有的文章一開頭就介紹背景，寫好后又覺得首先應(yīng)當(dāng)揭示文章的中心，于是又開個頭。這樣都會出現(xiàn)兩個開頭。出現(xiàn)這種狀況，可依據(jù)題目或中心的要求，取其一個開頭即可。九忌、盲目寫景寫景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，假如與此無關(guān)，一般來說這樣的寫景是沒有意義的。有些文章一開頭就“花兒”、“鳥兒”、“草兒”地寫一通，實(shí)在是不必要。十忌、盲目引用引用應(yīng)依據(jù)主題、中心的須要，盲目引用應(yīng)盡量避開。特殊是供料作文，供應(yīng)的材料假如很長，要是一開頭就不加選擇地大量引用，或全盤搬用，必定重點(diǎn)不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必定還會重復(fù)，所以引用應(yīng)有所取舍和選擇。篇三：高考語文作文寫作方法(整理)高考作文十個重要方法第一部分：立意篇一、小題大作2012：道路前面還是道路2011：陽光路上2010：留住那份純真2009：讓自己奔跑起來第一種方法：透視法拿一個題目來舉例，假如題目很淺是a層面，大多數(shù)同學(xué)就會進(jìn)一步挖掘b層面，往往許多同學(xué)到此為止，于是在老師定檔上干脆歸到了二類要想有新的立意，我們必需再深挖到c層面，為什么這樣、生活中如何去這樣。例：《踮起腳尖》→a層即是行為上的踮腳→b層通過行為引出了，生活中要付出努力（口號）于是會有人大幅度地來論證我們要去拼搏，踮起腳尖對我們很重要→而c層是我們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖和怎么去踮起腳尖。說到這，我想下文已經(jīng)給了你很好地說明。《踮起腳尖》你是否有過這樣的經(jīng)驗(yàn)？因?yàn)閭€子矮，站在人群的后面，看不到前面發(fā)生了什么，于是，努力地踮起腳尖，啊，看到了！你是否有過這樣的經(jīng)驗(yàn)？墻上，或者樹上，掛著你想要的東西，伸出手去夠的時候，怎么也夠不著，于是，你努力地踮起腳尖，啊，夠著了！你是否有過這樣的經(jīng)驗(yàn)？在與伙伴、同學(xué)、摯友比個子的時候，發(fā)覺自己不占便宜，靜靜地踮起那么一點(diǎn)點(diǎn)腳尖。（可以刪）你是否有過這樣的經(jīng)驗(yàn)？雨天積水，走在路上，為了不打濕自己的鞋子，踮起腳尖，就順當(dāng)通過了??踮起腳尖，讓你原本無法做到的事情，得以輕松地完成；踮起腳尖，讓你原本無法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，得以順當(dāng)?shù)氐竭_(dá)；踮起腳尖，讓你原本無法獲得的成功，得以完備地?fù)碛??（對上文的總結(jié)，并起先與自己的論點(diǎn)建立聯(lián)系）人生是須要常常踮起腳尖的。踮起腳尖，是遇到困難和挫折時候的一種看法，不泄氣、不灰心、不放棄、不拋棄，堅(jiān)持自己的信念，通過自己的努力去克服困難，化解逆境。人生是須要常常踮起腳尖的。踮起腳尖，是遇到困難和挫折時候的一種方法，充分挖掘自身的潛能，充分利用一切可以利用的資源和優(yōu)勢，超越自己，到達(dá)成功的彼岸。一個運(yùn)動健兒經(jīng)過特別的努力，眼看就要到達(dá)成功的終點(diǎn)，但是特別不幸地摔倒了，他無望地對教練說：我不行了！教練說：不！就是站不起來，爬也要爬到終點(diǎn)！于是，運(yùn)動員強(qiáng)忍身體的難受，再度站起來，領(lǐng)先沖過了終點(diǎn)。一個孩子經(jīng)過特別的努力，最終也沒有做到他想要做到的事情，他哭著對父母說：他用完了方法，但是沒法完成這件事情。他的父親對他說：不，孩子，你還有一個方法沒有用：向你的父母求助。爬到終點(diǎn)，正是踮起腳尖的人生看法；向人求助，正是踮起腳尖的處事方法。當(dāng)成功觸手可及的時候，往往那一觸即發(fā)的距離，會成為你邁向成功的最大障礙，這個時候，須要你踮起腳尖。人生沒有絕境，只看在面對困難的時候，你能否踮起腳尖。現(xiàn)在我們從文章中跳出來，細(xì)致地思索一下，我們都知道這樣去立意好，但是我們應(yīng)當(dāng)如何去做到呢？如何在有限的考試時間之內(nèi)做到效率高，大腦不斷思索，同時能夠保證思維連貫？類：類別。相識事物的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)如何。宏大的亞里士多德曾經(jīng)告知過我們，把事物分類，把類別漸漸地縮小，就會越接近事物的本質(zhì)。分類，分小，分細(xì)。例：人的本質(zhì)是什么？很簡潔大家會說：動物。沒錯，人就是一種動物，但我1們要把這個類別收小。人是什么樣的動物？靈長類動物。什么樣的靈長類動物或者有什么區(qū)分？高智商的靈長類動物。那光高智商和靈長類可不行以？有社會屬性（情感、美德、精神、責(zé)任、信仰....），受道德的約束，高智商的靈長類動物。對吧？所以我們可以寫出一個觀點(diǎn)：人之所以為人，是因?yàn)?----------------(你的觀點(diǎn)，如即使苦難重重，也不忘靈魂中的那一縷堅(jiān)貞不渝。)把事物放到一個類別中，即，把奶油冰激凌加到咖啡中，就變成了雪頂咖啡。例：2011江西卷《找回童年》童年是什么？你可能會想到小時候所做的是什么，翻墻摘滿筐的槐樹花、捅馬蜂窩、捕蟬，多么美妙。然后寫現(xiàn)在一去不復(fù)反了，再也找不回來了。不好意思哈，您已經(jīng)進(jìn)二類了。童年，如何在立意時有新意。你要想童年指什么？年齡上的？還有嗎？相對于人類的歷史，原始社會，我們可以稱為人類的童年；相對于現(xiàn)在發(fā)達(dá)的科技，我們都換成了智能手機(jī)，而當(dāng)時的“大哥大”也可謂是電話的童年時期；相對于現(xiàn)在的自己，我已經(jīng)知道一個鉆戒要比當(dāng)年剔透的水晶蘋果要值錢，一個寬敞的小別墅更讓我想告辭童年時的低矮平房，其實(shí)我只是知道，我已經(jīng)告辭了心理上的童年，變得成熟而實(shí)際......找回童年，即是找回童真，找回那一份最初的純凈童心。我上面寫的三個才是你要綻開的，要挖掘到的。思維方式很重，當(dāng)它成為一種慣性，審題和立意就變得順?biāo)浦哿恕?.因，緣由?？吹浆F(xiàn)象，如一幅圖，一段材料，要不斷地追問自己，為什么是這樣？還有其他的可能性嗎？例：有這樣一幅漫畫，畫面上有一個人想要挖一口井，可是到頭來挖了深淺不一的五個坑之后，留下一句“這下面沒水，換個地方再挖!”的豪言便揚(yáng)長而去。莫非真的是地下無水嗎?其實(shí)，土層的下面，一帶澄澈的地下水正靜靜流淌。更令人感到惋惜的是，有的坑離水面已經(jīng)近在咫尺，只要再堅(jiān)持一下，挖井人就能得償所愿了。有的人干脆想到的立意就是：堅(jiān)持，恒心，鍥而不舍，堅(jiān)持不懈（b層面）確定要問自己事物的緣由。挖井人為什么沒有堅(jiān)持不懈：沒有足夠的耐力，對生活的熱忱，對信念的執(zhí)著，所以才沒有堅(jiān)持不懈。是不是有足夠的耐力和熱忱，以及執(zhí)著，就會去堅(jiān)持不懈？許多時候，我們有足夠的熱忱，執(zhí)著于奮斗，對生活的狂熱可以讓我們堅(jiān)持不懈，鍥而不舍地投入。但是當(dāng)我們還是一無所獲的時候，面對將來，就有了無限的迷惘。于是我們起先懷疑，畏葸不前。其實(shí)，面對未知每個人都是同等的，有的人成功了，那是因?yàn)樗嗔艘环輰ψ约旱暮V定和自信。現(xiàn)在我們可以看到，從“挖井”講到“對自己的篤定和自信”，看似兩個沒有關(guān)系的東西，卻通過“詢問緣由”連在了一起。這就是我們最終的立意。法，探究方法。如《雕刻心中的天使》，許多學(xué)生都把目光放到了“天使”，重筆墨下在了心中的偶像，心中的某某等等。但事實(shí)上我們要關(guān)注“雕刻”二字，要拓展的是，怎么去雕刻，什么樣的方法，用什么去雕刻。果，事物的結(jié)果。如《答案是豐富多彩的》，我之前讀過作文書里的1篇文章，我挺寵愛它的思維。10-1=9？假如晚上點(diǎn)了10根蠟燭，被風(fēng)吹滅了1根，那么其次天早上還剩多少根？10-1=14-1=3？假如一個桌子有4個角，那么我砍掉一個，還剩幾個角？4-1=5諸如此類，還原得算是差不多吧。全篇寫了10個這樣的句子，各種狀況。那時候覺得很好，但是現(xiàn)在假如依據(jù)高考打分的標(biāo)準(zhǔn)來講，思維和視角很好，但是還是缺乏一些東西。通篇下來，可以補(bǔ)上一句話，“答案如此豐富多彩，所以生活亦是豐富多彩......”這樣，我們就把“答案是豐富多彩的”結(jié)果引了出來。例：電影《阿凡達(dá)》，主要講解并描述的是人類對潘多拉星球的入侵。美國人看到的是美伊斗爭，是美國在進(jìn)行政治反思。中國人可能看到的就是暴力拆遷，社會的丑惡現(xiàn)象。電影《讓子彈飛》，我大致了解了下，但沒看過。有的人看到了英雄豪情，有的人看到了革命變遷，有的人也就是看個喧鬧。所以，其實(shí)答案的豐富多彩，最終要上升到觀點(diǎn)的豐富多彩、生活的豐富多彩。四種方法，類因法果?？傊屪约憾嘞胍徊?。第一個閃電得出的觀點(diǎn)最好不要寫，放棄表面的東西，深化地去探究一下，發(fā)掘出文章的新意。高考作文，考的是思維！二、大題小作在這一部分我們要重點(diǎn)說一下“詳細(xì)化”的問題。高考高分作文的要求就是你不能很抽象，抽得閱卷老師看不懂就不好玩了。第一觀點(diǎn)詳細(xì)舉例來講：“仰視星空與腳踏實(shí)地”這個作文題目。綜合下來，全部的考場作文大多體現(xiàn)了三種觀點(diǎn)。仰視星空與腳踏實(shí)地相輔相成，缺一不行（表述過于單一，很簡潔，就像文科生論證政治哲學(xué)觀點(diǎn)，能論出個什么花來）仰視星空當(dāng)然重要，但腳踏實(shí)地更重要。（拋開一個，說另一個，毫無新意，平凡）仰視星空是虛幻的，我們應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地。（否定其中的一個）這些觀點(diǎn)都說得特殊多，表述特別簡潔，分?jǐn)?shù)也就在38-40之間，上上下下。假如要解決這個問題就須要觀點(diǎn)本身要新奇，或者表述上精雕細(xì)琢。例如：仰視星空帶來奇思妙想和高遠(yuǎn)的志向，而腳踏實(shí)地帶來了通往目標(biāo)的道路，為一切供應(yīng)可能。其實(shí)我們把這句話的衣服脫了，也不過就是上述第一個觀點(diǎn)，二者相輔相成，缺一不行。但這里拿高分的緣由就是“觀點(diǎn)詳細(xì)化”。相別別人來講，作者并沒有只是提“重要”二字，沒有意義，關(guān)健要說是怎么重要、為什么而重要，詳細(xì)化。就像我常常在開放作文中講的那樣，怎么重要，不僅給我們帶來什么，而且讓我們感受到了什么。其次視角詳細(xì)（把困難的東西簡潔化）如何處志向象中大問題和現(xiàn)實(shí)中小問題，素材語言可以平實(shí)，這時候就須要我們的寫法和觀點(diǎn)不平凡。高考作文，考的其實(shí)是思維習(xí)慣。如下的這篇文章中，作者看到了國家崛起、綜合國力提升，但是發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，是充溢坎坷的。所以呼吁我們要腳踏實(shí)地，不能盲目地仰視星空。這篇文章表現(xiàn)了作者關(guān)切社會，而不是空洞的談人生、談實(shí)踐、談志向。同學(xué)們要切記，您在三四十歲的高考閱卷老師面前，談人生談志向想寫出花來，很難，所以，簇新的視角，當(dāng)然要扣題哈，創(chuàng)意，會給閱卷老師耳目一新的感覺。觀點(diǎn)切入方法：小角度切入，寫出獨(dú)特的視角范文：《仰視星空與腳踏實(shí)地》打開卷紙，迫不及待地翻到了作文題目：仰視星空與腳踏實(shí)地。我不由得忙里偷閑地看了下窗外，聽到了鳥兒的歡鳴聲，不禁感嘆到：能在和平年頭坐在寧靜的教室中答題，而不是每天接受戰(zhàn)火的洗禮，真好。然而，我又仿佛聽到另外一些聲音，這之間有民眾的，有媒體的，有專家的，他們都在說：中國已然崛起，足以仰視星空，或是一覽眾山小。然而我不禁懷疑：我們真的已然崛起了么，不須要再腳踏實(shí)地？還是僅僅被外媒用糖衣炮彈攻擊著，只是“被崛起”著？還記得前段時間冬奧會結(jié)束，中國代表團(tuán)摘下五枚金牌，各媒體驚呼：中國再一次證明白她的崛起！她創(chuàng)建了冬季運(yùn)動史上新的輝煌！我們國人好像也正是這么認(rèn)為的。無論冬、夏運(yùn)動，我們都可以仰視星空，高枕無憂。但他們可曾留意這個細(xì)微環(huán)節(jié)：當(dāng)媒體問奪得兩金的奧運(yùn)冠軍周洋的獲獎感言時，她只說了“感謝父母，這下他們能過得好些了”。周洋的父母始終以賣彩票為生，遠(yuǎn)稱不上小康，而這可是一個國家隊(duì)隊(duì)員的父母?。≡傧胂胛覀冞€有多少生活在貧困線以下的農(nóng)夫，多少人在世界上最不相宜居住的土地上種著糧食，供應(yīng)我們城里人——而我們正在仰視星空，高喊著中國已然崛起，我們須要腳踏實(shí)地！專家說，在零九年各國經(jīng)濟(jì)全面下滑的大環(huán)境中，我們?nèi)蕴崆皩?shí)現(xiàn)了“gdp保八”的目標(biāo)，這不能說明我們已然崛起？我想，這絕大部分是外國專家吧？他們的目的是讓我們持有更多的美國債券，在世界上擔(dān)負(fù)更多的責(zé)任。我們切莫被他們蒙蔽，被他們指引著忘乎所以，只顧仰視星空。姑且不論“專家”的居心，莫非經(jīng)濟(jì)的崛起就是中國的崛起？在經(jīng)濟(jì)、工業(yè)發(fā)展上我們有著世界首位的碳排放；第十二位富士康員工跳樓；我們的樓市只是個泡沫??專家們覺得我們的環(huán)境處理、人文關(guān)懷也都崛起了么？不，我們遠(yuǎn)未崛起，我們不能再仰視星空，我們應(yīng)腳踏實(shí)地！誠然，困乏了百年的東亞雄獅漸漸醒悟，一項(xiàng)又一項(xiàng)紀(jì)錄讓世人瞠目結(jié)舌。但只有腳踏實(shí)地，在復(fù)興之路上才能愈走愈遠(yuǎn)。想起溫總理在十七屆二中全會上的發(fā)言：挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存，困難與希望同在。被鞭策著的中國終將崛起！當(dāng)然，只要我們腳踏實(shí)地！第三表述詳細(xì)藍(lán)字部分，作者通過比方把二者關(guān)系說明，引導(dǎo)我們看到，仰視星空和腳踏實(shí)地就像“雙生花”，即使他沒有那個意思，我們也會想。因?yàn)槲覀兌紣鄱嘞?。作者這樣的表述是詳細(xì)的。通過分析我們可以看到，這兩篇范文都沒有寫“萬惡的三段式”，而是采納“一例終始”，即用一個小角度貫穿始終。只用一個例子，而就把這個例子分析清晰，寫得詳細(xì)。范文：《仰視星空與腳踏實(shí)地》我的敬愛的孩子，在當(dāng)今這個通訊高度發(fā)達(dá)的時代，我照舊選擇這種古老的方式與你溝通，請寬恕我的“迂”，唯有無聲的方式使我從容。我看到了你在博客中倒“苦水”，你說——新的環(huán)境不適應(yīng)，競爭激烈；你說——學(xué)校的校訓(xùn)只有八個字，仰視星空、腳踏實(shí)地；你說你為此感到困惑。但丁在《神曲》中說：“神將一對雙生花播植于人間，自此黑暗不在，兩朵花生生不息?！痹?jīng)我看到這句詩時甚為困惑，信任你現(xiàn)在對此也很困惑，同我當(dāng)時一樣。于是，那時，我選擇了回溯??當(dāng)戰(zhàn)火硝煙充溢了雅典的上空，我知道，希臘戰(zhàn)敗了，自此成為了強(qiáng)大羅馬帝國的一個藩屬國。我慨嘆于一個文明的湮沒。但是，我驚覺于希臘人的冷靜，一如那靜默佇立的希臘神廟中的神像。他們靜默著。在清寂中，我看到了一對雙生花在廢墟中堅(jiān)韌地盛開著。是的，我懂了。當(dāng)我看到羅馬士兵們貪欲地搬運(yùn)著希臘神廟里的雕塑，而希臘的人們只是埋首穩(wěn)重做事時，我悟了。黑格爾說：“一個強(qiáng)大的民族的立業(yè)之根在于其仰視星空?！笔堑模ＥD人懂得仰視星空，明晰于自己更遠(yuǎn)大的目標(biāo)——用絢麗的文明折服羅馬。他們腳踏實(shí)地，甘于一時之辱，仰視星空與腳踏實(shí)地的雙生花開遍山野。一個民族的文明是其最好的武器。我看到后來的羅馬帝國分崩離析，希臘人在仰視星空的遠(yuǎn)大志向的指引下，腳踏實(shí)地的創(chuàng)建，孕育著絢麗的文明，折服了羅馬，獲得獨(dú)立。篇四：高考作文寫作技巧高考作文寫作技巧：五段式作文萬能模板第1段150字左右：寫出中心論點(diǎn)，首選單句形式，且是推斷句或確定句。確定不用復(fù)句（復(fù)句簡潔走題，影響得分），點(diǎn)出寫作的由頭，作文題中含有的提示性文字材料，確定要有所涉及。第2段200字左右：段首講解并描述分論點(diǎn)一，如第一節(jié)的內(nèi)容是幾個分論點(diǎn)的簡潔組合，則“分論點(diǎn)一”相宜放在段尾。這樣和分論點(diǎn)二、分論點(diǎn)三的位置區(qū)分開來，使行文有變更?！胺终擖c(diǎn)一”論證不許舉例，采納純分析的說理論據(jù)綻開。第3段200字左右：段首講解并描述分論點(diǎn)二，采納舉例論證，首選作文題提示中的例子來分析論證，同時也可協(xié)助一個自己舉的例子，自己舉的例子要比前例文字少。如沒有作文題提示中的例子，則自己舉個典型的例子來分析論證，同樣要求敘寫例子的文字確定要比分析論證的文字少。否則對文體特征會產(chǎn)生重創(chuàng)，影響得分。第4段200字左右：段首講解并描述分論點(diǎn)三。采納聯(lián)系實(shí)際舉例。這是寫作本文的時代意義所在。聯(lián)系的實(shí)際可以是學(xué)習(xí)、生活、社會任何一個方面，目的是或提高思想相識，或明確是非正邪，或提出解決的方法途徑，或揭示某種疑難迷惑，總之要給人以啟發(fā)。第5段150字左右：要再現(xiàn)中心論點(diǎn)，扣住中心論點(diǎn)寫出作用、意義、號召、展望等。假如作文題目供應(yīng)有多個材料，并要求在所給材料中任選一個角度作文，那么，選入作文中的例子只能是一個，且是從中提煉出中心論點(diǎn)的那個，其余材料不行涉及。作文開頭和結(jié)尾確定要出現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞（句）。高考考場作文巧秒布局的七種模式一、關(guān)鍵詞式下筆之前選取一系列關(guān)鍵詞，圍繞關(guān)鍵詞一一述說，便可鋪綻開整篇文章的局勢，既簡潔明白又全面周致，是不錯的方法。比如2008年河北考生的高考作文《大愛無聲》，開篇表明中心論點(diǎn)“地震中我們用堅(jiān)毅、用和善甚至用生命譜寫了一曲壯歌——大愛無聲”，然后以三個關(guān)鍵詞領(lǐng)起文章的三個部分：a．師魂；b．責(zé)任；c．無私。文章的第一部分寫一名在地震中舍己愛護(hù)學(xué)生的人民老師，“用鐵的脊梁擎起了學(xué)生希望的天空，用堅(jiān)毅的臂膀挽起了學(xué)生弱小的生命，用愛心重建了一個個完整的家庭”，呈現(xiàn)宏大的“師魂”；其次部分感慨“再多的語言也無法形容您對百姓的關(guān)切”，歌頌愛民如子、日夜勞碌在救災(zāi)第一線的國家總理；第三部分寫道“于是我們便看到了那瀟灑的縱身一躍，感受到了那一片片赤誠的愛國之心”，贊美全然忘我、無私奉獻(xiàn)的子弟兵——三個部分都緊扣關(guān)鍵詞，在展示災(zāi)區(qū)典型事務(wù)的同時，對“大愛”的主題進(jìn)行升華。這篇文章巧用關(guān)鍵詞布局，既展示現(xiàn)象，又抒寫感悟，事例充溢，感情充足。運(yùn)用指南以“關(guān)鍵詞”謀篇布局，重在駕馭概念分析法。這里的“概念”，指文章中心論點(diǎn)中的核心詞語。對核心詞語加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于恰當(dāng)?shù)靥崛〕鲫P(guān)鍵詞。實(shí)感提取關(guān)鍵詞困難的考生，不妨嘗試選擇一些社會熱點(diǎn)關(guān)鍵詞，如“和諧”“愛心”“創(chuàng)新”“進(jìn)取”等。像這樣一些社會熱點(diǎn)，想必大家都不會生疏。只要在詳細(xì)文章中，將這樣一些意義宏大的關(guān)鍵詞結(jié)合題目限制、個人實(shí)際來談，就可以寫出立意高遠(yuǎn)又有真情實(shí)感的好文章。此外，考生還可以考慮結(jié)合個人的愛好點(diǎn)來提取關(guān)鍵詞，如“叛逆”“友情”“成長”等。對自己始終關(guān)注的東西提取一二，接著再對其加以論說，一篇完整的文章很簡潔就出來。二、條件式條件式布局，即以若干簡潔的條件句將題意拓綻開來，形成分論點(diǎn)以構(gòu)成全篇輪廓。比如2008年全國卷乙卷滿分作文《等待》，先順著材料入題——“被游客趕走的老鷹，并沒有立即飛去其他地方找尋新的食物，而是耐性等待下一次機(jī)會的到來。它成功了，它用等待換來了成功，由此可見等待也是一種成功”。接著進(jìn)入正文部分，作者把自己的看法分解成四個分論點(diǎn)：a．等待須要耐性；b．等待也須要自信；c．等待更須要志氣；d．等待還須要付出不懈的努力。以上句子各領(lǐng)起一段論述，四個段落間構(gòu)成排比段。這樣的結(jié)構(gòu)整體性很強(qiáng)，爭論性散文的文體特征特別顯明。運(yùn)用指南在“條件式”結(jié)構(gòu)中，中心論點(diǎn)是“結(jié)果”，而分論點(diǎn)是滿意結(jié)果的“條件”。考生在采納這種方法時，不妨圍繞中心論點(diǎn)多問自己幾個“為什么”，用來鋪開文章的“條件”自然可以生成。就以上面所舉作文為例，可以在設(shè)定“等待也是一種成功”的中心論點(diǎn)之后，反問自己“為什么說等待也是一種成功呢”，甚至可以把這個問句干脆寫進(jìn)作文中，以引領(lǐng)自己的思路。反問之后，你為了證明這一論點(diǎn)的正確性，自然會尋求“條件”來“自圓其說”——這些條件也就是“耐性”、“自信”、“志氣”、“努力”。在你想不出條件的狀況下，不妨“逼問”自己一下。三、詩句式b．“掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回頭一望已雪染白頭?！比绱颂幚?，整篇文章扣題緊密、脈絡(luò)清晰，而且底蘊(yùn)豐富，簡潔獲得閱卷老師的好評。運(yùn)用指南四、比方式這一方法很簡潔，就是將題目拓展為若干個比方句，以這些提綱挈領(lǐng)的比方作為通篇骨架，再充溢成文。比如2007年江西卷滿分作文《語文，心中的一泓清泉》，開篇扣題，亮出觀點(diǎn)：“寒窗十載，從小至今，語文始終是我最寵愛的一門學(xué)科”，接著主體部分則奇妙地將主旨句一分為三：a．語文是一本日記，記載著我的成長經(jīng)驗(yàn)；b．語文是一部交通工具，載著我領(lǐng)會祖國的大好河山；c．語文是一部歷史片，帶著我穿越時空，馳騁古今。三個比方深化淺出，生動形象地透露出語文對作者的熏陶與感染，表達(dá)出對語文的酷愛之情，條分縷析而不失輕松地詮釋了“語文，心中的一泓清泉”這一題旨。運(yùn)用指南假如想采納這種方法，動用你以前做造句練習(xí)時所形成的儲備就已經(jīng)足夠。這里再介紹一個擬出比方句的好方法：先拋開本體（如“語文”），設(shè)定幾個自己熟識的喻體（比如球賽、電影、流行歌等），再把喻體與本體相鉤連——比如，“語文是一場精彩的足球賽，讓我在做完枯燥的數(shù)理化后得到全然的放松”；“語文是一場經(jīng)典的電影，美倫美奐，意味幽長，讓我品嘗不盡”；“語文是一曲曲好聽的流行歌，恒久流淌在我心中”??如此等等，不一而足。假如一起先硬想“語文像什么”，可能費(fèi)盡心機(jī)也無所得，不妨逆向思維，嘗試一下上述技巧?？忌梢栽陂e暇時間里多視察，多思索，試干脆援引生活中的物象做比方，在考場上自然而然能順當(dāng)造出比方句。會寫比方句，“比方式”作文自然不難了。五、傾訴式這一式適用于以敘事、抒情為主的作文。依據(jù)題目限制和表達(dá)須要，選取特定的對象進(jìn)行傾訴，讀來往往能感動人心。比如2007年江蘇卷有篇滿分作文《懷想天空》，很有代表性。文章深化剖析“民族魂”魯迅的“天空”，所寫材料分別由深情的呼告句領(lǐng)起：a．先生，你的天空充溢熱血，讓人憧憬；b．先生，你的天空充溢憤慨，讓人深思；c．先生，你的天空充溢愛國的熱忱，讓人仰視，讓人敬畏。由“充溢熱血”到“充溢憤慨”再到“充溢愛國的熱忱”，作者步步緊逼，激情洋溢，由此我們對魯迅“天空”的理解漸趨深化，對其精神與思想的把握更為精確。讀者從作者的傾訴中，不僅能看到那位瘦弱的老人執(zhí)著前行的背影，還可看到蒼茫天地間一根挺立不倒的脊梁對后來者的深遠(yuǎn)影響。運(yùn)用指南只要做到兩個點(diǎn)，“傾訴式”也特別簡潔。這兩個點(diǎn)是：一要設(shè)定一個詳細(xì)的“傾訴對象”，讓感情的抒發(fā)有突破口，而不是東一榔頭西一錘子，漫無目的。二要學(xué)會“設(shè)境”——在某種情境中觸發(fā)心情。詳細(xì)說，是要讓自己在想象的特定的情境中觸發(fā)心情，在一種亢奮的狀態(tài)中抒情作文，力求收到震撼人心的表達(dá)效果。運(yùn)用“傾訴式”，就權(quán)當(dāng)自己平常跟別人說話一樣，文思極易如泉源——只要留意將其潤色為書面語言，這種方法對你來說就沒有什么攻而不克的了。六、縱向式a．人類歷史是由理性的他們推動；b．然而，時代回敬了他們什么；c．其實(shí)，理性并非只是圣人的特權(quán)。在作者看來，正是因?yàn)椤八麄儭钡睦硇裕磐苿託v史向前發(fā)展，然而“他們”卻承受著時代種種非理性的不公。這種關(guān)注就不是停留在一般層面，而是對時代理性的深厚呼喊。文中的“他們”均以“理性”冠之，主題集中；主體部分層層推動，漸入佳境，將“理性地想、理性地做，人們信任，這是一條沒有灰塵的路，信任全部開心的夢都會通過，信任終有一日我們會與他們相認(rèn)”的主旨拓展到了極致。運(yùn)用指南簡潔地說，采納“縱向式”寫法，就是從“起因”“過程”“結(jié)果”幾個環(huán)節(jié)剖析主題，體現(xiàn)一種縱向的發(fā)展，求出最終的結(jié)論。就以上面例子來說，作者是圍繞“理性的思索者何去何從”綻開論述的：即“理性思索者從哪里來（因推動人類歷史而被賜予“理性思索者”稱號）”，“理性思索者走在了什么樣的道路上（遭遇著歷史的不公正待遇）”，“理性思索者通往何方（我們會與他們相認(rèn)）”，對“理性思索者”的論述全面而充分，讓讀者透徹地相識到“他們”這一群“理性的思索者”?！翱v向式”寫法看似不好握，其實(shí)只要抓住“起因”“過程”“結(jié)果”幾個環(huán)節(jié)，一一寫清，就能自圓其說，成一家之言。七、反復(fù)式詳細(xì)是指，把體現(xiàn)作者重要觀點(diǎn)或深摯情感的語句在關(guān)鍵位置反復(fù)出現(xiàn)，以顯示行文脈絡(luò)，能產(chǎn)生回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆之妙。比如2008年全國卷甲卷河南考生的《拿什么贊美您，人民的總理》，聚焦共和國總理在抗震救災(zāi)中的表現(xiàn)，緊扣“贊美”行文，內(nèi)容集中；記敘、爭論、抒情有機(jī)結(jié)合，敘事中融入了濃濃的感情，描寫時帶出感人的細(xì)微環(huán)節(jié)，令人不能不動容。作者以“拿什么贊美您，人民的總理”作為爭論中心和行文線索，這一感嘆前后復(fù)沓五次，有效增加了文章的表現(xiàn)力。另一位河南考生的《孩子，別哭》，同樣結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在文中，“孩子，別哭”共出現(xiàn)八次，或擬為標(biāo)題，樹旗明旨；或置于段首，概括要義；或用于結(jié)尾，總括全文??它猶如思想的紅線，有機(jī)組合了各部分材料，從而使文章一揮而就，使情感抒發(fā)淋漓盡致。運(yùn)用指南以“反復(fù)式”布局，前提條件是找尋到一個“動情點(diǎn)”（即最能激烈情感的那一“點(diǎn)”）。它可以是一句話、一個細(xì)微環(huán)節(jié)，或者是一片風(fēng)景??這個“點(diǎn)”當(dāng)然是在題目所限定的范圍內(nèi)找到的，它既是題意的最好體現(xiàn)，又是情感的最好濃縮?！皠忧辄c(diǎn)”有時是“傷心的感覺”，因?yàn)槲覀兦楦兄凶钅芰粝潞圹E的就是“創(chuàng)傷記憶”。另外，“痛”與“愛”是緊密相連的，在找尋“動情點(diǎn)”時，我們應(yīng)從“痛”與“愛”兩方面著眼，在自我的生命中追尋最寶貴的情感。找到這個點(diǎn)是最為關(guān)鍵的，接下來，就只是將其反復(fù)運(yùn)用和綻開論述的問題了。須要留意的是，由于“反復(fù)式”的寫法都只是在重復(fù)一句話，不能點(diǎn)出明確的分論點(diǎn)，所以各段的論述確定要避開重復(fù)。否則，就是通篇冗言贅語，一點(diǎn)價值也沒有了。高考作文提分技巧：大題小作巧于突破所謂大，指的是題目中的概念太抽象，概括的內(nèi)容特殊多，可寫范圍比較廣，時間跨度比較長，空間距離也比較大，可寫的人、事、物、理，許多許多。一方面，這類題目為考生供應(yīng)了張揚(yáng)特性、馳騁筆墨的廣袤天地。另一方面，這類題也使考生難于把握，落筆時不易集中，失去方向，無法駕馭。大題小作就是把內(nèi)容寬泛的話題詳細(xì)為自己要寫的小事務(wù)、小文章，小角度，小方面，為大題目、寬題目找一個小巧的突破口，為很概括很虛的題目找一個著陸點(diǎn)。從小處著手，以小題材反映大主題，從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想?；鬄樾《际且浴靶　睘榻嵌葘懫洹按蟆?。大題小作的詳細(xì)方法如下：1．不是為概念下定義，而是為動詞性的概念添賓語。如留給明天—什么；紀(jì)念—誰或紀(jì)念什么；讀—什么；問—什么；選擇—什么。2．為名詞行的概念添加定語。如（我的）景愿，（父親的）景愿；（我的）肩膀，（老師的）肩膀。3．將類詞性的概念落實(shí)詳細(xì)。如“人與路”的話題，可以落實(shí)為“誰的”——人生之路，成長的路，成才的路，求學(xué)的路，拜師的路，成功地路。4．將代詞性的概念落實(shí)詳細(xì)。如“我想握住你的手”可以寫成“我想握?。ò职值?？老師的？民工的？魯迅的？臺灣親人的？）手”。例文1：我想握住你的手無窮的遠(yuǎn)方，多數(shù)的人們，都和我有關(guān)——魯迅。魯迅先生，我能握握你的手嗎？這是一雙怎樣的手??！粗糙、堅(jiān)硬，關(guān)節(jié)粗大。其實(shí)這本應(yīng)是一雙秀氣的手，綿軟白皙，最適合江南書生踏雪訪梅，飲酒邀月。這本是一雙翻唐詩填宋詞的手，也可以調(diào)朱粉點(diǎn)秋香。但在凄風(fēng)苦雨、黑暗如磐的長夜里，你選擇用這雙手奮筆疾書，萬千筆墨化作一把把鋒利的匕首直刺向反動腐朽組成的陣營。你用這雙手緊握長矛，橫站著戰(zhàn)斗。你堅(jiān)決地說：“我一個也不饒恕?！睍闪藨?zhàn)士，脂粉化作俠氣。我動容了?；赝砗螅黄墵I狗茍；冷眼紅塵，皆是求名逐利。當(dāng)現(xiàn)代的膚淺和喧囂成為生活的主旋律時，誰還會去關(guān)注膚淺和喧囂的背后？我該怎么辦？先生，我想握住你的手，給我一個說明，好嗎？這是一雙怎樣的手??！干瘦、枯黃，略帶些蒼白，卻從手心里流淌出永不枯竭的熱量。就是這雙手在生命的最終階段，顫抖著，寫下了《白莽作孩兒塔序》：“這是東部的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進(jìn)軍的第一步，是對于前驅(qū)者愛的大纛，也是對于摧殘者的憎的豐碑?！蔽兆∵@雙手，我明白了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡膭偭液统嗾\，明白了“自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬敞光明的地方去；此后華蜜的度日，合理的做人”的憂思和深邃。我真想握住你的手?。∥兆×怂臀兆×擞篮?。身體是速朽的，于是追求永恒就成了許放不開，多人的幻想。但永恒和權(quán)勢無關(guān)，和財寶無關(guān)，和生命的長短無關(guān)，和欺詐無關(guān)。一切的假丑惡在時間面前，都露出原形。假飾越多，反差越大。永恒只和愛有關(guān)。先生的愛是不要一切裝飾一切鋪墊的烈火之愛，如奔火而去的飛蛾——愛就要愛得痛入骨髓，甚至粉身碎骨。在毀滅中卻又得到永生。歷史證明推斷永恒的權(quán)利屬于人民。當(dāng)大家都緘默的時候，你選擇了用筆說話；當(dāng)大家都用筆說話的時候，你卻選擇了緘默。無論你說話還是緘默，都為了人民。心中有了人民的人，人民也將恒久記住他。因此人民會莊重地宣告說魯迅先生是不死的，他是我們的民族魂。我在朦朧中好像看到了希望，這就是你給我的說明嗎？緊握這雙手，在現(xiàn)代的膚淺和喧囂中，我站成了一棵樹，硬成了一塊石，凝成了一抔土??簡評：這篇文章通過表達(dá)想握住魯迅先生的手的愿望,表現(xiàn)了魯迅先生以匕首為投槍、沖鋒陷陣的斗爭精神,”橫眉冷對千夫指、俯首甘為孺子?！钡膭偭遗c赤誠，表達(dá)了作者對魯迅先生的無限仰慕之情。例文2心靈的選擇篇五：2015高考英語作文寫作技巧和訓(xùn)練高考英語寫作高分秘訣近幾年來全國英語高考試卷中的寫作題目主要是：記人、敘事、寫信、通知或看圖作文等。大多為記敘文、爭論文和應(yīng)用文。高考英語寫作是高考試題中對考生來說相對比較難的一題，高考英語寫作主要考查考生綜合運(yùn)用語言的實(shí)力。這主要要求考生依據(jù)所給的情景和要求寫一篇書面材料，但是，它并不是要求考生依據(jù)試題里的“提示”進(jìn)行逐句翻譯，而是要求考生在充分領(lǐng)悟“提示”的前提下，用自己的語言寫成一篇內(nèi)容充溢、語言正確、句子連貫、用詞貼切的作文。在寫作時，考生應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：(1)寫記敘文時要有時間、地點(diǎn)、人物、事務(wù)、緣由和結(jié)果六要素，寫作的時候要明白清晰地寫出來。寫人物時，要留意介紹人物的身世、經(jīng)驗(yàn)和事跡等。敘事時要描寫事情發(fā)生的經(jīng)過與發(fā)展的結(jié)果，寫清晰事情發(fā)生的前因后果等。(2)寫爭論文時要求考生就某一方面的問題通過擺事實(shí)、講道理的方式來闡述自己的看法。爭論文應(yīng)由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。(3)高考英語應(yīng)用文主要以寫信為主。寫英文書信要留意它們的書寫格式，格式確定要正確。英文書信主要由6個部分組成，即：信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語、簽字。信的正文和寫文章一樣，要分段落寫，每一段要有一個中心思想。在寫作中，首先，要依據(jù)試題里的“提示”確定一個寫作中心，再依據(jù)這個中心，列出寫作提綱，提綱確定要包含所供應(yīng)的情景要點(diǎn)，同時要盡量運(yùn)用自己熟識的詞匯與句型。然后，用自己熟識的詞匯與句型擴(kuò)展成篇。自己不熟識的詞匯與句型能換則換，確定不要用，以免用錯扣分。擴(kuò)展的內(nèi)容確定要緊扣主題。千萬不要寫那些與主題無關(guān)的內(nèi)容。擴(kuò)展時要留意短文的字?jǐn)?shù)，要寫夠100個詞語，以避開由于字?jǐn)?shù)不夠引起的扣分。也不要擴(kuò)展得太多，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求既可，以免奢侈時間或出現(xiàn)更多的錯誤而扣分。那么，在最終的沖刺時間里，不管是什么類型的文章，在詳細(xì)的寫作過程中，我們均可以按如下四大步驟進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，從而提高寫作技巧，解決問題：步驟一：細(xì)致審題立意，確定寫作中心。找出依據(jù)這個中心能夠擴(kuò)展的材料有哪些，要避開那些與中心內(nèi)容無關(guān)的細(xì)微環(huán)節(jié)。以命題作文“theclassmateiadmiremost”為例，文章的主題是關(guān)于記敘我最觀賞的一位同學(xué)，因而就不能泛泛談?wù)撨@位同學(xué)的家庭關(guān)系、社會背景等，而要緊緊抓住這位同學(xué)身上能夠吸引你的地方綻開去。步驟二：圍繞中心，列出寫作提綱。提綱確定要包含所供應(yīng)的情景、要點(diǎn)，同時盡量運(yùn)用自己熟識的詞匯與句型。仍以“theclassmateiadmiremost”為例，提綱可以這樣寫：①whoistheclassmateiadmiremost?②myreasons.(someexamples)③whatcanilearnfromtheclassmate。步驟三，依據(jù)字?jǐn)?shù)要求，擴(kuò)展成篇。有幾個可以遵循的規(guī)律，供大家參考：1、在整篇文章中，努力避開只是用一、兩個句式。要敏捷運(yùn)用各種句式。如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、省略句、主從復(fù)合句、對比句、分詞短語、介詞短語等。2、運(yùn)用不同長度的句子，通過分句和合句，增加句子地連貫性和表現(xiàn)力。3、變更句子的開頭方式，不要一味以主、謂、賓、狀的次序，可以把狀語置于句首，或用分詞等。4、學(xué)會運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞。如：①遞進(jìn)關(guān)系：furthermore;moreover;further;inthisway;still;notonly...butalso...;not...but...;inaddition(to);etc。②轉(zhuǎn)折關(guān)系：but;evenso;however;though;eventhough;etc。③歸納總結(jié)類：inotherwords;onthewhole;insum;therefore;hence;inshort;tosumup;inconclusion;insummary;etc。④強(qiáng)調(diào)關(guān)系：infact;especially;particularly;moreover;naturally;whatismoreimportant;inreality;indeed;inparticular;etc。⑤比照(不同點(diǎn))：yet;still;forallofthat;notwithstanding;rather;neither...nor;although;though;but;however;etc。⑥并列關(guān)系：and;also;aswellas;either...，or...;both...and...etc。⑦先后次序關(guān)系：atthistime;first;second;atlast;previously;simultaneously;lastbutnotleast;tobeginwith;etc。⑧結(jié)果關(guān)系：accordingly;thus;consequently;thereupon;etc。⑨依次關(guān)系：attheoutset，followingthis;atthistime;etc。⑩重申關(guān)系：inotherwords;thatistosay;asihavesaid;etc。5、盡量避開重復(fù)運(yùn)用同一單詞或詞組。步驟四、利用最終的時間做“機(jī)械性”寫作練習(xí)，強(qiáng)化記憶。例如：常用的應(yīng)用文如通知、書信等都有其固定的格式及寫作技巧，讀懂詳細(xì)內(nèi)容，然后把內(nèi)容套進(jìn)特定的格式中去，就是一篇條理清晰的書面表達(dá)了。比方說：通知要駕馭：①通知的對象、地點(diǎn)、時間及要做的事情;②要留意的事項(xiàng);③寫上“don’tbelate”或“beontime”(口頭通知前還要寫上boysandgirls或ladiesandgentlemen，mayihaveyourattention，please?等一類句子)。例如：class1andclass2aregoingtoplanttreesonwesternhills.we’lltakeabustogothere.pleasebringlunchandwaterwithyou.remembertowearoldclothesaswe’lldoalotofhardwork.we’llmeetinfrontoftheschoolgateatnineo’clock.don’tbelate。高考英語書面表達(dá)練習(xí)2009年5月1日世博會志愿者招募儀式正式啟動，志愿者是辦好世博會的一支重要的工作力氣。另外，志愿者或做家教，教小孩子閱讀、算術(shù)，或打掃公園與街道，或到醫(yī)院或療養(yǎng)院幫忙。你情愿做志愿者嗎？請陳述理由寫一篇100字左右的短文。iwouldliketobeavolunteerinmysparetime.myreasonsareasfollows:firstofall,itisagoodvirtuetohelpothers,eveninmodernsociety.weallneedothers’helpincasewegetintotrouble.secondly,weareabletobetterourselvesbyhelpingothersbecausewegainvaluableexperienceandbuildupourconfidencewhileservingothers.what’smore,volunteeringmakesusfeelbetteraboutourselves,thusmakingourlifemoreenjoyable.moreimportantly,wecanmaketheworldabetterplacetoliveinbyvolunteeringtoimproveit.insummary,volunteeringcanmakeadifferencetoourlife,soithinkitisveryrewardingtobeavolunteer.挽救地球處理城市垃圾是一個特別重要的問題。首先，垃圾會導(dǎo)致污染。它會污染空氣、水和人們居住的場所。其次，它會危害人類健康。所以我們在城市中，垃圾得到了妥當(dāng)處理。我們首先將垃圾分類，然后可將舊報紙和玻璃制品進(jìn)行再生利用。有害的廢物要被掩埋，污水要在凈化后才排入河流。政府已經(jīng)制定了規(guī)章，禁止垃圾污染。僅僅這些還不夠。我們大家必需全力以赴防止拉圾污染環(huán)境以及挽救我們的城市，挽救我們的家園。savingourearthitisveryimportanttodealwiththerubbishincities.foronething,rubbishmaycausealotofpollution.itmaypollutetheair,thewaterandtheplaceswelivein.foranother,itmaydoharmtopeopleshealth.soinourcity,rubbishiswelldealtwith.first,itissorted.thenoldnewspapersandglassarerecycled.theharmfulwastesareburiedandthewastewateriscleanedbeforeitgoesintotheriver.thegovernmenthasalreadymadelawsagainstpollutioncausedbyrubbish.butthatsnotenough.wemustalltryourbesttopreventrubbishfrompollutingtheenvironmentsoastosaveourcityandourlivingplace.防治甲流最近這幾個月里，h1n1病毒在全世界引發(fā)起來。假如我們用正確的方法預(yù)防它，它就不會那么可怕。這里有一些為你的建議：首先，當(dāng)你在咳嗽或者打噴嚏的時候，你應(yīng)當(dāng)用手捂著嘴。然后你最好盡可能的離公共場所遠(yuǎn)一點(diǎn)，假如你必需去，請戴上口罩。飯前細(xì)致洗手，常常打開窗后這樣使空氣保持清爽。最終你應(yīng)當(dāng)做更多的運(yùn)動去使你身體更強(qiáng)壯，這樣你就可以保持健康了。我認(rèn)為這才是最重要的。letspreventh1n1fromhappeningtous.duringthelastfewmonths,h1n1hassetoffacrossthewholeworld.ifwehavetherightwaytopreventit,itwontbescary.herearesomesuggestionsforyou:firstofall,youshouldcoveryourmouthwithanapkinorhandwhenyoucoughorsneeze,nextyoudbetterstayawayfromthepublicplaceifpossible,ifyouhaveto,pleasewearamask.washyourhandscarefullybeforemealsandalwayskeepyourwindowsopensothattheairwillbefresh.atlast,trytodomoreexcisicetomakeyourbodystrongsothatyoucanstayinhealth.ithinkthisisthemostimportant.書信在驚慌的高三備考階段,英語老師為了提高復(fù)習(xí)效率,廣泛征求學(xué)生看法。假如你叫張華,請依據(jù)以下提示,給英語老師寫封信,表達(dá)你們的需求和建議。●適當(dāng)放慢進(jìn)度,留出思索時間●反復(fù)訓(xùn)練重要、易錯學(xué)問點(diǎn)●指導(dǎo)方法●削減作業(yè)量以保證質(zhì)量●賜予更多激勵留意:1.依據(jù)以上內(nèi)容寫一篇短文,不要逐句翻譯,可適當(dāng)增加細(xì)微環(huán)節(jié)以使行文連貫。要精確運(yùn)用語法和詞匯;運(yùn)用確定的句型、詞匯,清晰、連貫地表達(dá)自己的意思;詞數(shù):100個左右。開頭已給出,不計(jì)詞數(shù)。dearmr.wang,we’resopleasedthatyouarewillingtoshareourviews.inthecourseofthegeneralrevision,whatweneedissolidfoundation.asyouknow,wedidn’tlearnwellenoughinthefirsttwoyears,sopleaseslowdownandmakesurewehavereallymasteredsomething.besides,weneedalittlemoretimetothinkforourselves.asforthoseimportantpointsthatalsomakeusconfused,wouldyoupleasegiveusmorepracticeincaseweforget?meanwhile,weneedyourinstruction,forexample,inhowtowriteinnaturalenglish.istillhaveanotherrequest:assignuslesshomeworkinorderthatwecandoitmoreefficiently.bytheway,weoftenfeelfrustrated,whichhasaverybadeffectonourstudy.wewouldappreciateitifyouwouldgiveussomeencouragementfromtimetotime.近來，越來越多的學(xué)生在校外租房而不愿住大寢室。請依據(jù)下面提示，一分為二地用英語寫一篇短文，說說兩者各自的好處與壞處，并表明自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)時間；2.平安；3.自由性；4.與同學(xué)交往；5.學(xué)習(xí)效果。留意：可從其他角度闡述，但兩方面的理由都至少要有兩條；詞數(shù)100左右。nowadays,somestudentswouldnotliketoliveinadorm.instead,theyrenthousesoutsidetheschool.thereareadvantagesforboth.livinginadormcanincreasefriendshipandcooperationbetweenclassmates.andofcourseitissafer.adormismorelikeasociety,wichenablesstudentstolearntoadapttoeachother,thuspreparingforthesociallifelater.asforrentinghousestolivealone,it’sbetterforstudyasyoucanfeelfreeinyourownroomwithoutbeinginterruptedbyothers.asaresult,youcanhavemoretimeanddevoteyourselftos