幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)一數(shù)橘子有幾瓣》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)一數(shù)橘子有幾瓣》匯報(bào)人：2024-01-13課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入新課：激發(fā)幼兒興趣知識講解：數(shù)數(shù)與瓣數(shù)對應(yīng)實(shí)踐操作：幼兒自主數(shù)數(shù)鞏固練習(xí)：多樣化數(shù)數(shù)活動課程總結(jié)與反饋課程介紹與目標(biāo)01本教案適用于幼兒園大班（5-6歲）的數(shù)學(xué)教學(xué)。適應(yīng)年齡段先決技能課程時長學(xué)生需掌握基本的計(jì)數(shù)技能。建議本教案課程時長為30分鐘。030201教案背景學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出橘子的瓣數(shù)，并理解數(shù)的概念。知識與技能通過觀察和操作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力。過程與方法激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其細(xì)心觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)用于觀察和計(jì)數(shù)的實(shí)物橘子。橘子播放相關(guān)教學(xué)視頻或圖片，輔助教師講解。投影儀包含課程介紹、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、互動環(huán)節(jié)等要素的教學(xué)演示文稿。教學(xué)PPT教具和多媒體資源導(dǎo)入新課：激發(fā)幼兒興趣02請幼兒們拿起橘子，觀察它的形狀、顏色和大小，鼓勵他們描述自己的發(fā)現(xiàn)。觀察橘子的外形讓幼兒們摸摸橘子皮，感受它的粗糙程度，再請他們剝開橘子，觀察橘子瓣的排列和形狀。感受橘子的質(zhì)地引導(dǎo)幼兒觀察橘子你們知道橘子里面有多少瓣嗎？怎樣才能知道一個橘子有多少瓣呢？引導(dǎo)幼兒思考可以通過什么方法來數(shù)清橘子瓣的數(shù)量，激發(fā)他們的探究欲望。提出問題，激發(fā)思考鼓勵幼兒思考提出問題介紹課題今天我們要學(xué)習(xí)的就是如何數(shù)一數(shù)橘子有幾瓣，通過這個活動，我們可以鍛煉自己的觀察力和計(jì)數(shù)能力。展示教具將準(zhǔn)備好的橘子、切開的橘子瓣和計(jì)數(shù)器等教具展示給幼兒們看，讓他們了解接下來要進(jìn)行的活動內(nèi)容。導(dǎo)入新課內(nèi)容知識講解：數(shù)數(shù)與瓣數(shù)對應(yīng)03

講解數(shù)數(shù)方法逐一計(jì)數(shù)法引導(dǎo)幼兒將橘子一瓣一瓣分開，邊分邊數(shù)，確保每瓣都被數(shù)到。分組計(jì)數(shù)法將橘子分成若干組，每組數(shù)量相同，然后分別數(shù)出每組的數(shù)量，最后相加得到總數(shù)。標(biāo)記計(jì)數(shù)法使用記號筆在橘子上做標(biāo)記，每數(shù)一個做一個標(biāo)記，以避免重復(fù)或遺漏。向幼兒展示與橘子瓣數(shù)相對應(yīng)的數(shù)字，幫助他們建立數(shù)字與數(shù)量的概念。認(rèn)識數(shù)字引導(dǎo)幼兒將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的橘子瓣進(jìn)行匹配，鞏固數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。數(shù)字與瓣數(shù)匹配讓幼兒比較不同數(shù)量的橘子瓣，學(xué)習(xí)使用“多”和“少”等詞匯描述數(shù)量的差異。數(shù)量比較瓣數(shù)與數(shù)字對應(yīng)教師演示教師先進(jìn)行一次完整的演示，包括數(shù)數(shù)方法、數(shù)字與瓣數(shù)的對應(yīng)以及比較數(shù)量的過程。幼兒操作讓幼兒自己動手?jǐn)?shù)一數(shù)橘子有幾瓣，并將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的橘子瓣進(jìn)行匹配。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助?；佑螒蚪M織一些與數(shù)數(shù)、數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)的互動游戲，如“找朋友”（找到與自己手中橘子瓣數(shù)相同的幼兒）或“搶椅子”（根據(jù)音樂節(jié)奏和指令，搶到與指定數(shù)字對應(yīng)的椅子）。這些游戲可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。實(shí)例演示與操作實(shí)踐操作：幼兒自主數(shù)數(shù)04教師將準(zhǔn)備好的橘子分發(fā)給每個幼兒，確保每人一個。幼兒拿到橘子后，自主進(jìn)行剝皮并數(shù)出橘子瓣的數(shù)量。在數(shù)數(shù)過程中，鼓勵幼兒使用手指進(jìn)行輔助，確保數(shù)數(shù)的準(zhǔn)確性。分發(fā)橘子，幼兒自主操作

引導(dǎo)幼兒分享數(shù)數(shù)結(jié)果教師邀請部分幼兒分享自己數(shù)出的橘子瓣數(shù)量，鼓勵其他幼兒認(rèn)真傾聽。對于分享結(jié)果不一致的情況，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論和驗(yàn)證，找出正確的數(shù)量。通過分享和討論，幫助幼兒鞏固數(shù)數(shù)的方法和技巧。針對部分?jǐn)?shù)數(shù)困難的幼兒，教師可以進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，幫助其掌握正確的方法。通過巡回指導(dǎo)，確保每個幼兒都能夠順利完成數(shù)數(shù)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在幼兒自主數(shù)數(shù)的過程中，教師巡回觀察并給予必要的指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)，確保幼兒掌握方法鞏固練習(xí)：多樣化數(shù)數(shù)活動05游戲過程教師將準(zhǔn)備好的橘子分給每個小組，幼兒們開始剝橘子并數(shù)出瓣數(shù)。教師計(jì)時并監(jiān)督幼兒們的數(shù)數(shù)過程，確保公平公正。游戲規(guī)則將全班幼兒分成若干小組，每組人數(shù)相等。每組選出一名代表，在規(guī)定時間內(nèi)數(shù)出橘子瓣數(shù)，數(shù)量準(zhǔn)確且用時最短的小組獲勝。游戲意義通過游戲化的方式，激發(fā)幼兒們對數(shù)數(shù)的興趣，提高他們的數(shù)數(shù)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。游戲化練習(xí)：數(shù)數(shù)比賽將全班幼兒分成若干小組，每組4-5人。每組選出一名組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組內(nèi)的分工和合作。分組方式每個小組獲得一堆橘子，任務(wù)是在規(guī)定時間內(nèi)數(shù)出所有橘子的瓣數(shù)，并將結(jié)果記錄在表格中。小組內(nèi)成員需相互配合，共同完成任務(wù)。合作任務(wù)通過分組合作的方式，培養(yǎng)幼兒們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和分工合作能力，同時提高他們的數(shù)數(shù)和記錄能力。合作意義分組合作：共同完成數(shù)數(shù)任務(wù)引導(dǎo)幼兒們在日常生活中尋找需要數(shù)數(shù)的場景，如數(shù)樓梯、數(shù)玩具、數(shù)水果等。鼓勵幼兒們將找到的場景與同伴分享，并嘗試進(jìn)行數(shù)數(shù)。尋找場景鼓勵幼兒們用圖畫或文字的方式記錄自己找到的數(shù)數(shù)場景和數(shù)數(shù)結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。記錄方式通過將數(shù)學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，幫助幼兒們理解數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。拓展意義拓展延伸：尋找生活中的數(shù)數(shù)場景課程總結(jié)與反饋06觀察與分類引導(dǎo)幼兒觀察不同橘子的瓣數(shù)，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行分類和歸納。簡單的統(tǒng)計(jì)通過統(tǒng)計(jì)橘子的瓣數(shù)，讓幼兒初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理方法。數(shù)的概念通過數(shù)橘子的瓣數(shù)，幫助幼兒理解數(shù)的概念，包括數(shù)的順序、大小比較等。總結(jié)本課知識點(diǎn)數(shù)的認(rèn)知觀察能力分類能力統(tǒng)計(jì)意識幼兒學(xué)習(xí)成果展示01020304幼兒能夠準(zhǔn)確數(shù)出橘子的瓣數(shù)，并理解數(shù)的順序和大小關(guān)系。幼兒能夠仔細(xì)觀察橘子的特征，發(fā)現(xiàn)不同橘子瓣數(shù)的差異。幼兒能夠根據(jù)橘子的瓣數(shù)進(jìn)行分類，并理解分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法。幼兒初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理方法，能夠簡單地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和記錄。要點(diǎn)三幼兒反饋通過詢問幼兒對本節(jié)課的感受和收獲，了解他們對知識點(diǎn)的掌握情況，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。要點(diǎn)一要點(diǎn)二家長反饋與家長溝通，了解幼兒在家中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，收集家長對課程的意見和建議，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向