幼兒園大班美術(shù)教案《樹(shù)干上的花紋》

幼兒園大班美術(shù)教案《樹(shù)干上的花紋》匯報(bào)人：2024-01-18REPORTING目錄課程介紹與目標(biāo)觀察與發(fā)現(xiàn)：樹(shù)干上的花紋藝術(shù)欣賞：樹(shù)干花紋之美創(chuàng)意實(shí)踐：繪制樹(shù)干花紋作品展示與評(píng)價(jià)拓展延伸：探索其他自然紋理PART01課程介紹與目標(biāo)REPORTING0102教案背景課程通過(guò)講解、示范、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，幫助幼兒掌握基本的繪畫技能和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。本次美術(shù)課程以大自然中的樹(shù)干為主題，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)干上的花紋，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和美術(shù)創(chuàng)作的興趣。了解樹(shù)干的基本形態(tài)和花紋特點(diǎn)，掌握基本的繪畫技能。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠運(yùn)用不同的線條和色彩表現(xiàn)樹(shù)干的花紋，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。030201教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)干上的花紋，掌握基本的繪畫技能。教學(xué)重點(diǎn)如何運(yùn)用不同的線條和色彩表現(xiàn)樹(shù)干的花紋，使畫面具有層次感和立體感。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)PART02觀察與發(fā)現(xiàn)：樹(shù)干上的花紋REPORTING選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)，確保幼兒能夠安全、舒適地進(jìn)行觀察。觀察前的準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)干的顏色、質(zhì)地、形狀等特征，并鼓勵(lì)他們觸摸樹(shù)干，感受其粗糙的質(zhì)感。觀察過(guò)程中的指導(dǎo)讓幼兒分享他們的觀察結(jié)果，引導(dǎo)他們描述樹(shù)干的特點(diǎn)。觀察后的討論引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)干讓幼兒注意到樹(shù)干上的花紋形狀各異，有線條狀、斑點(diǎn)狀、環(huán)狀等?；y的形狀引導(dǎo)幼兒觀察花紋與樹(shù)干顏色的對(duì)比，有些花紋顏色深，有些顏色淺?；y的顏色指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋在樹(shù)干上的分布規(guī)律，如有些花紋密集，有些稀疏?；y的分布發(fā)現(xiàn)樹(shù)干上的花紋特點(diǎn)

探討花紋的形成原因自然因素向幼兒解釋樹(shù)干上的花紋可能是由于自然因素如風(fēng)吹雨打、陽(yáng)光照射等形成的。生物因素介紹一些生物因素，如昆蟲叮咬、真菌侵蝕等，也會(huì)對(duì)樹(shù)干形成花紋。人為因素引導(dǎo)幼兒思考人為因素如砍伐、刻畫等也可能對(duì)樹(shù)干造成花紋。在討論過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)保護(hù)樹(shù)木的重要性。PART03藝術(shù)欣賞：樹(shù)干花紋之美REPORTING展示多種不同樹(shù)種的樹(shù)干花紋圖片，如松樹(shù)、樟樹(shù)、梧桐樹(shù)等。引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的樹(shù)干花紋，注意花紋的形狀、線條和色彩。讓幼兒嘗試描述自己看到的花紋，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)感受。展示不同樹(shù)種的樹(shù)干花紋圖片引導(dǎo)幼兒理解樹(shù)干花紋是大自然的杰作，是樹(shù)木生長(zhǎng)過(guò)程中的自然痕跡。鼓勵(lì)幼兒欣賞樹(shù)干花紋的自然美，感受大自然的神奇和美妙。講解樹(shù)干花紋的形成原因，如樹(shù)皮裂紋、樹(shù)瘤、樹(shù)皮顏色變化等。引導(dǎo)幼兒欣賞花紋的自然美通過(guò)欣賞樹(shù)干花紋，引導(dǎo)幼兒關(guān)注大自然中的美，培養(yǎng)他們的審美情趣。讓幼兒了解樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程和保護(hù)樹(shù)木的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)，如繪畫、手工制作等。激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)PART04創(chuàng)意實(shí)踐：繪制樹(shù)干花紋REPORTING水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等繪畫材料A4紙或素描紙等紙張調(diào)色盤、水杯、紙巾等其他準(zhǔn)備繪畫材料和紙張示范繪制教師可以在黑板上示范繪制樹(shù)干的輪廓，讓幼兒了解如何下筆、如何表現(xiàn)樹(shù)干的形態(tài)。觀察樹(shù)干引導(dǎo)幼兒觀察真實(shí)樹(shù)干或樹(shù)干圖片，了解樹(shù)干的形狀、紋理和顏色等特征。幼兒實(shí)踐讓幼兒嘗試在紙上繪制樹(shù)干的輪廓，教師可以巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)和筆觸。指導(dǎo)幼兒繪制樹(shù)干輪廓討論交流組織幼兒進(jìn)行討論，分享自己的創(chuàng)意和想法，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)和借鑒。創(chuàng)意實(shí)踐讓幼兒根據(jù)自己的想法，在樹(shù)干輪廓內(nèi)添加花紋。教師可以提供必要的繪畫技巧指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新。啟發(fā)思考通過(guò)展示不同樹(shù)干花紋的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒思考如何在自己的樹(shù)干上添加獨(dú)特的花紋。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意添加花紋PART05作品展示與評(píng)價(jià)REPORTING每位幼兒將自己的作品《樹(shù)干上的花紋》放置在指定區(qū)域，以便大家觀賞。鼓勵(lì)幼兒向同學(xué)們介紹自己的作品，包括靈感來(lái)源、創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)等。幼兒作品展示作品描述作品呈現(xiàn)引導(dǎo)幼兒從色彩搭配、線條運(yùn)用、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教育幼兒尊重每個(gè)人的獨(dú)特創(chuàng)意和表現(xiàn)方式，學(xué)會(huì)欣賞不同的美。尊重差異互相評(píng)價(jià)作品03鼓勵(lì)再創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒們?cè)诮窈蟮拿佬g(shù)活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更多具有個(gè)性和表現(xiàn)力的作品。01作品亮點(diǎn)總結(jié)幼兒們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新之處，給予肯定和表?yè)P(yáng)。02改進(jìn)建議針對(duì)幼兒們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，提出建設(shè)性的改進(jìn)建議，幫助他們?cè)诮窈蟮膭?chuàng)作中不斷進(jìn)步。教師總結(jié)與點(diǎn)評(píng)PART06拓展延伸：探索其他自然紋理REPORTING樹(shù)葉紋理帶領(lǐng)幼兒收集不同形狀和紋理的樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的脈絡(luò)和紋理變化。石頭紋理組織幼兒尋找不同顏色和質(zhì)地的石頭，讓幼兒觀察石頭表面的紋理和色彩。動(dòng)物皮毛紋理展示一些動(dòng)物皮毛的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)物的皮毛紋理特征。引導(dǎo)幼兒觀察其他自然紋理123為幼兒提供畫筆、顏料、畫紙等繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的工具表現(xiàn)不同的紋理。提供繪畫材料引導(dǎo)幼兒將觀察到的自然紋理轉(zhuǎn)化為畫面，可以嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面等繪畫元素進(jìn)行表現(xiàn)。創(chuàng)作引導(dǎo)組織幼兒互相欣賞作品，分享自己創(chuàng)作過(guò)程中的體驗(yàn)和感受，促進(jìn)幼兒之間的交流和學(xué)習(xí)。分享交流鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L制不同紋理通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察自然紋理，培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)致入微的觀察習(xí)慣。觀察力培養(yǎng)鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同