電子表格的公式和函數(shù)教案

A山冒圍A山冒圍AF正重試于的中政撐潔基滿日21的說1型解城6柳5空10010罐2守器罐雄還44望024理4054畿67T蓮上5整患900隨4吾任務描述公式是(期中成績×30%+期末成績×40%+平時成績×30%);在班級學生成績匯總表中，里uAB735性照00田孟57位290奇01P14王懷50400N220割割學習目標知識儲備知識點一：手動輸入公式Excel公式是對工作表中數(shù)值執(zhí)行計算的等式，公式以“=”或“+”號開頭?！?”后(1)算術運算符：算術運算符用來完成基本的數(shù)學運算，如加法、減法和乘法。算術運算符有十(加)、一(減)、*(乘)、/(除)、%(百分比)、^(乘方)。(2)比較運算符：比較運算符用來對兩個數(shù)值進行比較，產(chǎn)生的結果為邏輯值True(真)或False(假)。比較運算符有=(等于)、>(大于)、>=(大于等于)、<=(小于等于)、<>(不等于)。(3)文本運算符：文本運算符"&"用來將一個或多個文本連接成為一個組合文本。例(4)引用運算符：引用運算符用來將單元格區(qū)域合并運算。引用運算符為：3、運算順序公式中運算符的順序從高到低依次為：(冒號)、(逗號)、(空格)、負號(如一1)、%(百分比)、^(乘冪)、*和/(乘和除)、十和一(加和減)、&(連接符)、比較運算符。(1)打開“單科成績總評表”,打開“計算機基礎總評成績表1”表格。(2)準備計算第一位同學的總評成績，計算方法是“總評成績=期中成績×30%+期末成績×40%+平時成績×30%”,所以我們先點選第一位同學總評成績所對應的單元格“G4”,在其中輸入“=D4*0.3+E4*0.3+F4*0.4”,見圖4-3-3。注意，在輸入單元格地址“D4”、“E4”、“F4”時，我們可以用點選該單元格的方式輸入地址，這樣可以有效地避免出錯?？?ABCDG單科成績總評表姓名1234想一想、練一練1.我們在輸入公式中引用的數(shù)值時，不是直地址，這樣做有什么好處嗎?直接輸入數(shù)值可以嗎?。知識點二：公式的復制2、方法二：自動填充。還記得前邊學過的自動填充嗎?公式的復制也是可以使用自動3、選定已經(jīng)輸入公式的“G4”單元格，將鼠標變成黑十字的時候，點住鼠標左鍵向下拖動，如圖4-3—4所示，“G4”的公式被復制到了章付(單8成課年MecAe2科目。計算機應用基礎班級。2012中技計算機班345263485965789n想想一想、練一練1、還記得我們在G4單元格中輸入的公式嗎?“=D4*0.3+E4*0.3+F4*0.4”,那么這個2、自動填充公式以后，點選一個復制的公式，觀察一下，公式還是原來的公式嗎?結知識點三：單元格地址的引用以才能夠計算出正確的結果。那么為什么公式被復制以后，里面的單元格例如：我們在“C3”單元格中輸入了公式“=A2+B3”,這時候公式里的相對地址所相對的對象就是“C3”,也就是公式所在單元變化到了“D5”,這個變化是列標加了1,行號加了2。那么“D5”單元格公式里的所有相對地址都會發(fā)生相應的變化，列標加1,行號加2,也就是公式會變成“=B4+C5”。如圖4-3-5和圖4-3-6。例如上面的那個實例，如果公式的地址是絕對引用，將“C3”單元格中的公式復制到了“D5”單元格，那么兩個單元格中的公式還都會是“=$A$2+$B$3”。如圖4-3-7和圖圖4-3-7復制前的公式混合引用分為列絕對、行相對或列相對、行絕對兩種情況。列絕對，行相對：復制公式時，列標不會發(fā)生變化，行號會發(fā)生變化，單元格地址的列標前添加“$”符號，如“$A1”,“$C10”,“$B1:$B4”。行絕對，列相對：復制公式時，行號不會發(fā)生變化，列標會發(fā)生變化，單元格地址的行號前添加“$”符號，如“A$1”,“C$10”,“B$1:B$4”。例如還是上面的那個實例，我們在“C3”單元格中輸入的公式是“=$A2+B$3”,那么公式復制到“D5”單元格以后會變成“=$A4+C$3”。如圖4-3-9和圖4-3-10。公式中無論使用何種地址，如果不是進行公式復制，而只是移動公式所在單元格，公☆想一想、練一練1、如果我們在“B4”單元格中輸入了公式“=A1+B2”,當把這個公式復制到“G8”單元格中以后，這個公式會發(fā)生怎樣的變化?如果“B4”單元格中的公式是“=A$1+SB2”呢?2、如果我們將上面“B4”單元格中的公式“=A1+B2”復制到了“A3”單元格中，那么公式會變成什么樣?不知道了?打開Excel做做看吧。知識點四：插入函數(shù)通過學習上面的幾個知識，我們已經(jīng)完成了單科成績總評表的工作，現(xiàn)在要制作班級難道Excel只能做這些簡單的工作嗎?其實不然，函數(shù)作為Excel處理數(shù)據(jù)的一個最重要手“TRUE”和“FALSE”在計算時會分別被換為“1”和“0”。當參數(shù)中有不能被轉換為數(shù)等于4等于3(1)參數(shù)Value1,value2,…是包含或引用各種類型數(shù)據(jù)的參數(shù)，但只有數(shù)字類型的數(shù)(2)函數(shù)COUNT在計數(shù)時，將把數(shù)值型的數(shù)字、邏輯值計算進去；但是錯誤值、空等于2(1)logical_test為可以用來判斷真假(2)valueiftrue是當邏輯表(3)valueiffalse(3)order:為0或1,排名順序，如缺省，默認為0,意為降序排序；當為1時，意例如：(1)A列從A1單元格起，依次有數(shù)據(jù)80、98、65、79、65。在B1中編輯公式RANK(A1,$A$1:$A$5,0)回車確認后，向下復制公式到B5單元格。效果：從B1單元格起依次返回值為2、1、4、3、4。(2)還是以上的條件和操作，但B1中的公式為RANK(A1,$AS1:$AS5,1)則從B1單元格起依次返回值為4、5、1、3、1。ROUND函數(shù)返回一個數(shù)值，該數(shù)值是按照指定的小數(shù)位數(shù)進行四舍五入運算的結果?！癛OUND”函數(shù)的語法：ROUND(number,digits)(1)number是一個數(shù)值或單元格地址的引用。(2)digits為小數(shù)點后保留的位數(shù)。例如：ROUND(3.1415926,3)等于3.142SUMIF函數(shù)是根據(jù)指定條件對若干單元格、區(qū)域或引用求和?！癝UMIF”函數(shù)的語法：SUMIF(range,criteria,sum_range)(1)Range為條件區(qū)域，用于條件判斷的單元格區(qū)域。(2)Criteria是求和條件，由數(shù)字、邏輯表達式等組成的判定條件。(3)Sum_range為實際求和區(qū)域，需要求和的單元格、區(qū)域或引用。例如：如圖4-3-11所示，求報表中辦公軟件流量的總合。ABCDE1日期欄目22010年4月1日32010年4月2日網(wǎng)站運營網(wǎng)站運營42010年4月3日電腦醫(yī)院52010年4月4日電腦醫(yī)院62010年4月5日網(wǎng)絡安全72010年5月6日82010年5月7日……92010年5月8日網(wǎng)站運2010年5月9日……2010年5月10日2010年5月11日電腦因[2010年5月12日2010年6月13日網(wǎng)站運?2010年6月14日電腦天2010年6月15日網(wǎng)站云2010年6月16日2010E6月17日網(wǎng)站運營2010年6月18日選中F2單元格，輸入公式：=SUMIF(B2:B19,E2,C2:C19),按回車鍵，即可統(tǒng)計出辦公軟件欄目的總流量。輸入公式完成后，直接COUNTIF函數(shù)用來對指定區(qū)域中符合指定條件的單元格計數(shù)?！癈OUNTIF”函數(shù)的語法：COUNTIF(range,criteria)(1)range為要計算其中非空單元格數(shù)目的區(qū)域。(2)criteria是以數(shù)字、表達式或文本形式定義的條件。/item/countif%E5%87例如：如果A1:A5包含數(shù)字10、7、9、27和2,則：MAX(A1:A5)等于27MAX(A1:A5,30)等于30例如：如果A1:A5包含數(shù)字10、7、9、27和2,則：開“插入函數(shù)”對話框。如圖4-3-12。3、“插入函數(shù)”對話框的“選擇函數(shù)”列表框中，選擇數(shù)”對話框。如圖4-3-13。ff∑gn的輸入框中選擇C5:I5區(qū)域(注意不能把J5單元格選進去),點擊確定，該同學的均分計算完成。同樣利用自動填充的方式，完成其余同學均分的計算。計算結束后如圖4-3-14。A國22012—2013學年籬二學期總評域績5腔057集9賈9553612449232、在“班級成績匯總表”中點選L5單元格，點擊“”插入函數(shù)按鈕，打開“插入函3、在“Logical_test”的輸入框中輸入“K5>=80”7、使用自動填充功能，完成其他同學成績等次的計算。如圖4-3-16。公式和函數(shù)中涉及到的字母，大小寫通用；但是公式和函數(shù)中所出現(xiàn)的符號，必須為mm以m以m班級總評成績匯總表其d0m]建語醇敵*m碎通體號D1fZ少Pg數(shù)041路01111、在上面計算成績等次的時候，我們使用了IF函數(shù)的嵌套，IF函數(shù)的參數(shù)設置可以不和課文中的一樣嗎?試試看!2、利用教材提供的表格素材，同學們試著制作一張成績匯總表，要求不但可以顯示總分、均分和成績等次，還可以顯示每個科目的最高分和最低分。Excel中大量的公式函數(shù)可以應用選擇，使用MicrosoftExcel可以執(zhí)行計算，分析信息并管理電子表格或網(wǎng)頁中的數(shù)據(jù)信息列表與數(shù)據(jù)資料圖表制作，可以實現(xiàn)許多方便的功能，帶給使用者方便。Excel中函數(shù)的功能非常強大，我們在上面已經(jīng)學習了幾個常用函數(shù)的使用方法，但是要把所有的函數(shù)用法都講出來那是