暑假帶薪實習心得

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我們早就預備好是在這個周末開始調查的，由于周末逛公園的人會相對多一些，石家莊好一點的地方就是市內全部公園都不收費，這和武漢迥乎不同。

早晨我們又到了民心河邊的世紀公園，這個公園客流量很大，水上的游樂設施也許多。我們就開始了關于民心河這樣的城市水景觀工程的調查，涉及到這其中存在的問題、前景等等諸多事宜。盡管不少人都在游玩，但是都不吝惜時間的幫我們調查問卷填好，讓我們心里很是寬慰。

中午，我們在一個小飯館吃了一頓簡約的午餐，在公園的石椅上睡了一個不能稱其為午覺的午覺，大家毫不管路人如何看待，都睡得很香，由于大家都累了。下午又開始繼續(xù)作調查直到八點鐘，晚飯不用說有節(jié)儉了。

晚上的總結會大家都有氣無力的發(fā)言，白天的工作量太大了，一天發(fā)近八百張問卷.

由于在武漢膠印的調查問卷分數(shù)不夠，劉燦又去找膠印比較廉價的地方膠印，而我們幾個那么還在完善我們的調查問卷。由于今年8月29日市新水法頒布兩周年，今晚我們預備和河北省水利學會石津灌區(qū)分會聯(lián)合搞一次節(jié)水和宣揚水法的活動，宣揚材料同樣有我們幾個來設計。

原本以為昨天就能辦好的事情又有了新的轉變，幸而我們幾個抓緊時間，究竟在下午四點全部搞定。

五點鐘，我們帶了長凳，橫幅，旗幟到了民心河沿岸的西青公園，伴同我們去的還有水利學會的幾個同志。到那的時候天不很黑，人也不多，我們拉開戰(zhàn)場，發(fā)開了傳單和宣揚產材料。到_點的時候人們出來散步高峰來臨了，我們變得很勞碌，一邊介紹，一邊號召群眾填表，幾個人忙得不亦樂乎。

熱心的群眾向我們問這問那，還家長向我們打聽武漢高校招生狀況的，我們都一一作答。人們并沒有像我們想象的那樣隨地亂丟傳單，我們感到很欣慰。

大約九點半，散步的人變少了，我們也就整理東西回去了，大家的晚飯只有方便面了，但是心里卻很興奮。

今年暑假，我來到了淄博市臨淄區(qū)稷下辦事處實習，短短實習時間讓我深刻領悟到公務員的工作和職責。以前都認為上下班準時、中午休息時間長，這樣的進度表，讓許多白領傾慕不已，所以許多人無可置疑地認為，公務員就是一份優(yōu)差。然而，在實習的一個半月里，我近距離地看到了的人民公仆的真實狀況。

在實習期間，我由最初的什么也不懂，到后來的得心應手，在這個改變階段我學到了許多的課本里沒有的知識，我學會了為人處事，學會了在企業(yè)和老百姓之間打交道，這也讓我認識到了政府工作人員的真實工作狀態(tài)，堅決了我從事行政工作的決心。在實習期間我的主要工作是幫助部門的工作人員進行一些行政方面的工作，發(fā)布一些通知，期間我也幫助參與了幾次接待群眾上訪的會議，也參加了由政府組織的企業(yè)與企業(yè)之間的協(xié)調會議?？梢哉f，是從實踐上進一步領悟了自己在課堂上所學的東西。維持社會穩(wěn)定，是政府義不容辭的責任。在經濟進展的過程中，難免要犧牲一部分人的利益。如何輸導和安撫這一部分人，成為了政府工作的重點。

現(xiàn)在，政府往往分兩部分做工作，一方面，接待上訪群眾，在感情上予以憐憫和支持;另一方面，召開企業(yè)間的協(xié)調會議，引導企業(yè)兼顧社會效益，承受企業(yè)進展過程中產生的問題。這種與群眾溝通、組織企業(yè)間溝通的工作正是政府公共關系，但卻并未為很多人所認識。我在這些事情中看到了政府部門的情為民所系，利為民所謀的深厚的關系。

暑假帶薪實習心得3

又到一年暑假時，數(shù)以千萬計的高校生即將短暫離開學校，奔赴各地開展

每年夏天，高職院校同學和全國其他高校的同學一樣，利用暑假走進企業(yè)、走進社區(qū)、走進農村……用他們力所能及的方式實踐專業(yè)所學、檢驗職業(yè)技能、感受社會的進展，零距離接觸真實的社會。然而，當同學們開學后再聚學校開展暑期社會實踐總結工作的時候，除了遞交了一紙《社會實踐證明》之外，他們真正實踐了什么?又在實踐中收獲了什么?高職院校的同學暑期社會實踐有無“職教”特色?

高職同學暑期社會實踐活動一般是由學校團委或學工部組織，形式主要有社會考察，包括走訪參觀、綜合調查、實地考察等;科技文化服務，如知識培訓、技術詢問、科技開發(fā)、助理討論等;勤工助學，如家教、促銷等;志愿服務活動，如支教掃盲、扶貧幫困、法律援助、大型賽事活動協(xié)辦等。多數(shù)學校的實踐形式基本相像、模式單一、規(guī)模不大、內容單薄、“干貨”較少。

縱觀我國高校生

誠然，同學社會實踐工作也不例外。相當數(shù)量的高職院校同學暑期社會實踐活動僵硬執(zhí)行上級指導看法，照搬照抄本科模式和詳細做法，泛化了同學社會實踐的內容，拉長了實踐戰(zhàn)線，導致高職院校很難集中有限的資源探究具有職業(yè)教育特色的社會實踐體系。徑直表現(xiàn)在一些高職院校暑期社會實踐工作缺乏統(tǒng)一有效的管理，學校發(fā)揮作用不充分，在組織結構、制度保障、工作落實等方面還不夠完善，社會實踐活動開展不系統(tǒng)、不正式、不長久、目的不明確、“職教”特點不突出。許多學校的同學暑期社會實踐存在著游離于教學主渠道之外、實踐基地建設滯后、評價體系缺失、社會支持薄弱等諸多問題。

高校生是社會實踐活動的主體，社會實踐活動的效果如何，徑直表達在同學如何認識和參加這項工作。許多高職生缺乏對實踐的理性認識。認為暑期社會實踐是學校和上級部門的一項政治任務，到父母所在的單位混時間，開一張證明，應付一下就行了，最重要的是獲得學?？己说暮细?，獵取相應的學分。有的甚至把社會實踐看作是“游山玩水、學業(yè)調劑”，實踐中不務正業(yè)。

其實，高職教育是一種應用性的高等教育，它和學科性的一般本科教育有著很大的差異。高等職業(yè)教育是以培育應用型人才為宗旨的專業(yè)教育,其教學內容有一個顯著的特點是職業(yè)定向性較強。同學畢業(yè)后多數(shù)人都需要在社會各個實踐領域從事與自己專業(yè)相關的職業(yè)活動，為社會服務。

社會實踐是學校人才培育的一種重要方式，是在校專業(yè)教學實踐的一種有益補充。社會實踐的開展應緊密聯(lián)系相關行業(yè)、企業(yè)，以行業(yè)、企業(yè)實際狀況為考察對象，從而援助同學反思在校專業(yè)學習和職業(yè)技能的培育。有針對性的社會實踐才有助于同學把專業(yè)知識實踐化，援助同學加強對專業(yè)知識的理解，援助同學職業(yè)道德社會化，促進同學接受職業(yè)環(huán)境的熏陶，根據(jù)職業(yè)道德基本原那么和規(guī)范，逐步形成職業(yè)品質和職業(yè)道德。

高職教育最重要的使命，就是同學在短短的2～3年的時間里從一個“讀書人”成長為一個“職業(yè)人”，根據(jù)職場崗位的要求思索、表達和行動。高職同學社會實高職教育最重要的使命，就是同學在短短的2～3年的時間里從一個“讀書人”成長為一個“職業(yè)人”，根據(jù)職場崗位的要求思索、表達和行動。高職同學社會實踐的重點就應當落腳于培育同學的職業(yè)素養(yǎng)與通用職業(yè)技能，這是與高職教育的培育定位相吻合的，也是高職院校推動素養(yǎng)教育和促進同學全面進展的有益探究。

因此，高職生的社會實踐要有“職業(yè)”特色，只有通過有“職業(yè)”屬性的社會實踐，同學才能夠認清現(xiàn)實和抱負的差距，認清自我的社會價值和角色，學會在繁復的社會環(huán)境中生存和進展。

暑假帶薪實習心得4

暑假又開始了，為了使自己能夠充分的熬煉自己提高自己，增加自己的社會閱歷，了解社會，服務社會。而不是待在家里荒廢一個暑假，我認為在暑假找一份工作能夠充分的實習，對我走向社會起到一個橋梁作用，過渡作用，是一份重要的人生經受，對將來走向工作崗位也有很大的援助。

我在暑假想找的工作是想找一份與所學專業(yè)對口工作，可是事與愿違，經過我的努力吧沒有找到，最末我在一家魚塘進行我的暑假工作，在暑假將近50天的時間里我都在這里度過，剛開始的時候，對什么事都很新鮮，什么都做，還有一開始的工作也比較輕松，只是每天喂魚，雖然說喂魚比較簡約吧，但是不是放在投餌機里面就行了，要時刻觀測魚兒吃飼料得多少，而對每天喂飼料的多少進行調整，在魚很小的時候要訓魚，訓練他們知道什么時候在哪去吃飼料，每次喂完魚都要與魚塘的管理者進行溝通匯報魚兒吃飼料的狀況適時進行調整。而當魚兒很少吃料時要停止喂料，每天喂的飼料不超過魚總量的百分之五，而在魚塘也不可能是簡約的喂魚，還有安裝魚塘所需要的各種機械，比如說投餌機，增氧機，抽水泵，都是需要我來幫助安裝的，雖然說我不熟識但是經過一段時間的熬煉我也能夠自己進行安裝，而在一次下午安裝投餌機時，需要安裝兩個，而天氣又悶又熱，安裝了整整一個下午，熱的頭昏腦漲，這時我想到的不是什么辛苦而是想到他們每天都需要這樣是多么的不簡單。

開始的工作的時候特別興奮，自己究竟能脫離父母自己工作自己掙錢，可是每天將近10個小時的工作時間，對于我們這些在學校閑散慣了的高校生而言根本都忍受不了。在魚塘的時間里，我也盼望自己能夠學到些什么。于是，把自己常常遇到的問題，拿不準的問題，提出來，也算是做到了不懂就問。雖然在學校也做過一些兼職但和在這里還是有很到的區(qū)分的，這才感受到了我的高校生活是多么的虛度，才明白為什么畢業(yè)高校生找不到工作，即使找到了工作也是不適應，而后來對于每天無聊的工作，慢慢產生了厭煩，和學校里的生活相比我簡直到達了地獄，到了這時我或許才體會到了高校學習知識的重要性，假如自己不努力學習，將來到了工作單位也只能做一些體力勞動，所學的知識就白學了，高校就白上了。

對于那里的環(huán)境我還是比較喜愛的有很多的參天大樹，四周都是水感覺生活的特別寧靜。而在工作之余我也會和一起工作的人談談自己的高校生活，查找一些樂趣，不僅能豐富生活樂趣還能提高自己的交際技能，為人處事的技能文章。

暑假帶薪實習心得5

見習，是一種體驗和磨練,是讓自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務流程，以及鞏固理論知識的社會見習活動，更是對自己醫(yī)學理想的前期預備。作為一名即將邁入大四的醫(yī)同學，為了虛心謹慎，不驕不躁的作風，拋卻象牙塔的光環(huán)，虛心向社會學習，加強為人名服務的技能，保持真情奉獻社會的情懷;為了甩脫書呆子氣，確保理論聯(lián)系實際，加強對自身的熬煉;為了更多的學習麻醉專業(yè)知識，了解麻醉師的職責，一名合格義務工的職責;為了盡快的給自己定位，儲備知識，讓自己能更好的預備見習，融入醫(yī)療環(huán)境，了解自己以后從事工作的方方面面;也為了指導自己現(xiàn)階段的學習，暑假期間，我到瀘醫(yī)附院麻醉科見習。在近兩周的見習時間里，我從老師那里學到了不少知識。

第一天，我懷著激昂又向往的心情來到了手術室。但是當我看到面前的一大堆儀器設備和藥品時，我的激昂和興奮瞬間變成了迷茫和無措，還有，自卑和怨嘆。怨自己無法將理論應用于見習，怨自己在見習前沒有好好學習，儲備足夠的知識，怨自己的見習操作蒼白無力。

《論語》中說過：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也!”見習出真知，見習長才能，此刻我才真正體會到見習的重要性。臨床是理論基礎知識的鞏固基地，臨床的實地見聞，實地操作，才能讓我重現(xiàn)在校時面對那些枯燥又乏味的知識時提出的種種問題。但以往自己的醫(yī)學知識都只是停留在枯燥文字間，并且對那些知識大多也只是短暫的記憶，無法成為對待實際問題的材料和源泉，現(xiàn)在能做的只是不斷地翻書，不斷地回憶，真有種書到用時方恨少的感嘆。就如在麻醉藥品的運用方面，雖然我們已經學了藥理學和麻醉藥理學，但是在面對真實的病人時，仍不能很好的運用，甚至有時會覺得力不從心。書上雖然很具體的給了我們每個藥品的體內過程，藥理作用，臨床應用，適應癥和禁忌癥，但是在見習中運用卻很困難。脫離了見習操作的理論，再精致那也只是文字而已。所以，沒有見習的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。

見習是重要的，但是脫離了理論的見習也是萬萬不行的，這也是我在見習期間所收獲得的另一感悟。雖然我已經學了三年的理論知識，但是在臨床中仍覺得遠遠不足，甚至是匱乏。見習期間，我經常會有這種感覺：面前全部的東西感覺既熟識又生疏。許多時候大腦都會冒出很多個問號出來，所幸每次遇到了不懂的問題向老師詢問時，老師都是很細心的為我一一解答。當然，問問題也需要時機，那就是在老師空閑的時候問。有時，老師也會在空閑的時候針對正在做手術的病人向我提問，而我，常常對老師的提問都是一問三不知。每每這時，我都感覺自己的理論知識很匱乏，恨不得有本厚重的百科全書讓我馬上扎進去搞明白。所以，學習科學知識，尤其是生命攸關的醫(yī)學知識，我們肯定要抱著嚴謹?shù)牧鋈W習，要做到理論根基扎實，更重要的是要學會理論聯(lián)系實際，以免誤人誤己，釀成大錯。

有了知識和技能的儲備還不足，還需要有與病人溝通建立良好醫(yī)患關系的技巧。作為一個合格的麻醉醫(yī)生，每臺手術前都需要尋訪病人，詢問病人的狀況，向病人交代考前須知，向外科醫(yī)生了解病人病情，制定合理的麻醉方案。那么，怎樣才能建立良好的護患關系呢?

想要建立和諧的醫(yī)患關系，首先要做到將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思索的思維去想象病人的疼與痛，沖突與徘徊，將病人的痛苦看作自己的痛苦，將病人看做自己的親人好友，上心去體會病人的茫然與不知所措，只要你實時伸出一雙暖和的手，病人就能感受來自你手心的能量，或許他們就會獵取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，使疾病不攻自破。其次，要擅于與病人溝通。其中，微笑是一把稀奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地美麗與可愛，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺，假如我是一位病人，我會堅決果斷