歷史教學工作總結大全

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本學期我任高三的歷史教學工作，這是我第一次從事高三的歷史的教學，由于沒有閱歷，所以走了不少的彎路，但我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神，積極向前輩學習，向同事取經(jīng)，不斷對從事教學工作做小總結，特別是每個復習的小階段都要進行小總結。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、理論學習和教學討論

1、仔細參加教研：教研是提升自己業(yè)務水平的行之有效的途徑，教學討論是提高教學質量的根本途徑。本學期學校大力提倡“大練兵”活動，本人一貫仔細對待，積極參加。通過集體備課爭論、一周一聽評課、開研討會等教研活動，結合自己的實際，取長補短，不斷提升自己的教學方法、思想觀念、理論水平和業(yè)務素養(yǎng)等。

2、仔細討論高考：高考的動向是高三教學的指揮棒。我首先仔細討論了近三年的全國高考試卷，特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些，“變”了哪些，特別是“變”(所做的調整)對我們的復習有關鍵的指導意義。其次其它省市的高考試卷，留意和我們貴州的試卷對比、分析，從中總結出命題、組織答案的一些規(guī)律，以便讓同學掌控一些須要的應試技巧。

3、仔細討論課標和考試說明(考試大綱)：在現(xiàn)在多種版本教材的狀況下，課標是專家高考命題的唯一依據(jù)。我們復習只有緊扣課標才能做到少做無用功，才能少講精講、短時高效。考試說明是對高考技能要求、考試內容、試卷形式等方面的詳細說明和要求，我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想，從而使我們的復習更有針對性、時代性、高效率。

二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作

1、仔細討論和制定教學計劃：在開學伊始對本學期的復習時間進行了大體規(guī)劃，我們依據(jù)此計劃并結合我們學校同學的實際狀況，經(jīng)過我們組老師集體商量，共同制定了較為切合我們實際的高三第一輪教學計劃，在實際的教學中我仔細落實教學計劃，并且依據(jù)實際狀況對教學計劃做出適當?shù)恼{整，使計劃更切合實際，更適應同學復習。

2、仔細編制學案：依據(jù)“復習提綱”模式，提綱需要提前半周定稿，提前準時

發(fā)放到同學手中。依此特點，我們組實行了分組編制、集體批閱，既保證了集體備課又保證了教案學案的同步。我們的學案編制技術穩(wěn)步上升，爭取以后向精品化方向進展。

3、仔細備課：力爭上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材，把握準教材的重點和難點，更要備同學、備學法、備教法、備學案等，力爭每一課都做到“有備無患，有備無患”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后實時對該課作出總結，不斷反思自己的閱歷和不足，以使自己在教學中不斷使自己的教學藝術不斷提高。

4、仔細討論教材、教法、學法，寫好教案和反思：一輪單元復習，留意基礎知識的整理和綜合，留意歸納單元結構和單元特征，留意歷史概念的說明和重點、難點的概括。留意基礎知識的橫向和縱向聯(lián)系和比較。做到基礎知識系統(tǒng)化，重點難點透徹化。以單元為中心，學會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納,從宏觀角度把握歷史。融會貫穿,形成歷史知識的主干。

5、仔細討論測試題，做好考試總結：堅持“精癬精煉、精講”，不搞題海戰(zhàn)術。練習留意做到難度適中、立足基儲典型新奇、題量適中。特別要留意下大力氣在網(wǎng)上搜尋最新奇的試題。課后作業(yè)是復習鞏固的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量肯定要適中，假如作業(yè)量過多，需要消耗同學大量的時間，同學就會感到厭煩，疲于應付，那么，他們就不會仔細對待，效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗同學的水平，又要便于發(fā)覺同學存在的問題。考試成果出來后，要全面認真地分析總結，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓同學知道整體水平，以便明確今后的努力方向。

6、仔細輔導，抓優(yōu)補差：督促同學實時精確堅固地掌控好基礎知識、提升技能。我們針對不同同學的特點加強對“盼望生”和“瘸腿生”學習方法和答題思路的指導。五聯(lián)班同學基礎薄弱，我們更應當加強對同學的個別輔導。為此，我在課外輔導時間，找兩生談話，對癥下藥，找出癥結所在，加強其學習的動力和學習自信心，援助他們提高成果。

7、仔細組織同學寫好課堂小結，充分利用小黑板優(yōu)勢：堅持把每堂課的課堂小結寫在小黑板上，讓課代表安排同學輪番進行，組織同學積極參加，既掌控了基礎知識又提升了書寫等方面技能，效果很好。

8、仔細批改《三維設計》和每周一小測：要想上好課，需要討論同學、了解同學實際狀況后才能在課堂上有的放矢、對癥下藥。而討論同學的最好方法是批改不同層次同學的學案作業(yè)，為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習批改學案形成慣例，保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅持每周一小測，實時總結得失，大大提高了同學的應試技巧。

通過半年的教學，我感到最大的滿意是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間同等民主的探究與溝通，推動了我教學水平的提高，同時也使同學感受到學習歷史的樂趣和意義，高三文(6)和文(4)班成果穩(wěn)步上升。

總之，在我們歷史組全體成員的共同努力下，高三上學期的一輪復習工作現(xiàn)

已順當完成，已經(jīng)落實了教學計劃的各項任務，實現(xiàn)了預期的教學目標。

三、反思教學中存在的問題。

1、《三維設計》的“知識梳理”板塊，同學在落實過程中，只填空，沖淡了對知識的宏觀把握，簡單忽視對基礎知識的整體把握，效果不太好。

2、預設的歷史復習提綱中同學一開始比較仔細，后來隨著各科發(fā)放提綱較多，同學時間上的壓力增大，部分差生存在應付現(xiàn)象，材料題涌現(xiàn)放棄現(xiàn)象。差生產(chǎn)生厭學的心情。

3、課堂展示同學的作業(yè)環(huán)節(jié)同學用時過多，影響了課堂有限的教學時間和進度。

4、《三維設計》有時“核心問題”在課堂上變成了新課，用時過多，課堂容量變小，教學目標難以當堂完成，課堂壓力加大。

5、同學普遍感到歷史材料題比較難，缺乏須要的答題技巧和方法，測試時失分比較嚴峻。

6、同學對基礎知識缺乏整體把握，概括技能需提高。

7、高三文(4)班同學卷面普遍比高三文(6)班差，需強化規(guī)范試卷。

四.今后努力的方向和工作的思路

1、進一步加強教學理論學習，深入進行探究式教學的討論，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。

2、針對高三文(4)班基礎差的特點，仔細討論如何上好復習課，如何加強針對性、有效性，留意綜合多種教學方式，激發(fā)同學的求知欲(如小組爭論法、列表比較法、自學法、表演法等)。不放棄任何一個差生，力爭通過復習讓同學的成果有肯定的提高。

3、自己也要多看書報、新聞等，親密關注國內外重大歷史事項，關注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)系和比較，以適應文科綜合高考命題熱點切入的特點。多作題，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題，進一步提高自己的命題技能和周密思維技能及知識遷移技能，以便有針對性地指導同學的答題技巧。

4、每周增加歷史科測試，放在周三下午進行，定時交卷，實時批改，通過考試帶練動復習，培育同學的答題技巧和規(guī)范試卷的習慣，以便讓同學早點適應高考試題。“把平常練習當高考”，仔細訓練;“把高考當平常”，輕松應考。

5、每天在早讀和晚讀時巡班，引導、帶動同學復習歷史。

6、留意加強對“培優(yōu)補差”生的輔導力度，爭取多談話實時了解動向，單獨預備套題，讓他們限時交上來，更精確地采用有針對性地個別輔導措施。

7、高考中整體難度呈降低趨勢，所以我們的練習應降低難度，增加新奇度，樹立同學高考前的信心。

反思高三歷史教學，還有其它許多不足，工作還有不到位的地方，取得的成果很有限。為了我們的同學，為了我們的學校名聲，也為了我們老師自身更好的進展，我們將更加努力，把工作做得更細更實，“將落實進行究竟”。敬請領導、同行對于我們所沒有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之處積極予以點撥和指導，我們將不勝感恩。

歷史教學工作總結2

中考已經(jīng)結束?；仡櫼荒陙淼木虐嗉墯v史教學，面對考查內容增加數(shù)倍、技能要求全面提升的形勢，我們打算努力用最小的負擔援助同學獵取最好的成果。反思一年的教學工作，一些做法已成為我們值得珍存的珍貴閱歷，當然也還有不少需要改進的地方。

先說幾點勝利的閱歷：

1、堅持減負增效的原那么，提高課堂教學效率

一年歷史教學，我們歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為同學的負擔，而是想方設法讓同學愛學歷史、學好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率，減輕同學課后的負擔。

2、集體備課、科學安排，順當完成復習計劃

一年的教學復習工作能順當完成，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學，但目標全都、方法全都，采納的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結果，凝集了兩個老師的聰慧、加強了科學性。

3、深入討論教材和考試說明，精確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復習提綱

我們兩位老師利用各種機會討論教材、探討教學中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明，深入領悟考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、技能要求的詳細內涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上，根據(jù)學習專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復習提綱，對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復習提綱得到同學歡迎，尤其是中外對比的大事年表更被不少同學視為“法寶”。

4、科學復習，把握習題的各個環(huán)節(jié)，著重練習效率

在復習階段要減負，就是要避開題海戰(zhàn)，努力讓同學做有用的題，學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在老師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓同學利用課堂時間完成，避開課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習老師都仔細批閱，都要求同學仔細改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們非常重視每一張練習的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應當怎么解決、還能怎樣改變，使同學真正掌控解題方法。

5、搞好補差工作，采納新的方式提高補差效率

集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設備，讓習題得到直觀呈現(xiàn)，習題練習、方法指導有機結合，取得了較好效果。

反思一年教學復習過程，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：

1、11張復習提綱當然應有盡有，但同學卻往往無從下手，我們設想要依據(jù)學情、考情進一步去粗取精，讓復習提綱更便于運用。

2、早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視安排好對八班級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。

3、從七班級開始就要在日常教學中重視培育提高同學在歷史學科上的理解和表達技能。

以上這些總結可能還不全面，歡迎批判指正。

歷史教學工作總結3

隨著期末考試的接近，一個學期的教學工作也即將劃上句號，回顧本期的歷史教學工作，總結如下：

一、本學期主要工作

1、貫徹教育方針，學習新課程理念，轉變教學觀念。

常常閱讀學習新課標和教學專業(yè)知識，體會其中的內涵與要求，并結合教學實際，轉變教學觀念。

2、想方設法激發(fā)同學學習愛好，改進教學方法。

(1)樹立“一切為了同學”的思想，著重發(fā)揮同學主體作用。

(2)營造師生同等、互助合作、共同探究的教學氛圍。仔細創(chuàng)設歷史情境，讓歷史貼近同學、貼近生活。

(3)不斷改進教學方法，培育同學的歷史學科技能。

(4)歷史教學聯(lián)系實際生活，提高同學學史用史的技能、鼓舞同學課外閱讀歷史書籍。

3、關懷、了解、愛惜每一位同學，做到因材施教，著重援助學困生樹立學習的信心。

本期通過各種方式全面了解同學，加強師生溝通，開展賞識教育。實時反饋信息，留意發(fā)覺同學的“閃光點”，耐煩細致解答同學的疑難問題。積極引導學習上有困難的同學掌控知識、提高歷史學科技能，不斷進步。

4、利用各種幫助教學手段，優(yōu)化歷史課堂教學。

利用學?，F(xiàn)有教學設備，如投影機、幻燈片等幫助歷史課堂教學，加強直觀效果，提高同學愛好。

5、扎實仔細抓緊、抓好歷史常規(guī)教學工作。

凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進同學的全面進展、性格進展和終身進展。本學期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，學習筆記達3000字左右。深入同學實際，實時了解同學的心理特征，學習立場，學習動機，愛好，愛好及方法等。針對各種可能涌現(xiàn)的問題，課前積極參與集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業(yè)、或營造情景、累計參與集體備課20節(jié)左右。積極主動地參與學校組織開展的公開課。聽課節(jié)數(shù)達16節(jié)。實時了解每個同學對所學知識的掌控狀況。開展課外輔導，課外活動和討論性學習活動。如：

(1)溝通歷史學習方法，閱歷。

(2)留意對同學進行學習方法，復習方法指導。

(3)社會生活狀況調查，在學完第二單元時，讓同學對其進行調查，從而培育了同學愛好，拓展其視野。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，著重人文素養(yǎng)和科學精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

二、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行須要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3、課外活動的開展因同學的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

三、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和同學。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出同學的主體意識。

3、實質性地開展課題討論，少一色形式，多一點詳細的內容。

4、加強課外活動的指導和引導，做同學自主、合作、探究學習的伙伴。

歷史教學工作總結4

本學期，本人任教初二班級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。

作為年輕老師，能仔細制定計劃，著重討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自我的.教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、簡便、仔細的形象去應對同學。根據(jù)「中學歷史新課程標準」進行施教，讓同學掌控好科學知識良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學的性格特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，_應對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自我的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師，明白自我對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料，為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除著重討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。經(jīng)過培育同學學習政治的愛好，調動同學學習的_性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

經(jīng)過一學期努力，能制定好復習計劃，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學期授課時間較短，復習資料較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學理解本領較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自我的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

歷史教學工作總結5

本學期在學校的安排下，本人擔負高一(1)~(6)整個班級六個班的歷史教學工作，共計課時12節(jié)，兼任高一(1)班班主任工作?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、政治思想方面：

在本學期，喜愛黨的教育事業(yè)，鉆研業(yè)務，團結同志，喜愛同學，師生關系融洽，出勤率高，完成教學任務。仔細學習黨的各項方針政策，結合學科特點，積極推動素養(yǎng)教育。作為一名歷史老師，在教學實踐中，著重從本學科思想性政治性很強的特點出發(fā)，著重從高中同學更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學科在愛國主義教育中的重要作用，每學期初制定歷史教學德育滲透計劃，發(fā)揮歷史的教育功能的作用，自己也在授課過程中自我素養(yǎng)得到升華。

二、教學狀況：

由于多年沒有下到高一教學了，對高一同學學情的掌控，著實費了一番工夫。針對職業(yè)教育擴招帶來的一般高中同學基礎較差的特點，著重從扎扎實實地落實基礎知識入手，并通過對詳細史實的講解，逐步提高同學運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事項、評價歷史人物的技能，援助同學完成從中學的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉變。

本期來，我在高一歷史教學中，為使同學在歷史知識的海洋里感受到探究與思索的樂趣，力圖發(fā)揮歷史學科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾項工作：

首先，仔細上好第一節(jié)課。以生動而充斥時代精神的歷史事跡去吸引他們，讓他們感到學習歷史能豐富自己的學識，開闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責任去感召他們，使他們認識到學好歷史能提高自身的人文素養(yǎng)，加強現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學習的特點與方法，使同學感到歷史不是難記難背枯無味的東西，只要有嚴謹?shù)臉酚谒妓髋c探究的精神，肯定能學好。上好第一節(jié)引導課，還能轉變同學中學時把歷史課當作副科來應付的心理，以積極熱忱的求知心理投入到學習中，推動教與學的互動良性循環(huán)。

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