《做個小掛鉤導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《做個小掛鉤》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解故事背景，理解主人公的情感變化和成長。2.掌握故事主題和中心思想。3.分析故事結(jié)構(gòu)，把握故事線索。4.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造性思維。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.故事背景介紹《做個小掛鉤》是作家張?zhí)煲淼囊黄≌f，講述了一個小男孩在寒冬里的感人故事。主人公小明是一個十歲的小男孩，家境貧困，父親去世，母親生病住院，小明和奶奶相依為命。一天，小明在快過年時候看到了媽媽的藍(lán)冰鐲子，想為媽媽做一件特別的禮物。2.主要人物角色小明：一個善良、樂觀、勇敢的小男孩。母親：一個溫柔、善良的母親。奶奶：一個慈祥、善良的老人。3.故事情節(jié)小明想為媽媽做一件特別的禮物，于是他想到了做一個小掛鉤。他想著要為媽媽做一條很好看的掛鉤，但是他沒有材料，沒有工具，更沒有錢。最后，他決定利用家里拾掇出來的一面鏡子和一根鐵線，加上自己的努力和成就感，做出了一個小掛鉤送給媽媽。4.主題和中心思想《做個小掛鉤》告訴我們，即使在逆境中，只要有愛心和堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們依然可以創(chuàng)造奇跡，讓生活變得更美好。學(xué)習(xí)任務(wù)：1.閱讀文章《做個小掛鉤》，理解故事背景和人物性格。2.回答以下問題：-主人公小明是一個怎樣的人物？他的性格特點(diǎn)有哪些？-故事結(jié)尾留下了怎樣的反思？我們從中可以學(xué)到什么？3.小組討論：-如果你是小明，你會如何為媽媽做一份特別的禮物？-你認(rèn)為小明做小掛鉤的經(jīng)歷中最重要的是什么？4.寫作練習(xí)：請根據(jù)故事中的情節(jié)和主題，寫一篇文章或作文，講述一個你或者他人在困難時創(chuàng)造力之源和堅(jiān)強(qiáng)意志的故事。導(dǎo)學(xué)反饋：1.同學(xué)們分享自己的寫作成果，并進(jìn)行互相點(diǎn)評和贊賞。2.討論小掛鉤的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生用心體會故事背后隱藏的深意。3.鼓勵學(xué)生在生活中也要向小明一樣，盡量發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在困境中表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的態(tài)度。通過本次導(dǎo)學(xué)，相信同學(xué)們能更深入地理解《做個小掛鉤》這個溫暖感人的故事，懂得在逆境中如何靠自己的努力和愛心去創(chuàng)造美好。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠秉持小明的精神，勇敢面對困難，創(chuàng)造屬于自己的奇跡！第二課時一、課前準(zhǔn)備1.熟讀課文《做個小掛鉤》，了解主要內(nèi)容和情節(jié)。2.閱讀課文背后的作者生平和背景，了解作者的寫作動機(jī)和意圖。3.準(zhǔn)備筆記本和筆，便于做筆記和記錄重點(diǎn)內(nèi)容。二、導(dǎo)入引言在生活中，我們經(jīng)常會面對各種問題和挑戰(zhàn)，如何化解矛盾、解決難題是每個人都會遇到的難題。而在《做個小掛鉤》這篇文章中，作者通過一個小故事，告訴我們?nèi)绾紊拼?、如何換位思考，來解決人際關(guān)系中的矛盾和問題。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解文章主題和主要內(nèi)容。2.分析文章中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。3.掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和句式。4.思考作者想要表達(dá)的主題和意義。四、課堂學(xué)習(xí)1.閱讀課文《做個小掛鉤》，理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。2.分組討論文章中的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，分享彼此的理解和見解。3.教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和句式，幫助學(xué)生理解文章意義和主題。4.學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討文章中的主題和作者意圖，提出自己的看法和想法。5.完成課文閱讀后的練習(xí)題目，檢驗(yàn)學(xué)生對文章的理解程度。五、課后作業(yè)1.回顧課文內(nèi)容，寫一篇讀后感，分享自己對文章的理解和感悟。2.思考自己在生活中遇到的問題和困難，想想如何運(yùn)用《做個小掛鉤》中的理念來解決。3.選擇一篇相關(guān)的文章或故事，翻譯成英文，并寫一篇簡短的讀后感。六、拓展延伸1.鼓勵學(xué)生多閱讀相關(guān)的文章和故事，拓寬視野，培養(yǎng)閱讀興趣。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀體會和感悟，促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍。3.鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐《做個小掛鉤》的理念，善待他人，換位思考，提高人際交往能力。通過本次學(xué)