研討課心得體會1500字(8篇)

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關(guān)于研討課心得體會，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為1500字。今日，我們?nèi)w老師在五樓會議室進(jìn)行了研討課活動，在這次研討會上，我們聽取了各校優(yōu)秀老師、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀老師的課，這次研討會的主題是：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過這次研討，我對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念有了更深的理解，也有了一些新的認(rèn)識，現(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：。

研討課心得體會(范文)：1

今日，我們?nèi)w老師在五樓會議室進(jìn)行了研討課活動，在這次研討會上，我們聽取了各校優(yōu)秀老師、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀老師的課，這次研討會的主題是：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過這次研討，我對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念有了更深的理解，也有了一些新的認(rèn)識，現(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)的要求。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以同學(xué)的進(jìn)展為本，面對全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的性格差異。新課標(biāo)指出：學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是同學(xué)形成積極的科學(xué)素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)的過程中，要滿意同學(xué)的自主探究、合作學(xué)習(xí)，讓每個同學(xué)都成為能地運用人工智能的制造者。

因此老師的教學(xué)要從以教材為中心，轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神為出發(fā)點，讓同學(xué)參加到老師設(shè)計的教學(xué)活動中來，表達(dá)以知識為核心的創(chuàng)新教學(xué)。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)對老師的要求。

1、老師要轉(zhuǎn)變角色，由知識的傳播者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者。同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中，要成為學(xué)習(xí)的主人，要學(xué)習(xí)與技能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。要學(xué)習(xí)與技能有關(guān)的知識及其運用，更要學(xué)習(xí)和運用好新教材。

2、老師要成為知識的傳播者。老師要在新教材的指導(dǎo)下，引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺、探究新知識，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新。新教程中強(qiáng)調(diào)：知識和技能以及情感立場與價值觀的教育。在今后的教學(xué)工作中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)手段，要充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，要讓同學(xué)成為具有創(chuàng)新精神和實踐技能的“人才”。

3、教學(xué)內(nèi)容要生活化。新課程中的知識與技能、過程與方法以及情感立場與價值觀都要求老師要不斷地豐富自己，提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)過程中，要多方面培育同學(xué)的探究意識，培育同學(xué)的思維技能。

三、新教材中的教學(xué)狀況。

通過這次研討，讓我們更加了解到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

新教材的基本內(nèi)容，涉及到了學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法、情感立場價值觀、技能和情感價值觀三個方面，在新課程中我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識，還要通過實際作去指導(dǎo)實踐、去實踐，從而達(dá)到學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的目的。在今后學(xué)習(xí)中要積極地把所得運用到自己的教學(xué)之中，做好教育教學(xué)的各項工作。

研討課心得體會(范文)：2

通過學(xué)習(xí)，我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都有了很大的提高與進(jìn)步，此次學(xué)習(xí)，讓我們從以下幾個方面來談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的一點心得體會：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己。

作為一名新老師，在新的歷史時期，我們面臨著新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)遇，可我們卻沒有感到它的緊迫感。在這個知識的時代，知識的更新很快，靠原來一個老師的知識確定是不行的，老師要把學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、方法，運用到教育教學(xué)過程中去，并不是單純的傳授知識，而是要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育他們的創(chuàng)新精神和實踐技能，使他們終身受益。

二、轉(zhuǎn)變角色，投入教學(xué)

新課程要求老師由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變，使同學(xué)獲得學(xué)習(xí)技能的提高。

三、讓同學(xué)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

新課程提倡同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學(xué)搜集信息的技能、獵取新知識的技能、分析和解決問題的技能以及溝通與合作技能。為此，新課程提倡同學(xué)在合作溝通中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作，學(xué)會觀賞，形成一個人人學(xué)習(xí)的氛圍，這樣才能培育出來的同學(xué)。

四、老師要不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

除了提高自身的教學(xué)水平，還要做到以身作那么，領(lǐng)先垂范，真正做到寓德于教、于人。老師要把自己的同學(xué)培育成為全面進(jìn)展的有用人才，就需要把書教好。在教學(xué)過程中，老師要“用自己富有愛心與聰慧”的愛心去啟迪同學(xué)，撥動同學(xué)的心弦，把同學(xué)對知識的渴望變成同學(xué)自己的需求和需要。

這次學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識到要做一名優(yōu)秀的老師，不但要有無限的喜愛生命的崇高的使命感，還要有甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

作為一名老師，要不斷提高自己的知識水平和教學(xué)閱歷。

總而言之，我會努力做到：

1、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的安排，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

3、虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書室借閱圖書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

5、仔細(xì)實時批改同學(xué)的課外作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

研討課心得體會(范文)：3

我們在教學(xué)中一般是通過課堂教學(xué)來實現(xiàn)。我覺得這種教學(xué)法在學(xué)校英語中并沒有多么的適用。這也就是說在學(xué)校英語教學(xué)的過程中，需要要有一個好的教學(xué)方法，而這也是我們英語教學(xué)過程中一項特別重要的任務(wù)。

我們學(xué)校英語教學(xué)中英語教學(xué)法就應(yīng)當(dāng)是我們英語學(xué)習(xí)中的一項重要任務(wù)，它是以同學(xué)為主體開拓語言知識，使同學(xué)主動獵取知識的教學(xué)活動。它可以使同學(xué)更好的了解英語知識，掌控英語技能，培育英語技能。它可以使同學(xué)更好的學(xué)習(xí)英語知識，掌控英語語法，形成語感。它可以使同學(xué)更好的了解英語知識，掌控英語知識，培育英語技能。它還要求老師不斷的制造新思維，提高思維品質(zhì)。因此在英語教學(xué)過程中不僅要著重英語知識的傳授，而且要培育同學(xué)良好的情感和情感，激發(fā)他們對英語的喜歡和追求。英語知識的學(xué)習(xí)，需要要有情感，要有愛好，要有信心。只有這樣，才能激發(fā)同學(xué)對英語的愛好、愛好，使他們在開心的學(xué)習(xí)中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。我們在教學(xué)中不僅要創(chuàng)設(shè)語境，還要創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)在情景中學(xué)習(xí)英語，在情景中練習(xí)英語。讓他們體驗到學(xué)習(xí)的歡樂。在教學(xué)實踐中，我們要留意培育同學(xué)的愛好、情感、立場及行為。在英語教學(xué)中，我們要創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)在情景中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)中我們要創(chuàng)設(shè)語境，讓同學(xué)在情景中學(xué)習(xí)英語，在情景中練習(xí)英語。讓他們在歡樂的學(xué)習(xí)中獲得勝利。

教學(xué)方法

教學(xué)方法是我們英語教學(xué)中最重要的一環(huán)，在教學(xué)中運用多種多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，如情景、游戲、表演等教學(xué)手段來吸引同學(xué)，使他們更好的學(xué)習(xí)英語。在課堂上，我們應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：

一、多給同學(xué)一些思索的時間：讓他們參加到教學(xué)的過程中去，同學(xué)參加到學(xué)習(xí)中去，老師給同學(xué)創(chuàng)設(shè)思維的機(jī)會和條件，讓同學(xué)去想，給他們自由的空間，讓同學(xué)去學(xué)，從而培育了他們的思維技能與制造技能。在教學(xué)過程中我們還留意培育同學(xué)養(yǎng)成積極的思索習(xí)慣，讓同學(xué)通過自身的思索獲得知識。

二、著重同學(xué)的自主溝通：讓同學(xué)在溝通中培育自己的技能。

三、著重同學(xué)學(xué)習(xí)技能的培育：在教學(xué)中，我們不僅要讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，還應(yīng)讓同學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人。讓他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

四、重視教學(xué)反思：教學(xué)反思是老師在教學(xué)過程中對教學(xué)行為的重要反思，是一個不斷積累不斷進(jìn)步的過程。老師要著重教學(xué)效果，努力做到實時反思和科學(xué)分析，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，提高專業(yè)素養(yǎng)。

我們應(yīng)在教學(xué)活動中，多與同學(xué)溝通。通過對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的分析，找出同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，實時解決同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的困惑。

五、重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo)：針對不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行