《文稿撰擬作業(yè)設(shè)計方案-秘書實(shí)務(wù)》

《文稿撰擬》作業(yè)設(shè)計方案第一課時作業(yè)設(shè)計方案一、題目：《文稿撰擬》作業(yè)設(shè)計方案二、目標(biāo)與意義：通過本次作業(yè)設(shè)計，旨在提高同硯的文稿撰寫能力，培育同硯的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力。同時，通過撰寫文稿的過程，引導(dǎo)同硯樂觀沉思、深度沉思，提高他們的綜合分析能力和創(chuàng)新思維能力。三、作業(yè)要求：1.同硯可以選擇自己感愛好的文稿題目，但務(wù)必是與當(dāng)前社會、時事相關(guān)的議題。2.文稿撰寫要求準(zhǔn)確把握事件事實(shí)，合理分析事件原因和影響，并提出自己的見解和建議。3.文稿要求結(jié)構(gòu)明晰，層次分明，行文流暢，語言準(zhǔn)確。4.作業(yè)提交時間為兩周后，要求同硯準(zhǔn)時完成。四、作業(yè)內(nèi)容：1.起首，老師將會為同硯提供一些常見的文稿題目，供同硯選擇，如政治、經(jīng)濟(jì)、社會等各個方面的議題。2.同硯選擇好題目后，需要按照老師提供的要求，撰寫一篇大約1000字?jǐn)[布的文稿，包括導(dǎo)言、事件描述、原因分析、影響評估、結(jié)論和建議等內(nèi)容。3.同硯需在文稿中引用至少三個可靠的來源，包括書籍、報刊、網(wǎng)站等，以增加文稿的權(quán)威性和可信度。4.同硯需在規(guī)守時間內(nèi)完成文稿，并提交給老師進(jìn)行評閱和批改。五、評分標(biāo)準(zhǔn)：1.文稿內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)獨(dú)到，結(jié)構(gòu)合理，語言通順，邏輯周密，得分100分。2.文稿內(nèi)容基本符合要求，觀點(diǎn)比較明晰，語言較為流暢，邏輯基本連貫，得分80分。3.文稿內(nèi)容較為簡易，觀點(diǎn)不夠深度，語言表達(dá)較為啰嗦，邏輯性較差，得分60分。4.文稿內(nèi)容混亂，觀點(diǎn)模糊，語言表達(dá)不清晰，邏輯混亂，得分40分。5.未按時提交作業(yè)的同硯，得分為0分。六、作業(yè)完成后的延伸：1.老師將對同硯的文稿進(jìn)行評閱和批改，并賜予針對性的建議和指導(dǎo)。2.在教室上展示優(yōu)秀的文稿，鼓舞同硯互相進(jìn)修，提高撰寫水平。3.援助同硯進(jìn)行文稿改進(jìn)，讓同硯熟識到自己的不足的地方并加以糾正。4.鼓舞同硯多寫、多讀，提高自己的文稿撰寫水平，培育批判性思維和創(chuàng)新能力。七、總結(jié)：通過本次作業(yè)設(shè)計，旨在激發(fā)同硯的進(jìn)修愛好，培育其批判性思維和創(chuàng)新能力。通過撰寫文稿的過程，使同硯更好地了解社會、關(guān)注時事，提高與他人溝通的能力，為將來的進(jìn)修生涯奠定基礎(chǔ)。期望同硯能夠勤勉對待此次作業(yè)，取得優(yōu)異效果。第二課時一、作業(yè)背景文稿起草是每一位職場人士必備的技能之一，無論是撰寫工作報告、商業(yè)規(guī)劃書還是項目提案，都需要具備一定的文稿起草能力。因此，本作業(yè)旨在援助同硯提升文稿起草的能力，培育他們的文字表達(dá)和邏輯思維能力。二、目標(biāo)1.提升同硯的文稿撰寫能力，包括撰寫格式、結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。2.培育同硯的邏輯思維能力，訓(xùn)練他們理清文字脈絡(luò)，表達(dá)明晰準(zhǔn)確。3.激發(fā)同硯對文字表達(dá)的熱忱，培育他們的寫作愛好。三、作業(yè)內(nèi)容1.文稿起草基礎(chǔ)知識進(jìn)修：對文稿起草的基本觀點(diǎn)、特點(diǎn)和要求進(jìn)行講解，讓同硯明白文稿撰寫的重要性。2.文稿起草案例分析：選取幾篇優(yōu)秀的文稿范例，分析其結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和邏輯思維，讓同硯進(jìn)修借鑒。3.作業(yè)任務(wù)安置：要求同硯選擇一個主題，撰寫一份文稿，包括題目、摘要、正文和結(jié)論部分，要求結(jié)構(gòu)合理，語言通順。4.提交作業(yè)評審：同硯完成文稿后，進(jìn)行互相溝通、評審，老師也進(jìn)行評分并指導(dǎo)同硯改進(jìn)。四、作業(yè)要求1.作業(yè)主題自選，但需符合一定的要求，如與課程內(nèi)容相關(guān)、具有一定的實(shí)踐性。2.文稿格式要求峻厲恪守，包括字?jǐn)?shù)限制、段落結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)符號等。3.語言表達(dá)要求準(zhǔn)確明晰，防止應(yīng)用口語化、俚語等不規(guī)范用語。4.邏輯思維要求緊密，文字表達(dá)要具有層次感，防止跳動性、不連貫性。五、評分標(biāo)準(zhǔn)1.文稿結(jié)構(gòu)完備性（20%）：包括題目明確、摘要簡明扼要、正文內(nèi)容充實(shí)、結(jié)論明晰。2.語言表達(dá)準(zhǔn)確性（30%）：語法規(guī)范、用詞精準(zhǔn)、語句通順。3.邏輯思維明晰性（30%）：論據(jù)充分、論證有力、結(jié)構(gòu)周密。4.創(chuàng)意與實(shí)踐性（20%）：文稿包含奇特見解或創(chuàng)意，具有一定實(shí)踐性。六、作業(yè)打算1.第一周：進(jìn)行文稿起草基礎(chǔ)知識進(jìn)修，分析文稿起草案例。2.第二周：安置作業(yè)任務(wù)，同硯開始選擇主題撰寫文稿。3.第三周：同硯完成文稿后，進(jìn)行溝通評審，老師進(jìn)行評分并指導(dǎo)同硯改進(jìn)。4.第四周：總結(jié)作業(yè)閱歷，展示優(yōu)秀作品，鼓舞同硯繼續(xù)盡力提升文稿撰寫能力。七、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計，旨在援助同硯提升文稿